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文档简介
有趣的动物教学实录有趣的动物教学实录篇一一、教学目标1、能学会表达的方法,正确流利地表达,做到声音响亮,态度自信大方。2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。二、教学重点打开思路,激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。三、教学难点引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。四、学前准备1、课前指导二年级学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。五、教学过程(一)图片激趣,导入课题放映动物图片,揭示课题:有趣的动物。说说喜欢它们吗?为什么?(二)介绍有趣的动物。1、小狮子自我介绍(课件出示:录音介绍)小狮子:大家好!我是小狮子,号称“万兽之王”。我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉,森林里没有我的对手!别怕,从今以后,保护大家是我的职责!希望大家喜欢我,和我交朋友哦!思考:小狮子是怎样介绍自己的?生点评、师板书:名字、样子、特点、习性。2、练习说话(1)出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作(2)出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性(3)结合两幅图,学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函,你们想参加吗?生戴上动物头饰,互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍,生评价。师板书:说话声音响亮,态度热情有礼貌,动作。4、齐读口语交际要求,做到(1)交谈有礼貌(2)表达有条理(3)倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对,自由向同学或听课老师进行自我介绍。有趣的动物教学实录篇二一、教材分析“有趣的动物、植物”是二年级上册第八组教材《语文园地八》中的内容。第八组教材是以科学为主题编排的,通过这次口语交际训练,既提高学生口语交际的水平,又能丰富学生的知识,进一步培养学生对动、植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。二、学生基础分析二年级的学生,具备一些较基本的口语交际能力,但一部分学生的知识面较窄,了解的动、植物并不多,所以课前建议学生先搜集一些有趣的动、植物的资料,使他们在课堂上有话可说。三、设计意图:《语文课程标准》指出:“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行”,“让学生承担有实际意义的交际任务”。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,制作《有趣的动物、植物》自编绘本,课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围,提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动、植物,激发他们探索自然奥秘的兴趣。另外,介绍有多种方式,教师有层次地加以渗透、指导,将大大提高学生的口语交际质量。由此,本设计由浅入深地安排了愉快交流――自编绘本展示法,征选最佳“播音员”――运用“自我介绍法”,竞选最佳“小演员”――试用“故事表演法”等三个环节来介绍。四、课前准备:1、教师事先到新华书店、校阅览室查阅相关资料,列出阅读书目,推荐给学生。2、学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料,有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料,并做好动植物的自编绘本。3、把全班分成8组,5人一组。五、学习目标:1、在老师或家长的协助下,初步学习如何搜集资料、处理资料。2、能用“绘本展示法”、“自我介绍法”和“故事扮演法”来介绍自己搜集的有趣的动物或植物的资料。3、能对别人讲述的内容进行简单、有礼的评价。4、与伙伴交往懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。六、教学重点、难点:让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动、植物,提高口语交际水平。七、教学流程(一)录象激趣,导入课题。1、小朋友们,老师给你们带来一份礼物,请看(课件出示:一段有关动物鸵鸟、植物喷瓜的录象。)2、你看到了什么?有趣吗?(指名说说)3、今天我们一起来认识许多有趣的动植物。(板书:有趣的动物、植物)(二)愉快交流――自编绘本展示法1、森林里要举办有趣的动物、植物评比大会,小朋友们,你们觉得你们搜集的材料中哪一种动物或植物最有资格参赛呢!请带上自编绘本上台来向大家推荐一下吧!介绍的时候要讲清楚两方面的内容:其一,我向大家推荐的有趣的动物或植物是谁;其二,这种动物或植物有趣在什么地方。2、指名两位同学交流绘本。生边说边指着自编绘本里的动物或植物“肖像”。3、刚才两位小朋友分别向大家推荐了生活在非洲的世界上最大的鸟――鸵鸟和会发出“哈!哈!”的声响的笑树,你们觉得这两种动物、植物中,谁最有趣,最有资格参赛?[学生各抒己见,只要表达自己真实的想法即可。师根据学生的推选,在黑板上
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