2023-2024学年广东省广州市荔湾区统编版小学三年级下册语文期末试题及答案

2023-2024学年广东省广州市荔湾区统编版小学三年级下册语文期末试题及答案一、听读短文两遍，完成题目。1．张衡在公元117年制成了（）A．天文仪B．地动仪C．地震仪D．浑天仪2．“盖天说”的意思是（）A．地好像蛋黄，天好像蛋壳，包在地的外面。B．天像一张网铺在大地上面。C．天像一只巨大的碗反扣在大地上面。D．大地围着天空团团转。3．从这个故事中，我们可以知道古时候人们就已经很想了解和研究（）A．日月星辰的运动B．地球运转的速度C．地球的天气D．九大行星的位置4．你在这个学期做过小实验吗？请把实验中的发现写下来。____________________按题目要求，选择正确答案。1.下面加点字读音全部正确的一组是（）A.束fù缚墨yàn砚shuì税务局 B.投zhì掷xǜ旭日电灯pāo泡C.liáo瞭望mú模样dǎng档案馆 D.铁miáo锚liào缭乱阿拉bó伯【答案】A【解析】【详解】本题考查字音辨析。B.xǜ旭日——xù；C.liáo瞭望——liào，dǎng档案馆——dàng；D.铁miáo锚——máo，liào缭乱——liáo；故选A。2.梳理下列词语，特点不相同的一组是（）A.嘀咕唠叨 B.津津有味勃勃生机C.谣言谚语 D.无忧无虑应有尽有【答案】D【解析】【详解】本题考查词语归类。A．结合所给词语，可知组成词语的两个字意思相近，特点相同；B．结合所给词语，可知都是AABC式词语，特点相同；C．谣言：没有事实根据的传闻。谚语：指广泛流传于民间的言简意赅的短语。都是形容语言的，前面一个字是修饰性字，后面一个表示语言，特点相同；D．结合所给词语，无忧无虑是ABAC式词语，应有尽有是ABCB式，特点不相同；故选D。3.读句子，选择恰当的词语填在括号里。小文同学看到小弟弟在楼梯边滑倒了，（）跑过去扶起他。A.匆忙 B.连忙 C.慌忙 D.帮忙【答案】B【解析】【详解】本题考查选词填空。A．匆忙：急急忙忙。B．连忙：立即、马上的意思。C．慌忙：急忙，紧张、急迫的样子。D．帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。分析句子意思可知，小文看见小弟弟滑到后，马上跑过去扶他。“连忙”符合语境。故选B。4.小语同学想看寓言故事，你会建议她看（）A.《白雪公主》《叶公好龙》 B.《北风和太阳》《杞人忧天》C.《盘古开天地》《南辕北辙》 D.《女娲补天》《嫦娥奔月》【答案】B【解析】【详解】本题考查课外阅读积累。A．《白雪公主》是童话故事。C．《盘古开天地》是神话故事。D．《女娲补天》《嫦娥奔月》都是神话故事。故选B。5.下面的传统节日习俗记录卡里，有误的一项是（）A B.C. D.【答案】D【解析】【详解】本题考查传统节日和习俗的理解。D．重阳节是农历九月初九，习俗是登高、祭祖；农历五月初五是端午节，习俗是吃粽子、喝黄酒。故选D。6.下列诗句不是写花草树木的是（）A.遥知不是雪，为有暗香来。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.危楼高百尺，手可摘星辰。 D.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗词名句理解。A．出自宋朝王安石的《梅花》，意思是：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。描绘了梅花的独特魅力和高洁品格。‌B．出自唐朝贺知章的《咏柳》，意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。描绘了春天柳树生机勃勃的景象。C．出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，意思是：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。描绘的画面是山上寺院的高楼非常高大。D．出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。描写了山路上古树苍翠，‌与水路上的风景相比也毫不逊色，‌深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，‌更增添了些幽趣。‌综上所述，ABD描写的是花草树木，只有C选项描写的是建筑。故选C。按题目要求，完成练习。7.读准拼音，把词语工整地写在田字格里。【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“威”“武”“蘑”“谦”“随”“飘”的笔画较复杂，易写错，需注意。8.先把成语补充完整，再选择一个恰当的成语填到下面句子中的横线上。A．掩（）盗（）B．滥竽（）（）C．邯郸（）（）D．井（）之（）老师常对我们说：“大家要多到外面看看，增广见识，不要做______。”（填序号）【答案】①.耳②.铃③.充④.数⑤.学⑥.步⑦.底⑧.蛙⑨.D【解析】【详解】本题考查补充成语和选词填空。A．掩耳盗铃：比喻自欺欺人，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。B．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。C．邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。D．井底之蛙：比喻那些见识短浅、思路狭窄的人。句子中“大家要多到外面看看，增广见识”，根据成语意思和题意可知，不要做井底之蛙。故选D9.注意加点部分，照样子把句子补充完整。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”叶公看到了真龙，______：“天啊，真龙太可怕了！”【答案】瞪大了双眼，浑身发抖【解析】【详解】本题考查补充句子。