统编版小学四年级语文上册第4课《繁星》精美课件

繁星跟着书本去旅行第四站部编版小学语文教材四年级上册第一单元第四课巴金大任务一：跟着书本去旅行1.观钱塘江之潮2.回云南洱海边走月亮3.读诗歌赏诗景4.仰望繁星空赏秋江傍晚景享花牛之惬意作者简介巴金（1904～2005）原名李尧棠，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。爱情三部曲《寒夜》激流三部曲个人成就代表作品1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。自由朗读课文，要注意读准字音，读通句子。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。繁星检查预习认读词语半明半昧ABAC摇摇欲坠AABC半明半昧ABAC半明半昧

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。认读词语mèi

【昧】释义：糊涂；不明白。

隐藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

糊涂；不明白。

隐藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

摇摇欲坠AABC认读词语zhuì

【成语】释义：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！摇摇欲坠默读课文，认真思考，完成表格课文写了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么顺序来写的？段落时间地点第一自然段第二自然段第三自然段课文以（

）为线索，讲述了巴金爷爷在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。从前三年前如今家乡的庭院南京住所的菜园海上时间理清脉络有感情地朗读课文，填写表格同桌合作学习：找到三次巴金爷爷看到的以及感受到的画面。段落时间地点第一自然段第二自然段第三自然段从前三年前如今家乡的庭院南京住所的菜园海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的蓝天半明半昧的星最爱光明无处不在仿佛睡在母亲的怀里说说你想象到的画面我们仿佛看（听、想......）到了________________。理清脉络从前从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。乘凉精读课文三年前三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。认真思考为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？因为星星很多，一群一群，分布广，满天都是。精读课文如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。精读课文如今深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!精读课文品读重点句为什么说半明半昧的星星摇摇欲坠呢？星星那么低，又在不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。星星闪闪烁烁，一会儿亮，一会儿暗，让人感觉它在不停地动；动海面宽广，海天连在了一起，显得星星很低很低。低“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的样子。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。精读课文比喻无数萤火虫在我的周围飞舞生动形象富有情趣朦胧、梦幻的美精读课文海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。排比触觉听觉视觉柔和的静寂的梦幻的写出了海上柔美、静谧和奇妙，像是童话般的世界，有着梦幻的美感，使读者受到强烈的感染。精读课文我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。拟人我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。将我与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。星的怀抱母亲的怀里那是我对星空的依恋和热爱拓展延伸你一定也见过夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么样子的？你当时有什么样的感受呢？拓展延伸谢谢跟着书本去旅行第四站部编版小学语文教材四年级上册第一单元第四课巴金人教版语文四年级上册4繁星

同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。

巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的《海上杂记》的一篇节选。mèizhuì我会认朗读课文扫清障碍昧半明半坠摇摇欲怀抱huái加一加：日＋未＝昧队＋土＝坠换一换：坏怀识字游戏对着星星许愿昧坠怀半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。整体感知自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。时间顺序：从前——三年前——如今作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。第一次从前家乡庭院第二次三年前南京菜园第三次如今海上舱面互动课堂自由朗读第1自然段：1.用“

”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。2.用“

”画出看到什么样的繁星。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

这句话表露出作者对大自然的热爱之情，也为下文作了铺垫。默读第2自然段：1.用“

”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。2.用“

”画出看到什么样的繁星。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不在”呢？

青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。默读第3自然段：1.用“

”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。2.用“

”画出看到什么样的繁星。如今在海上，每晚和繁星相对……我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。惬意、信赖，知心之情时间地点情景感受第一次第二次第三次根据课文内容，一起来填一填：从前家乡庭院密密麻麻的星星最爱看三年前南京菜园静寂的夜，星群密布的蓝天觉得光明无处不在如今海上舱面深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我仿佛看见他们……睡在母亲的怀里了品析句子

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。这句话运用了比喻的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。品析句子

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和视觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。仿写一个描写天空白云的排比句。

天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。品析句子

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，生动形象，想象奇妙。虚实结合“我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢？看！船上有个人在看我们。他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。仿写一个描写花的拟人句。

美丽的菊花在秋雨里频频点头。小组讨论：第三自然段作者是按什么顺序写的？仰望天空昏昏欲睡沉睡密密麻麻星群密布半明半昧群星璀璨星罗棋布斗转星移词语积累（描写星星的词语）结构梳理繁星从前三年前家乡庭院

密密麻麻

南京菜园星群密布如今

海上舱面半明半昧（爱）课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。主题概括时间繁星热爱自然向往美好生活繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了拓展延伸繁星（节选）冰心A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感B.贪玩、童心不改C.作者晚上睡不着

一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（）。课堂演练AA.拟人B.排比C.比喻

二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。B

三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