浙教版小学四年级上册《劳动》全册教学课件

《劳动》浙教版四年级上册

目录项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做项目二传统工艺共传承——巧手编织中国结项目三工具使用有规范——我是小金工项目四注重细节好习惯——校园标识牌我设计项目一甜美生活劳动创浙教版四年级上册任务一水果的挑选了解目标1．劳动观念：能够正确理解“挑选水果”对于个人生活的意义。2．劳动能力：能够掌握“挑选水果”的方法，主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在挑选水果的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入看图片，进行交流。这些是什么？这些是__________。水果你喜欢吃什么水果？看图说词看图片，说出水果的名称。桑葚枇杷西瓜看图说词看图片，说出水果的名称。蓝莓香蕉葡萄看图说词看图片，说出水果的名称。柿子柚子草莓看图说词看图片，说出水果的名称。石榴梨看图说词看图片，说出水果的名称。苹果冬枣探究交流思考问题，探究交流:（1）怎样挑选优质水果？怎样挑选优质水果，让家人吃得放心呢？首先，我们应当选择应季水果。比如，春季吃草莓，夏季吃西瓜，秋季吃梨，冬季吃柚子，一年四季都可以吃苹果……探究交流奶奶爱吃蓝莓，夏天到了，我们经常买蓝莓给奶奶吃，蓝莓对眼睛很好哦。秋天气温开始下降，爷爷时常会咳嗽，我要选鸭梨让他润润喉。思考问题，探究交流:（2）怎样为家庭成员挑选合适的水果？探究交流下面的苹果我们该选哪个呢?当然得选第三个，新鲜、完好是标准。思考问题，探究交流:（3）观察图片，选择苹果。123观看视频观看视频，了解如何挑选水果。学习新知劳动加油站：整理挑选水果的小窍门，学习制作小卡片。勤勤用电脑制作并打印了卡片慧慧手绘了卡片手绘卡片选择一种水果，模仿范例，介绍挑选水果的小窍门。你打算介绍什么水果呢？挑选方法是怎样的呢？劳动实践你想为家人挑选什么水果?确定水果种类了解挑选水果的注意项制作挑选水果指南付诸行动实地挑选水果看课件，了解挑选水果的三个基本步骤。劳动拓展适合熬夜族的水果搭配苹果、橙子、柠檬、葡萄、香蕉早上最宜吃的水果搭配苹果、梨、葡萄思考问题：怎样搭配水果，营养更均衡？饭后最宜吃的水果搭配菠萝、木瓜、猕猴桃、橘子、山楂夜宵安神桂圆美容水果搭配木瓜、猕猴桃、西柚、柠檬、香蕉夏季降火水果搭配苹果、梨、葡萄课堂总结1．我们知道了挑选优质水果的两个要点。2．我们懂得了如何制作水果卡片。3．我们了解了挑选水果的三个基本步骤。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！了解常见水果的营养成分掌握几种水果的挑选窍门学会制作水果挑选小指南乐意为家人挑选优质的水果课后任务1．根据学到的知识，尝试为家人挑选合适的水果。2．使用电脑制作一张关于“挑选水果小窍门”的卡片。3．与同学分享：在挑选水果的过程中，你遇到了哪些困难？

