六年级上册 统编版 语文 第二单元《灯光》课件

图片来自于网络六年级上册——统编版——语文——第二单元

8*灯光红军爬雪山、过草地，勇往直前，终于取得了长征的胜利。图片来自于网络图片来自于网络红军爬雪山、过草地，勇往直前，终于取得了长征的胜利。图片来自于网络郝副营长在千钧一发之时，高举起点燃的书本，舍生取义，用生命换来了胜利。郝副营长在千钧一发之时，高举起点燃的书本，舍生取义，用生命换来了胜利。图片来自于网络图片来自于网络

阅兵式中，人民解放军昂首阔步、意气风发，展现了中国军人的飒爽英姿。图片来自于网络

阅兵式中，人民解放军昂首阔步、意气风发，展现了中国军人的飒爽英姿。图片来自于网络

狼牙山五壮士面对敌军毫无惧色，威武不屈。他们浴血奋战，谱写了气壮山河的生命绝唱。图片来自于网络

狼牙山五壮士面对敌军毫无惧色，威武不屈。他们浴血奋战，谱写了气壮山河的生命绝唱。勇往直前千钧一发舍生取义昂首阔步意气风发飒爽英姿毫无惧色威武不屈浴血奋战气壮山河图片来自于网络8*灯光图片来自于网络广州市海珠区逸景第一小学

朱抒宇温馨提示书本学具不能少，坐姿端正学得好，重点内容做笔记，集中注意勤思考。图片来自于网络学习目标

1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系，感受革命英烈的献身精神。2.借助资料理解课文，关注场景和细节描写，体会思想感情。我们见证了二万五千里长征的艰难历程。图片来自于网络狼牙山五壮士保家卫国的壮举让我们感动。图片来自于网络我们重温了中华人民共和国成立庆典上的宏大场面。图片来自于网络8*灯光图片来自于网络

检测预习图片来自于网络抓住事情的起因、经过和结果，概括文章大意。起因图片来自于网络~~~~~~~经过~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~——————————————————————————————————结果————————————————————————————————————概括大意串联场景，概括主要内容。图片来自于网络概括大意场景一场景二场景三图片来自于网络通过画图，梳理文章脉络，理清文章大意。倒叙概括大意《狼牙山五壮士》《开国大典》点面结合图片来自于网络回顾学法《狼牙山五壮士》《开国大典》点面结合图片来自于网络回顾学法《灯光》这篇课文也运用了点面结合的写作手法，你能找出是哪些文段吗？这样写的好处是什么？请在文中相应地方写批注。图片来自于网络聚焦场景①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑫图片来自于网络聚焦场景①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑫面图片来自于网络点分享交流①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑫⑧批注：⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。图片来自于网络⑧分享交流①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪

批注：⑩后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。图片来自于网络⑩分享交流①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑨⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。图片来自于网络⑨分享交流批注：面：描述黑夜中的战场点：用火光指引突围不惜为革命献身图片来自于网络理清关系①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑫图片来自于网络④⑤⑥⑦分享交流1947年秋，当时正是我军实施战略反攻的时候，进入豫皖苏平原的部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。刘伯承和邓小平的晋冀鲁豫野战军主力，陈赓、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。文中描写的可能是发生在山东郓城沙土集的战斗，是华东野战军西线兵团完成的。资料来自于学习强国背景资料①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪图片来自于网络⑤⑥分享交流批注：①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑧⑦批注：图片来自于网络⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。⑦生命之光希望之光

