2024年沪教版高一语文下册阶段测试试卷含答案586

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高一语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列每对词语中，划线字的读音全都不相同的一组是A.幽____—____如____婷—伶____石—凤凰涅____B.____丑—____骙____望—____铐____误—山川相____C.____今—收____傺—叱____荷—____岌可危D.____沱—诽____采____—仓____修____—____而不舍2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.迟子建的长篇新作《群山之巅》，她又回到了她钟爱的北国小镇，野花、松鼠、白云、雪地，这些迟子建喜爱的意象都一一在小说中出现。B.相识十数年、甚至数十年之久的老友，举手投足之间自有一份默契；他们讨论的不是家长里短、八卦新闻，而是《海南文学》上刊发的首首诗歌、短文。C.在人生的旅程中，在林林总总的人际关系里，有的人虽很少谋面，却能神交，可谓情深意笃，十分投缘。D.在他带领过的14万余人次农民工中，300多人成为建筑骨干，秦松山、游宗军、韩天文等26人获得省、市建设劳动模范，五一劳动奖章，道德模范等荣誉称号。3、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A.何故怀瑾握瑜而自令见放为如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为B.方正之不容也仰观宇宙之大C.圣朝以孝治天下臣以险衅，夙遭闵凶D.欲苟顺私情，则告诉不许入则与王图议国事4、沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年____，除徽州推官，擢礼科给事中。时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。____”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏，比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉____，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。____。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧____；召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。

（《明史》列传第九十七）【注】①谏垣：谏官的官署②俺答：明朝时一个蒙古部落

(1)对文中画线部分的断句；正确的一项是。

(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说；不正确的一项是。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是。

A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴。

B.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴。

C.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴。

D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴。

5、下列各句没有语病的一项是（）A.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B.教育改革能否取得成功，教育理想能否的到实现，关键就在于培养一大批有思想有探索精神的教师。C.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。D.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。6、填入下面一段文字横线处的语句；最恰当的一句是（）

大数据的发展要遵循实践应用与理论升华相结合的科学路径。事实上，在大数据的概念被提出之前，已经有很多关于大数据获取、存储、处理和应用的研究和实践成果。____。基于这点，我们要建立并完善大数据相关的理论体系，以更好地发现和利用大数据的潜在价值，推动大数据产业的健康发展。A.理论的升华一定能够促进实践的发展，即使不少大数据实践应用是在理论研究之前B.虽然实践应用是先于理论研究，但是凝炼的理论升华是实现大数据社会价值的必须C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径，所以建立完善的大数据理论是很重要的D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是错误的发展路径评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“____，____”（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然地高考勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。8、通读课文《品质》，你认为应该从拉斯格身上学得的品质是____、____；____；____。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：____、____以及____。9、在广州工作的赵显收到了大伯让在广州读大学的儿子带来的土特产；他很高兴，给大伯写了一封信，但信里的一段文字中有几个词语运用不得体，请指出，并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产；我便想起了大伯您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。俗话说：“来而不往非礼也。”过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！

①____改为____

②____改为____

③____改为____10、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：____？____。11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：____，____。12、汝岂得____

今义：不受拘束和限制古义：____评卷人得分三、默写(共8题，共16分)13、名篇名句默写；补出下列句子中的空缺部分。（6分，每空一分）

（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______；______”两句，收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（2）《师说》中；韩愈认为体现老师的职能的语句是：______，______。

（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______”，但由于行事草率，最终却“______”。14、（三）名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

①______；不能十步；______，功在不舍。荀子《劝学》

②《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是______；______。

③《鱼我所欲也》中说明“不为苟得”和“患有所不辟”的原因分别是______；______。

④《荆轲刺秦王》中荆轲在告别时所吟唱的诗句______；______。

⑤《沁园春、长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句______，______。15、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：______；______。

