吉林省松原市长岭县2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

吉林省松原市长岭县2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用(满分15分)1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．忧戚(qì)妖饶(ráo)寬囿(yòu)间不容发(fā)B．裹渎(xiè)拮据(jié)觅食(mì)郑重其事(shì)C．恪守(kè)瞥见(piě)旁骛(wù)富丽堂皇(huáng)D．濡养(rú)豢养(huàn)停滞(zì)前扑后继(pū)2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）世界上的万事万物没有____的，过度要求完美，可能造成人的心理失衡，损害人的健康。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”。既然现实不能完美，那我们就不必____，而要学会超脱，乐观豁达，不怨天尤人，不斤斤计较，不攀比妒忌，更不放弃追求。____这样，____能活得快乐，活得轻松，活出生命的意义。A．相得益彰追求只要就 B．十拿九稳要求：即使也C．轻而易举寻求尽管还 D．尽善尽美苛求只有才3．下列各项中分析有误的一项是（）党的二十大报告指出：“我们要落实新时代党的建设总要求，健全全面从严治党体系，全面推进党的①自我革断、自我提高、自我净化、自我完善，使我们党坚守初心使命，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”党的全国代表大会报告首次提出“健全全面从严治党体系”，②这不仅是强化管党治党全面系统布局、协同高效推进的重大举措，更对坚定不移全面从严治党、深入推进新时代党的建设新的伟大工程具有重要意义。A．加点词“指出”是动词，“首次"是数量词，“管党治党"是并列短语。B．“党的全国代表大会报告首次提出健全全面从严治党体系’"一句中，“健全全面从严治党体系”作该句的宾语。C．画线句②是并列复句。D．画线句①有语病，修改方法是把“自我净化、自我完善”调整到“自我革新"之前。4．下列文学常识和名著表述不正确的一项是（）A．《范进中举》选自《儒林外史》，作者吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。B．《水浒传》中宋江被发配江州。一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗，被通判戴宗发现，他如获至宝，即向知府告发，说诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫"有反意，于是宋江被打入大牢。C．“假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里”，这是诗人艾青对光明的热切向往，他确信光明必然到来，必将出现一个科学文明的新时代。D．《朝花夕拾》中“我"同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他很可恶，甚至以为要革命，首先就必须将范爱农除去。后在故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。5．诗文填空。（1）金樽清酒斗十千，。（2），不知口体之奉不若人也。（3）其西南诸峰，。（4）怀旧空吟闻笛赋，。（5），零丁洋里叹零丁。二、阅读理解(55分)6．阅读下面两首词，完成问题。[甲]水调歌头●明月几时有宋.苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[乙]水调歌头●徐州中秋①宋●苏辙离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫绮裘②。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿③，依旧照离忧。但恐同王粲④，相对永登楼。【注释】①这首词写于宋神宗熙宁十年(1077年)。是年四月，苏轼离京赴徐州任徐州知州，作者与之偕行。兄弟二人共同度过了一段美好的时光。中秋过后，苏辙又要转道赴南都(今河南淮阳)留守签判任，于是在临别前写下此词。②翠羽铍，紫绮裘：指豪华衣饰。③水驿：水路驿站。④王粲(càn)：年轻时就怀有济世志，来到荆州投奔刘表，然滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，胸中翻滚着无限乡思乡愁，文思涌泉，写出了他的代表作《登楼赋》。对两首词理解和分析不恰当的一项是（）A．甲词上阙作者表露了对明月的赞美和向往，但终因不忍弃绝人世而没有“归去”，表现了他对人间生活的热爱。B．乙词上阙写值得珍惜的手足之情，但是相聚却是短暂的，表达了对兄弟聚少离多的深深怨艾和无奈。C．两首词下阙都借月怀人，运用拟人的手法，借用典故直接表达对亲人的思念。D．两首词都是写中秋月的佳作，甲词表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，乐观旷达的情怀，乙词则更多地表现了宦游茫茫，前途未卜：亲人相隔，幽幽愁绪的别样的深沉。阅读选文，完成问题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。令齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者、受中赏；能谤讥于市朝，闲寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闲之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】魏微状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意。