2024秋新苏教版生物七年级上册教学课件 1.1 走进生物学实验室第1课时

第1章认识细胞第1节走进生物学实验室学习目标01正确、规范地使用显微镜。02安全使用常用实验器具和药品。03设计、实施生物学科学探究活动。一滴水下的世界新课导入认识和使用生物学实验器具早期的显微镜（复原图）列文虎克（1632-1723）17世纪，荷兰人列文虎克磨制出一块独特的小透镜，他把小透镜镶在一个架子上，又在小透镜下面安装了一块带孔的铜板。将小透镜对准微小物体时，光线从小孔射入，他能从小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。这就是一种早期的显微镜。显微镜的出现加快了人类使用实验器具研究生物学的进程。新知讲解认识光学显微镜随着科学技术的发展，显微镜的设计和制造也不断得到改进和完善。单筒式光学显微镜双筒式光学显微镜

光学显微镜的分辨率可以达到0.2μm，放大倍数约1000倍。新知讲解认识光学显微镜鲁斯卡（1906-1988）扫描电子显微镜20世纪30年代初，德国科学家鲁斯卡设计出世界上第一台电子显微镜。电子显微镜的分辨率可以达到0.1——0.2nm，放大倍数约100万倍。主要用于观察材料表面的精细形貌。新知讲解1624375891011121314单筒式显微镜的主要结构目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱镜筒转换器物镜压片夹通光孔载物台遮光器反光镜镜座新知讲解目镜物镜无螺纹有螺纹5×10×16×20×10×4×目镜越长，放大倍数越小

物镜越长，放大倍数越大

新知讲解显微镜的放大倍数是由什么决定的呢？显微镜的放大倍数=目镜x物镜新知讲解反光镜遮光器调节光线光圈凹面镜平面镜调节光线强弱反射光线新知讲解当室内光线较暗或者较亮时，我们该如何调节光线呢？光线较强光线较弱小光圈大光圈平面镜凹面镜遮光器反光镜新知讲解物像调节粗准焦螺旋细准焦螺旋粗调节细调节使物像更清晰新知讲解连接、支持镜臂镜柱镜筒镜座连接目镜和物镜连接支持支持新知讲解其他结构转换器压片夹通光孔载物台转换镜头夹持装片通过光线放置装片新知讲解使用光学显微镜光学显微镜是精密的生物学实验器具，我们要正确、规范地使用。实

验练习使用光学显微镜目标：练习使用光学显微镜。器材：显微镜、剪刀、载玻片、盖玻片、报纸、擦镜纸、清水等。分析讨论：1、在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？2、通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？3、要观察到放大了100倍或400倍的物像，应该分别选择放大倍数是多少的目镜和物镜？新知讲解取镜、安放

打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手握镜座。从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌偏左位置。

切记取显微镜时不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。新知讲解选镜选择目镜选择物镜（选择较低倍目镜）（转动转换器，选择较低倍物镜）新知讲解为什么初次观察时，要选择低倍目镜和低倍物镜的组合呢？这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。新知讲解对光

转动转换器，选择合适的光圈（大→小），转动反光镜，选择合适的面对准光源（明亮环境时，选平面镜；较暗环境时，选择凹面镜）。直到看从目镜中可以看见整个视野是明亮的。看见明亮视野新知讲解放置装片

将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使观察材料位于通光孔的中央。新知讲解通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？“生物”显微镜成像：倒像。新知讲解低倍镜高倍镜显微镜的放大倍数越大，看到的物像、视野、亮度如何变化呢？

倍数越大，物像越大、模糊，细胞数目越少，视野越小、越暗。

新知讲解①②③④图①到④，显微镜该如何调节呢？向左移动玻片标准可以转动转换器，由低倍物镜到高倍物镜调节遮光器选择较大光圈和选择凹面镜对准光源调节细准焦螺旋使物像更加清晰物像偏移，同向移动。新知讲解调节、观察粗调节细调节眼睛侧看物镜眼睛看目镜直到看清物像使物像更清晰观察时：双眼睁开、左眼观察。新知讲解在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？防止压碎玻片标本。新知讲解小明在观察显微镜时，看到视野中出现一个污点，如何判断污点的位置呢？污点存在部位：玻片标本、目镜、物镜--在玻片上移动玻片动不动--转动目镜动不动--目镜上--物镜上新知讲解

实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净（如需擦拭镜头，必须用擦镜纸）；然后转动转换器，使物镜偏离通光孔，再将镜筒缓缓下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。收镜新知讲解

随着显微镜及相关技术的发展，生物学研究已经从个体水平深入到细胞水平或更微观的水平。显微镜及相关技术为科学研究提供了很大的帮助，推动了生物学和其他学科的发展。新知讲解1、将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图像是（）2、某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，当他把物镜由10倍换成40倍后，视野中的细胞体积和数目标变化是（）A.变大、变多B.变大、变少C.变小、变多D.变小、变少DB课堂训练3、用目镜为5×，物镜为40×的显微镜观察根尖的结构，观察到的物象放大的倍数（）A.5B.40C.45D.2004、右图中表示具有放大功能的部分是（）A.①②B.①④C.②③D.④⑤DB课堂训练5、下列有关显微镜对光操作，正确的是（

）A.低倍物镜对准通光孔

B.光线较亮时使用凹面镜

C.较小光圈对准通光孔 D.先放置玻片标本后对光6、实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该（）A.缩小光圈B.移动玻片

C.转动反光镜D.更换高倍镜AC课堂训练7、下图是显微镜操作的几个步骤。下列有关叙述不正确的是（）A.图甲所示的是对光，操作该步骤时应将高倍镜正对通光孔B.进行图乙所示操作时眼要注视图示部位，其目标是防止压坏标本并损坏物镜C.三个图所示步骤的操作顺序是甲→乙→丙D.图乙、丙所示载物台上放置的观察材料，必须薄而透明A课堂训练8、要把显微镜视野中的物像“P”从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（）A.先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③B.先将④往左下方移动，再转动①，把③换成②C.先将④往右上方移动，再转动①，把③换成②D.先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③B课堂训练显微镜认识光学显微镜使用光学显微镜（放大）（粗调节）（细调节）（连接）（支持）（支持）（反射光线）（调节光线强弱）（放置装片）（通过光线）（夹持装片）（放大）（转换镜头）（连接）取镜、安放选低倍镜对光放置装片调节、观察收镜课堂总结最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自