（2）寡人之于国也中强调重视学校教育和人伦教化的两句是：______；______。

（3）《劝学》一文从正面阐明学习要持之以恒的句子是：______；______。

（4）《过秦论》中论述秦国“致万乘之势”后确立霸主地位的一句是：______。

（5）《过秦论》中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话是：______。

（6）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的句子是：______，______。16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《离骚》中屈原用“______；______？”表明自己即使遭遇了挫折，也不会改变志向。

（2）苏轼在《赤壁赋》中用“______；______。”这一比喻感叹人在广阔的天地间生命是如此短暂和个体是如此渺小。

（3）《诗经•氓》中“______，______。”两句运用比、兴的手法来生动的展示女子年轻貌美、初婚幸福的形象。17、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）子曰：“《关雎》；乐而不淫，______”（论语•）

（2）子曰：“君子周而不比；______”（论语•为政篇）

（3）______；而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）

（4）______；抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（5）间关莺语花底滑，______（白居易《琵琶行》）18、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《鱼我所欲也》中孟子用“_____________”来表现他的人生追求。文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）《论语十则》中的“_______________”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。（3）《沁园春•长沙》中作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：“__________________，____________________。”（4）《雨巷》中运用“通感”手法的诗句是：“_____________________。”19、补写出下列句子中的空缺部分（1）在《沁园春长沙》中作者回忆青春年少时一起讨论国家大事，把军阀统治者看作粪土一样的三句是____，____，____。（2）在《再别康桥》中把金柳比作新娘的两句是____，____。(3)戴望舒在《雨巷》中把他的理想比作：我希望逢着____结着愁怨的姑娘。20、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《寡人之于国也》中孟子提出实行“王道”的七种措施里，关于“兴办教育”的内容是：________________，_______________，_____________。（2）《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：________________，_______________，_____________。（3）古人写文章常常借古讽今，贾谊在《过秦论》中“_______________，身死人手，为天下笑者，何也？_______________”，借言秦过失，为汉帝谋“长治久安”之策，施仁政于民。（4）荀子在《劝学》中提出的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点与韩愈在《师说》中提出的“_______________，_____________”的观点是相同的。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)21、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：永贞元年，柳宗元参加了以王叔文为首的政治革新运动，革新运动失败后，柳宗元被贬到永州，在永州写作此诗。请赏析诗歌末句的“独”字。22、东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。(2)有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝炼。”请简要分析。(3)“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?评卷人得分五、写作题(共3题，共27分)23、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。②不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。③不少于800字。24、阅读下面的文字，根据要求作文。①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（除诗歌外）。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。25、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

一部署名为罗伯特•加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示；侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特•加尔布雷特是《哈利•波特》作者J•K•罗琳的新笔名。

被“揭穿”身份后；罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情；你怎么看？请给罗琳；出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】pìpìpīngpīngpánpánA.幽僻—譬如娉婷—伶俜磐石—凤凰涅槃guǐkuíliàoliàomiùliáoB.癸丑—骙骙瞭望—镣铐谬误—山川相缪qìqìchàzhàjìjíC.迄今—收讫侘傺—叱咤芰荷—岌岌可危pāngbàngxiéjiéxìqièD.滂沱—诽谤采撷—仓颉修禊—锲而不舍【解析】【答案】D2、D【分析】A．暗换主语；第一句的主语是“长篇新作《群山之巅》”，没有陈述完整，后一句的主语又变成了“她”，将“迟子建的长篇新作《群山之巅》”改为“在迟子建的长篇新作《群山之巅》中”；

B．搭配不当；“首首诗歌；短文”搭配不当，应改为“首首诗歌、篇篇短文”；

C．语意矛盾；“很少谋面”与“神交”矛盾。“神交”是指彼此没有见过面，但精神相通，互相倾慕。如果作者想说的是见过面，应把“神交”之类的话删去，改为：有的人虽很少谋面，却情深意笃，十分投缘。

