河南省南阳市名校联考2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2024年秋期南阳市名校联考期末试卷八年级语文注意事项：1.本试卷共8小页，五大题，20小题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上要求直接把答案填写在答题卡上；答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共24分）1.精读全册课文后，林强同学写了一段阅读感悟。请你阅读后，帮他解答下列问题。这个学期，读《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了解放军锐不可当、击①______________（溃匮）敌人的气势；读《背影》，我们仿佛看到朱自清面对满院狼jí（），sùsù（）落泪，在父爱中汲取力量继续前行；读《白杨礼赞》，我们体会到白杨树倔强挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；读《美丽的颜色》，我们感受到那略带蓝色②______________（萤荧）光的轮廓闪耀在黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。所以，少年的我们，请不要迷茫，不要胆怯，要埋头苦学，要眺望远方！（1）语段中三个加点字怎么读？请帮林强做出选择（）A.dǎngjuèzhì B.dāngjuéchìC.dàngjuèchì D.dāngjuézhì（2）语段中两个横线处分别选用哪个字？请依次写出。①______________②______________（3）语段中两个括号内依次填写哪几个字？请工整书写。（）（）【答案】（1）B（2）①.溃②.荧（3）①.藉②.簌簌【解析】【小问1详解】本题考查字音的识记。锐不可当——ruìbùkědāng，形容勇往直前的气势，不可阻挡；倔强——juéjiàng，意思是刚强、不屈服；炽热——chìrè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈；故选B。【小问2详解】本题考查字形的识记。击溃：指打垮；攻打使溃散。荧光：指一种光致发光的冷发光现象。【小问3详解】本题考查根据拼音写词语。狼jí——狼藉，形容乱七八糟，非常杂乱；也形容人的名声坏到极点。sùsù——簌簌，形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是（）钱塘江畔，杭州亚运会开闭幕式举办地、杭州奥体中心体育场宛若一朵“大莲花”。，，，。①建筑体态源于钱塘江水的动态。②让人不禁联想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。③它与亚运会网球项目竞赛场馆“小莲花”犹如“花”开并蒂。④这一场馆造型取意于古老丝绸纹理与编织体系A.②④③① B.④①③② C.④②①③ D.②①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查语句的衔接与排序。通读全段话可知，它主要写杭州奥体中心体育场的造型。根据“杭州奥体中心体育场宛若一朵‘大莲花’”可知，这是整体外形，所以后面也应从整体上分析并引起下文，④句从整体写这一场馆造型的取意，应紧跟其后。第①句写建筑体态的起源，是④的进一步说明。第③句写它与亚运会网球项目竞赛场馆的关系，与“大莲花”花开并蒂。②是由③的造型联想出来的诗句，所以应在③后。所以依次排序为：④①③②。故选B。3.山水家乡组搜集了“大美巩义”推介文案，请你将横线处补充完整，并修改划线的病句。巩义是黄河流域和隋唐大运河沿线的重要节点城市。她南依嵩岳千峰百壑，北濒黄河万里流川。①_____________，天下贤士程本，佩戴六国相印的苏秦，理财名臣桑弘羊、植物学家嵇含，诗圣杜甫都在此留下佳话。今天的巩义，②工作、读书、运动、文化、美食和多元化生活元素一应俱全。巩义人民以千年不变的热情，在诗圣故里、河洛巩义，真挚地迎接八方宾朋！①句补充：②句修改意见：【答案】①巩义历代人才灿若繁星。②将“和”改为“等”。