222脊椎动物（鸟和哺乳动物2）学历案-人教版生物七年级上册

单位东源县实验中学设计者刘瑞群内容第二章第二节脊椎动物（三）鸟和哺乳动物课时安排2需要落实的概念重要概念：根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群次位概念1：脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征次位概念2：动植物类群可能对人类生活产生积极或负面的影响次位概念3：我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任特别注意本节课由原来（旧版八上册）上册提到七上册。与原教材相比，本节课从进化和适应观把鸟和哺乳动物放到一节课，内容变化不大。P95哺乳动物新旧教材变化不大。主要特征增加：体温恒定。第二章第二节鸟和哺乳动物(第2课时)学习目标1.通过概述哺乳动物适应其生活环境的主要特点，认同生物与环境相适应的进化与适应观。2.通过观察兔和狼的牙齿图片，提升生物结构与功能相适应的结构与功能观。3.举例说明哺乳动物与人类的关系，形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感。通过本节学习，你将知道:1.哺乳动物的主要特征是什么?2.哺乳动物与人类的生活有什么关系?二、评价任务（标准）1.能说出哺乳动物适应其生活环境的主要特点2.能概述哺乳动物的主要特征3.能举例说明哺乳动物与人类生活的关系三、学习过程学法建议一、自主学习：搜集哺乳动物的相关资料二、经验结合：通过结合羊毛衫能保暖、乳汁是哺乳动物幼崽最佳食物等生活经验，概括出哺乳动物具有体表被毛、胎生哺乳等特征三、小组合作：通过分析比较、小组讨论等学习活动，归纳哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿等分化的特征课前预习【自主梳理】1.哺乳动物的主要特征:体表,体温恒定;胎生， ;牙齿有 、和 等的分化。2.牙齿分化的意义:既提高了哺乳动物的能力,也增强了对食物的能力。3.哺乳动物还具有高度发达的和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的变化及时作出反应。4.代表动物:长江江豚、雪豹、猕猴、亚洲象等。5.哺乳动物与人类生活的关系实例(1)鼠类猖獗会对农业造成危害,有时还会传播疾病。(2)在文化方面给人以启迪,成为绘画和雕塑的灵感来源。课中学习情境导入：PPT展示各种哺乳动物图片：狗、猫、兔、猴、蝙蝠、鲸鱼等等丰富的动物图片问：这些动物形态各异，生活环境差别很大，它们都是哺乳动物吗？为什么？【意图】：通过图片动物之美，创造轻松愉快的学习氛围又激发学习兴趣，培养爱护动物的情怀。学习任务一：观看视频（家兔），结合教材9394页，小组讨论分析以下问题：问题1：观察家兔的体表有什么特征？问题2：结合生活经验，说说你用手触摸家兔（或猫、狗）感觉温度如何？问题3：视频中提到的家兔生殖方式是什么？问题4：结合表格，分析思考：为什么胎生、哺乳可以提高哺乳动物后代的成活率？中华鲟青蛙海龟虎皮鹦鹉虎产卵（仔）量约1000万约5000约1004815后代存活率约5%约20%千分之一约70%约90%学生代表展示，逐个分析问题。对标检测：(检测目标1)1.鸭嘴兽有下列特征：体温不恒定，卵生，幼崽吃奶（哺乳），耐热能力强。则鸭嘴兽属于（）A．鸟类B．爬行动物C．哺乳动物D．两栖动物【意图】：培养学生观察比较、分析问题的能力学习任务二：观看《动物世界》中哺乳动物的视频，阅读教材8788页结合图文对其形态结构特点进行分析，小组讨论说出哺乳动物的主要特征，认同“结构与功能相统一”的生物学观点。(指向并检测目标2)问题5：视频中涉及到的哪些动物属于哺乳动物？问题6：比较家兔的牙齿和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关？问题7：发达的神经系统对家兔的陆生生活有什么意义？问题8：哺乳动物的主要特征是什么?对标检测：(检测目标2)1.双峰野骆驼（如图所示）为世界上极为珍稀濒危野生动物之一，其胎生、哺乳的生殖方式相对于其它生殖方式的优势在于（）A．提高了后代的成活率B．使后代数量大大增加C．增强了后代的体质D．减轻了母体的负担【意图】：培养学生比较分析、合作讨论的能力学习任务三：通过收集当地几种哺乳动物的相关资料，说明哺乳动物与人类生活的关系，认同保护哺乳动物是每个人应有的责任。(指向并检测目标3)活动1:小组分享交流课前收集当地一些哺乳动物的相关资料，如某种哺乳动物的外部形态、内部结构、饮食成分、生活习性、栖息场所等等。活动2:结合图片举例说明哺乳动物与人类生活的关系，形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感。（提示：食物、观赏、生态平衡、警犬、导盲犬、军马、鼠疫）

对标检测：(检测目标3)1.哺乳动物与人类的关系非常密切。下列有关哺乳动物与人类关系的叙述，错误的是（

）A．导盲犬、军犬等是人类得力的助手B．貂、狐的皮毛有特殊的经济价值，人类应尽可能地捕捉C．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源D．鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，应合理防控【意图】：培养学生收集整理资料和表达分享的能力，并形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感。课堂小结：（板书）【作业与检测】2、3)(每空1分，共10分)1.习近平总书记提出要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛”精神。下列叙述错误的是（

）A．牛是哺乳动物，神经系统发达B．牛的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C．牛体表被毛，用肺呼吸D．牛体表被毛，体温恒定2.小敏在学习完“哺乳动物”一课后，将哺乳动物的特征总结成如下图所示的概念关系图，其中填写不正确的是（）

A．①被毛，靠体表皮毛保持体温B．②有门齿、犬齿、臼齿的分化C．③肺发达，适于气体交换D．④体温随环境温度的变化而变化3.中华白海豚是列入《中国水生野生动物保护蓝皮书》中的近危物种，在分类上判断其为哺乳动物，主要依据是（）A.体内受精 B.用肺呼吸C.胎生、哺乳 D.体温恒定4.如图是兔和狼的牙齿示意图，请据图分析回答：

(1)图A表示的是______的牙齿，图中的[②]表示的是______齿。(2)兔的牙齿具有与其食草生活相适应的特点：[①]______锋利，可用于切断食物纤维。狼的牙齿具有与其食肉生活相适应的特点：______非常发达，适于撕裂食物。牙齿的分化，既提高了哺乳动物______食物的能力，又增强了对食物的______能力。(3)兔和狼都属于哺乳动物，在生殖发育上具有______的特点，从而提高了后代的成活率。【拓展应用】1.研究指出，近一百年来全球动物种类数量锐减。我国已采取多种措施对濒危动物加以保护。请查阅资料，了解我国有哪些濒危动物。2.请写出一句保护野生动物的宣传标语四、【学后反思】总分(10分)优秀(910分)良好(68)继续努力(5分以下)我的得分1.错题原因分析及更正：______________________________2.我失分的原因有：___