是怎么解决的呢？4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目一甜美生活劳动创浙教版四年级上册任务二水果拼盘的设计了解目标1．劳动观念：能够正确理解“设计水果拼盘”对于个人生活的意义。2．劳动能力：能够掌握“设计水果拼盘”的三个要素，主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在设计水果拼盘的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入看图片，进行交流。这些是什么？这些是______________。水果拼盘交流导入看图片，进行交流。你会设计水果拼盘吗？设计水果拼盘，要考虑那些基本因素呢？交流导入看图片，进行交流。你会设计水果拼盘吗？设计水果拼盘，要考虑那些基本因素呢？学习新知劳动加油站：（1）色彩搭配很重要。对比色搭配红色绿色对比强烈学习新知劳动加油站：（1）色彩搭配很重要。相近色搭配橙色红色协调平和学习新知劳动加油站：（1）色彩搭配很重要。多色搭配黄色红色色彩丰富黑色绿色学习新知（1）色彩搭配对比色搭配相近色搭配多色搭配劳动加油站：（1）色彩搭配很重要。学习新知劳动加油站：（2）有趣的形状不能少。圆形锥形半圆五角形学习新知劳动加油站：（3）组合的方法有很多。简易摆放组合摆放趣味摆放观察学习观看课件，学习勤勤设计拼盘的过程。我买了一家人爱吃的水果，采用了组合摆放法。文字草图观察学习观看课件，学习勤勤设计拼盘的过程。我买了一家人爱吃的水果，采用了组合摆放法。文字草图劳动设计拿出纸笔，思考并设计一个水果拼盘的草图。文字草图分享交流思考问题，分享交流自己的想法或做法。选择水果的时候，你是如何考虑颜色、营养搭配的呢？如果要做造型拼盘，我就会根据造型来选择水果的颜色，我还会根据水果的营养价值来选择应季的水果……分享交流思考问题，分享交流自己的想法或做法。在选择家人喜欢的水果时，你还会考虑哪些因素呢？我还会焦虑家人的喜好，比如奶奶喜欢蓝莓，我就会买一些蓝莓……我还会考虑家人的年龄，比如给小弟弟买软糯一些的水果！课堂总结1．学习了设计水果拼盘的三个基本因素。2．学习了一个制作水果拼盘设计图的例子。3．分享了自己为家人挑选水果的心得。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？课堂总结1．学习了设计水果拼盘的三个基本因素。2．学习了一个制作水果拼盘设计图的例子。3．分享了自己为家人挑选水果的心得。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？课后任务1．尝试自己设计一个水果拼盘的草图。2．与同学分享：（1）自己设计水果拼盘的过程。（2）自己挑选水果制作水果拼盘的心得。3．未完成评价任务的同学，继续完成！项目一甜美生活劳动创浙教版四年级上册任务三水果拼盘的制作了解目标1．劳动观念：能够正确理解“制作水果拼盘”对于个人生活的意义。2．劳动能力：能够掌握“制作水果拼盘”的步骤，主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在制作水果拼盘的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。复习导入回顾上一节课的学习内容，进行交流。设计水果拼盘的基本因素色彩搭配趣味形状组合方法复习导入回顾上一节课的学习内容，进行交流。精心设计之后，可以通过切、削、挖等方式处理水果，把设计图变成实物。那么，制作水果拼盘有什么要点吗？工具的使用、水果的清洗处理、盘子的挑选是制作水果拼盘的重点。复习导入回顾上一节课的学习内容，进行交流。工具的使用、水果的清洗处理、盘子的挑选是制作水果拼盘的重点，那么，怎样使用工具将水果切割成拼盘所需的形状呢？学习新知劳动加油站：（1）选择合适的工具处理水果。制作水果拼盘的切割工具水果刀挖球器削皮器学习新知劳动加油站：（1）选择合适的工具处理水果。①水果刀的使用水果刀一手握紧刀柄，一手扶住果身，垂直切下，均匀切割学习新知劳动加油站：（1）选择合适的工具处理水果。使用过程中让刀尖和刀刃远离自己。温馨提示学习新知劳动加油站：（1）选择合适的工具处理水果。②挖球器的使用挖球器将火龙果对半切开，取其中半个，将挖球器底部小孔朝上，垂直按入火龙果里，旋转360°，拉出学习新知劳动加油站：（1）选择合适的工具处理水果。③削皮器的使用削皮器一手握住削皮器的手柄，一手握住苹果，用力均匀，由内向外顺势削皮学习新知劳动加油站：（2）盘子的挑选。在制作水果拼盘之前，应该如何挑选盘子呢？我们可以根据设计的内容和所用水果的大小、数量来选择盘子，这样做，可以让作品更精致、更美观！学习新知劳动加油站：（2）盘子的挑选。我们一起来认识一些常见的盘子！圆盘方盘爱心盘劳动创意观察图片，了解一些立体造型的水果拼盘。小刺猬魔方幸福花园劳动创意观察图片，了解一些立体造型的水果拼盘。橘子灯笼狮子小熊劳动创意观察图片，了解一些立体造型的水果拼盘。玫瑰花小伙伴金色太阳除了果肉，剩余的果皮可以让拼盘作品锦上添花。观察学习观察图片，了解制作水果拼盘的过程。①准备水果②清洗水果观察学习观察图片，了解制作水果拼盘的过程。③处理水果观察学习观察图片，了解制作水果拼盘的过程。④摆盘⑤整理清洗用具观看视频观看视频，学习摆放“迎春花开”水果拼盘的过程。劳动实践个别同学使用老师提供的水果和工具，现场展示摆放拼盘。分享交流思考问题，分享交流自己的想法或做法。在摆盘的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的呢？有时候水果很多，我不知道摆放什么造型才好看，我就上网查图片，再自己设计！分享交流思考问题，分享交流自己的想法或做法。在制作拼盘的过程中，你有自己的创新吗？当然有，我会将水果拼盘设计成自己喜好的一些事物，比如，用葡萄和苹果制作熊猫拼盘。劳动拓展选择一种自己喜欢的水果，为它做一张名片！水果名称：____________________外观：________________________味道：________________________营养价值：____________________食用方法：____________________水果画像课堂总结1．认识了三种切割水果的工具。2．了解了制作水果拼盘的基本过程。3．分享了制作水果拼盘的心得。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！色彩搭配合理，摆盘造型美观能选用合适的工具处理水果能及时做好清洁工作乐于和家人分享劳动成果课后任务1．尝试自己制作一个水果拼盘。2．与同学分享：自己制作水果拼盘的过程。3．未完成拓展任务的同学，继续完成！4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目二传统工艺共传承浙教版四年级上册任务一小网兜我来编了解目标1．劳动观念：通过练习编网兜，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白绳结的历史发展，养成掌握并传承中国结艺技术的意识。2．劳动能力：通过学习勤勤设计网兜的方案，学习勤勤制作网兜的过程，尝试自己设计并制作网兜。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在编网兜的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入网兜有什么作用？网兜的作用可多了，菜场买的菜，超市购买的物品，外出要带的茶杯……用小网兜装起来既环保又方便。看图片，进行交流。交流导入网兜的作用这么多，那怎么编织小网兜呢？哈哈，这你可问对人了，在编织网兜之前，我们需要先了解编织网兜的材料。看图片，进行交流。分析记录观察表格，思考讨论，了解制作网兜的材质。观察项目选一选绳子材质绳子长度绳子数量绳结的组合方式麻绳（）塑料绳（）毛线（）中国结绳（）制作网兜材质分析记录表根据所要装的物品，决定绳子的长度。根据网兜的疏密程度，决定绳子的数量。单结是最常用的结。学习新知看课件，学习打单结。将两根绳子的一端对齐绕一圈，将绳子一端压在下方学习新知看课件，学习打单结。将对齐一端从圈中穿出拉紧、完成观察学习（1）看课件，了解勤勤制作网兜的设计方案。确定材料70厘米长的中国结5号绳子17根观察学习选择工具剪刀、打火机剪绳子完成打结（1）看课件，了解勤勤制作网兜的设计方案。观察学习编织示意图图片文字解析（1）看课件，了解勤勤制作网兜的设计方案。观察学习（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。取14根绳，在一端打1个单结相邻两根绳子打一个单结观察学习（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。第二排交错打单结，每排重复这个步骤剪去多余的绳子，收尾观察学习（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。取3根绳子编成三股辫，当提绳依次穿进收口的网格，两头合在一起打个单结观察学习（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。装入物品，收口，小网兜就制作完成了观看视频认真观看视频，了解制作网兜的过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作网兜。拓展延伸