D．表述正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

搭配不当。

①主谓搭配不当。

②动宾搭配不当。

③修饰语与中心词搭配不当。

④主宾搭配不当。

⑤一面与两面搭配不当。

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）。【解析】D3、A【分析】A句末语气词；疑问语气；

B助词；主谓之间取消句子独立性/助词，定语后置的标志；

C介词；用/介词，因为；

D连词；表转折/副词就；

故选：D。

本题主要考查文言虚词的用法；解答本题主要掌握文言虚词的用法，只有明确不同虚词的用法，然后多加练习，提高对文言虚词的运用的能力，提高阅读文言文的能力。

则；表示转折关系。

（1）表示意思有转折时；“则”字用在后一分句，可译为“可是”“反而”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。

例：A．欲速则不达（《论语•子路》）

B．其室则迩；其人甚远。（《诗经•郑风•东门之墠》）

按：B．他家虽在我近旁；人儿却象在远方。

（2）用在由相同的两个词（或词组）构成的复合谓语中；表示让步。可译为“是”“倒是”等。

例：治则治矣；非书意也（《韩非子•外储说左上》）。

按：（燕国）治倒是治理好了，但这并不是信的原意啊。【解析】A4、【小题1】B【小题2】A【小题3】B【分析】本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。“父”为名词，作“卒”的主语，其前断句，排除D；“束”为人名，在句中都是作主语，其前断句，排除A；“嗣位”是“继位”的意思，中间不可断，排除C。译文：沈束回到家，父亲已经去世了。沈束枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用沈束为原官职，沈束不到任。故选B。

本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A.考中会试的称为贡士，第一名称“会元”。故选A。

本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。​B.“关进监狱十六年”张冠李戴，原文第三段“束在狱十六年矣”，关进监狱十六年的是沈束。故选B。

【解析】。【小题1】B【小题2】A【小题3】B5、C【分析】本题考查语病辨析。语病辨析首先要准确把握常见病句类型，结构特点，结合语感分析和句法结构进行判断。A项，否定适当，“忌”本身含有了否定意味，与“不”连用，相当于双重否定；B项，两面与一面不搭配；D项，句首介词涵盖了句子主语。故选C。【解析】C6、B【分析】语段介绍的内容是“大数据的发展”；文段首先介绍大数据的发展所遵循的路径，然后介绍大数据出现之前的情况，最后介绍要建立大数据理论体系，发现和利用大数据，推动大数据产业的发展；

A项；“一定能够”说法过于绝对，不符合语段内容；

B项；“虽然，但是社会价值的必需”符合文段内容，和上下文衔接恰当；

C项；“理论指导实践”的做法与语段表述的话题不一致；

D项；“实践应用与理论研究是相辅相成；缺一不可的，厚此薄彼的做法是错误的发展路径”与文意不符。

故选B。

解答本题要认真阅读文段；明确语段的含义，然后认真分析文段内容，理解文意，分析句子之间的关系，然后跟文段的内容和句间的关系确定恰当的答案。

考查考生通过推敲上下文，选用恰当的句式，实现语言表达的连贯、得体、准确，能力层级为E级。本题考试方法新颖，在做题时不要受选项的干扰，可以试着根据语境填写，填完后再对照选项，选出恰当的答案。【解析】B二、填空题(共6题，共12分)7、人生自古谁无死留取丹心照汗青【分析】抓住“在汶川地震抢险救援过程中”“决然地高考勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇”两句。8、诚实敬业热爱自己的技艺恪守职业道德积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识标准化、精细化、人性化终身学习【分析】【分析】从拉斯格身上学得的品质是诚实；敬业；热爱自己的技艺；恪守职业道德。同时；我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识、标准化、精细化、人性化以及终身学习。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。9、“笑纳”“收到”“爱戴”“爱护”“惠赠”“送”【分析】【分析】“笑纳”用于请人收下礼物的客套话，“爱戴”只能用于下级对于上级，晚辈对长辈，“惠赠”，敬辞，用于指别人赠送给自己的物品。10、其真无马邪其真不知马也【分析】【分析】注意“邪”“也”二个字词容易遗忘。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。11、我决起而飞抢榆枋而止【分析】本句要注意“决”“榆”“枋”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、自作主张【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“汝岂得自由”是“你怎么可以自作主张”的意思，“自由”即“自作主张”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。三、默写(共8题，共16分)13、略

