新版广州小学英语六年级上册教案

新版广州小学英语六年级上册教案U1Whatarethethosefarmersdoing?(1)课型新授课课题教材本课以“农场”情景展开话题，情景性强，单词主要以动词和名词为主，涉及分析动物类的单词容易上手，动词短语形象生动，语法以现在进行时为主，要应用形Youcan...ifyou...4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良5、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。学生已掌握了什么学生还未掌握什么1、动物类单词的发音，记忆。3、个别形容词的音形义和应用。1、针对情景性的实际语言运用：形容词的实际应用和现在进行2、本课句型Youcan...ifyou...1、本课单词和课文的朗读本课的句子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。教学过程（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）教学过程（教师教什么、怎么教？）一、热身、复习Revision1、歌曲：课本P6OldMacdonaldhadafarm2、明确学习目标二、呈现Presentation1、PPT示一个大农场情景，围绕：what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词就板书黑板；T—PP—P以各种形式演唱歌曲。听清本课的学习目标，以导学习学生围绕PPT进行谈话，操练句子，小组内交际。Q：1.What’sonthefarm？2.What’sonmyfarm?Canyouguess?3.Ohyes.IhavemanychickensOhyes.Ihaveafewho5.Therearealsomanyplantsonmyfarm.Wegrowpeppersandpotatoesinthisfield.Andinthatfieldwegrowonionsandbroccoli.5、Look&say.复习植物类单词学生做UncleChen，根据文字及图片提示回答。认真朗读课文6.由上引出长句Therearesomeappletreefield.Youcanpicksomeapplesfromthetreewant.They’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，Therearesome…treesinthisfield.学生在提示词下重复课文内Youcanpicksome…fromthetreesifyouwant.They’re….学生自己反思和小组内交流9.听录音，完成任务;Listenandtickthethingsonthefarm.10.重新听一次，对答案，小组交流。三、归纳巩固Summing-up让学生做UncleChen，根据文字及图片提示回答。提示：学生已经分别学过cut和gras（1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不（2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。（3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。3、学习与归纳新单词归类学习，小组比赛记忆四、发展Development2.根据问题的提示完整介绍UncleChen’sfarm五、小结1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。2、把自己喜欢的单词或者句子读给大家听。六、作业2、抄写《活动手册》P71U1U1Whatarethose课题课型巩固课farmersdoing?(2)教材本课以“农场”情景展开话题，情景性强，单词主要以动词和名词为主，涉及分析动物类的单词容易上手，动词短语形象生动，语法以现在进行时为主，要应用形容词于实际中，本课时主要操练课文，特别是长句子。另外，动词短语要熟练应用于what...doing?中。Youcan...ifyou...what...doing?难点3、能用正确的语音语调朗读课文。中上生要求能背诵课文，中下生要提示词下4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良5、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。学生已掌握了什么学生还未掌握什么1、动物类单词的发音，记忆。3、个别形容词的音形义和应用。4、课文的整体认知和朗读，新单词音形义。1、针对情景性的实际语言运用：形容词的实际应用和现在进行2、本课句型Youcan...ifyou...3、新单词的记忆和课文的朗读；1、本课单词和课文的朗读2、本课句型Youcan...ifyou...本课的句子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。另外，动词短语的记忆也是中下生的困难。教学过程（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）教学过程（教师教什么、怎么教？）一、热身、复习Revision1、歌曲：课本P6OldMacdonaldhadafarm2、明确学习目标二、呈现Presentation1、打开《活动手册》P71U1检查抄写作业，并朗读单词。2.听录音，打开课本跟读。课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。3.朗读课文，自由朗读。个别单词和句子不会读的就请教4.完成任务：读比赛5分钟小组操练朗读，以各种形式进行读课文。注意分层，表扬激励。5.背诵课文可用提示词帮助中下生以各种形式演唱歌曲。听清本课的学习目标，以导学习学生在小组内交流抄写，对比其他同学的写法，检查自学生认真操练朗读课文和背三、归纳巩固Summing-up短语，并套入what...doing?进行操练。2.操练Therearesomeappletreesinthisfield.YouThey’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找Therearesome…treesi四、发展Development1.T示二张农场图片，以小组形式根据问题的提示完整介绍其中的一图片Howmany...arethere...?2.听写单词五、小结1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。2、把自己听写出现错误的单词改正后抄写一行。六、作业2、听写《活动手册》P71U1单词学生围绕PPT进行谈话，操练句子，小组内交际。学生根据文字及图片提示回学生用课堂听写本听写单词并同桌交换批改，改正。学生自己反思和小组内交流Module2Citielife一、教学内容分析本模块的话题涉及城市的生活。在第三单元里面，出现了一个新学生David，他给班上的同学介绍了他在纽约的生活。在第四单元里，是一张LiWei写给Lily的明信片。在这张明信片黎，LiWeI描述了她在城市里假期生活。二、语法和交际用语1、询问比人来自哪里及回答：Whereareyoufrom?Iamfrom（NewYorkCityin2、谈论一个城市：A:What’s…like?B:Doyoulikelivinginourcity?