【解析】【详解】本题考查句子补写及修改病句。①根据语境“天下贤士程本，佩戴六国相印的苏秦，理财名臣桑弘羊、植物学家嵇含，诗圣杜甫都在此留下佳话”可知，横线后面列举了众多文化名人，故横线处的句子要能够起到引出后文，对后文内容起总括作用的句子，故可拟写为：巩义人才层出不穷。②并列不当。“工作、读书、运动、文化、美食”与“多元化生活元素”不是并列关系，而是“多元化生活元素”包含了前面列举的几项，故可将“和”改为“等”。4.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，跨越千古，与圣人对话，请你补充完善，完成积累卡片。陶弘景用“①______，②______”（《答谢中书书》），描绘出灵动生命图景：欧阳修流连于“③______，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》），刻画出动静相随清丽活泼的西湖风光：李清照用“我报路长嗟日暮，”④______（《渔家傲》），抒发孤苦无依、生不逢时、怀才不遇的愤懑：晏殊《浣溪沙》中的“⑤______，⑥______”，形象地表达美好事物消逝与再现必然性的生活哲理；陶渊明《饮酒（其五）》中“⑦______，⑧_____”，传递出物我合一，生命的真谛无法用语言来表达的超脱、释然。【答案】①.夕日欲颓②.沉鳞竞跃③.微动涟漪④.学诗谩有惊人句⑤.无可奈何花落去⑥.似曾相识燕归来⑦.此中有真意⑧.欲辨已忘言【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：颓、鳞、竞、涟漪、谩、燕。综合性学习（6分）5.二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶，是中华民族传统文化的重要组成部分。下面是小语搜集的材料，请你阅读材料内容，帮他完成下面任务。【材料一】2023年10月8日杭州亚运会圆满闭幕，这届亚运会充满了中国传统节气韵味。火炬传递在白露节气拉开帷幕，秋分节气闪烁着开幕式的灿烂光芒，闭幕式则恰逢寒露节气。“淡妆浓抹”主题色彩由六种色彩构成，每一种颜色都代表着一种节气。古老的中国节气文化也在亚运会上迸发生机与活力。【材料二】勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。【材料三】二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子当柔软植入青少年的心灵。（1）有人说，节气是中国古代农耕文化的产物，现在已经进入工业信息时代，没有必要再了解节气甚至是弘扬节气文化了。对此，请你根据以上材料提炼观点批驳。（2）阅读材料二，探究二十四节气与人们的生活有什么关联？（3）联系实际，说一说如何在校园生活中将节气文化的种子植入青少年的心灵？（写出两条即可）【答案】（1）①古老的节气文化可以在现代社会以某种方式迸发生机和活力；②节气文化是中国传统历法体系的一部分，有助于指导农业生产和日常生活；③节气文化融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神。（2）“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。（3）①开发节气课程，通过课程学习，普及节气文化；②深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧，传承发展二十四节气文化；③开展节气活动，在节气的当天，学校举行适当的活动，加深对节气文化的了解。【解析】【小问1详解】本题考查提炼与概括。结合材料一“古老的中国节气文化也在亚运会上迸发生机与活力”可概括出：古老的节气文化可以在现代社会以某种方式迸发生机和活力；结合材料三“二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为‘中国的第五大发明’”可概括出：节气文化融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神；结合材料二“勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如‘清明前后，栽瓜种豆’‘白露早，寒露迟，秋分种麦正当时’‘小雪不怕小，扫到田里都是宝’”可概括出：节气文化是中国传统历法体系的一部分，有助于指导农业生产和日常生活。