结合所给例句，例句加点部分“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿神态和动作描写，写出了鹿对自己的腿不满的情绪。补充的内容要写出叶公看到龙吼说话的神态和动作。示例：叶公看到了真龙，两眼大睁，两腿发抖：“天啊，真龙太可怕了！”10.读一读，想一想例句的表达特点，照样子写一写。（1）例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。不同的花有不同的开放姿态：___________________________________（2）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。这本书真好看，______________________________________【答案】①.有的半开着，有的还是花骨朵，有的已经全开放了。②.它有精彩的故事，有优美的散文，还有诙谐的笑话。【解析】【详解】本题考查句子仿写。（1）例句使用了排比的修辞手法，从“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式可以看出，表现了形态各异的人。仿写时注意使用相同的修辞手法，写出一个句子。展现花朵开放的姿态。如：不同的花有不同的开放姿态：有的刚刚展开了几片花瓣儿；有的花瓣全展开，像一位花仙子；有的花骨朵鼓鼓的，好像随时会裂开。（2）例句使用排比的修辞手法，从“怕……怕……怕……”的句式可以看出。仿写时注意使用相同的修辞手法，写出一个句子。这本书真好看，有吸引人的情节，有生动的人物形象，还有优美的景色描写。11.“______墨______砚”是中国独特的传统书画文具。“______书画”是文人学士的雅事。“______”是在长期医疗实践中总结出来的四种中医诊病方法。【答案】①笔②.纸③.琴棋④.望闻问切【解析】【详解】此题考查学生对文学常识的了解和掌握。文房四宝：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。雅人四好：指的是琴棋书画，这是中国古代文人雅士所推崇的四种艺术形式，包括弹奏琴瑟、‌下围棋、练习书法和‌绘画。中医四诊：在中医诊病方法中，望、闻、问、切是四种基本的诊断方法，分别指通过观察、听闻、询问和触诊来了解病情。这四种方法是在长期医疗实践中总结出来的。12.先给带点词选择正确解释（用“√”选序号），再用另一个意思写句子。这颗糖果的味道真香甜。（A．舌头品尝东西时产生的感觉。B．感受、情趣和滋味）我用______（填序号）写句子：_______________________________________【答案】AB 这首歌越听越有味道。【解析】【详解】本题考查词语解释，写句子。结合所给句子，糖果是食物，结合句意指用舌头接触东西时所得到的感觉。故选A。结合所给味道的意思“感受、情趣和滋味”写句子，如：我想尝尝在台上表演的味道。13.看到右边的图画，同学们一定会想起了杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。______，______。【答案】①.泥融飞燕子②.沙暖睡鸳鸯【解析】【详解】本题考查诗句默写。根据古诗前两句，再通过观察图片，写出古诗的后两句。书写时注意“融、燕、暖、鸳、鸯”的正确写法。活学活用，实践交流。14.体育老师对小文同学说：“小文，请你通知全班同学放学后到体育馆集中一下。”小文说：“好的。我现在回去告诉大家。”回到课室，小文向同学们转述了体育老师的话，她会这样说：“__________________。”【答案】同学们，体育老师让我们放学后到体育馆集中一下。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。首先，要明确转述的对象是全班同学。其次，找出原话语中的关键信息。在体育老师的话中，关键信息是“全班同学”“放学后”“体育馆”“集中”。在转述时，需要将称呼“小文”改为“同学们”，并保持关键信息不变，将句子调整为自然流畅的表述。因此可以这样说：同学们，体育老师让我们放学后到体育馆集中一下。15.昨天下午第一节下课后，三年（1）班的小文同学在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒。请你帮助他写一则寻物启事。寻物启事_______________________________________________【答案】例文：寻物启事昨天下午第一节课后，我把一个红色的长方形笔盒落在了学校图书馆。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年（1）班小文2024年7月1日【解析】【详解】本题考查的知识点为写寻物启事。寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也刊登在报纸杂志上。写作格式一般包括以下几项内容：（1）标题寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。（2）正文寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。（3）落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。本题“寻物启事”写在正中间。正文首行空两格，写清楚丢失时间、地点、物品特征。落款写在右下角（三年（1）班小文、时间)。阅读短文，完成练习。（一）我们奇妙的世界（节选）①雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。②一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。③黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（选自统编版小学语文三年级下册教材）16.联系上下文，与带点词语“映射”意思相近的词语是（）A反射 B.投射 C.映照 D.反映17.