插图上的灯光

战场上的火光

天安门前的灯光

灯光图片来自于网络理清关系生命之光希望之光

插图上的灯光

战场上的火光

天安门前的灯光图片来自于网络理清关系

？

灯光图片来自于网络天安门广场的灯光代表什么？理清关系①②③④⑤⑥⑧⑦⑨⑩⑪⑫图片来自于网络

①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。①理清关系批注：

希望之光

生命之光

幸福之光插图上的灯光

战场上的火光

天安门前的灯光图片来自于网络理清关系

灯光图片来自于网络理清关系

希望之光

生命之光

幸福之光插图上的灯光

战场上的火光

天安门前的灯光

灯光

理想奋斗现实

希望之光

生命之光幸福之光插图上的灯光

战场上的火光

天安门前的灯光图片来自于网络理清关系

灯光文章的题目和文中写到的“灯光”与“火光”有什么联系？请根据课文内容，借助关系图，填一填。

图片来自于网络（）象征着郝副营长和千千万万战士的革命理想，（）象征着他们为了革命理想献身的精神，（）象征着他们的理想变成了现实。图片来自于网络

（）象征着郝副营长和千千万万战士的革命理想，（）象征着他们为了革命理想献身的精神，（）象征着他们的理想变成了现实。文章的题目和文中写到的“灯光”与“火光”有什么联系？请根据课文内容，借助关系图，填一填。练习与评价请同学们运用在本单元学到的关于场面描写的阅读方法，结合学习单“拓展阅读”里的文章《毛主席在花山》，完成以下练习。1.《毛主席在花山》这篇文章的叙述顺序是（

）。A.事情发展顺序B.时间顺序C.空间顺序3.毛主席关心群众碾米这一场景中，运用了哪些细节描写方法？（

）A.外貌描写、语言描写和动作描写。B.动作描写、神态描写和心理描写。

C.神态描写、动作描写和语言描写。2.《毛主席在花山》这篇文章主要写了毛主席关心群众碾米、______________和_________________三个场景。（

）A.毛主席给群众送茶水

B.毛主席批评警卫员

C.毛主席帮助群众推碾子4.从“毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：‘你们俩歇会儿吧！’然后对警卫员说：‘来，咱俩试试。’毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用扫帚往碾盘里扫碾出来的米粒”这一处细节描写中，你体会到什么？请选择最恰当的一项。（

）A.毛主席关心群众。B.毛主席艰苦朴素。C.毛主席工作勤勉。1.单选题。《毛主席在花山》这篇文章的叙述顺序是（）。

A.事情发展顺序

B.时间顺序

C.空间顺序图片来自于网络练习与评价文章的叙述顺序

毛主席在花山

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。”毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警卫员拔腿就走。“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。”茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始，大家还不好意思，经他一动员就喝了起来。茶水対这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用?”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

——本文作者翟志刚，选用时有改动按事情发展顺序起因结果经过1.单选题。

《毛主席在花山》这篇文章的叙述顺序是（A）。

A.事情发展顺序

B.时间顺序

C.空间顺序图片来自于网络练习与评价2.多选题。

《毛主席在花山》这篇文章主要写了毛主席关心群众碾米、__________和___________三个场景。（

）A.毛主席给群众送茶水

B.毛主席批评警卫员C.毛主席帮助群众推碾子图片来自于网络练习与评价

对文章主要内容的理解图片来自于网络练习与评价2.多选题。

《毛主席在花山》这篇文章主要写了毛主席关心群众碾米、__________和___________三个场景。（AC）A.毛主席给群众送茶水

B.毛主席批评警卫员C.毛主席帮助群众推碾子图片来自于网络练习与评价3.单选题。毛主席关心群众碾米这一场景中，运用了哪些细节描写方法？（）A.外貌描写、语言描写和动作描写。B.动作描写、神态描写和心理描写。C.神态描写、动作描写和语言描写。文章内容和细节描写方法关心群众碾米

毛主席在花山

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。

一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。”

毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警卫员拔腿就走。

“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。

警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。”

茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始，大家还不好意思，经他一动员就喝了起来。茶水対这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用?”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”

这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

——本文作者翟志刚，选用时有改动动作语言神态图片来自于网络练习与评价3.单选题。毛主席关心群众碾米这一场景中，运用了哪些细节描写方法？（C）A.外貌描写、语言描写和动作描写。B.动作描写、神态描写和心理描写。

