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三角形的面积五年级上册

一、情境导入二、合作探索平行四边形的面积=底×高平行四边形面积公式是怎样推导出来的？底高长转化图形找出关系推导公式宽转化推导=×=×长方形的面积平行四边形的面积长底宽高===二、合作探索1.想一想：你打算怎么转化。2.试一试：用剪刀剪一剪、拼一拼、试一试。3.说一说：把你的发现与同桌说一说。探究活动（一）一个等腰三角形一个普通三角形1号学具二、合作探索等腰三角形普通三角形二、合作探索探究活动（二）1.拼一拼：选择两个完全一样的三角形拼一拼。2.说一说:拼成的图形的面积及关键要素和原来的三角形之间有怎样的关系？3.写一写：推导出三角形的面积计算公式，填好探究单。2个锐角三角形2个钝角三角形2号学具袋2个直角三角形二、合作探索9×7.8÷2=35.1（dm2)制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？

二、合作探索答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。55厘米33厘米1.选择合适的数据计算红领巾的面积60×55÷2=1650（平方厘米）100×33÷2=1650（平方厘米）三角形的面积=底×高÷2对应的三、巩固应用1平方米2.学校要修建6平方米三角形花坛，你能在方格纸上设计出三角形花坛的平面图吗？你能画出这样的几个？三、巩固应用aaabh面积ah面中包含面积单位的个数测量直接算转化图形找出关系推导公式aaabh面积ah面中包含面积单位的个数测量直

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