【小问2详解】本题考查探究能力。结合“清明前后，栽瓜种豆”分析，指导农民在清明节气前后，种瓜果和豆类。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”指导农民在秋分节气播种小麦。“小雪不怕小，扫到田里都是宝”指导农民把雪扫到麦田里，给小麦盖被子。据此分析，这些谚语都是指导农事。说明了“二十四节气”能反映季节的变化，指导农事活动，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。影响着千家万户的衣食住行。【小问3详解】本题考查拓展运用。结合学校的特点分析。示例：1.举办节气主题活动：可以在每个节气到来之前，举办一些主题活动，如制作节气主题手工、举办节气主题展览、举办节气主题讲座等。2.开展节气文化课程：可以在学校开设节气文化课程，让学生了解每个节气的起源、习俗、食品等，让学生在学习中感受到中国传统文化的魅力。3.举办节气美食节：可以在每个节气到来之前，举办节气美食节，让学生品尝到每个节气的传统美食，了解每个节气的饮食文化。4.开展节气主题运动会：可以在每个节气到来之前，举办节气主题运动会，让学生在运动中了解每个节气的特点，增强身体素质。5.举办节气主题比赛：可以在每个节气到来之前，举办节气主题比赛，如诗歌朗诵比赛、绘画比赛、摄影比赛等，让学生在比赛中了解每个节气的文化内涵。二、现代文阅读（共26分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。奶奶的小鸡崽儿白秋①那个年代，每当青黄不接的时节，村里都会来一个赊小鸡的。小时候，我总搞不懂，为什么小鸡只赊不卖？去问奶奶，她说赊小鸡这营生不知道传了多少年了。喂鸡的大都是庄户人家，这个季节正是缺粮少米的时候，哪有闲钱买鸡？只能赊。②常来我们村赊小鸡的那人姓李，高密城南人。一到村口，他就用一股悠扬沧桑的腔调喊起来：“小鸡儿喽，赊小鸡儿嘞……”那声音到结尾时余音未了，还要翻上个八度再转两圈，传得很远，听起来别有一番味道。听村里老人说，这是“叫场儿”，潍水谣的调儿，是沿街叫卖人必备的功夫。做这门生意，必须先学叫场儿。有的学了几年也学不会，干不下去，就只能改行了。③老太太婆娘们直接叫他老李，不知道他真实名字。老李挑着担子进村，总会在村头我家那棵梧桐树旁停下，把苇筐盖儿小心地揭开，在小鸡的“叽叽叽叽”叫声中，一边摘下草帽，一边喊：“小鸡儿喽，赊小鸡儿嘞……”④听到老李唱赊鸡小调儿，不一会儿，三大娘二婶子们就三三两两从家里出来了，一边品评着小鸡，一边与老李交涉：“哪时孵的？”“旺像吗？便宜点儿吧。”嘴里说着，手已经伸进了筐里，追着那些个头大、活泼精神的小鸡，如捞饺子般捞几只放到地上或苇筐的盖子上，看着它们赛跑。老李也不着急应答，一手拤腰，一手摇草帽，不慌不忙，笑容可掬。⑤很快，婆娘们都挑好了自己的小鸡儿，跟老李记上账：几个公的，几个母的，保证几个活下来。她们心满意足地回家了。苇筐里空了，老李悠然地盖上盖子，挑起担子，最后再喊一声：“赊小鸡儿喽……”人随声去了。⑥秋风起，秋意渐凉。母鸡开始下蛋的时候，有人开始唠叨，老李该来收账了。⑦果然，不几天，老李就拿着皱巴巴的小本子，挨家挨户“秋后算账”。村里人都是满脸笑容，端水递烟，把赊账的钱如数还上。家里钱不凑手的，也会借钱或用鸡蛋来顶账，不让老李再跑第二趟。⑧我好奇，问奶奶，假如有人赖账怎么办？奶奶说：“不会的。多少年了，咱村从没有这样的人。真要赖账，经不住人们戳脊梁骨。”⑨那一年，奶奶挑了30只小鸡，可养了没几天就死了十几只。等老李收款时，按规矩是可以扣除死去几只的，奶奶竟然按约定的数付了钱。⑩我在旁边忍不住说：“死了的小鸡也收钱？”⑪老李睁大眼睛问：“真事儿？”奶奶瞪我一眼：“别听孩子瞎说。”⑫事后，奶奶说，赊小鸡的走南闯北不容易，不能让人家吃亏。小鸡没病没灾一般都能长大，免不了有被黄鼠狼叼了、被猫吃了，也有得鸡瘟“全军覆没”的。那都是不可预料的事，一般都会按当初谈好的价格，把钱给赊小鸡的人，从不跟人家计较。