东北师范大学教育硕士专业学位(专硕)833课程与教学论考研真题(2015-2017)_第1页
东北师范大学教育硕士专业学位(专硕)833课程与教学论考研真题(2015-2017)_第2页
东北师范大学教育硕士专业学位(专硕)833课程与教学论考研真题(2015-2017)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东北师范大学教育硕士专业学位（专硕）833课程与教学论考研真题（2015-2017）【适用于小学教育专业】*本科目的代码在不同年份是不同的，但科目名称不变，需注意。TOC\o"1-3"\h\u157492015东北师范大学831课程与教学论 1193222016东北师范大学832课程与教学论 2158692017东北师范大学833课程与教学论 32015东北师范大学831课程与教学论1.泰勒原理的核心内容2.研究性学习的概念，意义3.学校课程与校本课程的联系与区别4.教学评价的概念，意义5.简述美国近代一种教学模式6.课堂问题行为的策略7.新课程改革中出现的问题，试分析8.表现性评价的概念，改编一道小学数学题“妈妈买3瓶饮料，每瓶2.5元，妈妈应付多少钱”为表现性问题，表现性评价的意义

2016东北师范大学832课程与教学论一、概念题课程实施教育模式二、简答1.什么是课程？古德莱德把课程分成哪几个层次？2.合作学习模式的特征3.班级授课制的优缺点三、论述1.教学过程有哪些原则？举例说明2.课程内容选择的依据和原则？举例说明3.校本课程开发的影响因素和意义？四、设计导课的功能是什么？给古诗《江雪》设计一个导课方案。

2017东北师范大学833课程与教学论一、名词：教学艺术文件课程个体内部差异评价二、简答：中国学生发展核心素养教学内容选择的原则和依据课程设计的基本要素三、论述：泰勒的目标评价模式新课改取得的成就

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论