【分析】（1）江山如画；一时多少豪杰（重点字：豪杰）

（2）师者；所以传道受业解惑也（重点字：受）

（3）封狼居胥；赢得仓皇北顾（重点字：胥）

本题考查情景式默写；要认真分析；判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等。

此题考查点为“默写常见的名句名篇”。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字。总之，要做到“一字不差”。【解析】江山如画；一时多少豪杰；师者；所以传道受业解惑也；封狼居胥；赢得仓皇北顾14、略

【分析】①骐骥一跃驽马十驾（重点字：骐骥）

②学而不思则罔；思而不学则殆（重点字：罔）

③所欲有甚于生者；所恶有甚于死者（重点字：恶）

④风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还（重点字：还）

⑤书生意气；挥斥方遒（重点字：遒）

本题考查古诗文默写；首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

情景式默写题答题技巧：

①理解文章内容；把握句子意蕴．情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背．

②揣摩提示语言；准确理解情境．提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用提示性信息主要有作者；出处及题干中的叙述性情境．

③紧扣关键词语，选择恰当语句．注意题干提示和原文语句的匹配，平时复习要注意积累，整篇背诵与片段突击相结合，将识记与理解相结合．【解析】骐骥一跃；驽马十驾；学而不思则罔；思而不学则殆；所欲有甚于生者；所恶有甚于死者；风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还；书生意气；挥斥方遒15、略

【分析】（1）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹（重点字：膺）

（2）谨庠序之教；申之以孝悌之义（重点字：庠）

（3）锲而不舍；金石可镂（重点字：锲）

（4）序八州而朝同列（重点字：州）

（5）仁义不施而攻守之势异也（重点字：攻）

（6）位卑则足羞；官盛则近谀（重点字：谀）

本题考查理解性默写的能力．解答本题；首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．

要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．【解析】扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹；谨庠序之教；申之以孝悌之义；锲而不舍；金石可镂；序八州而朝同列；仁义不施而攻守之势异也；位卑则足羞；官盛则近谀16、略

【分析】（1）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩（重点字：犹）

（2）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟（重点字：蜉蝣；沧）

（3）桑之未落；其叶沃若（重点字：沃）

此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下；填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．

诗经•卫风•氓。

1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒；秋以为期．

2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮；无食桑葚．

3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知；咥其笑矣．

4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴；言笑晏晏．

5．写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老；老使我怨．

6．通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣；其黄而陨．

7．写女子在断墙上眺望心上人；见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言．

8．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴；言笑晏晏。

9．写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇；靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

写男子变化无常；三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。

10．女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮；无与士耽!”

11．女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思；亦已焉哉!”

13．表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言【解析】虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩；寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟；桑之未落；其叶沃若17、略

【分析】（1）哀而不伤（重点字：哀）

（2）小人比而不周（重点字：周）

（3）积善成德（重点字：德）

（4）挟飞仙以遨游（重点字：遨）

（5）幽咽泉流冰下难（重点字：幽）

此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素；即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．

《劝学》（选自《荀子》）

1．人们常说；活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话．

2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同．

3．荀子在《劝学》中说；君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣．

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点；即“学不可以已”．在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．

5．强调君子并非有何差异；只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也．

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也．

7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也．【解析】哀而不伤；小人比而不周；积善成德；挟飞仙以遨游；幽咽泉流冰下难18、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力。解答该题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“逝”“携”“峥嵘”“稠”“太息”等字的书写。

【解析】（1）舍生而取义（2）逝者如斯夫（3）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（4）太息（一）般的眼光19、略

