高考语文专题复习之病句修改

盘点影视剧中的病句手上？掌上？重复累赘，“掌上明珠”和“手上”语义重复。解析更改应是“掌上明珠”或者“手上的一颗明珠”。敬谦误用，来客祝贺朋友女儿出嫁，应用“令爱”。小女一般谦指自家女儿。解析应是“令爱”。到底谁女儿？你清醒一点！这是我女儿！令爱更改这是要造反？用词不当，“继承大统”这个词，是指皇子继承王位，剧中男主角只是侯府公子。解析更改应是“继承家业”。到底是多少？语序不当，五十万两余，究竟是多少？解析更改应是“五十余万两嫁妆”。大娘子出门待客时，说了一句“款待不周”，“款待”是敬辞，是用于客人到主人家中做客时说的话。解析应是“招待不周”。更改谁是客人？解析更改否定不当，“小心”、“莫”都表否定删除“小心”或“莫”高考真题再现1、2023年新课标II卷如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。2、2023年新课标I卷①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法。如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。①拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥这导致他不能理解隐喻等修辞手法。病句专题

主语

＋

谓语

＋

宾语（名、代）（动、形）

（名、形）

定语

补语

状语（形容词）（动词/形容词＋补）（状＋动词/形容词）

（的）

（得）

（地）例：

顽强的

毅力

可以

征服世界上任何一座山峰

（定）（主）（状）（谓）

（定）

（宾）(定语)+主语+[状语]+谓语+<补语>+(定语)+宾语寻找病因——常考病句类型对症下药——方法技巧小试牛刀——综合练习（1）误用介词。（一）“病症一”：成分残缺1.造成句子成分残缺的原因：如：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。（2）复杂的偏正短语作句子成分时，因修饰语过长，丢掉了中心语。如：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。2.类型：类型例句解析缺主语“下课了，在操场上打球。”“我们学校绘画比赛。”这句话缺少了“谁”这个主语部分。这句话缺少“做什么”这个谓语部分。缺谓语“老师在认真地为我们批改。”这句话缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语。缺宾语“细菌是有害的。”缺必要的限制语，应加上“有些”。缺定语表示方式经过、通过、根据、按照、以……表示时间、处所从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、沿着、随着……表示对象、范围对于、关于、把、跟、与、同、给、和……表示对象、范围由于、因为……常见的介词汇总表示原因被、叫、让、给、使……表示排除除、除去、除非……3.针对训练——修改病句类型一：缺主语（1）通过这次主题教育活动，对大家的启发很大。【解析】缺主语，“随着……，使……”介词掩盖了主语，使原来的主语变为状语，应去掉“通过”或“对”。类型二：缺谓语（1）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。【解析】缺谓语，在“参与”前加上“承担”。（2）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。【解析】缺谓语，“奋斗”。类型三：缺宾语（1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。【解析】缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。（2）糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在的危害且容易让人上瘾。【解析】“是”是判断动词，作谓语；“一种有潜在的危害且容易让人上瘾”不能作宾语，补上“的东西”后句子就完整了。（二）“病症二”：重复累赘1.定义：定义：指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘。示例：（1）广东省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。【解析】“约”和“余”均表概数，造成句意累赘，应删去一个。词语类型注意事项序数词第一、第二、第三……这些词不能与”首先””其次””最后”等词连用倍数倍数只能用来表示数目的增加,不能表示数目的减少。倍数词不能与“下降””减少“”降低”等词连用，只能与“提高”“增加”等词连用。约数大约（超过、将近）不与左右（上下、多）连用，达到不与左右连用。补充积累2.针对训练——修改病句（1）其实这是多虑的想法。（2）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。【解析】停下脚步和驻足意思重复，删除一个。【解析】语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。类型例句解析主谓搭配不当“冬天的哈尔滨是美丽的季节。”“我们要改进学习态度。”句子的主干是“哈尔滨是季节”，“哈尔滨”是地名，“季节”是指时间，“哈尔滨”不是“季节”。“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。动宾搭配不当（三）“病症三”：搭配不当类型类型例句解析修饰语与中心语搭配不当“老师讲完课后同学们激烈地鼓掌。”“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”状语“激烈”与“鼓掌”不能搭配，可改为“热烈”。关联词“只有”不能和“就”搭配，应改为“只有……才”或“只要……就”。关联词语使用不当“这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。”修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。一面与两面的搭配不当句中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的语病。【修改建议]修改时,一般在不改变句子原意的基础上去掉句中的“能否”“是否”等两面词,或者给句中的另一部分也加上“能否”“是否”等两面词。例:提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。3.针对训练——修改病句类型一：主谓搭配不当（1）我们的眼睛都集中到新厂长的身上。【解析】眼睛与集中搭配不当，应把眼睛改为“目光”。（2）我的身体、业务水平比一年前提高了许多。【解析】主谓搭配不当，“身体”与“提高”主谓搭配不当。类型二：动宾搭配不当（1）《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一英雄事迹。【解析】“塑造”不能与“事迹”搭配，可把“事迹”改为“形象”（2）我们应该接受大家的意见，改进工作中错误和缺点。【解析】动宾搭配不当，“缺点”不能“改进”。类型三：修饰语与中心语搭配不当（1）走进校园，就听见那支熟悉而又动听的歌声。【解析】“支”与“歌声”不能搭配。