早教中心亲子课程教案(22-24个月)

爱心三班B亲子教育活动目标

一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别，勇于在众人

面前表现自己，以多种方式与同伴进行问候，交5瓶培养良好的情绪、情感，

激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性，学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作，逐

步学习独自上下楼；发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调

能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动，发展宝宝的前庭平衡和四肢协

调能力，为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活血

在综合认知活动中，通过活动发展宝宝的视、听、触等感觉能力和动手操

作的能力；扩大宝宝眼界，增长观察、注意、记忆等能力：通过有趣味的活

动激发宝宝愉快的情绪，促进良好性格的形成。

四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉，培养初步欣赏能力：学唱简短歌曲，能

随音乐节拍做简单动作和游戏，初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中，通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣，

学说简单词句：在活动中

发展宝宝对语言的理解能力：学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活血

通过感觉统合训练活动，发展动作协调能力及前庭平衡能力，促进宝宝

的身体健康

发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生，还有利于涪养

宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索

本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让

宝宝了解常识的环节..如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来，沉下去等.

教学活动流程

一、课前说明：

所需时间：3分钟

具体方法：将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容：利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标：

提示家长那些需要注意或配合的地方：

宝宝可以在室内自由活动，熟悉教室环境。

背景音乐：

二、相识礼仪：

所需时间：5分钟

具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请家长和宝宝模仿。主

要内容：问好、介绍，上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥

抱，以妈妈的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈

代替宝宝向大家问好、介绍自己，配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领，如：拍

手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行，还可请家长自创方法带宝宝与同学交

流，运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性，主动性，丰富活动

的情趣与内容。

三阶段可加入游戏形式，增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识，

可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行，如：妈妈运

用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。

背景音乐：根据教学内容教师自由选定。

三、热身及走线：

所需时间：热身3分钟，走线2分钟

具体方法：教师做示范，请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容：学做健康宝宝操，及走线。

共八节操，包括：1、准备运动：2、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运

动,5、转体运动：6、下蹲运动：7、跳跃运动：8、放松运动活动建议：

健身操可以分为两个阶段：

一、第一节课学习四节操，第二节课复习，第三节课多做节操，第四节课

复习，依此类推，宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.

二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后，教师要带领宝宝做放松运动。

走线教师可自行安排。

背景音乐：根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.

四、综合认知：

所需时间：1。分钟

具体方法：教师讲解活动目标及方法，并做示范，请妈妈带宝宝操作

学习。

主要内容：融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容

开展教学活动。

课重点智能领

节域说明

第认知能力

一节

第空间智能

二节

视觉能力

U听觉能力

四节

第数学智能

五节

第精细运动发

六节展

第手部动作发

七节展

第动手操作能

八节力

第操作能力

九节

第自然智能

十节

第音乐智能

J___*

1T

第课程总结

十二节

活动建议：教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及

活动目标，同时；在活动结

束后进行家庭延伸的指导。

五、音乐感知：

所需时间：5分钟

具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民：及宝宝参与

音乐活动。

主要内容：结合奥尔夫音乐教学法，带领家长和宝宝参与音乐游戏及音

乐表演：

学习小乐器的操作方法：教家长学唱音乐，让宝宝感受不同的

音乐节奏和风格。

六、语言韵律：

所需时间：5分钟

具体方法：教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言

韵律.

主要内容：以韵律感强的短小儿歌为主，便干宝宝感知以及家长的

学习.

内容来源于生活，有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象，以

及自然现象.

融入亲子互动内容，妈妈宝宝互相喜爱：同时帮助宝宝加强对

自己的理解和认识.

七、感觉统全活却：

所需时间：5分钟具体方法：教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动

作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。

主要内容：根据感觉统合教育理论，带领家长和宝宝参加有关感觉

统合方面的活动和练习：

结合宝宝爬行关键期的特点，采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐：节奏欢快明晰的音乐

八、告别活动:

所需时间：2分钟

具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与

音乐活动。

主要内容：总结本节课内容，并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓

励。

布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐：

红宝三班教育活旬结构安排

内课堂基本结构

容

课热综合音乐感语言韵感统

节身动动认识知律活动

老母鸡大西瓜

第1-4帮小顶气

节

一节动物找自球

己的妈妈

第1-4学_宝宝拍花儿打转转

—T学手来唱歌电话转

拼一

拼

第1-5彩虹布娃娃七个矮踢水

节

三节书人笑嘻嘻球

第1-5敲敲小鸟飞那是金摇小

-W-

四节听听鱼的船

小皮球

第1-6钓鱼小鸟儿喜鹊叫转陀

五节客人到螺

第1-6晒衣大拇哥一只小爬山

六节服狗汪汪叫钻洞

第1-7摸摸小胖鸭蚂蚁摇摇

七节节是什么晃晃

第1-7小水动物玩小溪移动

节

八节滴搬家投球

第1-8海绵三只鸡月亮光脚印

节

九节帆船光走

第1-8浮起我们一牵牛花降落

十节节来起唱歌伞

沉卜

去

第1-8弹琴打铁蒲公英小乌

十一节节敲鼓龟

第1-8把它我们小小汽车高先

节

十一书们朋友生和

送回矮先

家生

第一节

核心能力：观察能力、音乐感知、语言节奏感知

教具准备：热身操环节：每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知：活动：每个宝宝可准备一托盘，盘中有图片、彩笔、剪刀，