【分析】“侯”、“畔”容易出现错误，平时背诵时要领悟含义，记忆要准确。【解析】（1）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯（2）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘（3）一个丁香一样的20、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“谨”“孝悌”“颁”“螯”“鳝”“隳”的书写。

【解析】（1）谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路也（2）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（3）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（4）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)21、略

【分析】此题考查学生诗歌炼字的能力。解答此类题；一定要把握以下几点：（1）解释考查词语的本义；（2）把考查词语还原到原句中，理解其语境义；（3）明确意境和诗人的情感。本首诗末句中的“独”是“独自；孤独地”的含义，结合末句可知，这是老翁独自一人在垂钓，营造了冬日雪中江上幽僻、凄冷的意境。作者也借老翁的孤独表达自己遭遇政治打击后被流放的孤独、落寞之情，也间接言说自己在政治斗争中选择清高孤傲。

【解析】①“独”；“独自；孤独地”。②在被雪覆盖的茫茫江面之上，只见老翁孤身一人孤独地垂钓。③营造了冬日雪中江上幽僻、凄冷的意境。④作者也借老翁的孤独表达自己遭遇政治打击后被流放的孤独、落寞之情，也间接言说自己在政治斗争中选择清高孤傲。

22、略

【分析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧中的谋篇布局。要指出这三句在内容和结构上的作用，词人先对杭州作了总体介绍:“东南形胜”，地理位置重要;“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史。而后文就是对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面的铺叙。“形胜”“繁华”四字概括了杭州的特点。

本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。赏析此句既要指出其在描写对象上的美妙之处，又要指出描述的作用。

此题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。解题步骤：先明确表达技巧，再结合诗句分析，最后分析表达效果及情感。​互文的修辞手法不难作答，后一句描绘的图景应回答细致，既要有对画面的描绘，又要有对画面的概括性语句。【解析】【小题1】开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。【小题2】山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。【小题3】“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。五、写作题(共3题，共27分)23、略

【分析】试题分析：从儿子角度立意，关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”审题的核心要素是如何看待自己的行为：勇于打破常规，选择适合自己的；坚持符合自己发展的做法；人生如人穿袜子，苦乐自知。从父亲角度立意，关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”立意的核心是面对孩子的另类表现，家长怎样正确处理：教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；要多考虑他人感受。从综合角度立意，人既要保有本真，尊重自我，又要努力适应社会规范。考生在作文时需明确自己的观点，言之有理即可。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：做最好的自己小男孩倔强地反穿袜子，我们且不说那里面的线头是否磨脚，单是这种可爱和率真，这种打破常规的我行我素，就值得喝彩。我又想起那如出一辙的横切苹果的故事，世人多喜欢竖切苹果，可偏有一个孩童要将它横切，于是一颗美丽的五角星呈现在我们面前，惊奇、兴奋，世界多了一个发现，一个创新。所以说，打破常规，做最好的自己，这样世界常常有惊喜。人们都喜爱牡丹的繁华，赞美它的艳丽，它的富贵，可是偏偏有幽兰愿生长在山间，生长在溪畔，默默散发幽香；人们都追逐和煦的春色，怡人的春风，一切熏得人如痴如醉，可是偏有那腊梅盛开在严冬，让诗人留下“遥知不是雪，为有暗香来”的吟诵。正因为打破常规，冲破平庸，梅、兰、竹、菊赢得了“四君子”的美名，它们的坚强、脱俗、洁身自好、品格高洁让文人墨客仰慕，追寻。做最好的自己，世界才称其为丰富和神奇。做最好的自己需要勇敢，需要自信，需要执著。生物学家达尔文是实现自我的典范。高中毕业后他的父亲在皇家大法院给他找了个律师的工作。这在许多人看来是值得艳羡的事情。可是达尔文却不屑一顾。他毅然跟随一位地质学教授做环球旅行，没途他认真地考察地质、地貌并收集各种标本。他将收集到的标本分门别类地包装，贴标签，寄回大学实验室，一切有条不紊。在达尔文看来，如果听从父亲的安排，人生就像嚼蜡一样无味；如果按照自己的兴趣做生物学研究，人生就像百花园一样多彩。打破常规，抛弃世俗，达尔文成就了自己的《物种起源》。他做了最好的自己。做最好的自己需要百折不挠的拼搏精神。做最好的自己单单有最初选择的决绝是不够的，还要为自己的选择做出艰辛的努力。世界乒乓冠军邓亚萍就是一个敢于拼搏，永不言弃的人。初练乒乓球的时候，做教练的父亲无论如何不愿收下这个学生。父亲看来，邓亚萍身材矮小，不适合学习乒乓竞技的高难度动作。可是邓亚萍却愿意在这条路上洒下汗水，劈荆斩棘。比赛场上，五星红旗一次次升起，这是对一个拼搏者的最好褒奖。只有自己的，才是最好的。当西方节日渗透我们的生活时，社会学家说：民族的，才是最好的；当面对高考选修文理科时，参考老师说：适合自己的，才是最好的。当人们面对金钱名利趋之若鹜时，郭明义安于俭朴，做最幸福的自己。让我们像小男孩一样，做个倔强、执著而又率真的自我吧。打破常规，不随波逐流，做最好的自己。文章开头提出问题，阐述中心论点：“做最好的自己，这样世界常常有惊喜”接着分析问题，接着联系现实，举出牡丹、达尔文、邓亚萍的例子加以论证观点。最后，总结强调中心论点，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，举例恰当，逻辑性强，说理透彻，且语言简洁生动，是一篇规范的议论文。24、略

