7.1核心素养评估（原卷版）

第1章：核心素养评估一、选择题1.胎儿发育的场所和胎儿与母体进行物质交换的器官分别是（▲）A.卵巢、子宫B.子宫、胎盘C.胎盘、脐带D.子宫、脐带2.老师将两张刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，通过高倍光学显微镜如何正确地将标签贴好（▲）A.观察叶绿体的有无B.观察细胞核是否成形C.观察遗传物质的有无D.观察细胞壁的有无3.“山珍海味”是大部分人喜爱的食物，其中菇类应属于“山珍”，如图所示是杏鲍菇，它属于（▲）A.动物B.真菌C.细菌D.病毒4.柑桔是一种产量高、营养全、易保存的水果。中医认为柑桔能通经络、消痰积、治神经痛。如图所示为柑桔的一生，下列说法正确的是（▲）A.柑桔的营养器官包括图中D、E和AB.图中A萌发时胚芽先突破种皮C.图中D的⑤内能产生花粉D.果肉中的营养物质可供种子萌发5.生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是（▲）ABCD6.如图所示，某园艺师将一株单色野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（▲）A.分根B.嫁接C.压条D.扦插7.如图所示为菜豆种子的结构示意图，下列判断正确的是（▲）A.完整的胚由胚芽、胚轴、胚根和种皮组成B.菜豆种子只有一片子叶C.为菜豆种子萌发提供营养物质的是子叶D.将来发育成叶的结构是图中的胚轴8.下列关于动物生殖和发育的描述中，错误的是（▲）选项生物种类受精方式发育方式A金鱼体外受精体外发育B青蛙体外受精体外发育C狗体内受精体内发育D菜粉蝶体外受精体外发育9.将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并分别做如图所示的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（▲）ABCD10.板栗外面褐色而坚硬的壳由子房壁发育而成，所以一颗板栗就是（▲）A.一粒种子B.一个果实C.果皮和胚D.胚11.“义乌小鲵”目前仅见于浙江省少数地区，属于中国稀有两栖动物之一，已被列入《世界自然保护联盟》2013年濒危物种红色名录。下列关于“义乌小鲵”的叙述正确的是（▲）A.属于无脊椎动物B.受精方式为体内受精C.受精卵通过分裂可以形成多种组织D.一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期12.生物的结构和功能相适应具有普遍性，虫媒花主要依靠昆虫传播花粉，下列不是与之功能相适应的特点是（▲）A.花朵颜色鲜艳B.能分泌花蜜C.有芳香的气味D.花粉小而轻13.为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如表所示。下列说法正确的是（▲）培养皿甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿温度（℃）2323235发芽数（粒）890900A.该实验能证明阳光可以促进种子萌发B.该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件C.该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件D.乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分14.下列关于生物生殖发育的描述中正确的是（▲）A.蚊、蝇、蝗虫、蟋蟀进行不完全变态发育B.所有鸡卵都能孵化出小鸡C.人的卵细胞在输卵管内受精，到达子宫后，才开始进行细胞分裂D.嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合15.如图所示的曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（▲）A.Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加B.Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少C.第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根D.第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水二、填空题16.“慈溪杨梅甜天下”，慈溪杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。（1）杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的▲。（2）发酵型杨梅酒是将杨梅通过▲菌的发酵配制而成。（3）农民为了快速得到大量的杨梅又不改变杨梅的品质，常用的繁殖方法是▲。17.如图甲、乙所示是小学至高中阶段男女学生身高和体重的曲线图，图丙是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答：（1）从甲、乙两图提供的信息可以看出，青春期是人体生长发育最迅速的时期，在这一阶段，人的身体外形的主要变化是▲迅速增长，▲迅速增加，▲出现。（2）在图甲中交叉点B说明，女生的平均身高▲（选填“大于”“等于”或“小于”）同龄男生的平均身高；B点之后女生的平均身高▲（选填“大于”“等于”或“小于”）同龄男生的平均身高。