作业纸（帮小动物找自

己的妈妈）

音乐感知：《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡

语言:节奏：实物或图片西瓜

感觉统合活动：气球

课前互动：

1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注

意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动

帮小动物

找自己

1-4节老母鸡大西瓜顶气球

的妈妈

活动过程：

一、相识礼仪

教学目的：

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

教学准备：

请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开

始教学活动。

教学方法：

1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清

晰的示范，便于模仿.

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与

同伴握手，相识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步时熟悉

感，感受到教师的温暖和亲切。

4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好，给予宝宝来自最熟

悉的人的积极影响。

注意事项：

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.

2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家

氏模仿为宜。

二、热身运动

教学目的：

1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从

而促进宝宝智能的发展。

2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：

1、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。

2、教师做健身操的示范动作。

3、至少有十个人拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。

4、教师熟记健身操『4节的基本动作，能规范操作。

5、地面整洁干净。

教学方法：

1、教师先介绍四节操的名称，并向家长简单地展示一下健身操的基本

动作，使家长心中有数。2、播放音乐，开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿插

一两句鼓励与称赞的话语。

4、做完操后，大家？起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。

教学内容：

第一节操：准备运动

原地踏步，两手前后自然摆动。

第二节操：上肢运动

两脚分开与肩同宽，两臂自然下垂。I拍两臂侧平举；2拍头上击掌；

3拍两臂侧平举；4拍还原。5_8拍动作同1_4拍。

第三节操：伸展运动

育立c1拍左臂前卜举，右臂后举,同时抬头挺胸：2拍右臂卜举，

左臂后举，同时抬头挺胸；3拍同1拍；4拍同2拍。5-8拍动作同1-4

拍。

第四节操：扩胸运动

两脚分开，与肩司宽。1拍双臂前平举，掌心相对；2拍两臂向两侧

后振，掌心向前：3拍同1拍；4拍还原。5_S拍动作同1_4拍。

走线环节：

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝

模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1一2圈。注意事项：

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的

注意事项解释并指点给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。

3、提示家氏和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。

三、综合认知活动小动物找自己的妈妈

教学目的：

1、引导孩子按动物的主要特征识别动物名祢，进一步找出动物妈妈与它

的孩子。

2、发展宝宝注意力、观察力，初步学习归类。

教学准备：

作业纸、每个宝宝可准备一个托盘，盘中有图片、彩笔、剪刀

教学步骤：

1、宝宝自取托盘里的东西。

2、每个宝宝一张图片，引导妈妈带宝宝观察，引导孩子按动物的主

要特征识别动物名称：然

后连线找到妈妈。3、也可由妈妈分别剪下每个小动物，让宝宝自己

摆放找妈妈。

注意事项：

宝宝自取托盘里的东西，发展自我服务能力。

家庭延伸：

家庭中，家长可以和宝宝玩套碗的游戏，让宝宝在操作中感知大小、

顺序。

四、音乐感知：老母鸡

教学目的：

1、感知音乐的节奏、韵律。

2、激发宝宝对音乐活动的兴趣。

教学准备：

《老母鸡》音乐光盘、母鸡玩具

歌曲内容：

123|5_^2|"35|j_23|^656|321|5^

611

老母鸡，真能干，会捉虫来，会生蛋：咕嗒咕嗒叫得欢，咕

咕嗒

教学步骤：

1、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力，激发宝宝学习兴趣。

2、随音乐唱〃老母鸡〃歌曲给宝宝昕。

3、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。

4、可用打击乐边唱边敲节奏。5、教师可边表演边唱，也可请宝宝模仿

动作。

第一小节：用食指指前方。

第二小节：伸出胳膊竖起悔指（表示〃棒〃）。

第三小节：把拇、食、中三指按在一起指尖向前点两下。

第四小市:两手在体后侧向内摆动两下。

第五小节：白左句右转一图。

第六小节：拍手,

第七小节：把两手放嘴两边大声叫。

注意事项：

宝宝在模仿动作的时候，妈妈要注意指导宝宝把动作做准确。

五、语言节奏：大西瓜

教学目的：

1、感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗。

2、学说儿歌，感知儿歌的情趣韵律。

教学步骤：

1、教师出示西瓜，让宝宝感知圆圆的，演示从中切开变成2块象

大碗一样，山示实物存

在困难可用图片形象感知。

2、教师示范说儿歌，拍打节奏。

3、妈妈带宝宝学说儿歌。

4、引导宝宝边拍打节奏地说儿歌。

教学内容：大西瓜圆又圆，

一切切成两大碗，

你一碗，我一碗，

留下空碗当小船。

注意事项：

教师在演示动作的时候，要注意动作耍夸张一些，引起宝宝的兴趣.

