中班保育员安全教案多篇版

中班保育员安全教案30篇正文

(1)中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护

自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常

生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我

设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我

保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话,

更不能跟陌生人走。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力°

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小朋友一小雨在幼儿园门前

等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的

妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见

了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就

报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁?小雨认识吗？

2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易

的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人

走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈

吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

三、联系生活，如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

提问:

1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办？

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你

怎么办？

4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根

据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

四、活动延伸

幼儿用角色扮演并体脸怎样应对陌生人。

教学反思

通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全

意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生

动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。

通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如

何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这

次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩

子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

(2)中班安全优秀教案《迷路了怎么办》含反思

活动目标:

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演豆豆迷路了，教师在主要部分给以

提示。

1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什

么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的

做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简亘记录，教师

将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展有奖竞猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，

幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

(2)在城市迷了路，你该怎么力、？如果有人强迫带你走，你该

怎么办？(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和

路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近,

争取当地村民的帮助°如果是在夜间，则可以循着灯光、狗

叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

三、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、

街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、

电话导码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎

闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思：

活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解

一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿

初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市

里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，

但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以

在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连

自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教

育，提高孩子的自我保护意识。

（3）中班安全优秀教案《繁忙的马路》含反思

活动目标：

1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通

规则儿歌。

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则,

建立正确的交通安全意识。

活动准备：

1、录像带，大幅图片1张小图片三张；

2、六个交通标志

3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。

活动过程：

一、老师出示人行横道标志，提问：

1、你见过这个标志吗?你在哪里见过？

2、这是什么标志？它有什么作用？

3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？

二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交

通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想

是在什么地方见到的°

三、了解标志

1）如果违反了交通规则会发生什么危险?

2）马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在

维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还

知道哪些标志吗？

4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路,

遵守交通规则。

四、欣赏儿歌：《马路上五、游戏：看谁又快又对

1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿

迅速指出对应的标志；

2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。

六、游戏：快乐的小司机

附：马路上（儿歌）

大大的马路宽又平，车来人往忙不停。

红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办？斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

活动反思：

到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保

护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿

的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼

儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

（4）中班安全优质课教案《厨房里的危险》含反思

活动目标：

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定

的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房

里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩

刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在

幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:

厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤,

还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉

有危险吗?有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了

火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关,

燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、

年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友

哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的

开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被

烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在

厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

活动反思：

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼

儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们

更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些

与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤

害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安

全行为能力的发展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说

一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危

险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长,

对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教

学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕,

而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的

后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够

迎刃而解。

（5）中班安全优秀教案《厨房里的危险》含反思

活动目标：

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定

的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房

里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩

刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在

幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:

厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤,

还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉

有危险吗?有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了

火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关,

燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、

年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友

哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的

开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被

烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在

厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

活动反思：

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼

儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们

更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些

与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤

害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安

全行为能力的发展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说

一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危

险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长,

对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教

学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕,

而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的

后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够

迎刃而解。

（6）中班安全活动教案《我不挖耳朵》含反思

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵,

说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护

自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻

轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，

要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳

朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，

再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：请你猜猜我是

谁？说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起

来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜

人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发

现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频

资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引

导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

（7）中班安全教育教案《安全用电活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、电的标志一个。

活动过程；

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器

呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器

要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活

再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候

也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么

不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑

料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑

料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，

外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰

到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导

电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要

提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做

什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给

幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录

像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动

中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电

器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼

儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发

幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是

家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

(8)中班上学期安全教案《家里的危险幼儿园中班安全活动:

家里的危险

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，

由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实

生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据

我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自

己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

3、学习简单的自救方法，直到远离危险

爱动脑筋的小博士低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平时，你听过或见过的危险有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、如果你遇到了危险，应该怎样做

