八年级下册化学说课说教材

新人教版义务教育教科书八年级物理下册探力学之美悟万物之理01说目标02说教材03说教学目录CATALOG01说目标课程性质课程理念

单元目标

课程目标

课程性质综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果；是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程；是一门注重实验的自然科学基础课程；应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。

课程理念五大理念面向全体学生，提高学生科学素养从生活走向物理，从物理走向社会

注意学科渗透，关心科技发展提倡教学方式多样化，注重科学探究注重评价改革导向，促进学生发展课程目标单元目标七、力教学目标1通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果。2通过学习会用力的示意图描述力。3通过实验探究会测量力的大小。重点认识力的概念，分辨施力物体和受力物体；力的作用效果的理解。知道力的三要素对力的作用效果的影响；用力的示意图表示力。认识弹力产生的条件；弹簧测力计的使用。探究重力的大小与质量的关系、重力的方向以及学会利用G＝mg的有关计算。难点力的概念；对力产生的效果会进行判断。作力的示意图。弹力的概念及产生条件。画并会分析重力与质量的坐标图像。单元目标七、力教学目标1通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果。2通过学习会用力的示意图描述力。3通过实验探究会测量力的大小。重点认识力的概念，分辨施力物体和受力物体；力的作用效果的理解。知道力的三要素对力的作用效果的影响；用力的示意图表示力。认识弹力产生的条件；弹簧测力计的使用。探究重力的大小与质量的关系、重力的方向以及学会利用G＝mg的有关计算。难点力的概念；对力产生的效果会进行判断。作力的示意图。弹力的概念及产生条件。画并会分析重力与质量的坐标图像。ABC学生活动：单元目标八、运动和力教学目标1通过常见事例或实验，了解摩擦力。2通过实验，知道二力平衡的条件。3通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。重点通过实验分析、推理得出牛顿第一定律。认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性；解释日常生活中简单的惯性现象。二力平衡的物理意义。知道增大和减小摩擦的方法。难点明确“力是维持物体运动的原因”的观点是错误的；伽利略理想实验的推理过程。任何物体在任何运动状态下都具有惯性；正确解释惯性现象；惯性与惯性定律的区别。二力平衡的探究及其应用。会用摩擦力的知识解释相关现象。单元目标九、压强教学目标1通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。3通过学习知道大气压强及其与人类生活的关系；了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。重点压强的概念及计算公式；知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单的现象进行解释。探究液体内部压强的规律；连通器的特点和应用。体验大气压强的存在，测量大气压强的大小。流体压强和流速的关系。难点压力和压强的概念；学会利用增大或减小压强的方法。理解影响液体内部压强大小的因素；连通器的特点和应用。理解大气压产生的原因及方向；托里拆利实验及原理；测量大气压的大小。利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。单元目标十、浮力教学目标1通过实验，认识浮力；知道浮力大小与哪些因素有关。2通过实验，知道阿基米德原理。3通过实验和学习，能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。重点浮力概念的建立；“称重法”测浮力。阿基米德原理的实验探究及其应用。浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法；综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。难点浮力产生的原因；浮力的大小与哪些因素有关。实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件；能应用浮沉条件解释简单的物理现象。单元目标十一、功和机械能教学目标1通过学习知道力学中做功的含义，能说出做功包含的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。2通过学习知道功率和其物理意义，并会用公式计算功率大小。3通过学习知道动能、势能和机械能；通过实验，了解动能和势能的相互转化，能举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。重点理解功的概念。理解功率的概念及其计算。理解动能和势能的概念；探究影响动能和势能的因素。动能和势能的相互转化。难点判断力对物体是否做功。对功率概念的理解。能的概念的建立。能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。单元目标十二、简单机械教学目标1通过学习知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。2通过学习能识别定滑轮和动滑轮；通过实验，认识两种滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。3通过学习知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。重点杠杆平衡条件；力臂的概念和画法；杠杆种类及特点，杠杆平衡条件的应用。定滑轮、动滑轮的特点和工作原理；知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。理解机械效率；探究滑轮组的机械效率；在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。难点杠杆平衡条件；力臂的概念和画法；画力臂，识别杠杆。定滑轮、动滑轮的特点和工作原理；知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。理解机械效率；分析得出提高滑轮组机械效率的方法。02说教材本册教材编写体例及目的整册内容结构及逻辑整体编排体例STS人教版外观教材编写体例章节情景引入阅读指导认识现象探索规律知识应用想想做做实验探究动手动脑学物理想想议议内容介绍科学世界学到了什么单元编排体例及目的激发学习兴趣感知力的存在获得鼓励，勇于克服一切困难图文情景单元编排体例及目的便于学生的自主学习、合作学习；积极思考，列举事例以加深对重力的认识，激发进一步的学习兴趣单元编排体例及目的0102培养科学探究能力和意识学生分组→学生演示→教师演示单元编排体例及目的提升迁移能力丰富知识储备梳理本章知识结构各单元内容结构第七章、力力（F）单位：牛顿（N）力的大小、方向、作用点描述测量产生力的作用效果力的作用是相互的弹力重力重力的大小作用点：重心重力的方向及其应用：竖直向下描述弹性形变重力的由来用弹簧测力计测量力性质二力平衡惯性引出牛顿第一定律平衡状态摩擦力二力平衡条件的应用应用摩擦的利用与防止测量滑动摩擦力阻力对物体运动的影响第八章、运动和力引入描述探究二力平衡的条件应用研究影响滑动摩擦力大小的因素各单元内容结构压强p单位：帕（Pa）建立概念影响压力作用效果的因素p=F/S液体的压强p=ρgh应用流体压强与流速的关系连通器等第九章、压强描述减小或增大压强的方法托里拆利实验应用大气压强测量大气压随高度变化而变化应用应用飞机的升力等各单元内容结构浮力浮力产生的原因探究浮力大小与哪些因素有关应用阿基米德原理F浮