景色的变幻能让我们看出这个文段是按照______顺序来写的，分别写了水洼、余晖和______这些美丽的事物。18.读划线部分，我们在雨后还会看到什么奇妙的画面呢？结合生活经验，把你想到的画面写一写。____________________________【答案】16.C17.①.时间②.群星18.雨过天晴，太阳露出了笑脸,一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。【解析】【16题详解】本题考查近义词。“映射”的意思是照射。A．反射：光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。B．投射：对着目标扔或掷。C．映照：照射。D．反映：反照。比喻把客观事物的实质表现出来。故选C。【17题详解】本题考查文章内容理解。联系文章第②段“落日的余晖不时变幻着颜色”和第③段“黑夜降临了”可知，选文按照时间顺序写的。联系文章第③段“我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”可知，选文除了写水洼、余晖，还写了星星。【18题详解】本题考查想象写话。根据自己的生活经验，写出雨后还能看到什么景象即可。注意语意完整，表达通顺。如：雨水洗涤了树叶上的尘埃，‌使得树叶显得更加翠绿，‌生机勃勃。‌这种变化不仅让人感受到大自然的清新，‌也让人心情愉悦。阅读草地上的空罐头①森林里有一块可爱的绿草地，绿草地上有一些小野花。可是有一天，突然有个空饮料罐头，大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。②猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！人们真是的，总不爱干净！”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去。③罐头飞呀飞，最后“咚”的一声，砸到野猪的头上。野猪说：“怎么能乱扔废物呢？幸好我的皮厚。”野猪用他的两只长牙用力一顶，罐头“咕噜咕噜”滚开去，一直滚到了兔子的家门口。兔子飞起一脚，把罐头踢出去，落到一个鸟窝里。④鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们。鸟妈妈问鸟爸爸：“是给咱孩子送吃的来了吧？”⑤鸟爸爸啄啄罐头：“空空，空空！”鸟妈妈不明白，“为什么送个不能吃的废物来呢？”鸟爸爸就又把罐头推下去。⑥鸟窝下面有条小溪。罐头掉到小溪里，就顺着溪水，向前漂。小溪流着流着，变成一条小河，河边有一对乌龟兄弟。⑦乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物。”乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，它才不是废物呢！”⑧他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的……（选自《草地上的空罐头》，有删改）19.读一读，想一想。看看下面句子对短文内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误打“×”。（1）森林里的小动物都很不欢迎这个草地上的空罐头。（）（2）这个故事主要是想告诉我们要爱护环境，保护小动物的道理。（）（3）这个空罐头并不是一无用处的。（）20.先把示意图补充完整，再回答问题。（1）补充示意图。（2）森林里的小动物们对草地上的空罐头有着不同的反应和做法，你从中得到什么启发呢？请写下来。___________________________________（3）合适的劝告能给他人带来帮助。短文中，你想劝告谁呢？会怎样劝？请写下来。我想劝______。我会这样和它说：“____________”【答案】19.①.×②.×③.√20.（1）野猪：顶出去兔子：踢出去鸟爸爸：推下去乌龟哥哥：捞到岸边，让弟弟趴在上面出发旅行（2）同一样东西在不同的情况下可能会有不同的价值和作用，我们不能轻易地对事物下结论，要善于发现和利用它们的潜在价值。就像这个空罐头，一开始大家都觉得它是废物，但到了乌龟兄弟那里却成了有用的旅行工具。（3）我想劝猴子。我会这样和它说：“猴子，不要看到空罐头就生气地扔掉它，也许它还能有其他的用处呢，应该多想想再行动。”【解析】【19题详解】本题考查对文章内容的理解。（1）并不是所有小动物都不欢迎空罐头，比如乌龟兄弟就利用它开始旅行。故此项判断错误；（2）这个故事主要是通过空罐头在不同动物那里的不同遭遇和用途，说明看待事物不能只看表面，要善于发现其潜在价值。故此项判断错误；（3）空罐头最后被乌龟兄弟利用，说明它并非毫无用处。故此项判断正确。【20题详解】（1）本题考查信息整合能力。仔细阅读每个段落，关注小动物们与空罐头的互动情节，按照先后顺序提炼出关键信息，即每个小动物对空罐头的具体反应和做法，依次填入示意图。首先是第②自然段，猴子遇到空罐头并扔出去；接着根据第③-⑤自然段可知，罐头砸到野猪，野猪顶开；然后滚到兔子家门口，兔子踢开；罐头落入鸟窝，鸟爸爸推下；最后被乌龟哥哥捞起。按照这样的顺序，准确提取每个环节中小动物的动作和对罐头的处理方式，从而完整地补充示意图。（2）本题考查概括文章主旨。综合分析小动物们对空罐头的不同态度和处理方式，思考其中蕴含的道理。从最初被多数动物嫌弃到最后被乌龟兄弟合理利用，得出不能轻易对事物下结论，要善于发现其潜在价值的启发。（3）本题考查语言表达能力。首先确定要劝告的对象，可以选择那些对空罐头处理方式不太恰当的小动物，比如猴子直接扔、兔子直接踢等。然后根据它们的行为，思考合适的劝告话语，强调要更谨慎地处理类似的情况，多思考可能的用途。示例：我想劝兔子。我会说：“兔子，遇到空罐头不要只是踢飞它，可以想想有没有其他更环保的处理方法，乱扔可能会给别人带来麻烦哦。”21.习作。《草地上的空罐头》这个故事后来还会怎样呢？试着继续编下去。注意书写工整，不写错别字，正确使用标点。题目自定。【答案】例文：罐