六、感觉统合活动：顶气球

教学目的：

1、发展宝宝动作协调性、准确性。

2、激发对体育活动的兴趣，发展亲子关系。

教学准备：

每个宝宝一个气球

教学步骤：

1、每个宝宝一个气球。

2、让妈妈引导宝宝先把球抛上去，然后学习用头顶顶球。

3、熟练后，可以引导宝宝用前额顶球，用鼻子顶球，用手

托球，用足尖轻踢等不同玩法，充分活动发展动作。

注意事项：

妈妈与宝宝一起坑，用自己的动作引导宝宝动作的变化。

七、本节知识重点：

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请主宝休息。

2、向家长介绍22-24个月宝宝认知能力发展的特点：能够认识三

角形、正方形；喜欢拼装、拆卸物体并从中获得乐趣：开始根据自

己的喜好选择物品：对声音的反映越来越强烈，喜欢一遍遍地重复停一

首歌、看一本书。

3、家庭游戏：无轨电：$（见《多元智慧培养亲子游戏10。例1-2

岁）

4、告别

八、评价标准：

目标实现

程度

智能项智能标准兴趣程

目度ABC

音乐欣能借助打击物敲出乐曲的节奏

赏

语后节能感知西瓜圆圆从中切开变成两个

奏大碗

身体运能用小同玩法玩气球

动

弟一-p

核心能力：操作能力、语言感知、身体协调能力

教具准备：热身操环节：每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知

活动：色片若干

音乐感知：《宝宝拍手来唱歌》音乐光盘

语言节奏：花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片

感觉统合活动：球、体操环

课前互动：

1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.

热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动

1-4节学一学拼宝宝拍手花儿打电转转转

一拼来唱歌话

活动过程：

一、相识礼仪

教学目的：

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备：请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，

以便教师开始教学活动。

教学方法：

1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出

清晰的示范，便于模仿。

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在

音乐声中与同伴握手、相识。

3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步的熟悉感，感

受到教师的温暖和亲切

4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好，给予宝宝来自

最熟悉的人的积极影响

注意事项：

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容耍准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便

于家氏模仿为宜。

二、热身运动

教学目的：

1.增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从

而促进宝宝智能的发展。

2.激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。

2.教师做健身操的示范动作。

3.至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。

4.教师熟记健身操1-4节的基本动作，能规范操作。

5.地面整洁干净。

教学方法：

1、教师先介绍四节操的名称，并向家长简单地展示一下健身操的基本动

作，使家长心中有数,

2、播放音乐，开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以密柔优美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿插

一两句鼓励与称赞的话语。

4、做完操后，大家？起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。

教学内容：

第一节操：准备运动

原地踏步，两手前后自然摆动。

第二节操:上肢运动

两脚分开与肩司宽，两臂自然下垂。1拍两臂倒平举；2拍头上击

掌；3拍两臂侧平举；4拍还原。5_8拍动作同1-4拍。

第三操：伸展运动

直立。1拍左臂前上举，右臂后举，同时抬头挺胸；2拍右臂上举，

左臂后举，同时台头挺胸；3拍同1拍；4拍同2拍。5_8拍动作同仁4

拍。第四节操：扩胸运动

两脚分开，与肩同宽。1拍双臂前平举，掌心相对；2拍两

臂向两侧后振，掌心向前：3拍同1拍；4拍还原。5_8拍动作同1_4

拍。

走线环节：

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝

宝模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1一2圈。

注意事项：

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的

注意事项解释并指点给家长。

2.在跟家长做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。

3.提示家长和宝宝之间目光的交流。

4.宝宝做做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。

三、综合认知活动：学一学，拼一拼

教学目的：

1、发展空间智能和模仿能力。

2、初步感知颜色和数量。

教学准备：色片

教学步骤：

1、每个宝宝一幅图和多块色片。

2、教师示范指导一幅图片的拼摆，然后请宝宝在妈妈指导下看图。3、

宝宝在妈妈的指导下用色片摆放出儿种图形，可数数每种颜色几片.

注意事项：

教师可以出示图形让宝宝先感知。

家庭延伸：

家长,在家中，也可以让宝宝独立地拼色片，但须选择宝宝熟悉图形,

应先从「2块开始，等宝宝熟悉后，再试着让宝宝拼3_4块。

四、音乐感知：宝宝拍手来唱歌

教学目的：

1、培养宝宝学习听歌曲做动作的能力.

