Unit5ThosearepandasLesson1（教案）-2024-2025学年重大版英语四年级上册

Unit5Thosearepandas.Lesson1教学案例一、教材分析英语学习应始终以激发培养学生的英语学习兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的英语语言基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力为指导，全面体现以学生为主的教育思想，并具有科学性、趣味性、操作性、灵活性、启发性与人文性的特点。二、学情分析通过三年级的英语学习，学生们掌握了一定的英语语言知识，对复数的用法也有了一定的了解，初步形成了一定的听、说、读、写的能力。学习策略也得到了不同程度的发展，但这也无形中拉开了学生间的差异。三、教学目标1.能听、说、读、写下列单词：giraffe,zoo,elephant,tiger,lion.2.能运用所学句型“Whatarethese/those?Theyare...”进行对话表演和口语交际。3.能够认识this和these，that和those的区别。4.培养学生爱护动物的意识。四、教学重难点重点：1.能听、说、读、写下列单词：giraffe,zoo,elephant,tiger,lion.2.能运用所学单词进行口语交际，并在情境中表达、创编对话。难点：1.能够认识this和these，that和those的区别。2.能正确在句型中区分使用单数和复数。五、教学准备1.教材教科书2.课件3.单词卡/句型卡4.音频及视频资料六、教学过程Step=1\*ROMANI热身活动WarmupGreetingsandfreetalkPlayagame:readandstandup.师生自由交流设计意图：以游戏的方式激发学习兴趣，并对旧知识进行复习，将孩子的注意力吸引到课堂上来。Leadin教师设置情景：gotothezoo.设计意图：以生活联系课堂，激发学习兴趣，为新知呈现做好铺垫Step=2\*ROMANIIPresentationSelfstudy教师播放视频，学生自学完成导学精要练习，初步认识单词。TeachtheNewwords教师展示一张动物园的地图。首先参观panda。复习panda的读音。先播放一张一只熊猫的图片，教师询问：What’sthis?生回答：It’sapanda.再播放一张多只熊猫的图片，教师询问：Whatarethese?引导带领学生回答：Theyarepandas.开展第一个小组合作，发现这两个句子之间的不同点。小组回答。教师进行总结。播放小视频使同学们了解更多知识。再参观giraffe。教授giraffe单词，通过人物离长颈鹿的距离引导学生询问：Whatarethese?并回答:Theyaregiraffes.以此类推，继续参观elephant，tiger，lion。StepⅢPracticePlayagame：开展第二个小组合作，小组讨论并扮演一种动物，组员上台表演，组长询问：Whatarethese/those?其余同学抢答：Theyare...StepⅣConsolidationMakeachant:学生先在教师的带领下singthechant，然后进行小组合作