说起小网兜，历史源远流长，远古时期人们用它网鱼，连我们传统节日里都有它的身影呢!同学们猜猜是哪个节日?端午节。每年农历五月初五，人们为了纪念屈原，各地都要插艾草、莒蒲，赛龙舟，吃粽子。小孩子呢，要挂上用五彩线做成的长命缕鸭蛋络，或者香囊。拓展延伸

说起小网兜，历史源远流长，远古时期人们用它网鱼，连我们传统节日里都有它的身影呢!同学们猜猜是哪个节日?端午节。每年农历五月初五，人们为了纪念屈原，各地都要插艾草、莒蒲，赛龙舟，吃粽子。小孩子呢，要挂上用五彩线做成的长命缕鸭蛋络，或者香囊。拓展延伸

趣知识：绳结的发展历史早在上古时期，原始人尚处在茹毛饮血的生存状态下，当他们采来草、藤、竹，拧扭交结，用于穿系、捆扎果实、猎物。这时，最原始的结就产生了。早在旧石器时代末期，也就是周口店山顶洞人文化的遗迹中，便发现有『骨针』的存在。既然有针，那时便也一定有了绳线，故由此推断，当时简单的结绳和缝纫技术应已具雏形。拓展延伸

趣知识：绳结的发展历史东汉郑玄在《周易注》中道﹕「结绳为约，事大，大结其绳﹔事小，小结其绳。」，其意为：人们最早是用绳索打结的办法来记事的，后世的圣贤用文字取而代之。当时“大事大结其绳，小事小结其绳。”拓展延伸

趣知识：绳结的发展历史随着社会的进步，绳结与我们的生活结合得更加密切。除了我们经常会见到和用到的如系鞋带、缝衣服、一般物体的包装等等，绳结在平时的生活中已经远远超越了它一般只用在绑紧物体的意义，你看看身边的同学就会发现，女同学的小辫子是不是打得很漂亮？你生日的时候收到的礼物包是不是包装得很漂亮？爸爸打起领带是不是很帅气？拓展延伸

