2024中考化学复习教案教案：自然界的水（复习1）（表格式）

同头备课教案总第34节小组：学校：教学内容自然界的水（复习1）课时1课型复习主备人备课日期年月日

备课组成员教学目标1、知识与能力：巩固常见的净水方法、水的组成知识点。2、过程与方法：通过回忆、知识点梳理、针对练习过程，加深对中考知识点的理解与掌握。3、情感态度与价值观：明白知识的掌握需要记忆同时还需要反复的运用。三、教学方法讲授、练习四、教学重难点重点：常见的净水方法、电解水实验。难点：电解水实验的应用。五、教具学具准备教材教案PPT共性教案个性教案教学设计【提问】回忆一下第四单元有哪几个课题？【回忆】爱护水资源、水的净化、水的组成、化学式和化合价。【提问】说一说你认为这一单元中有哪些重难点？【回答】净水的方法、氢气燃烧实验和电解水实验，化学式的书写和意义，常见元素的化合价，化合价的计算，有关化学式的计算等。爱护水资源【提问】地球上水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水资源更少，因此我们该如何爱护水资源？【回答】一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【提问】从哪些方面节约用水？【回答】生活上：使用节水器具一水多用；农业上：改大水漫灌为滴灌和喷灌；工业上：循环使用。【提问】水体污染有哪些？如何防治？【回答】工业污染：工业废水处理达标后排放；农业污染：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污染：生活污水不能任意排放，应集中处理后再排放。水的净化【提问】净水程度由低到高的方法是？【回答】沉淀、过滤、吸附、蒸馏。【提问】它们主要除什么杂质？【回答】沉淀除去大颗粒不溶性杂质；过滤除去不可溶性杂质；吸附主要除颜色和异味；蒸馏除可溶性和不可溶性杂质。【出示】自来水厂净水过程【提问】加絮凝剂的作用是什么？【回答】吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。【提问】上述净水过程哪个属于化学变化？【回答】投药消毒。【提问】最后得到的自来水是硬水还是软水该如何判断？【回答】加入肥皂水出现泡沫较少、浮渣较多现象为硬水，出现泡沫较多、浮渣较少现象为软水。【提问】如何硬水软化？【回答】生活中煮沸；实验室中：蒸馏。【练习】1.列关于自然界中水的说法不正确的是()A.水的天然循环主要是通过物理变化完成的B.井水经过煮沸后，其硬度降低C.天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D.河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水2.河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水。某市自来水厂的生产过程如图所示。(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入________。(2)沙滤池可将________过滤除去。(3)活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____________的结构。(4)用于杀菌消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式____。三、水的组成【提问】我们是通过哪些实验知道水的组成的？【回答】水的生产实验—氢气燃烧；水的分解实验—电解水。【默写】请默写氢气燃烧、电解水反应的化学方程式。【背诵】背诵电解水实验记忆口诀：正氧负氢，１：2。【提问】如何检验正极和负极产生的气体？【回答】正极：用带火星的木条检验，带火星的木条复燃，说明是氧气。点燃，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，说明是氢气。【提问】通过以上实验，我们可以得出哪些结论？【回答】水由氢元素和氧元素组成。【练习】1.右图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的2.水是“生命之源”，根据你对水的认识，请回答：(1)某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为______________。(2)在点解水实验中，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生________mL气体。(3)一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于________(填“硬水”或“软水”)。(4)小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加