⑬那次，老李到底还是少算了几只鸡的钱。落得奶奶埋怨了我好长时间。想想这事，真稀罕。那时的人，咋就跟现在不一样呢？⑭有天我去早市，猛然看见一个貌似老李的人在卖粽子。他在唱歌，歌唱得很特别：“粽子来，卖粽子喽……”就是小时候听到的那个赊小鸡的调儿，他的模样也跟记忆中的老李一等一地像。⑮鼓了半天勇气，我走上前问：“你老家是高密的吧？”看他一脸惊诧，我连忙解释，简单跟他说了说奶奶赊小鸡的那段经历。⑯听我说完，他哈哈大笑：“调儿是那个调儿，人还是那样的人。咱现在不赊小鸡了，但老习惯还在。假如今天你没带钱，照样耽误不了吃粽子！”6.文章写了“那时的人”哪些跟现在不一样的事情？请简要概括。7.本文语言鲜活生动，富有生活气息，请结合第⑤段内容具体分析。8.文章将成年“我”与童年的“我”交错转换，说说你从哪些地方读出了“成年的我”，读出了什么呢？9.如果把这篇文章推荐到学校公众号，下面三个栏目，你认为哪一个最合适？请简述理由。①人间烟火②世情百态③凡人小事【答案】6.①青黄不接时，庄户人家可以向不知真实姓名的老李赊小鸡崽儿；②秋后，村里赊小鸡的人家会想尽办法把赊的钱如数还上（从不赖账）；③奶奶赊的小鸡崽儿死了几只，秋后老李收账的时候，奶奶要全数付款（不计较），老李却少算了几只小鸡崽儿的钱。7.①“婆娘们”称呼口语化，符合香乡村气息；②老李记账，句式简短清晰，口语化，富有乡土味；③“悠然”“盖”“挑”等动词形象地表现了老李的动作，富有画面感，语言表述质朴、简单；④“赊小鸡儿喽……”儿化音亲切。8.①文章开篇用“那个年代”，写出成年“我”对往事的追忆；②第⑬段“那时的人咋就跟现在不一样呢？”一句，是成年的“我”把回忆与现实进行对比后油然而生的感慨，表现出“我”对过去淳朴民风的讴歌和对现在有些风气的不满；③最后三段“我”在早市又遇到老李，是时隔多年成年的“我”与老李的偶遇，使文势微澜，表现出“那时”人的朴实、人与人之间的信任，现在依然也还有。9.示例一：“人间烟火”栏目合适。理由：文章主要记述了老李青黄不接时赊小鸡崽儿给农户，秋后算账的故事。老李悠长的叫场儿，婆娘们围观买小鸡崽儿，老李拿着皱巴巴的本子收账的场景，像一幅幅充满烟火气的农村风俗画，展现出浓浓的人情美，也流露出作者对淳朴民风的怀念。“人间烟火”栏目适合选登展现生活画面的文章，所以我选择发表在这个栏目。示例二：“世情百态”栏目合适。理由：文章讲述的故事表现了那个物质贫瘠的时代人与人之间的温情。赊小鸡崽儿的老李和买小鸡崽儿的庄户人，买卖的是小鸡崽儿，传递的真诚和信任；奶奶不肯少给钱是善良，老李不肯多收钱是仁义，他们的彼此体谅，都闪烁着人性的善与美。“世情百态”栏目适合选登反映生活百态的文章，所以我选择发表在这个栏目。示例三：“凡人小事”栏目合适。理由：文章所写的人，不管是买小鸡崽儿的婆娘们，还是走街串巷的老李，或者是后来我在早市上遇到的卖粽子的人，都是生活中默默无闻的普通人。他们之间发生的赊小鸡崽儿、收账、卖粽子，也都是平凡小事，但正是这些凡人小事，折射出了人性的光辉，拷问着作者和读者的心灵。“凡人小事”栏目适合选登反映普通人生活的平凡小事，所以我选择发表在这个栏目。【解析】【6题详解】本题考查文章内容理解和概括。结合第①段“每当青黄不接的时节，村里都会来一个赊小鸡的。小时候，我总搞不懂，为什么小鸡只赊不卖？去问奶奶，她说赊小鸡这营生不知道传了多少年了。喂鸡的大都是庄户人家，这个季节正是缺粮少米的时候，哪有闲钱买鸡？只能赊”可知，这里讲述了青黄不接时，庄户人家可以向不知真实姓名的老李赊小鸡崽儿；结合第⑥段“秋风起，秋意渐凉。母鸡开始下蛋的时候，有人开始唠叨，老李该来收账了”，第⑦段“老李就拿着皱巴巴的小本子，挨家挨户‘秋后算账’。村里人都是满脸笑容，端水递烟，把赊账的钱如数还上。家里钱不凑手的，也会借钱或用鸡蛋来顶账，不让老李再跑第二趟”，第⑧段“我好奇，问奶奶，假如有人赖账怎么办？奶奶说：‘不会的。多少年了，咱村从没有这样的人。真要赖账，经不住人们戳脊梁骨’”可知，这里讲述了秋后，村里赊小鸡的人家会想尽办法把赊的钱如数还上，从不赖账；结合第⑨段“那一年，奶奶挑了30只小鸡，可养了没几天就死了十几只。等老李收款时，按规矩是可以扣除死去几只的，奶奶竟然按约定的数付了钱”，第⑬段“那次，老李到底还是少算了几只鸡的钱。