【生 物】脊椎动物课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册

脊椎动物--有脊柱无脊椎动物--没有脊柱动物脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类通过探究鱼类的外部形态，认识鱼类的主要结构特征，并根据这些特征识别常见鱼类。通过分析鱼类与人类的关系，学会运用辩证的观点分析问题，形成关爱生命、爱护环境的态度责任，形成保护生物多样性的意识和行为习惯本节关注通过探究鱼鳍对鱼类运动的重要作用，鱼类的呼吸等，分析鱼类适应水生生活的特征，形成结构与功能相适应的观念。生活环境常见的鱼类主要特征与人类的关系鱼类生活在水中生活环境探究：鱼类与水生生活相适应的结构特征有哪些？主要特征鱼类形态运动呼吸常见的鱼类与人类的关系活动1：观察鱼的外部形态，思考以下问题（1）鱼的身体分为哪几部分？（2）鱼的体型有什么特点，这种特点对它在水中生活有什么好处？（3）鱼的体色，它的背部和腹部分别是什么颜色？这种体色对它在水中生活有什么好处？（4）触摸鱼的体表，能感觉到其体表有什么特殊之处,这些特点对鱼类生活有什么影响？鱼类头、躯干、尾流线型，减小阻力背深腹浅保护色鳞片和黏液，保护和减小阻力主要特征与人类的关系生活环境常见的鱼类活动1：观察鱼的外部形态，思考以下问题鱼类主要特征与人类的关系生活环境常见的鱼类（5）身体两侧有什么特殊结构，这个结构对鱼类生活有什么影响？感知水流方向和周围生物的活动情况侧线活动2：观察鱼的运动观察视频中的鱼依靠什么在水中游泳？鱼类主要特征与人类的关系生活环境常见的鱼类躯干部和尾部肌肉的摆动和鳍的协调活动3：探究鱼的呼吸（1）观察鱼鳃的颜色。（2）用滴管吸取蓝墨水，滴在鱼口的前方，观察蓝墨水流入和流出的位置。（3）观察鱼口的张合与鳃盖后缘是交替张合还是同时张合？（4）观察鱼鳃的颜色。（5）鱼靠什么器官呼吸？鳃鱼口→鱼鳃→鳃盖后缘交替张合红色（变暗）鱼类主要特征与人类的关系生活环境常见的鱼类红色活动4：总结鱼的主要特征鱼类生活环境形态特征体型：体表：身体两侧：运动器官呼吸器官结构水生环境相适应鱼类水中流线型--减少水的阻力鳞片和黏液--保护和减少水的阻力侧线--感知水流方向和周围生物的活动情况鳃鳍鱼类适应水生活鳞片黏液流线型减小阻力利游泳用鳃呼吸鳍游泳侧线感知水流动主要特征与人类的关系生活环境常见的鱼类常见的鱼类鱼类主要特征与人类的关系生活环境淡水鱼海马泥鳅深海鱼常见的鱼类鱼类添加标题添加标题添加标题清蒸鱼鱼肉片1.为人类提供丰富蛋白质思考：有些人喜欢吃生鱼片，你赞成这种吃法吗？为什么？主要特征生活环境与人类的关系2.能使人患病鱼类添加标题添加标题添加标题3.用于观赏4.控制昆虫数量5.融入人类文化常见的鱼类主要特征生活环境与人类的关系鱼类添加标题添加标题添加标题常见的鱼类主要特征生活环境与人类的关系资料1：长江曾是我国淡水渔业最重要的产区之一。然而自2020年1月1日起国家实施了长江十年禁渔计划，2021年3月1日起实施《中华人民共和国长江保护法》。继续探究资料2：非洲鲫鱼（罗非鱼）原产于非洲，在我国南方水域已经成为优势种，对本土鱼类的生存构成了威胁。长江渔业资源总量1954年45万吨，禁渔期前不到10万吨濒危物种增加速度非常快，如，2007年白鳍豚功能性灭绝，2022年长江白鲟，长江鲟野外灭绝外来物种入侵后，就会乘机扎根、繁殖，逐渐成为优势种。外来物种入侵后，会杀死或排挤当地植物，因而依靠当地植物为食的动物紧跟着大大减少，从而导致水土流失、火灾、虫害等，最终导致生态系统崩溃。课堂小结鱼类与水生生活相适应的主要特征减少阻力身体呈流线型；体表被覆鳞片，富含黏液运动器官呼吸器官鳃感知水流方向鱼鳍辅助运动，维持身体平衡侧线（感知周围生物的情况）巩固练习1.鲫鱼是常见的淡水鱼，下列不属于鲤鱼适于水中生活的特点的是（）A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.体内有脊柱D.用鳍游泳2.鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张开和闭合，其作用是（）A.排泄废物B.滤取食物C.进行呼吸D.维持身体平衡3.水族馆里的水生动物多种多样，请运用你的火眼金睛，找出都是鱼的一组动物是()。①章鱼②海马③中华鲟④娃娃鱼⑤鲨鱼⑥鲸A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑤CCC巩固练习4.鱼的身体两侧大多有侧线，侧线的作用是（

）A．辨别物体的大小

B．能感知水流的方向C．分辨物体的颜色

D．感受声音的大小5.有人认为新疆“喀纳斯湖水怪”其实是一种大型鱼类。如果这一判断正确，那么我们能推测这种“水怪”的主要特征吗？请你以“水怪”的口吻