（3）从丙图可以看出，0～9岁期间人体性器官的发育比较▲，几乎处于停滞状态。大约10～20周岁性器官的生长发育比较▲，其原因主要是，这一时期性腺分泌的性激素促进性器官的发育，同时还可以看出▲性性器官比▲性性器官发育较晚。18.有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是A种子被害虫咬坏了胚，B种子被害虫咬坏了一小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下，这两粒种子萌发状况是A种子▲，B种子▲（均选填“萌发”或“不萌发”）。19.如图所示为某种细菌的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）细菌与动物细胞相比的主要区别在于细菌没有▲，图中的③是▲集中的区域。（2）细菌与植物细胞相比没有▲，不能进行光合作用。（3）图中细菌会运动吗？▲。这是根据图中细菌具有［▲］▲作出的判断。（4）图中的⑥对细菌具有▲作用。20.如图所示为人的生殖细胞，据图回答下列问题：（1）如图甲所示是男性的生殖细胞，叫做▲。（2）如图乙所示是女性的生殖细胞，叫做▲。（3）人类的受精过程是甲细胞与乙细胞的结合过程。主要表现是甲细胞的头部进入乙细胞内，甲、乙细胞的▲相互融合，完成了受精作用，新生命便由此开始了。（4）新生命的发育场所为女性的▲，胎儿在母体内所需的营养物质和氧气都是通过▲获得的；胎儿产生的▲等废物也是通过这个结构经母体排出的。（5）若某女性因病两侧卵巢均被切除，则该女性除了不能产生卵细胞外，还不再能够维持▲。21.春天来了，许多植物会开出鲜艳的花，花儿凋谢后结出果实。如图所示为某种花的剖面结构图，请回答下列问题：（1）该结构图能否用来表示桃花并说明理由：▲。（2）经传粉受精，图中的▲（填序号）将发育成果实。（3）很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出香味。试从利于生物繁衍的角度分析，果实这些变化的意义是▲。三、实验探究题22.某中学科学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验。（1）在3个培养皿中加入等量的清水，并编号A、B、C；再分别加入等质量同等浓度的上述污染物。（2）把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同且适宜的环境中孵化。（3）实验时需要定时观察记录的内容是▲。（4）由实验可知，青蛙的生殖方式为▲（选填“卵生”“胎生”或“卵胎生”）。（5）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：▲。23.小丽学习了开花结果的相关知识后，产生了疑问：植物体要结种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？她进行了实验。实验过程中，她种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成甲、乙两组。快开花时，将所有的雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来，其目的是▲，然后分别采集玉米花粉和油菜花花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花花橞上，将油菜花花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上，根据所学知识，预期能够结种子的一组应该是▲。若实验结果与预期一致，则该实验结果可以说明▲。24.某同学在学习了传统发酵技术的应用后，进行了酸奶制作的实践，制作步骤如下：准备原料：市场上购买的纯牛奶、原味酸奶，工具：带盖瓶子、勺子、可调温电饭锅。制作方法：①将瓶子（连同盖子），勺子放在电饭锅中加水煮沸10min。②瓶子稍冷却后，向瓶子中倒人牛奶，再放人电饭锅中沸水浴加热10min。③待牛奶冷却至40℃左右（不烫手）时倒入适量酸奶作“引子”，用勺子搅拌均匀，拧紧版盖。④将电饭锅温度调至40℃，继续保温7-8h，请回答：（1）将瓶子等煮沸的目的是▲。（2）“引子”指的是酸奶中的▲。（3）待牛奶冷却后才倒入酸奶的原因是▲。25.如图甲，乙所示分别为我国城市男、女身高和体重平均值与年龄的关系：甲乙（1）分析上述曲线，青春期形态发育的显著特点是▲。（2）体重迅速增长，是由于▲和▲的迅速增长以及▲生长的结果。26.某校科学兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，甲同学设计了如图所示的探究实验：（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。设定实验温度为28℃的理由是▲。（2）甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，你修改后的实验步骤是▲。（3）预测正常情况下修改后的实验的实验结果是▲。27.小张认为种子的萌发不需要光，因为农民发豆芽是在暗室里发出来的。小王则认为种子的萌发需要光，因为农民播种水稻是把种子撒在土壤表面的。小李在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子200颗，数天后统计种子的萌发情况，记录数据如表所示（数值为发芽种子数量，单位为颗）：种类见光条件不见光条件烟草1906苋菜4192蚕豆9890（