每犯颜苦谏。或逢上怒甚，微神色不移，上亦为之霁成②。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。上尝与侍臣论狱，魏征曰：“炀帝时尝有盗发，帝令于士澄④捕之，少涉疑似，皆拷讯取服⑤，凡二千余人，帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多，试寻其状⑥，内五人尝为盗，余皆平民；竟不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此何得不亡公等宜戒之！"(选自《责治通鉴.唐纪》)【注释】①回：回转，扭转。②霁威：息怒。③固：故意。④于士澄：隋炀帝杨广的心腹。⑤取服：迫使服罪。⑥状：罪状。7．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A．上尝与侍臣论狱小大之狱(《曹刿论战》)B．而有胆略溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)C．善回人主意不知其善也(《虽有嘉肴》)D．上亦为之霁威行道之人弗受(《鱼我所欲》)8．请用现代汉语翻译下面句子。①初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。________________________________________________________________________________________②竟不敢执奏，尽杀之。________________________________________________________________________________________9．请用“/"给下面的句子断句。(断两处)君臣如此何得不亡公等宜戒之10．请依据选文，回答问题。【甲】文中，邹忌以自己的亲身经历设喻，从①推及广开言路的治国之道；【乙】文中，魏征则用“奏事固久不已”的行为，劝诚唐太宗不要②【甲】【忆】两文中的君王都是虚心纳谏之人。除此之外，【甲】文中的“乃下令”还表现出齐王③的理政智慧；【乙】文中对张元济事件的评价，则表明唐太宗是一位④的明君。(请概括回答)阅读选文，完成问题。【材料一】10月12日下午，“天宫课堂”第三次开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲，担任此次课堂的主讲老师。他们在崭新的教室“问天实验舱"，介绍了工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并展示了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，进行了手套箱剪株操作。在地面课堂，约400名中小学生代表通过视频通话形式，聆听讲解、争相提问。从一次次的科学演示和讲述中，孩子们能切实感受到科学的奥妙，并从中感叹航天科技的成力，民族自尊心、自信心、自豪感也会油然而生。(选自《北京晚报》)【材料二】“天宫课堂”的内容要从约400公里外的宇宙空间传回地球，不是一件简单的事，这背后离不开一些高科技航天设备的支持。高速通信处理器是天地通信的“利器”之一，它在中国空间站与地球之间架起一座无形的“鹊桥"，使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据，能实时地、准确地在这个无形“桥梁"上通过，传送到地球。以往，由于技术所限，天地通信只有一条“羊肠小道”，而今，中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公路，图像、话音数据都是这条路上的车辆。在“天宫课堂”的授课中，航天员老师们与地面的学生交流。离不开空间站话音处理器。据介绍，该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延在1秒以内。此外，“天宫课堂”连线中使用的摄像机种类繁多，有用于舱内环境监视的广角定向摄像机，有用于细节监视的变焦云台摄像机，还有用于直播授课的便携无线手持摄像机。机位众多、视角各异、远近兼顾，保证了全过程画质的细腻和流畅。(选自《中国新闻网》)【材料三】第十一次中国公民科学素质抽祥调查结果(中国科协供图)【材料四】青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。研究表明，儿童早期对科学的兴趣，对后续学习以及是否从事科学领域工作有重要作用。2020年，我国公民具备科学素质的比例达到10.56%，但A，而且，B，C。因此，在推动科普资源均衡发展过程中，要探索建立覆盖中小学的教育平台，让不同区域都可以共享优质教育资源。“天宫课堂”利用科技的力量，让科普“下沉”的做法值得长期坚持。共赴星辰大海不是神话，无论是身处繁华喧闹的都市，还是偏远寂静的乡村，每个青少年都拥有仰望浩瀚星空的权利，都是实现中华民族伟大复兴的重要力量。把科普做得更接地气，把科学教育做得更加扎实，青少年奔跑的步伐才会更加有力。11．对选文内容理解分析不正确的一项是（）A．从【材料一】我们可以分析得出：科技梦与中国梦紧密相连，一堂科学课也是一堂爱国主义和理想信念教育课。B．“天宫课堂”的内容要从约400公里外的宇宙空间传回地球，必须依靠一些高科技航天设备的支持。C．【材料二】中“利器”“鹊桥”“羊肠小道”“高速公路”等词语的运用，生动形象地说明了高速通信处理器能够保障天地通讯畅通的特点，易于理解。D．据介绍，该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延大约1秒。12．请结合【材料三】内容，分析我国公民科学素质发展状况，并将分析结论填入选文A、B、C三处，使【材料四】内容完整、行文流畅。