运用形容词来描述一个城市，如：It’sabigandmoderncity.3、祈使句的使用：Don’ttakephototshere.4、交际用语：Ican’twaitto(getbackhome)Ieallymiss….三、教学目标（1）“四会”掌握词汇：city,student,NewYork,America,quiet,cheacrowded,hotel,comfortable,heavy,slow,postcard,dirty,afraid,beafraid,because,sell.Countryside,theatre,allday,miss(2）“三会”掌握词汇：was,beborn,expensive,street,supermarket,traffic,holiday,differentto,outside,4、…beafraidtodosomet6、…can’twaitfo…（二）语言技能目标1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词。2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对3.能用英语谈论城市的特征。4.能用总结人称代词的用法。（三）学习策略目标1.本单元要求学生能就“城市”的话题进行交流，能讨论城市的特征。2.学生能就假期度假展开话题。3.了解不同城市的特征和不同之处。（四）情感态度目标1.通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。2.通过了解自己生活的城市，培养学生爱国、爱家的精神。3.通过课文内容的学习，学会关心别人，了解国内部分城市的名胜古迹，比如天安门广场，王府井大街，长城，故宫等。在参观时要注意文明礼仪，不能随意乱扔垃圾，扔垃圾时要注意把垃圾分类。1.本模块的生词可采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知3.在教学中，教师要采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会，不断地渗透本模块的难点，比如使用图片或幻灯片等，帮助学生加深针对有关城市的著名建筑物的识记，帮助学生克服学习困难。五、教学重点、难点、1.在复习过去的部分国家名称，以及认知其国家的国旗等文化知识的同时，还要进一步学习和记忆国家的首都、城市以及当地著名标志性建筑物和特点等等。2.形容词比较级和最高级的进一步复习和巩固。3.本单元的生词、句型、课文的理解和记忆。六、教学媒体教学图片、国旗、投影仪、投影片、录音机、录音带、电脑等直观教具，同时，通过教师的动作、肢体语言、表情、语调等来促进和激发学生的学习积极性。七、家庭作业的设计作业要顾及“听、说、读、写”四个能力的操练，生词和课文都要听录音、朗读，并争取背诵部分重要段落。写，体现在完成课本的“FunwithLanguage”，以及《活动手册》的内容。另外，考虑到学生的个别差异，可适量布置一些选做题，积极开发个别学习能力强的学生的学习潜力。比如，让学生们做小海报，写出自己最喜欢的城市，描述这个城市的特点，以及喜欢它的原因，还可设计评选优秀小导游的口语测试活动，创设条件促使学生对某一城市 （如，广州等）做详细的了解，并作介绍。通过了解，更加热爱自己所居住的城市；通过介1)呈现蝴蝶页在ppt上。介绍今天班上来了一个新同学David，呈现出他的国家的国旗2.抄写与翻译UNIT3的课文老师带唱讲解歌曲齐唱歌曲2\预习UNIT4的课文2、完成双基同步导学f第一课时1、ShowthepicturesonP8-9,剪Whatisthemandoing?Whatdoeshedotostayhealthy?强调让学生注意新学的词组。二、教学目标Q2：Whatdidhedo?Q3:Whatshouldhedo?第三课时2.分享astory.2.能流利地朗读课文并进行对话。教学过程3）呈现蝴蝶页在ppt上。介绍昨天是儿童节，让学生看图猜猜他们进行了哪些的对话？老4）学生看录像，可以用中文回答问题，让学生发现动词和be词各自的过去式。操练动词过6）跟读课文，齐读课文，分角色读课文，小组内读课文。7）教师提示还有其他同学也在过儿童节，不同的时间做不同的事情，过去的时间短语，操练，然后学生一起用新学的句型问话加上时间短语，教师用图片引出39页动词短语，操练能根据情境在过去时态中正确使用动词短语，并能正确朗读出ed的发音。教学重难点：动词过去式的使用。教学过程1)、课件呈现动词，学生根据动词说出相应的动词过去式课题Unit8AtriptoHongKong(1)课3、Affect情感态度：能积极与他人谈论自己过去做的事情。难点学生已掌握了什么学生还未掌握什么1、动物类单词的发音，记忆。3、个别形容词的音形义和应用。1、针对情景性的实际语言运用：形容词的实际应用和现在进行2、本课句型Youcan...ifyou...重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文自制课件，金太阳软件，相关的图片教学过程（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）一、Revision学生学习rhyme展示课本P42的小诗，由此引出本单元的重点内容thesimplepasttenseofverbs.屏幕呈现动词的一般现在时和一般过去时两种时态，同学们快速地读出，然后找出他们的变化规律。1、Watchthevideo观看课文视频，进一步了解课文内容。2、Followandread跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重3、Readandanswer默读课文内容，找出45页的问题的答案。4、Checktheanswer.通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式Substitution用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。2、抄写重点词句一次。学生读出单词认真朗读课文学生模仿老师或光盘读，并学生默读课文，回答问题课题Unit8AtriptoHongKong(22、Affect情感态度：能积极与他人谈论自己过去做的事情。重点重点：重点句型的熟练掌握方法自制课件，金太阳软件，相关的图片教学过程（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）一、热身、复习Revision观看Let’sread的金太阳，复习上节课的内容。通过图片复习在接下来的练习中会出现的相关词汇，为下文的听力练习做铺垫。学生读短文复习单词3、checktheanswers看图操练本单元的主要句型之一：Usingbecause…toReadandwrite.P47Ex.3，同时讲解英文日记的格checktheanswers学生自己反思和小组内交流ofTypeofTypeObjectivesObjectivesDifficultStrategies&2、学生说出短语5、看金太阳再播放一次让学生再一次理2、分角色背诵课文3、分角色表演课文2、分角色背诵课文3、分角色表演课文培养学生的学习能力和口头说话的2、通过背诵和表演加深记忆课文Ⅳ.ofTypeofTypeObjectivesObjectivesDifficultStrategies&2、学生说出短语3、