落得奶奶埋怨了我好长时间”可知，这里讲述了奶奶赊的小鸡崽儿死了几只，秋后老李收账的时候，奶奶要全数付款，老李却少算了几只小鸡崽儿的钱。【7题详解】本题考查理解分析语言特色。“婆娘们”带有明显的地方口语特色，这样的称呼充满乡村气息，读来接地气；“小鸡儿”带有儿化音，读来亲切，给人语言的美感；“跟老李记上账：几个公的，几个母的，保证几个活下来”“苇筐里空了”“挑起担子”“人随声去了”句式简单明了，掺杂着本地方言，口语化，乡土味十足；“老李悠然地盖上盖子，挑起担子，最后再喊一声”这里的“悠然”“盖”“挑”是动词，运用动作描写，生动传神地写出老李赊完小鸡后的动作，充满画面感。【8题详解】本题考查理解文章内容。结合第①段“那个年代”可知，这是作者以成年人来回忆往事，引出对往事的回忆；第⑬段“那次，老李到底还是少算了几只鸡的钱。落得奶奶埋怨了我好长时间。想想这事，真稀罕。那时的人，咋就跟现在不一样呢”可知，这是作者在回忆往事的过程中，以成年人的思想来感叹过去的人和现代的人的不同，字里行间表现了对过去农村淳朴民风的肯定，对现代的风气的不满；结合第⑭段“有天我去早市，猛然看见一个貌似老李的人在卖粽子。他在唱歌，歌唱得很特别：“粽子来，卖粽子喽……”就是小时候听到的那个赊小鸡的调儿，他的模样也跟记忆中的老李一等一地像”，第⑮段“鼓了半天勇气，我走上前问：‘你老家是高密的吧？”看他一脸惊诧，我连忙解释，简单跟他说了说奶奶赊小鸡的那段经历’”，第⑯段“听我说完，他哈哈大笑：“调儿是那个调儿，人还是那样的人。咱现在不赊小鸡了，但老习惯还在。假如今天你没带钱，照样耽误不了吃粽子”可知，这里的“我”是成年的“我”，在早市遇到老李，通过和老李的交谈可看出老李还保留着过去的作风，体现了老李的朴实，从中也反映了文章的主题，人与人之间的信任并没有完全丢失。【9题详解】本题考查理解文章的主旨。题干给出的三个栏目主题在文中都有所体现，作答时任选一个结合文章内容来分析即可。①“人间烟火”栏目合适。本文主要写了老李在青黄不接的时候给农村赊小鸡崽儿，到了秋天的时候老李再拿着皱巴巴的小本子来挨家挨户收账的故事，包括后文成年的作者偶遇老李，依旧是在充满生活气息的早市。另外文中描述场景，例如老太太婆娘们捞鸡崽儿，老李的吆喝声等等，描绘的是一幅动人的乡村图景，体现的是作者对乡村淳朴民风的赞美之情。“人间烟火”栏目即应展现充满生活气息的文章，所以我选择发表在这个栏目。②：“世情百态”栏目合适。本文的老李在青黄不接的时候给农村赊小鸡崽儿，农村的老太太婆娘们不知道老李的真实名字，在这样的情形下，老李不怕农村人赖账，农村人到了老李收账时都会把钱给老李，这体现了他们之间的彼此信任，另外文中还讲到奶奶有一年的小鸡死了十几只，但奶奶也依旧不肯少给钱，而老李得知这个情况，也不肯多收钱，这体现了人与人之间的宽容和体谅，他们的行为朴实、真诚、善良，相对于作者眼中的现代人要好很多。而“世情百态”栏目适合展现反映生活百态的文章，所以我选择发表在这个栏目。③：“凡人小事”栏目合适。本文中的老李是给老村赊鸡崽儿的、卖粽子的普通人，文中的奶奶和村里的老太太婆娘等都是朴实的农村人，他们之间围绕着赊小鸡崽儿、收账、卖粽子的小事产生关联，通过这些平凡小事凸显了平凡人身上的真善美。“凡人小事”栏目适合选登反映普通人身上的平凡小事，所以我选择发表在这个栏目。（二）（10分）阅读下文，完成下面小题。“天宫”奇迹①在中国，几乎每个人都听过《西游记》中美猴王大闹天宫的故事。天宫，是中国人心目中最美妙的仙境。随着各类空间站的建立，总有一天，普通人上天宫的梦想也会成真。②我国“天宫”空间站是一座组合式空间站，由“天和”核心舱、“问天”实验舱“梦天”实验舱、“巡天”太空天文台、“神舟号”飞船和“天舟”货运飞船等组成。空间站呈“T”字形，2段实验舱分别连接在核心舱的左右两端。“天舟”货运飞船、“神舟”载人飞船分别对接于核心舱前后两端。③“天宫”空间站的体积很大，直径达5米，重量在100吨左右，空间约110立方米，电力100千瓦。空间站可同时支持3名航天员长期生活和工作，在航天员乘组交替的数周或数月内，可同时支持6名航天员短期飞行。④“天和”核心舱是“天宫”空间站的主要舱段，全长16．6米，重达22吨，直径为4．2米，内部空间为50立方米。“天和”的舱外安装一大一小两架机械臂，其中大的机械手臂可以抓取25吨的物体，用于对接、安装、变轨和分离等操作。