A.B.C.阅读选文，完成问题。月亮是夜晚的伤口李良旭①今天的晚饭，李子涵一点食欲也没有，吃着吃着还流下了眼泪，眼泪吧嗒吧嗒掉进了碗里，李子涵哽咽着将饭和着眼泪一起咽进了肚里。这一切，都没有逃过爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难，平时吃饭可不是这样的，他有说有笑，还把学校每天的见闻说给他听，父子俩说说笑笑，一餐晚饭就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情况可就不一样，空气中似乎有一股沉闷的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，不动声色地吃着饭。子涵饭没有吃完就离开了饭桌，进了他的书房。②子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他面色沉重地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛。突然，他听到了敲门声，赶紧将试卷收藏起来，打开了房门。③爸爸站在门口，笑着说，走，出去散一会儿步，回来再看书。子涵站起身，一动没动，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些执拗地说：“犹豫什么呢？散一会儿步，耽误不了你多少时间！”④子涵见状，迟疑了一会儿，仿佛下了很大的决心，终于迈开了步子。爸爸的脸上，露出了一丝不易察觉的微笑。⑤天已经黑了下来，皎洁的月光让夜色多了一丝温暖。爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，“你小时候，我每天晚上都带你出来散步，这条小路留下了你童年的足迹，你是踏着你童年的足迹长大的，现在你上学了，学习任务重了，散步的时间少了，可是无论多么忙，散一会儿步应该还是有时间的，饭后散一会儿步，对身体也有好处。”⑥子涵沉默不语，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好？⑦爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说：“子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚月亮的伤口，是一种美！"⑧爸爸充满诗意的一番话，在子涵的心里掀起一丝波澜，他情不自禁地抬起头看着天上的那轮弯弯的月亮，那弯弯的月亮，真的像爸爸说的那样像一道弯弯的伤口，但这道伤口，在夜色中显得格外美丽、娇艳。自己不知道看过多少次月亮；月亮的故事，爸爸不知讲过多少种版本了。可今晚被爸爸这么一说，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。⑨爸爸又说道，这夜晚的伤口啊，只是暂时的，等天亮了，这伤口就痊愈了，再也看不到了。有时学习成绩出现波折，其实就像这夜晚月亮的伤口，只是暂时的，不必有太多的纠结和沮丧，找出存在问题的症结，攻坚克难，就一定会迎来明媚的一天！⑩爸爸说完，把子涵的肩膀又接紧了一些，子涵忽然感到身上充满了一种力量，他觉得这力量能把自己的伤口慢慢治愈。想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说道：“爸爸，您说得真好，让我感到豁然开朗，我找到治愈自已伤口的良方了……”⑪爸爸笑了，子涵发现，爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看……⑫在那之后，子涵在学习上开始变得乐观起来，学习上偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，他会找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。他觉得那些挫折，就像夜晚天上月亮的伤口，一点也不丑陋，反而有一种美和艳，它照亮了自己脚下的路，从而走得更加踏实和稳健……⑬一天晚饭后，子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，他情不自禁地抬起头，看着天上那轮弯弯的月亮，望着望着，他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮……(《思维与智慧》2022年7期，有删改)13．阅读选文内容，补全下面表格。情节A饭后出去散步B继续投入学习李子涵的心理沉重疼痛C豁然开朗D14．品析选文第②段中加点词表达效果。突然，他听到了敲门声，赶紧将试卷收藏起来，打开了房门。________________________________________________________________________________________15．选文第③段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？爸爸拉起他的手，有些执拗地说：“犹豫什么呢？散一会儿步、耽误不了你多少时间！"________________________________________________________________________________________16．选文第⑤段画线句有何作用？天已经黑了下来，皎洁的月光让夜色多了一丝温暖。________________________________________________________________________________________17．选文结尾段有何作用？________________________________________________________________________________________18．