趣知识：绳结的发展历史在其它的地方我们很多很多的场合也会用到绳结啊，平时用的攀岩、消防队员下山救人、外出露搭帐篷……绳与结，已经跟我们的生活密不可分、融入到我们生活的方方面面了。课堂总结1．我们了解了制作网兜的材料。2．我们学习了勤勤设计网兜的方案。3．我们了解了编织网兜的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！乐于动手编绳绳结匀称美观坚持专心编绳网兜牢固耐用课后任务1．设计一个“编织网兜”的方案。2．根据自己设计的方案，编织一个网兜。3．反思与分享：（1）你掌握单结的编织方法了吗？（2）在编织绳结的过程中，你发现了哪些小技巧？4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目二传统工艺共传承浙教版四年级上册任务二平结手链创意多了解目标1．劳动观念：通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。2．劳动能力：通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。3．劳动习惯与品质：能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。新知导入绳结不仅表现独具匠心的艺术美感，更是一种寓意，一种感情，一种寄托。同学们知道平结有什么寓意吗？平结具有非常好的寓意，它具有富贵平安，四平八稳之意。新知导入平结常用于手链编织，你会编织平结吗？是的，我会编织平结，平结可以分为单向平结和双向平结两种。让我们一起来看看两种平结的编织方法吧！学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。单向平结双向平结学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。将蓝绳对折压在黄绳的中点处，当轴线将黄绳右端压住轴线1．单向平结的编织方法和步骤图。学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。黄绳左端压右绳，挑过轴线，从圈中穿出两端均匀用力拉紧1．单向平结的编织方法和步骤图。学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。重复步骤②-④，编至需要的长度即可1．单向平结的编织方法和步骤图。学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。先编一个平结黄绳左端压轴线(左图)，黄绳右端压左绳，挑过轴线，从圈中穿出(右图)，然后反方向再编一个平结2．双向平结的编织方法和步骤图。学习新知看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。2．双向平结的编织方法和步骤图。重复步骤①②，编至需要的长度即可观看视频认真观看视频，了解单向平结的编织过程。观看视频认真观看视频，了解双向平结的编织过程。劳动创意看图片，学习更多编织手链的创意。1．串珠装饰拓展延伸

用来装饰的串珠有哪些材质呢？金属串珠陶瓷串珠拓展延伸

用来装饰的串珠有哪些材质呢？玉石串珠木质串珠塑料串珠劳动创意看图片，学习更多编织手链的创意。单向平结双向平结单向平结双向平结2．结形组合观察学习（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。选择材料选择工具设计图文字解析观察学习（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。取两条1.5米长的绳子，编双向平结分别穿上两颗珠子，交换绳子，编单向平结观察学习（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。编至一定长度，再穿上两颗珠子，交换绳子，编双向平结编至适合手腕的长度，剪去余线，用打火机烫平线头观察学习（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。将绳子两端平行叠放做轴线，另取一条短绳编5~7个平结穿上珠子，剪去余线，用打火机烫平线头收尾劳动实践拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。单向平结双向平结课堂总结1．我们了解了两种平结：单向平结和双向平结。2．我们学习了慧慧编织平结手链的设计方案。3．我们了解了慧慧编织平结手链的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！喜爱编织劳动编织方法正确手链美观合适专心致志编织课后任务1．设计一个“平结手链”的方案。2．根据自己设计的方案，编织一条平结手链。3．反思与分享：（1）在编织平结手链的劳动中，你感受到了哪些乐趣？（2）在运用平结编法的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目二传统工艺共传承浙教版四年级上册任务三吉祥结传祝福了解目标1．劳动观念：通过编织吉祥结，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，感受中国结的深厚文化底蕴，养成自觉传承传统工艺的意识。2．劳动能力：通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。3．劳动习惯与品质：能够在编织吉祥结的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在编织吉祥结的过程中形成精益求精、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。新知导入

猜谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。（打一物品）谜底：中国结交流导入

中国结是一种中华民族的手工艺术品，它是由绳结所组成的各种吉祥图案做成，如挂饰、挂件及新时代的手链、项链、手机链等饰品。同学们知道它的起源吗？它的起源是旧石器时代的缝衣打结，后发展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。我还知道周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。同学们真棒！中国结在当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。交流导入看图片，进行交流。这些是什么？这些是_________。吉祥结

吉祥结是中国结中的一种，是古老的传统手工编织工艺品，在中国代表吉祥、富贵、平安的含义。吉祥结为十字结的延伸，是中国结中比较受欢迎的一种结饰。吉祥结编法简易，结形美观，而且变化多端，应用很广。学习新知看图片，认识有关吉祥结的事物。正面反面学习新知看图片，认识有关吉祥结的事物。内耳外耳外耳内耳内耳内耳外耳