“天和”的前端是一段有6个接口的节点舱，其中有3个出舱口。这个节点舱可以同时充当航天员进出太空的主要的气闸舱。“问天”（实验舱Ⅰ）和“梦天”（实验舱Ⅱ）同为科学实验舱。“天舟”货运飞船的主要任务，是为空间站运送各种科学仪器、生活用品和清洁用水，以及运回生活废弃物等。“神舟”载人飞船承担运送航天员往返地球、作为“救生艇”应急返回等任务。⑤此外，“巡天”太空天文台是一架观测太空和宇宙的太空望远镜，将与“天宫”空间站共轨飞行。据说，它重约十几吨，在很多性能指标上都超过了“哈勃”太空望远镜，其分辨率与“哈勃”望远镜相当，但视场则要大上200多倍。⑥“天宫”空间站的体量实在是太大了，各舱段必须分别发射，在太空中进行组装。首先发射的是“天和”核心舱，待核心舱入轨，完成平台测试及相关任务支持技术验证之后，再分别发射“问天”和“梦天”科学实验舱，与核心舱对接，组合建成“天宫”空间站。“天宫”空间站在轨运行期间，由“神舟”载人飞船负责运送航天员，“天舟”货运飞船负责运送货物和科学仪器等。⑦“天宫”空间站各舱段既是各自独立的，具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的太空组合体，完成各项任务。“天宫”空间站主要的科学任务是验证生命保障系统的关键技术，航天员中期在轨驻留试验、货运飞船在轨试验等，还将开展部分太空科学和航天医学试验。空间站上将开展太空科学研究和应用实验，如生命科学、材料科学、航天医学、微重力科学、天文学和基础物理等领域的研究。⑧2021年上半年，我国将发射“天宫”空间站的“天和”核心舱。2023年前，“问天”和“梦天”科学实验舱也将相继发射，并与“天和”核心舱对接和组合飞行。“天宫”空间站的航天员将分组分批上天，每组通常为3~6人。每半年，将会轮换一批航天员执行驻守任务。⑨当全部建成后，“天宫”空间站可根据需求扩大舱段和规模。在核心舱的前端增建A、B、C3个舱段，组成小“T”字型。A舱段后端与核心舱前端对接。B、C舱段与A舱段前端的左右处对接。届时，“神舟”载人飞船将停泊在A舱段的正前端。根据需求，“天宫”空间站可以增配第2艘载人飞船，以备紧急返回时作为“救生艇”。第2艘载人飞船对接于“天和”核心舱前端下方。这时，空间站驻留的航天员人数可提高到3~6名，“天宫”空间站的重量将达到180~200吨。⑩未来，“天宫”空间站还会发生怎样的奇迹呢？且让我们拭目以待。（选自《科学24小时》有删改）10.“天宫”空间站主要有哪些科学任务？11.第④段中加点词“主要”能否删去？为什么？12.第⑤段中画线句运用了哪些说明方法？其表达作用是什么？【答案】10.①验证生命保障系统的关键技术；②航天员中期在轨驻留试验、货运飞船在轨试验；③开展部分太空科学和航天医学试验；④开展太空科学研究和应用实验。11.不能。“主要”说明“天和”核心舱是“天宫”空间站的主体部分，突出了其在空间站中所发挥的重要作用。如果删去，不能突出“天和”核心舱在“天宫”空间站的主体地位。体现了说明文语言的准确性、严密性。12.运用了列数字、作比较的说明方法。列举具体数据，将“巡天”太空天文台与“哈勃”太空望远镜进行对比，说明了“巡天”太空天文台的性能高。【解析】【10题详解】本题考查文章内容理解概括。根据第⑦段“‘天宫’空间站主要的科学任务是验证生命保障系统的关键技术，航天员中期在轨驻留试验、货运飞船在轨试验等，还将开展部分太空科学和航天医学试验。空间站上将开展太空科学研究和应用实验”可直接提炼出“天宫”空间站主要的科学任务。【11题详解】本题考查说明文语言特点。首先表明立场：不能删去。“主要”指有关事物中最重要的。带词解句：根据第④段“‘天和’核心舱是‘天宫’空间站的主要舱段”可知，“天和”核心舱是“天宫”空间站的主体部分，突出了其在空间站中所发挥的重要作用。删词解句：如果删去，句意变为“天和”核心舱是“天宫”空间站中的一个舱段，体现不出“天和”舱段的主体重要地位，与原意不符。说明文语言特点：“主要”体现出说明文语言的严谨，准确性和严密性。【12题详解】本题考查说明方法及其作用。