选文多次写到“月亮是夜晚的伤口”，富含诗意与哲理，作者以此命题有何深意？________________________________________________________________________________________阅读选文，完成问题。读书与静心刘小兵①国学大师王国维在《人间词话》里，曾对成就大事业、大学问者必经的三种境界，有过生动的诠释。作为一个以读书为乐的人来说，要真正达到以上三种境界，都绝非易事。在我看来，读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。②相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。这就好比足球场上防守角球，只有球员保持高度的注意力，才能有效防止对方球员从容进球一样。读书也是如此，想要从书本中真正学到知识，并深入领会到它的精髓，为我所用，在读书的过程中，就必须时刻保持专注。③然而，许多人不是不懂得读书的妙处，他们在内心也时常渴望用多读书来充实自己。但真正到了八小时之外，或是到了余暇的时间，一些人在读书的问题上，却又表现出叶公好龙的态度来。有的人一拿起书，读着读着，就忍不住会想起白天职场中的事来。单位人事的安排，自己工资的多寡，领导意味深长的“敲打"，同事神秘兮兮的耳语，让他们常常心猿意马，身在曹营心在汉，越想越走题彼时的看书，仿佛倒变成了回忆职场之事的由头，如此读书，焉能上心乎？④更有甚者，常把读书挂在嘴边，左一个读书好，右一个读书长智慧，可真给其大把的时间让他们沉浸于书香时，他们又往往会拿出各种各祥的理由和借口把读书让位给生活中的其他爱好。比如，有的人闲暇时，宁肯泡在牌桌上，游走于酒席上也不愿独处一室，好好地去读书。在他们看来，读书固然好，但现代社会，保持与领导和同事间和谐的人际关系，似乎更加重要。这样的思维，不能说不对，只可叹他们仅看到了眼前利益，而对于读书背后的社会价值却置若罔闻。这些人，把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，如此功利，又岂能开展好一场场高效的读书活动？更别提从中求真知、长学问了。⑤以上两种读书的心态，都是应该极力避免的。其根子在于，秉持这种作派的人心浮气躁，缺乏一种沉潜下来的定力。而要根除这种读书上的弊端，就必须首先学会让自己的心气静下来。正如诸葛孔明所言“非宁静无以致远"，心一静了，神思便单一了，注意力必然就会集中到一处；而心一旦做到专一了，人自然就会心无旁骛。此时读书，五官的功能都能得到最大程度的释放，读书的效果想不生动有趣都难！在渐入佳境中，人的思想、学识、境界也自然会逐步得到升华，在如此语境下读书，就好比是与先贤智者在对话，物我两忘间，读书者的胸襟、气度、眼界，亦是越读越旷达宏远，读书至此，既快哉又乐哉，真的是夫复何求！⑥说句实话，在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，实在是没有摆正自己的心态。在建设书香社会的进程中，太需要我们每一个人，从自身做起，把自己的心真正沉静下来，从一页页书册中去汲取力量了。果能做到如此，则依靠读书去赢得工作和事业上的成功，便指日可待。(选自《界首时讯》)19．选文的中心论点是什么？________________________________________________________________________________________20．选文第②段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．下列三则材料哪则适合做本文的事实论据？请说明理由。A.司马光是个贪玩贪睡的孩子，没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，为此他用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的史学家，写出了《资治通鉴》。________________________________________________________________________________________B.由于战乱，年轻的李政道只得在人声鼎沸的茶馆独辟一角。开始，嘈杂的声音闹得他头昏目眩，但他强使自己的思想在物理的天国遨游，日久天长，再吵的环境都不能把他的注意力从书中引开。经过多年的奋斗，他成了一位世界著名的科学家。________________________________________________________________________________________C.鲁迅先生认为：“如果是碰到疑问而只看那个地方，那么不管到多久都不懂的，直接跳过去向前进，反而连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解"读书方法的进一步发挥。________________________________________________________________________________________22．下列各项对选文内容理解分析有误的一项是（）A．相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。B．把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，这样是不能开展好一场场高效的读书活动的，更别提从中求真知、长学问了。C．“读书固然好，但现代社会，保持与领导和同事间和谐的人际关系，似乎更加重要”。作者认为这一-观点仅看到了眼前利益，而对于读书背后的社会价值却置若悶闻，因此，是绝对错误的。D．在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，实在是没有摆正自己的心态。三、写作(50分)23．请从下而两题中任选一题作文。

