2024年沪科版八年级语文下册月考试卷693

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文下册月考试卷693考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、对下列句中标点符号理解有误的一项是()。A.老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她死了的男人——守桥的更夫留给她的。（破折号表示解释）B.走了不多几步，她马上找到她要的东西了：一个大的炮弹坑。（冒号表示解释说明）C.她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。（括号表示补充说明）D.那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。（破折号表示转折）2、对“我的第一本书”理解正确的一项是（）A.这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。B.这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。C.这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。D.它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第三课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。3、对修辞方法作出正确判断的是（）

1.汽车在望不到边际的高原上奔驰；扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

2.白杨树是树中的伟丈夫。

3.白杨树伟岸；正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。

4.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！A.比喻拟人拟人对比B.夸张拟人排比拟人C.比喻比喻拟人对比D.夸张比喻拟人对比4、下列句子画线词语使用不正确的一项是（）A.今天他____，和平日嬉皮笑脸的样子判若两人。B.由于他____的启发，我对人生有了深刻的认识。C.碧波粼粼的海湾，歌剧院迷人的风姿，大铁桥那____的庄严，无不引世人神往。D.我注意到降旗仪式中，几只灰喜鹊在零点线上____地觅食。5、下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）A.近日，教育系统积极开展《迎接十九大，党员当先锋》党员主题日活动，激励党员干部发挥带头示范作用。B.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。C.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？D.藤野先生叹息道：“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”？评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、读《名人传》，托尔斯泰在1900——1910年间发表了关于社会论战的含有攻击性和神秘性的文字，包括____、____和____。7、《晓出净慈寺送林子方》中诗句描绘的是西湖的____和____，向人们展示了____（时间）西湖的独特景色，表达了诗人____之情。8、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“____”。9、《囚歌》这首诗是我国著名爱国将领____在敌人狱中写下的。10、名著。

《水浒传》的作者____,朝代____,它是我国第一部____小说。《水浒传》号称黑旋风的是____。评卷人得分三、多选题(共5题，共10分)11、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情12、下列语句中书写不正确的一项是()A.满窑里围得不透风，脑畔上还想着脚步声。B.这一问题的答案是，大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。C.当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。D.十几个少年也大悟，立刻蹿掇起来。13、给人生加一道花的篱笆王继颖①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，土路蜿蜒泥泞②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。____。③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”一个中等身材、五六十岁的男人指着近旁一户人家。④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。____⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱唱歌。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的热爱和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。（有改动）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.本文回忆了“我”探访亲戚偶遇“一道花的篱笆”、“一双关切的手”的故事以及由此引发的联想。B.第②自然段的景物描写，细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情。C.第⑤段划线的句子，运用神态描写，生动形象地表现了亲戚邻居对自己花儿的欣赏，表现了他对花儿由衷的喜爱之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。14、宴词①王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜④舟。【注释】①宴词：宴会上所作。②畎(quǎn)：田间小沟。③催去棹(zhào)：催促船儿离开。棹，长的船桨。④胜：承受。下面对这首诗的理解，不正确的两项是（）A.这首写于宴席上的五绝所展示的，正是一幅色调清丽明快的水彩画，然而，它的主题却是“离愁”。B.春天万象复苏，生机盎然，可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦，一个“绿”字点明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，诗人扩大视野，寓情于景，以景抒情，仍以春景唤起人们联想。E.三、四句，尽管添愁助恨的棹声紧紧催促，还是不要去理睬它吧！要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！诗人以“莫听”这样劝慰的口吻，将许多难以言传的情感蕴含于内，情致委婉动人。E.三、四句，尽管添愁助恨的棹声紧紧催促，还是不要去理睬它吧！要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！诗人以“莫听”这样劝慰的口吻，将许多难以言传的情感蕴含于内，情致委婉动人。15、下列句子中的成语书写有误的一项是（），结合语境解释下列加点的成语有误的一项是（）A.B.C.D.评卷人得分四、书写(共4题，共24分)16、下列词语中有几个错别字，把它们找出来，填人表中然后改正。（4分）千锤百练翩翩起舞酣然入梦端祥陡峭万籁俱寂苛绢杂税风烛残年懊悔蹋访。错别字改正17、把“人人成才，成就最好自我”工整地写在下面的格子里。。18、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。改变，从阅读经典开始。读书被yù（）为“生命的美容”。读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益变得健康阳光。那些历经时间沉diàn（），依然流光yì（）彩的文字，在我们的心灵中留下bīn（）纷的映像，让我们内心的气象漫卷云舒。一部经典，半杯香茗，足以富可敌国、贵比王侯了。19、下列词语中读音和书写有错的是(2分)()A．呜咽yè万籁俱寂B．卓越zhuōyuè千锤百练C．山坳ào酣然入梦D．蓦地mòdì据理力争评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共4分)20、酬乐天扬州初逢席上见赠【刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。谢亭送别【许浑】劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】①劳歌：送别歌。(1)《谢亭送别》诗第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。____(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。答（1）思想感情：____哲理：____21、阅读下面这首诗；回答下列各题。