4、怎样做可以远离危险

设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并

向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

动一：我能保护我自己（电脑游戏）

活动目标：

1、通过游戏，了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的自我保护意识

活动形式：小组进行

活动准备：电脑

设计意图

师幼互动

教育反思

1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成

初步的安全意识

1、教师提问：

小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万

不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你

知道的家中存在的危险有哪些

王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

2、电脑操作

从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具

有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致

幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼

儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险

活动二：危险在哪里

活动目标：

1、知道危险无处不在

2、培养幼儿建立安全意识

活动形式：集体活动

活动准备：录像

设计意图师幼互动教育反思

1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安

全意识。扩散幼儿的知识范围，了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识1、谈话与讨论：

教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险

我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？

王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用

剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在

其他地方小朋友身边的危险还有哪些？

房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小

朋友

任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就

会把小朋友推倒

2、看录像

教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么,

避免事故的发生

王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人

走。

3、讨论

教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存

在着危险？

（幼儿讨论）

赵亚南：小朋友不能在马路上面玩

侯文硕：小朋友不能动开水

姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定

要注意安全。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？

江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方

王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全

的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知

道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，

还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够

根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽

(9)中班安全教案《安全标志会说话》含反思

设计思想：

示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对

我们进行提示、警告C它们是幼儿常常见到但又不易引起注

意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道

自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又

不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志:

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会口的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标

志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计而制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸:

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，

引导幼儿自己去观察知发现、寻找各种各样的安全标志，如:

严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋

友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，

也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动

准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以

故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，

通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说

一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观

察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、

当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志

的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎

么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快

乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，

使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索,

让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发

展。

(10)中班安全教育教案《十只小猫咪》含反思

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的

危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

中班安全教育教案《十只小猫咪活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易

发生的事情。

教师出示挂图讲故事©

教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨

论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗？

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？

小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在

打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等。

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插

座、电源开关。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程

中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，

气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本

班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

(11)中班安全教案《制作安全标志》含反思

活动目的：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护

自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

幼儿中班安全教案《制作安全标志活动过程：

(一)讲讲：

出示安全标志

a.小朋友，这是什么？

b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要

小心。

c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！

不要碰。

d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了

这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不

好？（请一幼儿去贴）

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己

来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做

几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再

成为困扰我们的一个难题。

（12）中班安全教育教案《安全愉快过假期》含反思

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注

意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,

特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，

便设计了让幼儿了解暑假这个词语的含义。以便在接下来的

活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿

大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认

识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计

了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量

帮助加强孩子们的安全意识。

中班安全教育教案《安全愉快过假期活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我

保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、

合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册

40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）;

安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼

儿过暑假的兴趣。

1、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个

假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放

的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼

儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的

表达能力、想像能力©

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说

出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个

家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可

以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，

让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去

游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护

自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛,

影响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的

时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，

另外，不可乱扔西瓜皮。

(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你

一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌

生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼

儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中

合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带

领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩

子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩

子们对水的喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可

以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动

开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做

好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮

助提高幼儿的普通话知语言表达能力。

《暑假安全知识调查表

暑假里幼儿可以做的事情：

暑假里幼儿要注意的安全事项：姓名：日期：

活动反思:

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩

子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩

子们对水的喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情

可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活

动开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做

好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮

助提高幼儿的普通话知语言表达能力。

活动反思：

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩

子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩

子们对水的喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情

可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活

动开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做

好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮

助提高幼儿的普通话知语言表达能力。

(13)中班交通安全教案《安全过马路》含反思

幼儿园中班安全教案：安全过马路

活动目标：

1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通

工具及相关的交通安全常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案°

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过马路最安全？

交通标志什么样？

轮船、飞机什么样？

我可以怎样出去玩？(利用哪些交通工具)

主题壁报：

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料一一幼儿去过的地

方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标

志模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,

并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

资源利用：

1、交通工具图片和模型；

2、交通安全的图书；

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;

4、游戏光盘：《神奇龟》;