吉祥结有七个耳翼，所以又被称为“七圈结”。学习新知看图片，认识有关吉祥结的事物。钉板珠针工具名称作用钉板珠针辅助编织的一种工具，容易编织，动作迅速编结时起固定作用学习新知看图片，认识有关吉祥结的事物。使用钉板辅助编织中国结，比较容易编，而且速度会快很多！不过，除了可以使用钉板辅助编织中国结，我们还可以徒手编织中国结，接下来，就让我们一起来学习如何钉板编和徒手编吧！观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。1．钉板编分耳：单线双股摆放成“十”字形压线：按逆时针方向压线，A压B观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。1．钉板编B压CC压D观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。1．钉板编D从A的绳圈中穿过抽耳，抽拉，调整观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。1．钉板编再次固定，顺时针压线，方法同②-⑥观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。1．钉板编抽耳，整理，在四角拉出四个大小、形状相近的内耳，完成观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。2．徒手编把绳子两端对折，三只耳朵拉均匀，调节一下耳朵的大小用四根手指紧紧扣住十字交叉点观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。2．徒手编耳朵沿着一个方向叠压观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。2．徒手编轻轻调节大外耳，反向叠压，拉匀称拉出四只小内耳，完成观察了解看课件，了解慧慧的吉祥结设计方案和制作过程。1．设计方案作品名称吉祥结挂饰主要功能装饰美化书包、扇子等工具和材料5号中国结绳、串珠、玉环、流苏观察了解看课件，了解慧慧的吉祥结设计方案和制作过程。1．设计方案吉祥结串珠装饰玉环装饰串珠装饰流苏装饰观察了解看课件，了解慧慧的吉祥结设计方案和制作过程。2．制作过程先编一个吉祥结穿上一颗珠子观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。2．制作过程将一根线从上往下穿入玉环再将另一根绳子从下往上穿出玉环观察学习看图片，学习吉祥结的编织方法。2．制作过程穿上流苏，剪去余线，收尾一个漂亮的吉祥结挂饰完成啦观看视频认真观看视频，了解徒手编吉祥结的过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，开始制作吉祥结。拓展延伸常见中国结承载的寓意

