第六单元混合运算

第六单元去姥姥家

单元教材解读本单元是在学生掌握了百以内数连加、连加、和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则运算的基础。要引导学生在解决具体问题过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算的合理性为后学学习打好基础。单元教学目标：

1、探索连加、连加、和加减混合运算的计算方法，能正确计算。能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。2、在解决问题和相互交流过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式必要性

3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的能力。教学重难点：在一个有括号的算式里，先算括号里的算式培养创新意识的措施1、探索连加和加减混合运算的计算方法，能正确计算。能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。2、培养学生自主、合作、探究的学习能力。3、重视发展学生的计算策略，提倡算法多样性。教具学具准备：教学挂图，多媒体课件课时安排：9课时信息窗1两课时信息窗2两课时信息窗3两课时综合练习一课时复习测试讲评两课时教学内容：68----79备课人：单云杰信息窗一第一课时教学内容：第68——71页。

教学目标：1、探索连加混合运算的计算方法，能正确计算。能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。2、学习三位数减三位数的估算方法，精确到整十位。掌握三位数减三位数的笔算法。教学过程：

一、导入：

小朋友，你们知道农历九月九日是什麽节吗？是老人节。老人节那天你是怎麽做的？我们一起来看一看小红一家是怎麽做的看书。68页二、学习：

1、图上画的是什麽？你能提出什麽数学问题？买三件衣服用了多少元？给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少？一件上衣比两条裤子便宜多少元？

2、买三件衣服用了多少元？自己试试看能用那些方法解决？先交流，在展示能估计：112元接近100元，103元接近100元，88元接近100元，大约用了300元列算式计算：112+103+88=215+88=303用竖式计算：112103+88303(4)凑整十整百法计算……你喜欢用那种方法计算？2、给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少？刚才我们解决了买三件衣服用了多少元？，你能用自己喜欢的方法解决一下给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少？3、做课后题1注意计算顺序最好托式计算4、做课后题2看图列算式180-75-86=三、总结：这节课你学会了什么？还有不懂的问题请你放到问题口袋里，以后解决。第二课时练习

教学过程：

一、复习巩固上节课学习的内容

二、自主练习

1、课后题3看图先算出两条路各多少米，在比较大小，选出近的路2、课后题4连环锁计算交流3、课后题5看图提问计算交流4、课后题6找规律先观察图左右两数相加等于中间数再计算5、课后题7看图计算60+50+40=6、课后题8看图计算206+99-88=7、课后题9看图计算7月最多5月最少142+486+958=142+486=628958-628=（2）你还能提出什么问题？课后反思：、这节课主要是学习和探索探索连加混合运算的计算方法，能正确计算。能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。学习三位数减三位数的估算方法，精确到整十位。掌握三位数减三位数的笔算法。这节课我是在听了数学公开课后讲的,没有采用书中的信息窗,而是借鉴公开课老师的信息,再者节课上,我把连加、连减、加减混合的题型都作了一遍。信息窗二第一课时教学内容：第72——75页。

教学目标：在解决问题和相互交流过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式必要性。2、能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。教学过程：

一、导入：

今天，小红去参观姥姥家的养鸭场，你想不想一起去？打开书72页二、学习：

1、图上画的是什麽？你能提出什麽数学问题？现在花鹅比白鹅多多少只？还差多少个鹅蛋？

2、现在花鹅比白鹅多多少只？自己试试看能用那些方法解决？先交流，再展示（1）305-95=210（只）398-210=188（只）（2）398-（305-95）=398-210=188（只）强调算式里有括号，先算括号里的3、还差多少个鹅蛋？自己做，交流3、做课后题1注意计算顺序最好托式计算4、做课后题2看图列算式600-260-190=或600-（260+190）=三、总结：这节课你学会了什么？还有不懂的问题请你放到问题口袋里，以后解决。第二课时练习

教学过程：

一、复习巩固上节课学习的内容

二、自主练习

1、课后题3看图判断对错错的改正强调算式里有括号，先算括号里的2、课后题4计算交流强调算式里有括号，先算括号里的3、课后题5看图提问计算交流4、课后题6计算验算5、课后题7看图计算700-（230+165+246）=6、课后题8看图提问计算交流强调算式里有括号，先算括号里的7、课后题9看图填符号课后反思：这一单元要求学生在解决问题和相互交流过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式必要性.学生们知道要先算括号里的,但有个别学生只知道先算括号里的,而没有把剩下的拖下来,造成计算时的一些错误,讲课的时候,要注意各个部分的讲解.信息窗三第一课时教学内容：第75——78页。

教学目标：运用连加、连加、和加减混合运算解决实际问题。2、能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法。教学过程：

一、导入：

今天，小红去参观姥爷家的花园，哪里有小鸟、蜻蜓、树木、花草……你想不想一起去？打开书76页二、巩固：

1、图上画的是什麽？你能提出什麽数学问题？月季有多少课？山菊花有多少棵？一串红一天卖出多少棵？……

自己试试看能用那些方法解决？先交流，再展示2、做课后题1注意计算顺序最好托式计算3、做课后题2注意计算顺序最好托式计算4、做课后题3看图提问计算注意计算顺序三、总结：这节课你学会了什么？还有不懂的问题请你放到问题口袋里，以后解决。学生能运用连加、连加、和加减混合运算解决实际问题。2、能够结合具体情境进行估算，进一步领会估算的基本方法,在学习过程中,学生根据信息创提出相关问题,进兴学细,积极性很高,第二课时练习

教学过程：

一、复习巩固上节课学习的内容

二、自主练习

1、课后题4看图计算交流强调算式里有括号，先算括号里的2、课后题5看图提问计算交流3、聪明的小屋找规律认真观察每行有几个数，找出规律，列出算式50/6=8……250在字母b下

第三课时我学会了吗教学过程：

一、导入：这节课我们来复习巩固上节课学习的知识。

二、自主练习

1、第79页1、看图计算交流34+83-98=

谈发现，交流交流关于蔬菜的知识

第79页2、运用胜利商场手机销售统计表，巩固混合运算计算顺序。286+316-267=286+316+267=