残疾人助残儿童活动方案

残疾人助残儿童活动方案残疾人助残儿童活动方案篇一全国助残日活动――“爱心无止境，助残见真情”。一、活动背景1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第14条规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”残疾人是一个特殊困难的群体，需要格外关心、格外关注。据了解，我国现有残疾人约8500万。二、活动目标1、让幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们自强不息的精神。2、激发幼儿的同情心、爱心，教育幼儿学会尊重、照顾残疾人，并且学会关注自己周围需要帮助的人。三、活动准备全国助残日相关图片及视频。四、活动过程游戏“盲人走路”：1、幼儿蒙眼依次进入教室，寻找小球。体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。2、教师向幼儿提问：你蒙着眼睛走路有什么感觉？你觉得这样方便吗？你是怎样找到小球的？又是怎样找到老师的？我们生活中有这样的人吗？3、播放相关视频，并出示盲文书、盲杖、盲道的相关图片，帮助幼儿感受残疾人勇于拼搏的精神。4、我们可以怎样帮助他们？（重点：尊重、关爱他们，引导更多人关注他们生活的不便，力所能及地帮助他们）5、小结：看不见美丽世界是很不幸的一件事，他们的一切行动都是通过辨别声音、手指触摸来完成的。我们要保护好自己的眼睛，帮助我们周围的那些生活不便的人。五、活动延伸幼儿园可以组织孩子们用彩笔和画纸为残疾人制作爱心贺卡，用自己的方式献上一份小小的爱心和温暖。残疾人助残儿童活动方案篇二一、活动目的：1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种。种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。二、活动准备：课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。三、活动过程：（一）感知――认识残疾人这一群体1、谈话导入师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊！（课件出示相关画面）可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此。今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。2、介绍资料师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约8千万人，占全国人数的6.34%，这可是一个相当大的群体呀！今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。3、播放视频（师边介绍）（1）断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。（2）我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。师：看了这些真实画面后，你有什么感觉？生交流后师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊，他们残忍受着常人无法体会的痛苦，经历着各种各样的艰难，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。（二）体验――理解残疾人的酸甜苦辣师：毛主席曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦？生活又是如何艰难？下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。1、“盲人”体验活动（1）全班同学紧闭眼睛（2分钟），然后谈内心感受。（2）指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交流行走时的感觉。2、肢残体验活动同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。师：（1）总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。（2）穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢？能说说原因吗？（3）刚才，老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗？（4）是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀！3、“聋哑”体验活动请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮助吗？”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。师：（1）谁读懂他所表达的意思？（2）在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的？（3）（询问打手势的同学）当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的？（4）（出示卡片内容）这么简单一句话，同学们都不能够准确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中，你想到了些什么？（我们对残疾人要多理解，多关爱。）（三）感动――学习残疾人自强精神师：许多残疾人以坚强的意志，克服自身残疾，战胜重重困难，用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？（课件展示优秀残疾人及其主要事迹）1、张海迪：她5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知觉，成为永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊！2、邰丽华：春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。3、师：这样的事例还有很多，比如20__年北京残奥会，每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么？（他们真了不起！他们太坚强了。他们真让人佩服！……我们要学习他们的自强自立精神）（四）行动――我为残疾人奉献爱心1、社会关爱课件出示：（1）从中央到地方，各级都设立了“残联”组织，以维护残疾人的合法权益；（2）国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”；（3）开办专门的特殊教育学校；（4）举办残疾人运动会2、爱心行动师：平时看到残疾人，我们应该怎么做？生1：看到盲人过马路，应该去扶他过。生2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。生3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。生4：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。师：同学们说得真好！你们能用实际行动来做一做吗？现在我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的？（请同学上台做一做。）①学生做一做。（边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐）②师：他们做得真好！你们看完后有什么感想？（指名回答）师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚，我们从小要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支持他们，成为新时代的好少年。3、做爱心卡每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲人、朋友。（五）活动小结师：同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧？走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班会。播放歌曲《爱的奉献》，多媒体显示歌词，全班同学齐声歌唱。残疾人助残儿童活动方案篇三课题一、走近残疾人（第1课时）教学目标：1、体验残疾人在生活中的实际困难。2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。教学重点：体验残疾人在生活中的实际困难。教学难点：增进对于残疾人尊重、友爱的情感。教学过程：1、导入。同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？2、体验活动。虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。将学生分组，分别进行不同的模拟活动。3、记录感受。在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。课时二、天天助残日（第2课时）教学目标：1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。3、增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学过程：1、启发。在我们的身边，生活着许多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要尊重、关心和帮助他们。我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗？2、自由讨论。教师引导：助残日活动是帮助残疾人的