同心结寓意：白头偕老、永结同心团锦结寓意：花团锦簇、前程似锦拓展延伸常见中国结承载的寓意如意结寓意：万事称心、吉祥如意桂花结寓意：高贵清雅、富贵无疆拓展延伸常见中国结承载的寓意双喜结寓意：双喜临门双钱结寓意：财源广进拓展延伸中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵，中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。感受中国传统工艺——中国结的深厚文化底蕴拓展延伸如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落。每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。对身居海外的炎黄子孙而言，中国结更有着独特的寓意。中国结绳线曲折回环、紧密相连。它烘托着快乐，燃烧着热情，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。中国结是炎黄子孙的情意结，象征着五十六个民族兄弟姐妹是一家！象征着海外华人紧密团结、心连一处。因为挂起中国结的地方就是中国人的家。中国结真的太美啦！课堂总结1．我们了解了吉祥结的两种编织方法：钉板编和徒手编。2．我们了解了慧慧的吉祥结挂饰设计方案。3．我们学习了慧慧编织吉祥结挂饰的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！乐于参与编织劳动作品精致美观安全使用打火机创意运用吉祥结课后任务1．设计一个制作“吉祥结”的方案。2．根据自己设计的方案，制作一个吉祥结。3．反思与分享：（1）通过编织中国结，你对传统工艺有了哪些新认识？（2）创编中国结时，你有哪些好点子？4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目三工具使用有规范浙教版四年级上册任务一金属丝便签夹了解目标1．劳动观念：通过制作金属丝便签夹，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2．劳动能力：通过学习勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计，学习制作“金属丝便签夹”的过程，尝试自己制作有一个“金属丝便签夹”。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在制作金属丝便签夹的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入学习中，我们常常需要用到便签夹。如何规范使用工具，将常见的回形针改造成金属丝便签夹呢?哈哈，想要制作金属丝便签夹，我们需要先了解制作金属丝便签夹的工具——尖嘴钳。看图片，进行交流。学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具——尖嘴钳。1．认识尖嘴钳尖嘴钳是常用的金工工具，头部尖细，适合在狭小的空间操作，如装配仪表、修理电气设备等。钳口铡口学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具——尖嘴钳。2．尖嘴钳的握法平握竖握学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具——尖嘴钳。3．使用尖嘴钳进行金属丝加工弯折弯圆围方观察学习（1）看课件，学习勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计方案。鲸造型回形针便签夹材料：回形针、瓦楞纸设计图：金属夹底座工具：尖嘴钳、固体胶或双面胶设计说明：将回形针弯折成两个三角形，用于夹持便签。底座为鲸造型的瓦楞纸，为了摆放稳定，需要将多个同样的鲸鱼粘贴在一起。观察学习（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。1．制作金属夹夹直回形针弯折成三角形观察学习1．制作金属夹弯折第二个三角形直角弯折制作完成（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习1．制作金属夹制作金属夹的过程中，要注意规范使用工具！另外，再选择制作材料的时候，也可以用其他金属丝代替回形针哦！温馨提示（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习2．制作底座，组合在瓦楞纸上绘制底座造型剪出六块相同的造型板（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习2．制作底座，组合粘贴牢固插入便签夹（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习温馨提示：制作底座的过程中，要根据实际情况，确定剪几层瓦楞纸。2．制作底座，组合可爱的回形针便签夹（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作金属丝便签夹。观看视频观看拓展视频，了解回形针的五种神奇用法。课堂总结1．我们了解了制作金属丝便签夹的工具——尖嘴钳。2．我们学习了勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计方案。3．我们学习了制作回形针便签夹的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！能认真细致地制作便签夹能根据需求设计便签夹能规范使用尖嘴钳制作的便签夹美观、稳定，能夹住便签课后任务1．设计一个“制作回形针便签夹”的方案。2．根据自己设计的方案，制作一个回形针便签夹。3．反思与分享：（1）在设计交流中，你听取了同学们提出的哪些建议？（2）你在使用工具时是否规范？说说使用工具时应该注意哪些事项。4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目三工具使用有规范浙教版四年级上册任务二迷你盆景小花架了解目标1．劳动观念：通过制作花架，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2．劳动能力：通过学习慧慧的“三脚花架”设计方案，学习制作花架的过程，尝试自己制作一个花架。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在制作花架的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。这是_____________。交流导入看图片，进行交流。金属捧花架这是_______________。金属丝花架交流导入将盆栽植物放在金属花架上，既美观，又方便清理。我们该如何设计、制作花架呢?哈哈，想要制作花架，我们需要先了解制作花架的工具和使用方法哦！看图片，进行交流。劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。铁丝铜丝劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。铅丝钢丝铝丝劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。金属比较表不同的金属丝看一看摸一摸弯一弯剪一剪铁丝铜丝铅丝钢丝铝丝有光泽光滑容易弯容易剪断有光泽光滑不容易弯不容易剪断有光泽光滑不容易弯不容易剪断有光泽光滑容易弯容易剪断有光泽光滑容易弯容易剪断铁丝比较适合制作花架劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。选好金属丝之后，应该怎样加工呢?