（2）在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。【解析】“数万名”与“人群”不能搭配。（四）“病症四”：语序不当多个定语排列顺序通常是：领属、时地、数量、动、形、名即(领属性定语)＋(时地定语)＋(数量定语)＋(限制性定语：动词、动词性短语)＋(性状情态定语：形容词)＋(性质定语：名词)＋中心语。例：(①我们学校的②两位③有三十年教龄的④优秀⑤语文)教师也当上了代表。1、多项定语次序不当2、多项状语次序不当其排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词作状语；⑤表情态的形容词作状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语作状语(应和中心语紧连在一起)。例：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。3.关联词语序不当同前异后若分句主语相同，则主语放关联词之前；若分句主语不同，则主语放关联词之后。4.事理逻辑不当（1）分句间的语序不当常见的有递进不当、转折不当等（2）并列词语或短语顺序不当【例4】一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。[修改]应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。错误搭配正确搭配研究并调查调查并研究整治和宣传宣传和整治管理、认识、把握认识、管理、把握销售、使用、生产生产、销售、使用通过并审议审议并通过采取措施并调查调查并采取措施解决并发现发现并解决发展和重视重视和发展惩戒、警示警示、惩戒发扬和传承传承和发扬常见语序不当及改正2.针对训练——修改病句（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。【解析】定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”。（2）法国一位外宾在长城上丢失了570元人民币。【解析】量词要放在前面，应改为“一位法国外宾”。（五）“病症五”：结构混乱1.句式杂糅：定义：把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。示例：（1）《标准汉语》的主要读者对象是针对英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。“主要读者对象是”与“针对......”句式杂糅，应删去其中一个。常见的句式杂糅错误类型类型错误正确格式1.表示原因（1）原因是……造成的（2）是由于……的结果（1）根据……状况出发（2）靠的是……取得的①原因是……②……造成的①是由于……②是……的结果①根据……状况②从……状况出发①靠的是……②是……取得的2.表示条件3.表示对象（1）对于……问题上（2）围绕以……为中心①对于……问题②在……问题上①围绕……②以……为中心（1）成分是……配制而成的（2）有……组成①成分是……②由……配制而成①有……②由……组成4.表示构成（1）大多以……为主（2）超过……以上①大多是……②以……为主①超过……②……以上5.表示范围2.针对训练——修改病句（1）他的家乡是福建省福州市人。【解析】应改为“他的家乡在福建省福州市”或‘他是福建省福州市人”。（2）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。【解析】应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个。2.中途易辙中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一句话的意思游离。例：长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。“长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来”主语是“长征五号B运载火箭”，此句没有说完，后面又说“各参研参试单位和全体同志团结拼搏”。可将“自从”调整到句子最前面，让“自从长征五号B运载火箭首次飞行任务展开以来”作状语。3.藕断丝连“藕断丝连”是指一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话，也叫“前后两兼”。例：尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。“《人类简史》”是“尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》”的宾语，同时又是“一经上市……长达100周”的主语，造成前后勾连。可以修改为“尤瓦尔·赫拉利写作的《人类简史》一经上市……”。（六）“病症六”：不合逻辑1.前后矛盾定义：指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。示例：我敢肯定今天可能会下雨。【解析】“肯定”和“可能”是互相矛盾的。2.针对训练——修改病句（1）班里同学基本都交作业了。【解析】“基本”"与“都”矛盾。（2）他是多少个死难者中幸免的一个。【解析】既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？示例：1.难道能否定这次讨论会没有取得很大成功？【解析】双重否定变肯定，肯定的反问句表否定意思。2.为了杜绝学生不上网，政府加大打击黑网吧的力度。【解析】“杜绝”“不上网”双重否定变肯定，意思是要上网。2.否定失当常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……常见的否定词双重否定词没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不……含否定意味的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防……3.并列不当：定义：并列成分之间互相包含，会导致句子概念范围不清。。示例：1.妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。2.市场经济的大好形式鼓舞着画家和文艺工作者为人民创造更多更好的作品。“猪肉”不属于蔬菜文艺工作者包括画家4、强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。例：宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。不合逻辑，强加因果。“都有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清新，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并不能产生后“果”。（七）“病症七”：表意不明此处属修饰两可造成歧义。此句中的“近30个”是修饰“国家和国际组织”还是“领导人”呢？表意不明确。一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语，其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时，句子就会有不同的表意。1、修饰关系不明确造成的歧义例：今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明，也是命题者惯用的设误手法。