【分析】试题分析：材料的主题词应该是“生气”，从正反两个方面阐释“生气”的含义。根据材料的阐释，我们可以从三个方面立论：中国人，应该要生气；中国人，最好不要随便生气；中国人，该生气时就生气。角度一（从正面立意）：中国人，要敢于生气，要敢于反抗。众所周知，当今一些中国人面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事件，“表叔”事件，“小悦悦”事件，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。选材小贴士：选择这类素材，我们可以视野开阔些，古今中外，历史现实都可以为我所用，比如我们可以结合历史，从历史人物的性格中，解读生气的真义。历史上为国家而怒的英雄人物，抗金英雄岳飞、民族英雄文天祥等等。我们还可以从现实入手，比如鲁迅、韩寒等人物选材，他们的生气成为我们民族的脊梁。角度二（从反面立意）：中国人，不要随便生气。这是从第二则材料引发出来的观点，即在个人情绪控制方面，不要为了一点小事就生气，影响自己与他人的和睦相处，这种审题是符合题意的，但在立意上就不够高雅。选材小贴士：不是所有的愤怒都能促进人的发展、和谐人际关系的，有时候年轻人要学会制怒，要学会换个角度思考，可以结合现代名人说起，比如善于制怒的漫画家丁聪、因为愤怒而引火烧身的马加爵等等。角度三（从辩证方面立意）：中国人，该生气时要生气。面对社会上不公平不合理的现象，我们要敢于生气；当中国遭到列强侵犯时，中国人要敢于反抗。不过，如果面对个人生活上的小事，我们要顾全大局，不要轻易生气，要学会宽容，学会与他人融洽相处。正确的做法应该是，中国人，该生气时就生气。选材小贴士：辩证法是一种认识事物本质的方法，我们一方面可以从反面之处立意，指出生气是一种潜伏于每个人身上的因子，在血管中流淌着，在脉搏里跳动着。选材可以是古今中外，上下五千年，比如吴三桂也算个血性男儿，可他“冲冠一怒为红颜”，引清军入关，成为千夫所指的罪人，这正是生气的原因。另外生气也不是一无是处，没有“怒发冲冠”，就没有岳飞的名垂青史；没有“怒向刀丛觅小诗”，就没有鲁迅的雄文壮语；没有“天兵怒气冲霄汉”，就没有朱毛红军的惊天动地；没有愤怒，就没有中国人民的反日浪潮【推荐素材】素材一鲁迅的生气《纪念刘和珍君》是鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后的亲作。追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽陨身不恤”的“中国女子的勇毅”。他的写作就是以所谓世态人情为着眼点来看取社会与人生，摄取其“魂灵”给人以惊心动魄的警示。他深感时代进步对于中国社会特殊的作用；在文明与野蛮的残酷较量中，他尤感文明的无力和孱弱，而野蛮是多么的凶残与下劣，特别是那些自甘堕落、为虎作伥的阴暗“动物”们的所作所为！素材点拨：鲁迅先生的《纪念刘和珍君》通篇燃烧着悲与愤的火焰，读来颇能撼动人心。他摄取“现代社会的魂灵”，他深感世态炎凉，窥熟于“世人的真面目”，尤其对那“宁蜷伏堕落而恶进攻”的国民精神深感愤怒。素材二要学会制怒一场世界台球冠军争夺赛正在举行，名将路易斯一路领先，突然，他看见一只苍蝇停在主球上，便挥手将苍蝇赶走。可当他俯身击球时，那只苍蝇又飞回到主球上，他只好再一次起身撵走苍蝇。就在路易斯第三次击球时，苍蝇又停到了主球上，观众不由哄堂大笑。路易斯的情绪糟到了极点，顿时失去理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇。球杆碰到了主球，裁判判路易斯击球，他因此失去了一轮机会，这使他方寸大乱，连连失利，而他的对手则愈战愈勇，最终夺走了冠军。第二天早上，人们在河里发现了路易斯的尸体，他投河自尽了！