选好金属丝之后，我们就需要了解制作花架的工具与方法！学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。1．认识钢丝钳钢丝钳是一种钳夹和剪切工具，钳口可用来弯绞或钳夹金属丝，齿口可用来旋动螺母，铡口可用来铡切较硬的线材。学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。1．认识钢丝钳钢丝钳钳口齿口铡口学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。2．钢丝钳的握法学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。3．夹剪金属丝夹持剪断学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。4．连接金属丝缠绕连接绞合连接环连接学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。5．锉刀锉刀是一种常见的手工切削工具，锉身有排列细密而整齐的锉纹，用来摩擦金属、木料、皮革等工件表层以去掉物体的芒角或作微量加工。学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。6．锉刀的使用方法手心抵住锉刀柄端拇指压在柄上，四指弯在柄下轻轻推磨观察学习（1）看课件，学习慧慧的“三脚花架”设计方案。三脚花架材料：16号铁丝50厘米，18号铁丝60厘米设计图：工具：钢丝钳、尖嘴钳、锉刀设计说明：结合花盆的大小选择铁丝，将铁丝弯圆绞合，作为盆托;支撑脚采用两根铁丝对称弯折，并固定于盆托上。盆托39cm支撑脚20cm观察学习（1）看课件，学习慧慧的“三脚花架”设计方案。温馨提示设计前，一定要注意观察花盆的形状，特别注意花盆上部和底部的大小是否一致。观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。确定花架尺寸剪取铁丝打磨盆托弯圆连接固定观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。对称弯折弯出支撑脚制作三个支撑脚观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。连接盆托夹弯固定制作完成观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。装上花盆温馨提示：可以用20号铁丝缠绕支撑脚与盆托，这样会更牢固！观看视频观看视频，学习制作铁丝花架的过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作迷你金属丝花架。课堂总结1．我们了解了制作金属花架的工具。2．我们学习了慧慧的“三脚花架”设计方案。3．我们学习了制作金属花架的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！能根据花盆设计花架方案能正确、规范使用钢丝钳花架牢固稳定、美观实用制作时保持耐心细致课后任务1．设计一个“制作金属丝花架”的方案。2．根据自己设计的方案，制作一个金属丝花架。3．反思与分享：（1）如果花架摆放不稳定，可以采用哪些方法进行加固？（2）想要规范地使用钢丝钳，需要注意哪些要点？4．未完成评价任务的同学，继续完成！项目三工具使用有规范浙教版四年级上册任务三金属丝小创意了解目标1．劳动观念：通过制作“蜗牛环”，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2．劳动能力：通过学习“蜗牛环”的设计方案，学习制作“蜗牛环”的过程，尝试自己制作一个“蜗牛环”。3．劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在制作“蜗牛环”的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入这些连环玩具真有趣，我们能不能自己用金属丝制作一个创意益智玩具呢？哈哈，想要制作连环玩具，我们需要先了解连环玩具的构造哦！看图片，进行交流。交流导入九连环是我国传统的玩具，经过多年的发展，已经有了寿字环、扇环、金鱼环、鸟环、四友环、十景环等数十种形式。连环有不同的造型，但都包括了环、梁、套三个部分。看图片，进行交流。学习新知看课件，了解连环玩具的基本构造。1．环连环玩具2．梁3．套学习新知看课件，了解连环玩具的基本构造。我知道呀！蜗牛环结构简单，是最基础的连环。我们也来设计一个蜗牛环吧！我们已经了解了连环的基本构造，现在，我要考考你，你知道“蜗牛环”吗？观察学习（1）看课件，学习“蜗牛环”的设计方案。蜗牛环材料：18号铁丝60厘米设计图：工具：钢丝钳、尖嘴钳、锉刀设计说明：蜗牛环圆形的部分是梁，相当于蜗牛的外壳，梁的两端连接颈环和头环，附加一个狭长的套。颈环4cm头环4cm长套16cm梁体12cm观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。1．环制作头环弯圆弯折梁体观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。1．环制作颈环弯圆蜗牛环制作完成观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。2．套制作对称弯折尾部绞合观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。2．套制作套制作完成锉平毛刺观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。3．组合环套组合观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。制作蜗牛环1．环制作2．套制作3．环套组合劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作一个蜗牛环。蜗牛环劳动分享思考问题，分享自己的心得体会。对于规范使用工具，你有哪些体会?首先，要注意工具的握法，有的工具可以平握，可以竖握……劳动分享思考问题，分享自己的心得体会。你的金属丝连环玩具做得怎么样？有得到同学们的好评吗？你觉得还可以怎样优化？我觉得我设计的连环玩具……观看视频观看拓展视频，了解解开九连环的秘诀。拓展延伸九连环玩具的益处九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。拓展延伸九连环的起源与历史最早记载这种玩具的典籍是《战国策》。其中提到秦始皇派使臣入齐时，带有一种玉连环。宋朝周邦彦《解连环》词中，就有“信妙手，能解连环”。九连环的定型大约与中国古代以'9'作为"阳数之极"有关。它流传之后，尤受妇女的喜爱。同学们知道九连环的起源和历史是怎样的吗？拓展延伸九连环的起源与历史古典小说《红楼梦》中就有黛玉在宝玉房中玩九连环的描写！九连环早在16世纪时就传到国外。一位叫卡尔达诺夫的数学家在1550年出版的著作中就提到了九连环。旧上海明信片中就画有母子玩九连环图。明信片于1909年5月25日从上海寄往英国，可以作为九连环外传的证据。课堂总结1．我们了解了连环的三个基础部分——环、梁、套。2．我们学习了“蜗牛环”的设计方案。3．我们学习了制作“蜗牛环”的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！连环连接牢固能合理、规范地运用工具能按设计方案将连环结合起来善于思考，连环设计方案有创意课后任务1．尝试完成一个“蜗牛环”的设计方案。2．根据自己设计的方案，制作一个蜗牛环。3．拓展任务：生活中的哪些问题，可以通过金属丝加工技术解决？