宣州谢朓楼饯别校书叔云。

李白。

弃我去者；昨日之日不可留；

乱我心者；今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁；对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨；中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞；欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意；明朝散发弄扁舟。

（1）本诗点明饯别的时令是什么季节？你从哪个诗句看出来的？

（2）从“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句诗中你看出了作者怎样的人生态度？评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)22、考试结束后，寒假就来临了，新春佳节也即将到来，请以“你在他乡还好吗”为题，给身在他乡的亲人、朋友、同学写一封信，向他（她）倾诉你的心声。（30分）要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实人名、校名、地名，一律用“XX”代替，字数不少于500字。23、请以“让走进心灵”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填上合适的词语，如爱国、敬业、诚信、友善、勇敢、感恩、快乐、良好的习惯等；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字，不出现真实校名、人名；(4)书写工整规范。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】此题考查对标点符号的使用。B项冒号表示提示下文。

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。2、D【分析】【分析】我的第一本书是爸爸为我装订的；不仅是对于我的关心，而这本书更是父亲给我上的一课，人生的一课。因考查到作用所以还需要在人生的情感的表达。A,B,C,比较片面，所以选择D项。

【点评】此题不仅仅是对标题的含义解释，同时也是对内容的理解，它的作用也高升到人生的角度。3、C【分析】【分析】第1小题是比喻，是把黄土高原比喻成“黄绿错综的一条大毡子”；第2小题是比喻，把白杨树比喻成“伟丈夫”；第3小题是拟人，将白杨树人格化，赋予它伟岸、正直、朴质、严肃、温和的性格特征；第4小题是对比，把“贵族化的楠木”与“白杨树”进行对比，特出其淳朴、顽强的性格特征。4、B【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的使用对象和感情色彩，根据语境判断。B项“入木三分”意为王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深，借以形容书法笔力遒劲，亦比喻见解、议论深刻、确切。用在句中不合适。故选B。【解析】B5、C【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答本题，需要了解各种标点符号的特点及用法，尤其要掌握常用标点符号的特殊用法，结合具体语句分析判断。A.“迎接十九大，党员当先锋”是特定称谓，书名号应改为引号；B.“谈到怎样教育青少年一代”是陈述句，问号应改为逗号；C.标点符号使用错误；D.引号内是完整的引语，问号应放在引号内。故选C。【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、战争与和平大革命世纪末【分析】【分析】依据课文内容不难填出；托尔斯泰在1900——1910年间发表了关于社会论战的含有攻击性和神秘性的文字，包括战争与和平；大革命和世纪末。

【点评】主要考查学生对作家及主要作品的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。7、莲叶荷花六月对西湖景色赞美【分析】【分析】诗人驻足六月的西湖送别友人林子方；全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。

【点评】解答此题，需要认真诵读诗歌，整体把握诗意，结合具体语境，按照题目要求，来体会事件、景物、作者感情。8、怜【分析】【分析】本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词；“怜”是怜爱的意思，主体是“水”，运用拟人手法表达作者对故乡的依恋之情。

【点评】本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。9、叶挺【分析】【分析】记忆作家作品。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。10、施耐庵元末明初长篇白话李逵【分析】【分析】此题考查学生的名著知识；平时要对名著的作者；朝//故事情节、人物等要有清晰的掌握。注意字不能写错，如“庵”“逵”字。

【点评】此题考查学生对名著《水浒传》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。三、多选题(共5题，共10分)11、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型，首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”，然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是“描写”，“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD12、ACD【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。本题A.“想着”应为“响着”；B.正确；C.“3月”应为“三月”；D.“蹿掇”应为“撺掇”。故选ACD。【解析】ACD13、DE【分析】此题考查学生对文章的分析理解能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章内容来分析。D项“作者是一个不喜欢花的人”有误。第⑥段提到，那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为“他的热情和执着”。故选DE。【解析】DE14、AD【分析】本题考查学生对诗歌内容、写法等的分析理解能力。解答时，要在整体感知诗意、揣摩诗人情感的基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合整首诗来分析。BCE三项理解正确；A项中的“五绝”错误，应改为“七绝”；D项中的“想到的”“看到的”“听到的”不符合诗意，应改为：看到的、听到的、想到的。故选AD。【解析】AD15、AC【分析】此题考查学生汉字辨析与成语理解的能力。注意平时汉字的积累，同音字，形似字是考查的重点，所以平时应学会辨析与积累。辨析与解词时要结合语境。A．“按布就班”应为“按部就班”，C．“层出不穷”应理解为“接连不断地出现”。其他都正确。故选AC。【解析】AC四、书写(共4题，共24分)16、略

