苏教版 五年级 数学 下册《第2课时 分数与除法的关系》课件_第1页
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文档简介

第2课时分数与除法的关系苏教版数学五年级下册课件四分数的意义和性质课时导入(1)幼儿园的马老师把6块小点心平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?6÷3=2(块)(2)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个?

1÷2=0.5(个)或1÷2=(个)课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系1课堂探究点2课时流程探索新知把1块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?每人分得的不满1块,可以用分数表示。每人分得这块饼的,是块。求每人分得多少块,可以用除法计算。探究点分数与除法的关系探索新知1÷4的商,用分数表示是多少?14每人分得的不满1块,可以用分数表示。每人分得这块饼的,是块。求每人分得多少块,可以用除法计算。探索新知把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?用一个圆形纸片表示一块饼,分一分,想一想。探索新知每次分1块,每人分得3个块。3块一起分,每人分得3块的。43探索新知把3块饼平均分给5个小朋友,每人分得多少块?53你是怎样想的?与同学交流。观察例2、例3中的三个等式,你发现分数与除法有什么关系?被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。探索新知两个数相除,如果不能用整数表示商,可以用分数表示。如果用a表示被除数,b表示除数,可以写成:b可以是0吗?探索新知小试牛刀

分子分母

1971516探索新知

3

探索新知

152251

课堂小结归纳总结:被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母,除号相当于分数线,商相当于分数值。如果用a表示被除数,用b表示除数(b不等于0),那么分数和除法之间用字母表示为a÷b=(b不等于0)。当堂检测夯实基础(选自教材P56练习八)1.说出分数表示的含义。(1)五年级一班学生中,会打乒乓球的占。(2)地球表面有被海洋覆盖。(3)一节课的时间是小时。951007132表示把五年级一班学生平均分成9份,其中会打乒乓球的占5份。95表示把地球表面平均分成100份,其中被海洋覆盖的占71份。10071表示把1小时平均分成3份,其中一节课的时间占2份。32当堂检测2.下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少?1593525201228213417751535471715当堂检测3.(1)把1米长的绳子平均分成3份,每份长米。(2)把2根1米长的绳子平均分成3份,每份有2个米,是米。(

)1(

)1(

)(

)3323当堂检测4.把1袋中2千克的糖果平均分给5个小朋友,每人分得这袋糖果的,是千克。(

)(

)(

)(

)1525当堂检测5.一个花坛有4平方米,种了7种花。平均每种花占地多少平方米?4÷7=(平方米)当堂检测6.你能很快说出下面每组两个数的最小公倍数吗?9和1035和510和258和1290355024当堂检测3÷10=6÷13==(

)÷(

)(

)(

)(

)(

)877.31061378当堂检测8.59秒=

分7分米=米

13克=千克(

)(

)(

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)(

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