①你心里是否曾有过一堵篱墙，挡住了美丽的蝴蝶，遮住了迷幻的风雨，让你谨小慎微，让你步步惊心？没关系，只要有一天你愿意冲破它，再踏访那片美好，彩虹还在，温馨还在，一切都还来得及。

联系自己的生活实际，请以“还是那么美好”为题目，写一篇作文。

要求：①请将题目完整地抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

②一勺糖融甜一杯水，一块盐融咸一锅汤，一枚辣椒融辣火锅，一片香茗融香白水，丰富生活的滋味。融，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。融，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，彼此之间形成了跌契。融，就是你中有我，我中有你，共生共荣。

请以“融”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：忧戚(qī)，妖饶——妖娆，寬囿——宽宥，间不容发(fà)；

C：瞥见(piē)；

D：停滞(zhì)，前扑后继——前仆后继。故答案为：B。【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。2．【答案】D【解析】【分析】相得益彰，意思是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。轻而易举，形容事情容易做，不费力，省事。十拿九稳，意思是比喻很有把握。尽善尽美，指极其完善，极其美好；形容事物完美到没有一点缺点。这里指万事万物都会有缺点，用“尽善尽美”。

追求，意指尽力寻找、探索。寻求，意思是寻找探求、追求。要求，提出具体事项或愿望，希望能实现。苛求，意思是过严地要求。这里指不能过分要求现实完美，用“苛求”。

“只要……就……”表示充分条件关系；“即使……也……”表示假设关系；“尽管……还……”表示转折关系；“只有……才……”表示必要条件关系；“学会超脱，乐观豁达，不怨天尤人，不斤斤计较，不攀比妒忌，更不放弃追求”是“能活得快乐”的必要条件，用“只有……才……”。故选D。故答案为：D【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。3．【答案】C【解析】【分析】ABD正确。

C.“不仅……更……”是表示递进关系的复句，不是并列复句。故选C。故答案为：C。【点评】本题考查学生辨析短语类型、句子成分、复句以及病句的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。学生在平时的学习中要掌握复句及短语的种类及其特征，还要掌握病句的辨析等。答题时要结合具体内容进行分析。4．【答案】B【解析】【分析】ACD正确。

B．《水浒传》中宋江被发配江州。一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗，被通判黄文炳发现。选项中“通判戴宗”表述错误；故选B。故答案为：B。【点评】本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。5．【答案】（1）玉盘珍羞直万钱（2）以中有足乐者（3）林壑尤美（4）到乡翻似烂柯人（5）惶恐滩头说惶恐【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珍羞、直、壑、柯、惶”等字词容易写错。故答案为：⑴玉盘珍羞直万钱；⑵以中有足乐者；⑶林壑尤美；⑷到乡翻似烂柯人；⑸惶恐滩头说惶恐。【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。6．【答案】C【解析】【分析】ABD正确。C.理解和分析不正确。甲词下阙“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”，结合本句意思是“但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光”，可知借用典故间接表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。乙词下阕“但恐同王粲，相对永登楼”，根据注释“王粲：年轻时就怀有济世志，来到荆州投奔刘表，但不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，写出他的代表作《登楼赋》”，结合诗意“就怕像王粲那样，不得返乡，只能登楼相望”可知，借用典故间接表达了对亲人的眷恋。据此分析可知，而非“借用典故直接表达了对亲人的思念”。故选C。故答案为：C。【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。【答案】7．A8．①始确有这心意(想法).但怕你批评，因此中途停止了。②张元济最终没敢坚持(公道)奏报真相，把所有人都杀掉了。9．君臣如此/何得不亡/公等宜戒之10．生活琐事；玩物丧志；果断行事；善于反思/以史为鉴/善于总结【解析】【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑵本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑶本题考查文言文断句。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。

