马钧传导学案

《马钧传》导学案教师用教学目的：1．疏通文意，积累文言词语，深入提高文言阅读能力。

2．理解传主马钧的人生经历及重要成就，从中汲取精神力量。

3．体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与体现技巧。教学重点：1．文言字词的对的运用。2．对的认识传主身上美好的精神品质。教学难点：联络当今社会，深刻地理解马钧的实践精神。第一课时：一、知人论世1.有关傅玄傅玄(217—278)，晋初文学家。字休奕，泥阳(今陕西耀县东南)人。仕魏。入晋历任御史中丞、太仆、司隶校尉。为官清峻，贵戚慑服。为御史中丞时，曾上疏议改屯田二八分制，恢复曹魏旧制，缓和民困。傅玄博学能文,曾参与撰写《魏书》；又著《傅子》数十万言，评论诸家学说及历史故事。傅玄以乐府诗体见长。今存诗60余首，多为乐府诗。2．有关马钧据记载，马钧受魏明帝之命，重新制造了指南车。它运用齿轮传动系统和离合装置来指示方向。在特定条件下，车子转向时木人手臂一直保持指南。可惜的是马钧的指南车到西晋末年，又因变乱而失传。南朝宋齐之际，祖冲之重造指南车，内部机械均改以铜制，转弯抹角，车上的木人所指的方向一直是南。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反应了作者对善于发明发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族作了批判。二、理清课文的基本思绪标出课文构造层次，指出划分层次的根据，归纳文意。【提醒】课文按内容可分为三段：第一部分（第1自然段）：简介马钧的性格特点。第二部分（第2—6自然段）：简介马钧在科学技术革新上的奉献。第三部分（第7—9自然段）：作者为马钧不受当权贵族的重视深感痛心。三、浏览全文，课文记述了马钧的哪些革新和发明？【提醒】1.改造织绫机2.制造指南车3.发明翻车（龙骨水车）4.改造百戏改善连弩、发石车第二课时四、学习与研讨

（一）．学习研讨文章

①—③

段1、重点字词：天下之名巧也。（巧：形容词作名词，技术高超的人。）为博士。（博士：一种专门顾问性质的官员先生患丧功费日。（患：忧虑，紧张）乃皆易以十二蹑。（易：更换0此轮扁之对。（对：形容词作名词，对话。）又焉可言校也。（校：验证）二子哂之曰。（哂：讥笑）此二异也。（异：形容词作名词，奇妙的事。）轻重无准而莫不模哉。（模：名词作动词，造模具。）不如试之易效也。（效：名词作动词，证明。）2、特殊句式：①未之思耳，夫何远之有？（宾语前置句）②乃皆易以十二蹑。（介宾构造后置句）3、翻译句子：1）天下之名巧也是天下有名的技术高超的人。不可以言言者，又焉可以言校也不能用语言体现的，又怎么用语言检查呢钧者器之模，而衡者因此定物之轻重，轻重无准而莫不模哉钧，是陶器的模型，而衡，是用来确定物体轻重的，轻重都没有确定，莫非做一切的模型吗？

4、

由文段简介看，马钧性格、家境怎样？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？

（明确：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，主线沒有太多的读书机会。后来虽然在魏国朝廷里担任一种小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。可是历来具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常机灵，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了诸多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同步重视实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。由于长时间住在乡间，比较关怀生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具。人们都称他是“巧思绝世”的机械发明家。并且作出了突出奉献。

马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名，令世人知其巧。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车怎样的翻动，车上木人的手指一直指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧也”。这充足体现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。

）

（二）．学习研讨文章

④—⑥

段：

1、重点字词其功百倍于常。（功：功能）其后有人上百戏者。（上：名词作动词，进贡。）帝以问先生：“可动否？”（动：使动使用方法，使……转动。）其巧可益否？（益：形容词作动词，改善。）潜以水发焉。（潜：暗中）言作之可令加五倍（加：增长，提高）石不能连属而至。（连属：持续）以机鼓轮。（鼓：名词作动词，转动。）使首尾电至。（电：形容词作状语，像电同样。）特殊句式其功百倍于常。（介宾构造后置句）言作之可令加五倍。（省略句）3、翻译句子①先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。马先生就制作了龙骨水车，让年轻人踩动水车，灌注的水自行倒出，水轮番进出，功能比旧时水车超过许多倍。②尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。他曾经试验用车轮悬挂瓦块、砖头几十件，飞出有几百步之远。