画出设计图，然后动手制作吧！4．未完成评价任务的同学，继续完成！四年级劳动教学课件浙教版四年级上册项目四

注重细节好习惯校园标识牌我设计任务一标识牌大揭秘教学目标：1.通过观察、比较发现标志牌的特点——简洁、形象.会意、颜色鲜明。2.乐于将学到的知识应用于生活。3.认识一些常见的标志牌，能够设计制作一两个简单的标志牌。教学重点：教学难点：了解标志牌的作用，发现标志牌的特点，能够根据需要设计制作标志牌。设计制作标志牌。课前准备：教师准备:1、常见标志牌课件、白纸每人一张、校园及社会上不安全、不文明行为的视频、自制评价标志牌。2、提前观察校园环境寻找校园中便于学生观察的标。教学课时：第一课时劳动情境“天下大事，必做于细。”关注生活中的小细节，能使我们的生活更美好。让我们从设计校园标识牌开始，一点一滴地创造我们的美好生活吧!劳动情境校园、社区、站……许多地方都设置了标识牌，它们为创建安全、和谐、美好的生活发挥了重要作用。劳动情境但是有的标识牌不够显眼或警示性不强，我想对它们进行创意改造，使它们能更好地服务大家!劳动情境马路上的红绿灯、商场的店铺引导图、公园草坪上随处可见的文明标语……这些都属于标识牌，它们会让我们的生活变得有序、便捷。随着生活品质的不断提高，人们发现有些地方缺少标识牌，还有些地方的标识牌存在警示性不强、位置不恰当、内容不明确等问题。怎样才能让这些标识牌更好地为大家提供服务呢?劳动情境生活中有各种各样的标识牌，它们的作用各不相同。让我们一起来了解标识牌，解密标识牌。劳动需求找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些共同的要素?标志牌的共同特点：简洁、形象.会意、颜色鲜明。劳动探究生活中有哪些标识牌?它们各有什么作用?一起寻找并记录你身边的标识牌吧!校园标识牌草坪爱护花草从我做起保护草坪文字加颜色社区标识牌社区门口碧湖豪预苑社区名称文字加图形公园标识牌公园风景区夏风北道指示风景点文字加指示标劳动探究我是按照标识牌的功能进行分类的。视频展示任务一标识牌大揭秘视频劳动创意坊标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发?第一种公园导向标识劳动创意坊标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发?第二种学校文化形象标识劳动创意坊标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发?第三种绿化保护标识劳动创意坊标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发?第四种交通提示标识劳动创意坊标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发?第五种植物介绍标识劳动实践了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢?为什么?标识牌设计要素劳动实践了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢?为什么?交通指示牌的背景颜色很醒目，是为了引起行人和车辆司乘人员的注意。劳动实践了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢?为什么?我发现，保护环境的标语都简短、生动，比如“芳草依依，大家怜惜”。劳动实践了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢?为什么?你还发现了___________________公园标识牌具有指示作用劳动评价善于发现生活中的标识牌，并能够记录分析☆☆☆☆☆探究过程中认真细心，善于交流并能听取他人建议☆☆☆☆☆能说出标识牌的常见功能☆☆☆☆☆能给常见的标识牌分类☆☆☆☆☆劳动反思1.你乐于参加调查吗?能抓住标识牌的主要特点吗?2.你能细致全面地分析标识牌的基本要素吗?课堂总结今天这节课，我们学习了标识牌大揭秘，发现标志牌的特点——简洁、形象.会意、颜色鲜明。能够设计制作一两个简单的标志牌。下节课我们将学习校园标识牌的调查与设计，课后请大家认真预习。板书设计1.外部(整体)2.内部(平面)1.位置2.外观造型3.材料4.配件设计1.图形符号2.文字3.配色4.排版标识牌设计要素作业布置回家后用所学方法设计制作一个简单的标志牌。四年级劳动教学课件浙教版四年级上册项目四注重细节好习惯校园标识牌我设计任务二校园标识牌的调查与设计教学目标：1.学习校园环境标识设计及其制作方法一拼贴。2.培养学生自主探究的能力，学习以协作的方式进行校园环境标识设计。3.利用信息资源欣赏环境标识，激发热爱母校、热爱祖国的情感及美化生活、增强环保的意识。教学重点：教学难点：利用校园情景，自主探究校园环境标识及制作方法如何利用多媒体资源，在协作中制作校园环境标识课前准备：教师准备:多媒体课件，画具等。学生准备:让学生利用网络、拍摄、环境标识收集等多种方式进行课前自主学习，这样的优势在于开展课外活动。(如环境标识网站、百度谷歌搜索引擎、环境标识作品、所拍摄的交通标识)教学课时：第二课时劳动情景随着社会的发展，标识牌也在逐步更新。请你细心观察，并设计一个能为同学们带来便利的校园标识牌吧!劳动需求校园里，有些标识牌不醒目了，有些地方缺标识牌。假如你是校园环创设计师，你会如何设计校园标识牌呢?劳动探究仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧!同学们拖地后没有按要求放好拖把乱放清洁池劳动探究调查时注意安静有序，不要影响其他班级上课。还要及时记录信息!仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧!温馨提示劳动探究实地调查的时候可以关注标识牌的外观、材料、内容、安装方式、摆放环境等。仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧!温馨提示视频展示任务二校园标识牌的调查与设计视频劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?1.标识牌的表达形式。标识牌有文字、符号等表达形式。标识牌的外形越醒目，警示性就越强。在实现基本功能的基础上，美观的标识牌更能令人赏心悦目。劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?1.标识牌的表达形式。第一种方向指示标识牌劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?1.标识牌的表达形式。第二种电子灯带方向标识牌劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?1.标识牌的表达形式。第三种卫生间标识牌劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?2.标识牌的安装方式。巧妙地安装标识牌，可以节省空间、吸引注意、装点环境。常见的安装方式有悬挂式、粘贴式、吊挂式、落地式、埋入式等。劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?2.标识牌的安装方式。第一种悬挂式劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?2.标识牌的安装方式。第二种粘贴式劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?2.标识牌的安装方式。第三种埋入式劳动创意坊想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?2.标识牌的安装方式。第四种移动落地式劳动实跬·设计方案设计时要考虑得全面周到，既要解决现实问题，还要创新实用。绘制设计图时要标注好尺寸、内容、布局，还要考虑标识牌放置的位置和方式。劳动实跬·设计勤勤组根据他们的调查设计了标识牌。劳动实跬·设计在其他小组建议下，我们添加了标识牌支架等附件的设计。所以还要再进一步优化设计方案呢!劳动实跬·设计请动手画一画你自己的设计图吧!材料:PVC板、麻绳、彩笔、切割垫板工具:美工刀、手捻钻、尺子、砂纸位置:放在清洁池上方，要防水，好看!劳动评价能发现身边标识牌存在的问题☆☆☆☆☆能够以同理心思考并表达创意，设计图清晰，

☆☆☆☆☆内容详细，设计方案完整设计过程中能听取他人意见，善于沟通与合作☆☆