【分析】试题分析：《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】练——炼祥——详绢——捐蹋——踏17、略

【分析】试题分析：此题考查学生的书写能力。书写时做到正确、工整、美观即可考点：书写考查点评:注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。【解析】【答案】略18、略

【分析】本题考查汉字的正确书写。解答此类题重点在于平时的识记积累，平时要常翻词典，多比较、多记忆、多积累，可以根据词语的意义来判断字形，注意易混字，加强记忆，注重积累。本题要注意：“淀”的写法。【解析】誉淀溢缤19、略

【分析】试题分析：B中应是“卓越zhuōyu蔓千锤百炼”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B五、诗歌鉴赏(共2题，共4分)20、略

【分析】此题考查学生对诗歌表现手法及其作用的分析能力。诗歌常见的表现手法有：用典、联想、想象、衬托、象征、对比、动静结合、侧面描写、借景抒情、托物言志等。此句可从对比手法、动静结合等角度分析。如用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。

此题考查学生对诗歌主题和感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情，必须结合诗歌的写作背景来分析。诗句所包含的哲理，则需要联系实际生活来分析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达的思想感情是：感慨新旧交替，腐败的政治统治将会被更开明的政治代替；所包含的哲理是：旧的事物总会被新的事物代替，事情的发展是波浪式的前进和螺旋式的上升。【解析】【小题1】用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣）【小题2】思想感情：感慨新旧交替，腐败的政治统治将会被更开明的政治代替。蕴含哲理：旧的事物总会被新的事物代替，事情的发展是波浪式的前进和螺旋式的上升。21、略

【分析】

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是唐代伟大诗人李白在宣城与李云相遇并同登谢朓楼时创作的一首送别诗．此诗共九十二字；并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚．全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求．虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉．诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕；跳跃发展完美结合，达到了豪放与自然和谐统一的境界．

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解；解答此题时要在读懂原诗的基础上作答．“长风万里送秋雁”可知：季节是秋天．

（2）本题考查体会诗歌感情的能力．体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景；窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感．“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．”李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路．这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分．但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路．表现了诗人怀才不遇的苦闷，不满现实却又无可奈何，只能消极避世的心态．

答案：

（1）秋天；长风万里送秋雁．

（2）表现了诗人怀才不遇的苦闷；不满现实却又无可奈何，只能消极避世的心态．

译文：

弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧．万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮．你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨．而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放．我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月．然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了．我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁．啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发归隐江湖．六、写作题(共2题，共20分)22、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，回忆自己与他（她）在一起的日子，写出两人最快乐的事情。写出自己的问候，写自己的感悟，把你自己认为具有正能量的故事写出来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文你在他乡还好吗三月，春暖花开“我遇见你，是最美丽的意外。”孙燕姿用她特有的嗓音如此诠释着与朋友们的邂逅，偶然亦或者是必然。十七年匆匆而过，身边的人来了，又走了，岁月无痕，唯有记忆里的他，他，渐渐清晰。曾经，低落时，在你身边静静坐下却一言不发的他；曾经，疯狂时，和你一起唱“我就像个傻子一样笑着过一天，想要看着你的微笑相信有明天”的他；曾经，轻轻的，告诉你“白天有你就有梦，夜里有梦就有你”的他曾经，曾经，都已是曾经。窗在，人影，独坐，物是，人非。席慕容说：“太阳落下去，当它升起来的时候，有一些你认为可以一辈子在一起的人，就从此和你分别。”人世间有着太多难以预测的变故和身不由己的离合，上帝在云端眨了一眨眼，所有的结局都已完全改变。光阴终是无情，悄悄的将明媚与忧伤一同埋葬。就这样，过去了，都过去了。年少痴狂，是寻梦的季节，为了追寻自己的天赋，不得已，对朋友说声“珍重”，我懂。去追寻远方的梦想吧，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，我也懂。天涯海角，有牵挂我的人，也有我牵挂的人，我也懂。成长是憧憬与怀念的天平，老朋友离开，新朋友马上赶过来，不让天平颓然倒下，直至新朋友成为老朋友。身边的人换了一批又一批，唯一不变的是那份真诚与感动。咫尺，天涯，仅此而已。可是别忘了，我们的心是紧紧连在一起的。不再为失去而忧虑，而学会了为曾经拥有而感激。刘丽娜的《曲终人散》中说的好：“也许曲终人散之后，离开的离开，忘记的忘记，然而感谢上苍，旋律最好的时候我们在一起。”有一天，我们重唱儿时的歌谣