“双减”目标下的三维设计作业：秦统一中国（解析版）

第9课秦统一中国课程标准课标解读知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。1、识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义；2、掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的措施的具体内容；3、通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识该制度对巩固统一的重要性；4、认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。课后作业三维度科学设计课后作业三维度科学设计维度一、夯实基础，对点精练维度一、夯实基础，对点精练知识点一秦灭六国1．（2020·全国初一课时练习）如下图历史地图能反映出春秋时期大国争霸 B．统一趋势不断增强C．战国时期百家争鸣 D．战争不止社会倒退【答案】B【解析】据图片并结合所学知识可知，春秋时期诸侯国众多，到战国时期诸侯国主要有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等，公元前221年秦灭六国，完成统一，故地图能反映出统一趋势不断增强，故B符合题意；图片1反映的是春秋时期大国争霸，故A不符合题意；材料只体现了统一的过程，没有涉及百鸟争鸣，故C不符合题意；这一时期的战争，虽然有杀戮，但也促进了统一进程，故D不符合题意。故选B。2．（2021·全国七年级）梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是A．人民希望结束战乱，过上安定的生活 B．秦王嬴政雄才大略、任用贤人C．商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D．秦国积极策划，策略得当【答案】A【解析】依据题干信息“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”可知，这句话揭示了天下“统于秦”是历史发展必然趋势。由此可见，秦统一六国的根本原因是人民希望结束战乱，过上安定的生活，A项符合题意；而BCD三项均与题干信息主旨不符，排除。故选A。3．（2020·北京市延庆区教委初一期中）如图反映的是我国哪个朝代的疆域图A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋【答案】A【解析】根据题干并结合所学知识可知，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，选项A符合题意；选项BCD不符合题意。故选A。知识点二确立中央集权制度【重难点】4．（2020·宁夏银川九中初一期末）《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是A．形成了森严的等级B．直接有效地控制地方C．开创考试选官制度D．君主集权进一步强化【答案】B【解析】依据题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”可知与秦朝的郡县制有关。结合所学知识可知，形成了森严的等级与秦朝的郡县制无关，故A不符合题意；秦朝实行郡县制，郡下设县，这样皇帝可以直接有效地控制地方。故B符合题意；开创考试选官制度的朝代是隋朝，故C不符合题意；秦始皇开创了中央集权制，故君主集权进一步强化的说法不是郡县制的作用。故D不符合题意。故选B。点睛：解题的关键是正确分析材料，认识题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”与秦朝的郡县制有关。秦朝实行郡县制的作用是有效地控制地方。5．（2020·全国初一课时练习）秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是A．用世袭制代替禅让制 B．用郡县制代替分封制C．用“三司”代替行中书省 D．用军机处代替议政王大臣会议【答案】B【解析】秦朝建立，用郡县制代替分封制，加强了中央集权，故B符合题意；夏朝建立，用世袭制代替禅让制，排除A；明朝在地方治理上，用“三司”代替行中书省，排除C；清朝雍正帝开始，用军机处架空议政王大臣会议，排除D，故选B。6．（2021·北京八中乌兰察布分校七年级期末）“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证秦朝巩固统一措施的是A．直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章 B．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D．忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室【答案】A【解析】根据所学知识可知，“直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章”，指的是秦朝实行郡县制，统一货币和度量衡来巩固统治，故A正确；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”指的是文成公主入藏后，唐朝与吐蕃的友好关系，故A错误；“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”的意思是：重重叠叠的官门一一打开，各国使节与百官向皇帝朝拜，体现唐朝中外交往盛况，故C错误；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是唐朝“开元盛世”的繁荣景象，故D错误。综上故选A。7．（2021·江苏徐州市·七年级期末）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代A．休养生息的政策 B．分封制度的推行C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况【答案】D【解析】根据材料结合所学知识可知，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方基层管理制度，D符合题意。西汉初实行休养生息。西周时期实行分封制。材料题干没有涉及法律问题。故排除ABC项。故选D。8．（2020·广东东莞·初一期中）改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。