C.神态描写、动作描写和语言描写。图片来自于网络练习与评价4.单选题。从“毛主席舀了两碗水送到她们母女手里，说：‘你们俩歇会儿吧！’然后对警卫员说：‘来，咱俩试试。’毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用扫帚往碾盘里扫碾出来的米粒。”这一处细节描写，你体会到什么?请选择最恰当的一项。（

）A.毛主席关心群众。B.毛主席艰苦朴素。C.毛主席工作勤勉。

体会细节蕴含的情感语言动作图片来自于网络练习与评价4.单选题。从“毛主席舀了两碗水送到她们母女手里，说：‘

你们俩歇会儿吧！’然后对警卫员说：‘来，咱俩试试。’毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用扫帚往碾盘里扫碾出来的米粒。”这一处细节描写，你体会到什么?请选择最恰当的一项。（

）A.毛主席关心群众。B.毛主席艰苦朴素。C.毛主席工作勤勉。A我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命先辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。——王愿坚图片来自于网络图片来自于网络作

业

完成学习单的课后练习。谢谢观看！图片来自于网络8*

灯光课堂答疑六年级上册——统编版——语文——第二单元图片来自于网络

1.课文为什么以《灯光》为题？

2.《毛主席在花山》和《狱中联欢》两篇文章中蕴含了怎样的感情？请结合场景和细节描写，谈谈你的体会。2.《灯光》和《毛主席在花山》两篇文章中蕴含了怎样的感情？请结合场景和细节描写，谈谈你的体会。提出问题课堂答疑1.

课文为什么以《灯光》为题？第一步，分析题干。对文章题目的理解内容中心课堂答疑第二步，梳理思路。第二步，梳理思路。线索天安门广场的灯光插图上的灯光战场上的火光天安门广场的灯光关注“灯光”的深层含义郝副营长和千千万万战士的革命理想象征着新时代的幸福生活课堂答疑1.

课文为什么以《灯光》为题？答：因为“灯光”是贯穿全文的线索，串联了文中的各个场景。同时，它象征着郝副营长和千千万万战士的革命理想，也象征着新时代的幸福生活。所以，课文以《灯光》为题。（答案仅供参考）课堂答疑第一步，分析题干。第二步，梳理思路。第三步，总结答案。1.

课文为什么以《灯光》为题？答：因为“灯光”是贯穿全文的线索，串联了文中的各个场景。同时，它象征着郝副营长和千千万万战士的革命理想，也象征着新时代的幸福生活。所以，课文以《灯光》为题。

课堂答疑第一步，分析题干。第二步，梳理思路。第三步，总结答案。(答案仅供参考）

2.《灯光》和《毛主席在花山》两篇文章中蕴含了怎样的感情？请结合场景和细节描写，谈谈你的体会。图片来自于网络2.《灯光》和《毛主席在花山》两篇文章中蕴含了怎样的感情？请结合场景和细节描写，谈谈你的体会。课堂答疑第一步，分析题干。

体会蕴含的感情场景细节课堂答疑借助表格归纳分析

阅读篇目场景细节蕴含的感情《毛主席在花山》《灯光》

阅读篇目场景细节

蕴含的感情1.“我”在天安门广场散步。2.郝副营长战斗前划火柴借光亮看书。3.郝副营长在战斗中点燃书本帮助战士们寻找突破口。语言动作神态

歌颂了革命先烈英勇献身的精神。

课堂答疑《灯光》《毛主席在花山》帮群众推碾子给群众送茶水关心群众碾米

毛主席在花山

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。

一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。”

毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警卫员拔腿就走。

“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。

警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。”

茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始，大家还不好意思，经他一动员就喝了起来。茶水対这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用?”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”

这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

——本文作者翟志刚，选用时有改动

毛主席在花山

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。

一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。”

毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警卫员拔腿就走。“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。

警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。”

茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始，大家还不好意思，经他一动员就喝了起来。茶水対这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用?”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”

这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

——本文作者翟志刚，选用时有改动

毛主席在花山

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。

一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。

毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警