⑷①②本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

③④本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

参考译文：

甲文：

于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

乙文：

魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜当面直言规劝；有时遇到皇上特别生气，魏征却面不改色，皇上也就息怒。魏征曾请假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。

太宗曾和大臣们讨论刑狱诸事，魏征说：“隋炀帝时曾有盗窃案发生，隋炀帝令于士澄逮捕窃贼，稍有疑点，均严刑拷打令其服罪，总共二千余人，隋炀帝下令全部处斩。大理寺丞张元济奇怪罪犯这么多，试着查考其诉状，其中五人曾有前科，其余都是普通百姓。张元济终不敢执意上奏讲明真情，所有人都被杀掉。”太宗说：“这岂只是隋炀帝无道，大臣们也不能尽忠。君臣都这样，国家怎能不灭亡！你们应深以为戒！

7．A.狱：都是“诉讼，案件”的意思；B.而：表示转折/表示并列关系；C.善：善于/好的方面；D.之：代词，这/的，结构助词；故选A。故答案为：A。8．关键词：①畏：担心；嗔：责怪；中：半路；辍：停。②竟：最终；执奏：坚持（公道）奏报真相。故答案为：①始确有这心意(想法).但怕你批评，因此中途停止了。②张元济最终没敢坚持(公道)奏报真相，把所有人都杀掉了。9．这句话的大致意思是：君臣都这样，国家怎能不灭亡！你们应深以为戒！由结构分析可知，“君臣如此”句意完整，是对上文的总结；“何得不亡”句意完整，前文造成的结果，“何”是疑问词；“公等宜戒之”句意完整。故正确的断句为：君臣如此/何得不亡/公等宜戒之。故答案为：君臣如此/何得不亡/公等宜戒之10．第一空：文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。故此空可填：生活小事。第二空：“上尝得佳鹞，自臂之”的意思是：皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩。说明皇帝非常喜爱鹞鹰；“奏事固久不已，鹞竟死怀中”的意思是：魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。意在告诉皇帝，专心国家政事，切不可玩物丧志。故此空可填：玩物丧志。第三空：“王曰：‘善。’乃下令”的意思是：齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令。语言简洁干练，表明齐威王没有任何犹豫，说明他知错就改，果断行事。故此空可填：行事果断。第四空：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此何得不亡公等宜戒之”的意思是：这岂只是隋炀帝无道，大臣们也不能尽忠。君臣都这样，国家怎能不灭亡！你们应深以为戒。从对张元济事件的评价可知唐太宗以史为鉴，善于总结，乐于反思。故此空可填：以史为鉴。据此填空即可。故答案为：生活琐事玩物丧志果断行事善于反思/以史为鉴/善于总结【答案】11．D12．总体水平(依然)偏低；各地区公民科学素质发展不均衡；城乡居民公民科学素质发展水平差异较大【解析】【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

⑵本题考查材料的分析与概括和图文转换。首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。11．ACD正确。D.根据材料二“天地间实时通话的时延在1秒以内”可知，时延在一秒以内，而非选项中的“天地间实时通话的时延大约1秒”表述与原文不符。故选D。