——维基百科（1）材料一反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上，商鞅又实行了哪些有利于国家富强和加强对地方管理的措施？材料二中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》（2）材料二中的“制度”是谁首创？该人物有何功绩？材料三：丞相王绾说：天下初定，应该实行分封制。李斯说：不行，当初周是因为分封，诸侯的权利太大，造成长期的战争的局面，现在应该实行郡县制。他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。（3）针对材料三中反映的不同建议，秦始皇选择了谁的建议采取了那种制度？材料四：一天张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们拿着各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱，他只好叹口气回了家。一次，原魏国人李四到街上去买了三尺布，可回到家一看不足三尺于是回去找老板理论，可老板认为自己是按标准裁的布坚决不退。两人把官司打到秦始皇那里。（4）针对材料四中反映的问题，秦始皇采取什么办法解决？材料五中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——《凤凰网》（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。【答案】（1）统一度量衡奖励耕织奖励军功建立县制（2）秦始皇嬴政统一六国建立秦朝（3）李斯郡县制（4）统一货币统一度量衡制度（5）有利于国家统一有利于民族融合【解析】（1）第一问依据材料信息“商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦”可知，商鞅变法统一了度量衡；第二问依据所学可知，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。调动了人们的生产积极性；促进了农业的发展；提高了军队的战斗力；为兼并六国奠定了基础。（2）第一问依据材料信息“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度”可知，此内容反映了秦始皇首创皇帝制；第二问依据所学可知，公元前221年秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。（3）第一问依据材料信息“丞相王绾说：天下初定，应该实行分封制。李斯说：不行，当初周是因为分封，诸侯的权利太大，造成长期的战争的局面，现在应该实行郡县制”，结合所学可知，秦始皇选择了李斯的建议，废分封，立郡县。（4）依据材料信息结合所学可知，秦始皇统一了统一货币和度量衡，对我国后世经济的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。（5）依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度，有利于国家统一有利于民族融合。知识点三巩固统一的措施【重难点】9．（2020·内蒙古乌兰浩特·初一期末）图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是加强文化控制 B．加强经济管理C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一【答案】D【解析】上面两幅图分别反映了秦始皇统一文字和货币的措施，其中统一文字的目的是为了加强文化控制，统一货币的目的是为了加强经济管理，综合起来，其最根本的目的是为了巩固国家统一，此时秦已经统一全国，也就无所谓加速国家统一进程的问题了，因此这两项措施体现的中心主题是巩固国家统一。故答案选D。10．（2020年四川资阳）秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他最主要的历史功绩是A．开创“百家争鸣”的学术繁荣局面 B．开辟丝绸之路C．“罢黜百家，独尊儒术” D．建立第一个统一的中央集权的封建国家【答案】D【解析】根据所学可知，秦始皇是我国历史上第一位皇帝，前221年，他统一中国，建立第一个统一的中央集权的封建国家，开创了我国大一统的历史传统，这是他最主要的历史功绩，故D符合题意；秦始皇施行焚书坑儒，结束了“百家争鸣”的学术繁荣局面，故A不符合题意；汉朝开辟丝绸之路，故B不符合题意；汉武帝主张“罢黜百家，独尊儒术”，故C不符合题意。故选D。11．（2020·全国初一课时练习）如图所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于小篆 B.楷书C.行书 D．草书【答案】A【解析】依据所学可知，秦朝建立后，秦始皇把小篆作为全国规范的文字。统一文字促进了各地的文化交流与发展，因此秦始皇时代标准量器的铭文字体属于小篆，A项符合题意；综上所述BCD三项均与图片信息不符，排除。故选A。维度二、能力提升，思维拓展维度二、能力提升，思维拓展能力点一秦朝的统一1．（2020·全国初一课时练习）5月18日是国际博物馆日。某学校历史组在当天推出了以“融合：从春秋到秦汉”为主题的文物图片线上展览。下列符合该主题的图片有①②③ B.①②④C.①③④D．②③④【答案】D【解析】依据题干“从春秋到秦汉”，司母戊鼎是商朝青铜器的代表，不属于这一时期，①排除；吴王夫差是春秋时期的诸侯王之一，属于这一时期，②正确；战国铜壶反映了当时的水陆攻战，属于这一时期，③正确；秦半两钱反映的是秦朝统一货币，属于这一时期，④正确。故选D。2．（2021·重庆江北区·七年级期末）睡虎地秦竹简（下图）创作于战国晚期及秦始皇时期，它以年份为线索，记录了墓主人“喜”的一生。根据下图，他可能经历的战争是A．秦国统一战争 B．秦朝北击匈奴 C．秦末农民战争 D．秦朝南征百越【答案】A【解析】根据题干信息“战国晚期及秦始皇时期”，“攻韩、攻赵……”，可知与秦国统一战争相关，结合所学知识可知，公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。因此他可能经历的战争是秦国统一战争。选项A符合题意；秦朝北击匈奴发生在秦朝时期，是巩固统一的措施，B排除；秦末农民战争，发生在秦朝末年，与秦始皇不符，C排除；秦朝南征百越，是秦始皇于公元前219年发动南征的战争，与题干内容不符，D排除。故选A。