5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样安全过马路

活动目标：

1、认识过马路的安全规则。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动

活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片

设计意图：

1、教师出示交通指示灯的图片。提问：这是什么？你在哪里

见过？

2、教师出示行人过马路的图片，提问：他们是怎样过马路的？

谁做的对？

3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

师幼互动：

张超宇：我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。

刘浩一：我也见过，我们家楼下就有。

李浩展：这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。

白雨霏：那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上

车很多，容易被车撞到。

李浩展：过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。

张超宇：那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，

多危险呀！

刘浩一：那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也

带我这么走。

白雨霏：我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。

祖泽园：红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才

能走。

刘浩一：有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。

是给小朋友看的。

张超宇：我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给

司机叔叔看的。

李浩展：我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能

走。

教育反思:

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行

为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步,

尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此

可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要

的作用。

活动二：公共汽车的数字游戏

活动目标：

1、认识1——6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

活动形式：小组活动一一幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若

干张

设计意图：

1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

师幼互动：

刘浩一抢着说：这是3。

贾安妮马上说：不对不对，这是6。

耿宁笑着说：刘浩一你都没看清就乱说。耿宁最先翻开了汽

车，旁边的小朋友一起帮她数数：一、二、三……耿宁翻到

第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：这是四，我得

翻四辆公共汽车。他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一

起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：

错了，多了一张。刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了

一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公

共汽车，然后对平安琪说：你给我选一个站牌吧！

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在

了汽车的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：你快翻站

牌呀！

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌

放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为

融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有

趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师

在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，

牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。

活动案三《做汽车

活动目标：

1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车

辆。

2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。

活动形式：集体活动

活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。

设计意图：

1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。

提问：这是什么？它是用什么做的？

2、讨论：你们想做什么样的车子？可以用什么来做？

3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。

将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成

功的乐趣。

师幼互动：

刘浩一拿着自己的车说：你们知道这是怎么做的吗？

杨静说：这是用纸盒子做的吧？车粘辘是用硬纸片做的。

刘畅说：刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我觉得这

个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。

袁智鑫：我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。我需要

纸盒子和可乐瓶子。

刘浩一：我想用好多纸盒子再做一个火车。

杨静：我想做一个公共汽车。

刘畅：我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。

袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶

进行粘贴。还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一个天窗。

刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆

的硬纸片做火车粘辘C

刘畅：刘浩一，你这个车轮辘怎么不圆呀？

刘浩一：那怎么办呀？我剪不好！

刘畅：你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？

刘浩一把纸粘辘换成了瓶盖粘辘，果然好看多了。

孩子们把车停在了停车场，互相介绍自己的作品，高兴极了。

教育反思：

幼儿通过对自己制作出来的作品进行观察、讨论，更有兴趣

去尝试，并且更客观、观察也更细致、全面。因为是同班的

作品，而不是教师的作品，因此幼儿分析起来更加客观，也

更敢说话。在以后的活动中，教师应该多尝试用孩子的作品

作范例，引发幼儿的讨论。从以往的主导位置撤下来，变成

幼儿活动的支持者。

(14)中班安全教案《不跟陌生人走》含反思

［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人

的话，不跟陌生人走°

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、喜欢参与游戏，体验。

［活动准备］

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随

便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路

了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关

打击拐卖儿童的记录片。

［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要部分给以

提示。

-―、

1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后

果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做

法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不

要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简亘记录，教师

将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展有奖竞猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，

幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，

你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你

该怎么办？

三、活动结束

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：

对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父

母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就

格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处

理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有

陌生人来接怎么办等c在活动中，幼儿知道求救老师、家长。

有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。

幼儿都能掌握。

（15）中班安全教育教案《好孩子不玩火》含反思

活动目标：

教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单

的消防知识。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、

扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几

个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一

下，教师小结。

2、讨论，出现了火情，该怎么办？现在天气干燥，如果出现

火情，我们小朋友该怎么办呢？

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我

们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定

要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我

们想出的办法一样不一样？

看完录像，提问：他们想到了哪些办法？哪些办法是我们没

想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿

棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，

消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以

最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候

采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办

法好的就在圆圈内打上号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇,

火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？

着火的时候，我们可以想别的办法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情一一着火为

主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿

进一步认识到火灾给人们带来的危害。从教育活动过程来看,

教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问

都紧扣着火了怎么办这一中心。一开始，教师在做完灭蜡烛

游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办？充分激

发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己

想出的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进

行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，

给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

(16)中班安全教案《注意交通安全》含反思

活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地

遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行

交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

4、活动涉及的相关课件。

课堂活动实录：

（一）、展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将

全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？

生：有信心！

2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然

后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什

么？

生1:我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可咱的车祸，为了不让这样的事情再发生,

我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）

（二）、游戏活动？？在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游

戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学

生到位）参加游

戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面出

发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：你们如

果慢一点就好了！

师：你的建议挺不错!