故答案为：D。12．根据材料三第一张图“全国及各地区公民科学素质发展状况”可知，大部分都在16%以下，呈现总体偏低的态势；根据材料三第二张图“我国城乡居民公民科学素质发展状况”可知，我国城镇居民公民素质发展要高于农村，呈现不均衡发展的趋势；且二者呈现较大差异，图中两年的差异都在7%左右。根据材料四“我国公民”“但”可知，此处应该从全国这个大范围总结结论，故填“总体水平仍然偏低”；B前面有“而且”二字，也应该填范围大的，逗号后面C应是B的进一步展开，所以B填“各地区科学素质发展不均衡”，C填“二者呈现较大差异”。故答案为：总体水平(依然)偏低各地区公民科学素质发展不均衡第3空、城乡居民公民科学素质发展水平差异较大。【答案】13．看到数学成绩/考试失利；听到父亲开导/听到父亲的话；纠结沮丧(迟疑)；乐观积极14．“赶紧"强调时间之快，立刻马上的意思；生动形象地再现了李子涵当时不想让父亲知道成绩的紧张(害怕)、慌乱(着急)。15．画线句运用了动作描写、语言描写(神态描写)，生动形象地写出了父亲执意想带李子通出去散步的恳切(坚决)的态度，表现了父亲对子涵的爱。16．画线句运用了环境描写，表现了夜晚月光的皎洁美好，渲染了宁静温馨的氛围，为下文父亲借月光开导子涵作铺垫。17．本段写出了重新振作的李子涵在月下散步的情景，表现了子涵乐观向上的状态，与①段(父亲笑了)相照应。突出了父亲富有诗意的关爱对子涵产生了巨大影响：意境恬淡，回味无穷。18．人生中的挫折不仅不丑陋反而让人们看清了脚下的路，乐观地面对生活，一切困难都会过去。【解析】【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

⑵此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

⑶本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。

⑷本题考查对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

⑸本题考查理解文章结尾段作用的能力。文章结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处。

（6）此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。13．结合第②段“子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他面色沉重地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛”可知，李子涵考试失利，心情沉重；结合第③段“爸爸站在门口，笑着说，走，出去散一会儿步，回来再看书。子涵站起身，一动没动，他似乎不想去散步”和第④段“子涵见状，迟疑了一会儿，仿佛下了很大的决心，终于迈开了步子”可知，饭后出去散步，李子涵迟疑；结合第⑩段“爸爸说完，把子涵的肩膀又搂紧了一些，子涵忽然感到身上充满了一种力量，他觉得这力量能把自己的伤口慢慢治愈。想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说道，爸爸，您说得真好，让我感到豁然开朗，我找到治愈自己伤口的良方了”可知，听了父亲的话，李子涵豁然开朗；结合第⑫段“在那之后，子涵在学习上开始变得乐观起来，学习上偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，他会找出自己存在的问题和不足，然后积极解决”可知，李子涵继续投入学习，乐观积极。故答案为：看到数学成绩/考试失利听到父亲开导/听到父亲的话纠结沮丧(迟疑)乐观积极14．“赶紧”是赶快，毫不迟疑的意思，强调动作之快，李子涵听见父亲敲门，立刻把试卷藏了起来，突出了李子涵不想让父亲看到试卷的紧张的心理。故答案为：“赶紧"强调时间之快，立刻马上的意思；生动形象地再现了李子涵当时不想让父亲知道成绩的紧张(害怕)、慌乱(着急)。15．“拉起他的手”运用了动作描写，“执拗地”是神态描写，“犹豫什么呢？散一会儿步，耽误不了你多少时间”是语言描写，表现了父亲想带李子涵出去散步的坚决，想带李子涵出去散心，体现了父亲对李子涵深深的爱。故答案为：画线句运用了动作描写、语言描写(神态描写)，生动形象地写出了父亲执意想带李子通出去散步的恳切(坚决)的态度，表现了父亲对子涵的爱。16．“天已经黑了下来，皎洁的月光让夜色多了一丝温暖”是环境描写，写出了夜晚月光的皎洁，结合第⑦段“爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚月亮的伤口，是一种美”父亲借月亮给子涵讲道理，所以“天已经黑了下来，皎洁的月光让夜色多了一丝温暖”为下文父亲借月亮开导子涵做铺垫。故答案为：画线句运用了环境描写，表现了夜晚月光的皎洁美好，渲染了宁静温馨的氛围，为下文父亲借月光开导子涵作铺垫。17．“子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，他情不自禁地抬起头，看着天上那轮弯弯的月亮，望着望着。他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮……”体现了李子涵积极乐观的心态，照应第⑦段“他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健”使结构更加严谨，暗含着遇到一些挫折，不要惊慌和沮丧的主题。故答案为：本段写出了重新振作的李子涵在月下散步的情景，表现了子涵乐观向上的状态，与①段(父亲笑了)相照应。突出了父亲富有诗意的关爱对子涵产生了巨大影响：意境恬淡，回味无穷。18．结合第⑦段“爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚月亮的伤口，是一种美！”可知，挫折不仅不丑陋，反而是一种美丽，人生中偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。故答案为：人生中的挫折不仅不丑陋反而让人们看清了脚下的路，乐观地面对生活，一切困难都会过去。【答案】19．读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。20．比喻论证，生动形象地写出了相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要的观点。21．B适合做本文的事实论据。因为B写了李政道身处嘈杂的环境中依旧认真读书(静心读书)最终成为科学家的故事；与本文中心论点：“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”一致；A写了司马光苦读的事例，C写了鲁迅跳读的学习方法的事例，AC与本文中心论点不符合。22．C【解析】【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。