4、由文段简介看，又简介了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？

（明确：龙骨水车的发明，

“水转百戏”研制成功

，

军事上的机械发明

以上发明都体现了马钧善于观测，刻苦钻研，不怕困难，勇于实践，发明创新，造福人类的宝贵的科学精神。第三课时

（三）学习研讨文章

⑦—⑨

段：

1、重点字词：乃难先生，先生口屈不能对。（难：反驳、辩论；对：应对回答）

裴子自认为难得其要。（要：要害之处）

心乖于内。（乖：不一样意）取人不以一揆。（揆：有以神取之者，有以言取之者，。有以事取之者（神：精神，品质；言：口才；事：办事能力）然则

试冉、季以政。（然则：这样就）况

自此而降者乎。（况：何况）

施

之于事。(施：实行）此犹以己智任天下之事，不易其道以

御难尽之物。（任：肩负；道：措施；御：看待）此因此多

也废。（废：荒废，办不好）马氏所作，因

变而得（变：变革）夫同情者相妒，同事者相害，众人所不能免也。（同情：爱情同属于一种人；同事：工作同属于一件事；中人：一般的人）

必以考试为衡石。（考试：考察试验。衡石：指衡量的原则）

忽而不察（忽：忽视）后之君子，其鉴之哉！（鉴：意动使用方法，以……为鉴。）特殊句式③闻贤不试以事。（介宾构造后置句）④取人不以一揆。（介宾构造后置句）⑤心乖于内，口屈于外。（介宾构造后置句）⑦此美玉因此见诬为石。（被动句）⑧公输般、墨翟皆见用于时。（被动句）⑩此美玉因此见诬为石，荆和因此抱璞而哭之也。（判断句）翻译句子1）夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。技术，是天下间的精微之事，您有不理解的地方，还要与他争论不休，那么，您所袭击的问题，必然是离题万里。2）圣人具体备物，取人不以一揆也。圣人在一身之内，样样都具有，取用人才不局限于一点。3）虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。尽管圣人有理解一切的明智，但如要选用人才，就一定要先加以考验。4）游、夏犹然，况自此而降者乎？对子游、子夏这些人尚且如此，何况从此算起不如他们的人呢！5）何者？悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之难尽，而试之易知也。为何呢？空谈理论（事物道理），有诸多事情是无法讲得清晰的；假如加以实践，难讲清晰的地方，一试验就轻易得到证明了。6）马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。马先生所做的都是发明革新的事情，需要一种改善甚至失败的过程，自然不也许一开始就完全没有缺陷。7）难试易验之事，而轻以言抑人异能，此犹以己智任天下之事，不易其道以御难尽之物，此因此多废也。把轻易证明的事情，看得很难，不敢尝试，随便用冷言冷语来压抑那些才能杰出的人，等于依托个人的老经验来包办一切，用呆板不变的措施来看待无穷无尽的事物，事情自然办不好了。

4、根据文段概括众人对马钧的发明发明的不一样态度。

裴先生：

以表面看人，不重实践检查，空谈理论。

安乡候：

虚心接受意见。

武安候:

不重视，也不去考验制作。

傅玄：

讲求实际，重视实效；认为执政者不应随意听信人言，应给机会人才去实践展示。

5、

马钧的革新和发明在当时为何得不到重视？

历史上的封建统治者多数轻视科学技术，对于掌握科学技术的人，史书上连一种完整的传记也没有。幸亏南朝裴松之在注《三国志》时摘引了某些我国古代机械大师马钧的故事，才让我们懂得某些古代卓越的科学家发明成就。

马钧，天下莫不服其工巧，马钧在手工业、农业、军事等方面有诸多发明发明，是三国时代最优秀的机械制造家，就是在我国古代几千年的历史当中，也不多见，堪称一代机械大师，然而执政者“用人不妥其才”，由于封建统治阶级腐败没落，马钧的许多发明发明没有得到重视。也没能制造和推广。他的毕生，从少年到老年，一直不得志，虽然他曾作过给事中官，但他的工作仍然受到阻挠和蔑视，技巧一直未得到顺利发展的机会。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹义、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有受到重视。傅玄对此感慨颇深地说：“马先生的巧，虽古时的公输般（鲁班）、墨翟，以及近代的张衡，也比不过，但公输般和墨翟都能见用于时，张衡和马钧的毕生却不能发挥其长，真是最可痛心的事。”傅玄的话道出了在封建社会里多少发明家被埋没了的事实。其云“虚争空言，不如试之易效也”，所指亦不仅在为政，更着眼于经济与技术。在古代社会，尤其在崇尚虚无放诞之论的晋世，博玄的讲求实际、重视实效，是难能可贵的。

马钧对人类的奉献，虽然没有被封建贵族所重视，但他的发明发明却得到了广大劳感人民的欢迎，几千年来，他的功绩和美名一直被劳感人民所传颂。

第四课时课后复习1、词义辨析（1）发①平地施之，潜以水发焉。（动词，拨动。）②吾欲发兵，使公及桓楚将。（动词，发动。）③楼烦目不敢视，手不敢发。（动词，发射，指射箭。）④方欲发使送武等。（动词，派遣。）⑤虞常等七十余人欲发。（动词，起事。）⑥恐前语发，以状语武。（动词，暴露。）⑦及还，须发尽白。（名词，头发。）（2）服①天下服其巧矣。（动词，佩服。）②所当者破，所击者服。（动词，屈服。）③太守如下吏民皆白服。（名词，衣服。）④以一服八，何以异于邹敌楚哉。（动词，降服。）（3）设①能设而不能动也。（动词，摆设。）②设为女乐舞象。（动词，设置。）③为武置酒设乐。（动词，安排。）④故正义之臣虽设，而朝廷不颇。（动词，用。）⑤居处兵卫甚设。（形容词，完备。）（4）乃①乃思绫机之变。（副词，于是。）②至东城，乃有二十八骑。（副词，仅仅，只。）③度我至军中，公乃入。（副词，才。）④而陋者乃以斧斤考击而求之。（副词，居然。）⑤若事之不济，此乃天也。（动词，是。）⑥家祭无忘告乃翁。（代词，你的。）2、古今异义①圣人详细备物，取人不以一揆也。（古义：在一身之内。今义：与“