能力点二秦朝加强中央集权和巩固统一【易错点】3．（2020·重庆梁平·初一期末）某同学利用下面的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题是夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制C．秦朝建立中央集权制度 D．隋朝创立三省六部制【答案】C【解析】依据课本所学，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，郡以下设县，各级长官分别为郡守、县令。C项符合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。4．（2019·广东揭东·初一期中）2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是A．御史大夫B．丞相C．军机大臣D．太尉【答案】A【解析】依据所学可知，为了加强对全国的统治，秦朝创立了统一的中央集权制度。中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。所以材料“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”旨在强调的是此官的监察职能，御史大夫具有监察百官的职能，A项符合题意；而军机大臣是清朝所设。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。5．（2020·山西寿阳·初三期末）如图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】根据所学知识可知，秦朝建立后，嬴政创立了皇帝制，设置三公九卿制，地方上推行郡县制，从几个古印文看都是秦朝的小篆，秦始皇把秦朝的小篆作为统一的文字。①②④符合题意，故选B。6．（2020·广东潮阳·初三一模）钱穆先生指出：“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。”其观点意在说明A．秦朝确定了中国的版图B．郡县制不利于实现君主集权C．中央集权体制的产生顺应了时代的发展D．专制暴政与秦朝的灭亡无关【答案】C【解析】依据题干所给材料可知，人们都指责秦朝专制，但秦人完成了国家统一，秦人也是当时形势所需要的，不宜有更多的非议，这说明中央集权体制具有合理性,，其产生顺应了时代的发展，所以C项符合题意；A项题干所给材料强调的是中央集权制度具有合理性，“秦朝确定了中国的版图”与题干所给材料主旨不符，排除；B项郡县制有利于实现君主集权，排除；D项专制暴政导致了秦朝的灭亡，排除。故选C。7．（2019·四川雁江·初三学业考试）以下示意图反映的共同内容是A．加强地方控制 B．促进经济交流 C．推动文化发展 D．巩固国家统一【答案】D【解析】根据题干并结合所学知识可知，以上三幅图分别是秦始皇加强中央集权、统一货币和统一文字的措施，这些措施的实行巩固了国家统一，选项D符合题意；加强地方控制是图一的影响，选项A不符合题意；图二统一货币促进了经济交流，选项B不符合题意；图三统一文字，推动了文化发展，选项C不符合题意。故选D。能力点三秦朝统一的意义8．（2021年福建中考真题）秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高【答案】C【解析】依据题干和所学知识，秦始皇之所以能够迅速贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C正确；人口数量的增长、筑路技术的提高并不是主要原因，在题干中也没有得到体现，AD排除；铁制工具在春秋战国时期已经出现，B排除。故选C。9．（2021·河南郑州市·七年级期末）秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为A．统一多民族国家的巩固和社会危机 B．社会变革缓慢进行C．统一多民族国家的建立和初步发展 D．国家的产生和发展【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知：秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称。公元前221年秦灭六国，首次完成了真正意义上的中国统一，建立起中国历史上第一个中央集权制的秦朝。汉朝继之而起后基本延续秦的制度，史称“汉承秦制”。秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期。也是统一多民族国家的奠基时期。故选项C符合题意；统一多民族国家的巩固和社会危机是明清时期，故选项A不符合题意；社会变革缓慢进行时期是指春秋战国时期，故选项B不符合题意；国家的产生和发展是指夏商周时期，故选项D不符合题意。故答案为C。10．（2021·安徽合肥市·七年级期末）班固在《汉书》中写到：“元元黎民，得免于战国”，这表明他认识到秦统一的意义是A．使人民脱离了诸侯国统治 B．为长期统一莫定基础C．建立了第一个多民族国家 D．百姓得到了安定环境【答案】D【解析】材料说明老百姓避免了战争的苦难，说明秦朝统一有利于民众从事安定的生产，故D项正确；使人民脱离了诸侯国统治，在材料中未涉及，故A不符合题意；为长期统一奠定基础，与材料无关，故B不符合题意；建立了第一个多民族国家，在材料中未涉及，故C不符合题意；故选D。11．（2020年山东德州）明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是A．大禹治水 B．兴修都江堰 C．开凿灵渠 D．开通大运河【答案】C【解析】根据题干“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯”结合所学知识，灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应，C正确；大禹是传说时代的治水英雄。大禹治水采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，排除A；都江堰是战国时期，李冰主持在成都附近的岷江上修建的都江堰，排除B；大运河的开通，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，排除D。故选C。维度三、学科素养，价值引领维度三、学科素养，价值引领素养点一秦朝中央集权制度的确立——史料实证1．（2020·广西蒙山县二中初一月考）从出土文物“秦印封泥”（如下图）中能够获取的历史信息有①周朝实行分封制度②秦朝实行丞相制度③封泥上文字是小篆字体