⑵本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。

⑶本题考查补写事实论据的能力，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

⑷本题考查对文章内容的理解的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。19．从全文看，本文的第一段“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。故答案为：读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。20．画线句子中“这就好比足球场上防守角球”，是比喻论证。答题模式：运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，生动形象地论证了……（分论点），进而证明了中心论点。“这就好比足球场上防守角球，只有球员保持高度的注意力，才能有效防止对方球员从容进球一样”，将读书比作“足球场上防守角球”，用比喻的方式论证本段的中心句“相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要”。故答案为：比喻论证，生动形象地写出了相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要的观点。21．A.写的是司马光的勤学苦读；B.写的是李政道身处嘈杂的环境中依旧静心读书；C.写的是鲁迅跳读的学习方法；本文的论点是“相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要”，故选B。故答案为：B适合做本文的事实论据。因为B写了李政道身处嘈杂的环境中依旧认真读书(静心读书)最终成为科学家的故事；与本文中心论点：“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”一致；A写了司马光苦读的事例，C写了鲁迅跳读的学习方法的事例，AC与本文中心论点不符合。22．ABD正确。C.结合第④段“这样的思维，不能说不对”可知，“是绝对错误的”错误。故选C。故答案为：C23．【答案】①还是那么美好

晨曦的第一抹阳光洒在我恬静的脸上，窗边，风铃在叮叮当当地响，仿佛百灵鸟的歌唱。窗外，栀子花开，向日葵凝视着太阳。满屋的花香，酝酿满心舒畅！

踏出房门，不在身后留一丝痕迹，只因不忍打破这清晨的宁静。吸一口清凉，吐一串温润。张开双臂，拥抱朝阳，拥抱生命的曙光。看，露珠映着太阳发出水晶般的亮光，像珍珠一样圆润，挂在叶尖上。静静闭上双眼，用心倾听花开，抚摸她的娇嫩，心花便怒放了，所有思绪的所都打开了，就像鲜花一样，沾露传香……

漫步在幽静的小路上，思绪在流云间悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透过心窗，用最纯洁的思想，欣赏草尖上的舞样。落叶铺设着舞台，稻田装点着意境，风儿因你翩翩起舞，鸟儿为你欢呼歌唱。牵起阳光的手，踮起脚尖，轻轻地，旋转出阵阵唯美的悠扬。轻柔的暖风习习，送来了花儿的甜香，花瓣飘落，沾到发丝上，花飞，人醉，此刻，最美……

夕阳，开始亲吻远处的山峦。

高高的，坐在河边的一个土丘上。风，撩乱了我的头发，在眼前飘飘晃晃。西边那轮残阳，像血一样浸入了河里，把平静的河面染织成了一段华美的绸子，金光闪闪。几只野鸭，陆续出现在芦苇丛里，割破了那艺术品。灿烂的黄昏下，一座温馨的木屋，几棵高大的枫树，奔跑着一颗柔软的心！

山那边，升起了缕缕炊烟。树林，也慢慢退出我的眼线。终于，天空落下了帷幕……

仰望，流星划破苍穹，遥远而又神秘的夜空，如洗的宁静。星空的璀璨下，一座可爱的灯塔，几片星光的投影，漫步着一颗平静的心！月光，稻香，趁着风在飘荡；星光，花香，追着云在徜徉。倾听