根据第⑤段画线句中“200多倍”可知，运用列数字的说明方法；根据“据说，它重约十几吨，在很多性能指标上都超过了‘哈勃’太空望远镜，其分辨率与‘哈勃’望远镜相当，但视场则要大上200多倍”可知，将“巡天”太空天文台的性能与“哈勃”太空望远镜作比较，运用了作比较的说明方法，其分辨率与“哈勃”望远镜相当，但视场要比“哈勃”望远镜大上200多倍，具体的说明了“巡天”太空天文台的性能比“哈勃”望远镜高，使说明内容更具说服力。三、文言文阅读（共14分）（一）（10分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（孟子《生于忧患，死于安乐》）【乙】《书》①曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫②可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（《伶官传序》）【注释】①《书》：《尚书》。②逸豫：安逸舒适。13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“傅说举于版筑之间”中“举”是“选拔、任用”的意思，这句话说明傅说出身贫贱。B.“忧劳可以兴国”中“忧劳”是“忧虑辛劳”的意思，这句话说明了居安思危的重要性。C.“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”中“空乏”是“财资缺乏”的意思，这几句话讲的是对人心志的磨炼。D.“所以动心忍性，曾益其所不能”中“曾”意思是“增加”，这两句点明了艰苦磨炼的益处。14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。15.甲文中孟子是怎样论述自己的观点的？16.谈一谈甲、乙两文在治国方面的观点有哪些异同。【答案】13.C14.一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。15.孟子是通过摆事实，讲道理以及对比论证的方式来论述观点的。首先举了六位名人的例子，证明人才是在困境中造就的，然后从个别到一般，就事论理。最后通过正反两方面的对比论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。16.同：甲文和乙文都认为“居安思危”对于一个国家很重要。异：甲文中，孟子认为一个国家想要长治久安，内要有坚持法度辅佐君王的贤臣，外要有足以匹敌的邻国和外患的侵扰，是从国内、国外两方面来阐释的；乙文则认为一个国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的，主要从国内来强调居安思危的重要性。【解析】【13题详解】本题考查内容理解。C.“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”讲的是对人生存环境的磨练；故选C。【14题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：入：指在国内；拂士：辅佐君王的贤士；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；恒：常常。【15题详解】本题考查论证思路。文中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”列举六位历史名人示例，从客观角度，具体有力地论证了人才是在艰苦环境中造就的观点。紧接着“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”为道理论证，从思想、生活、行为三个方面阐述了人才如何在艰苦的环境中造就的。然后通过“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻”从个人的角度正面论述经受磨练和困苦的好处；接着通过“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从国家的角度反面论述耽于享乐的危害。最后“然后知生于忧患而死于安乐”也总结突出中心论点：生于忧患，死于安乐。【16题详解】本题考查对比阅读。