素材点拨：其实，对于路易斯来说，他完全可以远离生气，不去管那只苍蝇，当主球飞速滚动起来时，那苍蝇肯定会不赶自走。遇事冲动、易生怒气是一种非常不理智的行为，因为冲动不但无助于事情解决，而且还会产生严重的不良后果。只有学会制怒，随时调控好自己的情绪，才能免受冲动的惩罚！素材三不能盲目地生气2012年9月15日，在洛阳的万达广场附近，有一场关于“抵制日货、收回钓鱼岛”的游行，民间反日、抵制日货的情绪与日俱增，但是在我们轰轰烈烈的爱国行为之中，却出现了一些打砸抢国人财产的场面。我们有我们的素质，我们有我们的底线，抵制日货代表着我们的爱国态度，但是文明抵制，不是流氓行径！文明守法才是我们社会有序的基础，理性爱国才是真正的爱国。社会需要秩序，秩序稳定是百姓之福。素材点拨：没有秩序，没有稳定，最后受害最深的还是我们这些老百姓。国人的愤怒，不是流氓恶霸的遮羞布！考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】生气，你我的权利顺德区乐从中学：谢植宣台湾著名学者龙应台曾写过一篇时文《中国人，你为什么不生气》，此文一出，曾一石激起千层浪，引起全社会对中国人何以不生气的大讨论。是的，中国人，你为什么不生气呢？身为一公民，生气是你我的权利。千百年里中国自称“礼仪之邦”，以德治天下，即使处理与邻国纠纷也多秉承“先礼后兵”之传统，除非迫不得已，极少勃然大怒，兵戎相见之举。具体到个人，也多强调“修身养性”，以求“文质彬彬，然后君子”，能称得上君子的，定然是内外兼修、温文尔雅、不嗔不怒之人。“生气”之举，是能避则避，否则就欠缺风度了。久而久之，中华民族产生了一大批的“顺民”，稍有反抗，敢于生气的，神话如大闹天宫的孙悟空，历史如逼上梁山的水浒好汉，则一律定性为以下犯上的“刁民”。由此，鲁迅说中国只有想做奴隶而不得和做稳了奴隶的两种时代。鲁迅这话尽管略显偏激，但中国人缺乏生气的基因也是不争的事实。但时代发展到今天，中国人，不是奴隶，已是公民，生气，该是你我的权利。生气，不是发泄，不是蛮横，而是敢于表达自己的意见。政府是人民的政府，官员是人民的公仆，决策也应该体现民意的决策。我们不能苛求政府的尽善尽美，但也不应对决策的失误置若罔闻，必要的时候我们——国家的公民应该敢于生气，大胆地站出来，表达我们的意见。还记得广州地铁“统一化”改造的时候，敢于站出来的“举牌哥”陈逸华吗？还记得质疑广州亚运后还要再花1．5亿搞光亮工程的“拇指妹”小阳吗？他们都是一些敢于生气者，尽管他们还是学生，但只要是这个国家的公民，就有生气的权利，就有表达不同意见的权利。而他们的行动最终也改变了政府的决策，调整甚至修改了原来的计划。生气，也是法制国家赋予我们每一个公民的权利。正如《好汉歌》里所唱：“该出手时就出手”，生气，必须的！法治社会，公民的生气、社会的监督也是促使政府廉洁，官员自律的有效途径。还记得“表哥”的落马吗？事情起因就是网民的生气。车祸现场，身为陕西安监局局长的杨达才居然一脸微笑，结果网民生气了，一调查，这位微笑的局长居然拥有多块名表，继而又查出贪污受贿等不法行为。公民一生气，贪官就害怕。一个人的生气可能微不足道，但全社会的生气则可以形成一股强大的舆论，祛除歪风邪气，还社会朗朗乾坤，青天白日。一个公民、一个社会如此，一个国家、民族更要敢于生气。近日日本罔顾历史事实，大搞“购岛”闹剧，妄图通过所谓的“国有化”侵占钓鱼岛。面对这一丑恶行径，我们必须生气。生气不是泼妇骂街的无理取闹，也不是你打我一拳，我还你一脚的蛮横冲动，而是在尊重事实的前提下有理有据的自我捍卫。一个能立足于世界民族之林的民族，应该是一个敢生气，能生气的民族。不要说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这看似阔达、潇洒的话语背后，不仅饱含无奈、无助，更是对权利的放弃，对责任的漠视。必要之时，我们要大声地说：“我很生气！”，然后付诸行动。25、略