例：最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”，指代不明。2、指代不明造成的歧义汉语中存在大量的多义词，命题者有时就利用多义词给句子带来表意的不确定性特点来设置错例。例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。3、词语含义多解造成的歧义“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。4、词性两可造成的歧义“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他背着总经理，跟副总经理一起干某种事”。结构层次的划分或停顿不同，会产生歧义。例：日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。4、结构原因造成的歧义“极不负责任”的对象可能是在野党，也可能是财务大臣。1.划分句子成分。（二）辨析病句方法[今天下午]，（勤奋的）小明在写作业，写得<很认真>。状语主语谓语宾语补语定语（二）辨析病句方法1.划分句子成分。2.找出主干。3.厘清枝叶。4.体味语意。5.找出句子关键词。先找出句子的主谓宾，看是否残缺、是否搭配得当。检查定状补是否恰当地修饰或说明中心语。看语意是否有问题、语序是否合理、句子是否杂糅、前后是否矛盾等。如否定词、动词、介词、关联词、指示代词和并列短语等。（三）修改病句方法1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。补示例：（1）听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）（2）大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）（3）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）（三）修改病句方法2.删法。这种方法多用于修改重复累赘、句式杂糅和自相矛盾的病句。删示例：（1）玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。（2）我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。（三）修改病句方法3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合逻辑的病句。换示例：（1）无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。（2）他的写作水平有了明显的（改进）提高。（3）他（心上）身上仿佛有使不完的劲。（三）修改病句方法4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。调示例：（1）我们学校过去注意得不够对卫生工作。【解析】应把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面。（2）大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。【解析】应把“小明的”放在“许多”的前面。另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。病句类型修改病句方法考点分析（一）成分残缺（二）搭配不当（三）用词不当（四）语序不当（五）分类不当（六）重复累赘（七）句式杂揉（八）前后矛盾（九）指代不明（十）不合事理（十一）否定误用补法、删法换法、删法换法调法删法删法删法删法换法换法删法1.考点一：辨析病句2.考点二：修改病句1.下列句子没有语病的一项是（）BA.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。2.下列句子中没有语病的一项是：（）A.能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保障。B.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。DC.通过这次升学考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性。D.民法典是新中国第一部以法典命名的法律。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.贯彻落实中央文化润疆精神，就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。B.中国共产党历经百年依然风华正茂、朝气蓬勃，始终保持奋进姿态，充满生机活力。BC.劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能，而是能建立劳动价值观。D.全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。4.下面一段文字中有语病的一项是（）①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。DA.第①句B.第②句C.第③句D.第④句5.下面一段文字中有语病的一项是（）①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。DA.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【解析】D.搭配不当。“提高”与“气质”搭配不当。可改为：能够提高生活质量并提升个人气质。故选D。6.下列说法错误的一项是（）A.“书籍是人类进步的阶梯”这个句子的主干是“书籍是进步”。AB.“现在我可以更清晰地看到渐渐升起的月亮”句中加点词语的词性依次是代词、形容词、名词。C.“青山绿水、红色故事、感悟初心”依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。D.“光明正大、鞠躬尽瘁、大公无私”三个词语都是褒义词。7.下列句子中，没有语病的一项是（）DA.中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。B.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。C.能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。D.新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。8.阅读下列文字，选出分析正确的一项（）C①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄，这可不是内心完满的标志。③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是去掩盖残缺，而是有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。9.下列句子中没有语病的一项是：（）BA.在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应俱全。C.近年来，过