根据【甲】文中“然后知生于忧患而死于安乐也”、【乙】文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”可知，两文都认为居安思危对国家发展很重要。根据【甲】文入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧惠而死于安乐也”可知，在孟子看来，一个国家在内有坚持法度、辅佐君王的贤士；在外有足以匹敌的邻国、来自外国的祸患，一个国家才能居安思危，长治久安，从国内、国外两方面来强调忧患意识对于国家生存的重要性。根据【乙】文“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”可知，国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的。作者强调“防微杜渐”，从国内来强调居安思危的重要性。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】《尚书》上说：“满足会招来损害，谦虚能得到补益。”警惕与勤劳可以振兴国家，安逸和舒适可以丧失性命。这是自然的道理啊。因此当他强盛时，普天下的豪杰，没有一个能与他争雄；到他衰败时，几十个优伶来困扰他，却使他丧命亡国而被天下所讥笑。可见，祸患常常是在细微的小事上积聚起来的，而聪明勇敢又往往在沉湎嗜好中受到困厄，难道仅是优伶就能造成祸患吗？（二）（4分）阅读下面的宋词，完成下面小题。【甲】如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【乙】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！17.下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.李清照，号青莲居士，是豪放词派的代表人物，其诗语言清丽，风格典雅。B.《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，构成气度恢宏、格调雄奇的意境。C.《如梦令》是词人年轻时的词作，描写了她经久不忘的一次溪亭畅游经历。D.甲词语言圆润清丽，有一种柔婉之美；乙词想象奇特，有一种豪放之美。18.《如梦令》中的“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。《渔家傲》中的“日暮”又表达了词人怎样的感情？【答案】17.A18.《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满【解析】【17题详解】本题考查文学常识及赏析诗歌。A.有误。李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。故选A。18题详解】本题考查对诗文主旨和环境描写的理解。《如梦令》是李清照的前期作品，因此写的内容都是生活之乐，人生之趣，表达的是一种轻松愉悦的情感。《渔家傲》中，词人把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀渗入本诗中，只用“路长”“日暮”四字，概括了“上下求索”的意念与过程，其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，对现实的强烈不满。四、名著阅读（共6分）19.在班级的名著阅读交流会上，有同学为《红星照耀中国》和《昆虫记》分别写了一个副标题，请你从中任选一部，结合具体内容说说该同学这样起名字的原因。①《红星照耀中国》——从平面镜中看客观世界②《昆虫记》——从显微镜中看微观世界【答案】示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。【解析】【分析】【详解】本题考查名著内容理解与赏析。读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者采用细节描写、拟人等手法，用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，呈现了一个庞大的、有趣的昆虫世界。例如，作者在记叙蜘蛛结网时，细致地描写了蜘蛛结网的过程