=G排第十章、浮力分析减小或增大压强的方法应用物体的浮沉条件规律各单元内容结构功（W）单位：焦耳（J）能（动能、势能）单位：焦耳（J）功率（P）单位：瓦特（W）第十一章、功和机械能引入功的计算：W=Fs功能关系做功的两个必要因素功率的计算：P=W/t探究物体的动能与哪些因素有关举例说明重力势能、弹性势能与哪些因素有关机械能及其转化各单元内容结构简单机械总功、有用功和额外功机械效率：η=W有/W总第十二章、简单机械杠杆（生活中的杠杆）探究杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2滑轮（定滑轮、动滑轮和滑轮组）从功的角度认识从力的角度认识各单元内容结构整册内容结构及逻辑12345长度测量速度质量密度热和能能源功功率机械能力和运动压强力弹力重力摩擦力能量运动和相互作用物质力学部分各章节相互联系，是一个完整的知识体系由浅入深、由现象到本质、从简单到复杂整册内容结构及逻辑八年级物理下册力运动和力压强浮力功和机械能简单机械物理学基础后续学习各章的预备性知识整册内容结构及逻辑探究过程纵向整合八年级注重某一个或几个探究步骤

九年级科学探究的全过程，侧重自己设计实验和评估第八章的第一节中的实验探究重点是让学生经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，表格的设计、数据的收集及控制变量的实验思想。

探究过程：由浅入深，由局部到整体03说教学教学设计教学评价课程资源开发教学设计章节七、力八、运动和力九、压强十、浮力十一、功和机械能十二、简单机械课时分配556656单元教学设计---以第七章力为例学习目标：1、通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果。2、通过学习会用力的示意图描述力。3、通过实验探究会测量力的大小。单元教学设计---具体目标达成以目标一：通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果为例力作用在物体上会产生什么效果呢？单元教学设计---具体目标达成以目标一：通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果为例实验→观察→总结小组合作单元教学设计---具体目标达成以目标一：通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果为例力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态单元教学设计---具体目标达成以目标一：通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果为例小组活动：用力分别压弹簧、挤压气球、捏橡皮泥、挤压鸡蛋；松手后，观察物体的形变有什么不同。恢复到原来形状没有恢复到原来形状弹性形变塑性形变单元教学设计---具体目标达成以目标一：通过常见事例或实验，了解弹力、重力，认识力的作用效果为例回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。弹力单元教学设计---具体目标达成以目标一