【分析】

从材料看；人物主要有作者罗琳；出版商、媒体等，立意就可以从这三个角度切入．

还需要注意题目中“对于以上事情；你怎么看？请给罗琳；出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法．”的提示和要求，这就是一般性的要求，与以前的作文要求没有什么本质的区别，本人不赞成眼下流行的“任务驱动性写作”的说法，考生也不要受新名词干扰，老师也不必跟风．可以说，语文教学下的写作，尤其是测试性的写作，都属于任务驱动性质的．“任务驱动”作为一种教学理论，一直为语文教学所运用．多研究命题材料的类型和审题立意的方法，多做一些针对性的训练和讲习，可能更有效果．

审题立意提示：

（1）作者角度。

材料中“罗琳说希望这个秘密保持得更久一点；因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹”，作为一个闻名世界的作家，往往会被光环所笼罩，往往也很难听到对自己作品的真实批评．但罗琳却有着清醒的意识，改名字就是想听到对自己作品的“真实评论”，并从中感受到快乐，这种气度和胸怀很值得当下的所谓“名人”们学习．

参考立意：①做人；尤其是一个名人，对自己要有清醒的认识与更为诚实而宽阔的胸怀（气度）；②事业（文学创作）上的创新比名声更重要；等等．

（2）出版商角度。

材料中相关的叙述是：“出版商表示；侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作”，这既反映了出版商对作者署名权的尊重，也不排除这本身就是出版商的一个策划，并借机炒作．

参考立意：①尊重注作者的权利；②不提倡借机炒作；甚至弄虚作假的作法；等等．

（3）