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很

耽误时间。

3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生

这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么

走，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以

走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆

和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号

灯的作用。（将标志贴在黑板上）

生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，

绿灯行）

师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就

要知道每条路的名称C孩子们，看看这个十字路口，你认识

这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走

吗？

学生表演过马路的情景。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称

为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）

生：我还知道中间的是汽车道。

师：你真能干！（写上：汽车道）

3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇二们，现在你

们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给

大家表演一下吗？

生：能！（学生到达各自的道路）

师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

师：孩子们，现在你们想说什么？

生1:这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）

生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。

学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。

（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交

通标志在小组上交

流一下，再向全班汇报。

学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡

回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。

师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

第1组：我们收集到了这些交通标志：？?是车辆不能从这儿

经过；？？是不能在这儿停车。？?也是不能停车的标志。

第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通

标志（出示照片）……

第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，

这是XX,这是XX……

我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿

过。

第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是

人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要

特别小心...

师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每

个组都送上两颗五星°（贴五星）

师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔

细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？

课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和

铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、

打闹。

学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到

一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！

生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔

倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好

吗？

师：是的，相信他们一定会听你的话。

生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危

险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！

生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！

生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交

通标志牢牢记，人人遵守保安宁。

师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）

（四）、现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的

作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

今天，我们就请来

了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

学生一起向警察问好：警察叔叔们好！

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规贝！I,

我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路

上，大家应靠右

边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学生点头。

3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是

什么意思？有信心吗？

警察做指挥动作，学生分别猜意思：

生1：这是叫车子往前走。

生2：这是叫车子停下来。

生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

生4：这是叫车子到路边停下来。

4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔

的指挥，一起动一动吧！

全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底活起来了。

（五）、总结评奖，活动拓展

师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安

全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿

歌），今天孩子们

都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成

为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通

安全，让更多的孩

子安安全全地上学，平平安安地回家。

现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴交通小卫士奖章。

课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲舞蹈音乐盒!

板书：略

反思：

主题教育课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮

点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学

研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的

密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主

性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中

锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。

我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这

样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是

纸上谈兵，学生的主体性也得到了充分的体现。

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历,

要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解

决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设

计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课

前，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志。然后，

又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通

标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动

中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高

了自我保护的意识。

在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活

动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动

中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活

动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收

集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集

和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达

能力，这些都是同学们终生受益的。

在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂

上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也

应该在活动中和同学们一起成长。

(17)中班安全活动教案《不乱吃东西》含反思

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为

什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边

喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班

音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不

好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查

才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转,

便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不

着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。

着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有

经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个

大大的铁制的五角星,医生说这个五角星卡在的地方，一般

的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有

生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医

生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小

朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重

者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃

饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打

闹。

2、课件《肚子为什么疼

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到

家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬,

等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什

么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，

保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、

劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了

一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，

妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着

急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈

妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺

取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深,

应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈

帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常

严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃

时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃

小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出*,并说一说

为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当

中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱

放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻

绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动反思：

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿

精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生幼儿园优

秀音乐教案活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的

效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼

儿进行了深刻的教育0

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿

兴趣幼儿园教案设计浓厚，非常投入。

（18）中班安全教育教案《火灾自救》含反思

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救

的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护

自身安全。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学准备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火'字的字图卡，请幼儿观察

1、提问：这是什么字？火

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字,

能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、

酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的月途。（烧饭、

取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、

森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱去火烟头、在

禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生

自救？

①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、

姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用