2、培养音乐感知力。

教学准备：<宝宝拍手来唱歌》音乐光盘

教学步骤：

1、教师示范唱后

2、让宝宝听录音跟唱。

3、教师边唱边做相应动作：第1句：做飞舞的动作；第2句、

第4句，随节奏拍手3

4、请妈妈带领宝宝边唱歌曲，边做动作。

歌曲内容：

333|11I5_65JI5—|66JI5312321I2—

蓝蓝的天空飞白鸽，小宝宝拍手来唱歌，

35|6-Ii_715I6—Ii6|54I3_52_3I1-1I

我来拍，你来和，拍呀拍呀多快乐！

注意事项：

教师应该在游戏中，让宝宝有愉快的体验。

五、语言节奏：花儿打电话

教学目的：

1、通过儿歌体验节奏韵律。

2、学习左拍右拍打节奏。

教学步骤：

1、出示图片让宝宝感知花儿、蝴蝶、蜜蜂的视觉形象。

2、教师说儿歌示范给宝宝昕，边说边左拍一下，右拍一F打节奏。

3、引导宝宝与教师、妈妈一起说儿歌拍节奏。

教学内容：

教学内容：春风吹醒

花，

花儿打电话，

蝴蝶蜜蜂快快来：

咱们一起〃过家家〃。

注意事项：

宝宝对这首儿歌要表达的意思，可能在短时间内很难领悟，教师可以

先用宝宝明白的语言.

把儿歌内容讲解一下。

六、感觉统合活动:转转转

教学目的：1、发展宝宝前庭平衡能力C

2、发展宝宝动作协调能力。

教学准备：

每个宝宝两个小球、一个体操环

教学步骤：

1、在妈妈辅寻下，引导宝宝手托小球两臂前平举或侧平举。2、然J

3、再反向转动。

4、待宝宝熟练后，可让其头顶环，托球再转动。

注意事项：活动中，要注意宝宝身体的平衡性，以免宝宝摔倒。：

七、本节知识重点：

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2、向家长介绍22-24个月宝宝空间智能发展的特点：能识别简单的几何图形：喜欢，

并赋予它们意义，解释给家长昕；可以感受〃高〃〃低〃的不同，被家长抛到空

现得异常兴奋。

3、家庭游戏：奇妙的皂膜（见《多元智慧培养亲子游戏100例））1_2

岁）

4、告别

八、评价标准：

日行京实现

智能项目兴趣程

程度

度ABC

智能标准____________________________

音乐欣篦随音乐做相应的动作

赏

语言书能左拍右拍打出奏

奏

身体运能手托小球两臂前平举或侧平举，自

动左向右转动身体，球不掉下

第4E/T二--RH-

核心能力：动手操作能力、音乐理解表现能力、身体运动能力

热身操环节：每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

教具准备：

综合认知活动：红、梅、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX10cm)

成长方形(10cm

x15cm)的纸各一张，剪刀1个，胶棒1支，白纸8张，颜色顺序

指示图1张(即七种颜色顺序图)、、

《布娃娃》音乐光盘、布娃娃

音乐感知：

感觉统合活动：气球、皮筋

课前互动：1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动

1-5节彩虹书布娃娃七个矮人踢水球

笑喜嘻

活动过程：

一、相识礼仪

教学目的：

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备：

请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开

始教学活动。

教学方法：

1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清

晰的示范，便于模仿.

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与

同伴握手，相识3、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱，增进感情.

注意事项：

以便于家长模仿为宜。

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家

长模仿为宜。

二、热身运动

教学目的：

1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从

而促进宝宝智能的发展。

2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：

1、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

2、教师做健身操的示范动作。

3、至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。

4、教师熟记健身操卜5节的基本动作，能规范操作。

5、地面整洁干净。

教学方法：

1、教师先介绍五节操的名称，并向家长简单地展示一下健身操的基本

动作，使家长心中有数。

2、播放音乐，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优

美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。

教学内容：

第一节操：准备运动

原地踏步，两手前后自然摆动。

第二节操：上肢运动

两脚分开与肩同宽，两臂自然下垂。1拍两臂侧平举；2拍头上市掌；3

拍两臂侧平举；4拍还原。5_8拍动作同1_4拍。

第三节操：伸展运动

直立。1拍左臂前上举，右臂后举，同时抬头挺胸：2拍右臂上举，

左臂后举，同时抬头挺胸；3拍同1拍：4拍同2拍。内拍动作同内拍。

第四节操：扩胸运动

两脚分开，与肩司宽。1拍双臂前平举，掌心相对：2拍两臂向两侧

后振，掌心向前：3相同1拍；4拍还原。

第五节操：转体运动

两脚分开，与肩司宽。1拍两臂侧平举，掌心向前,2拍,右转时同时左

手移向右手击铃；3拍同1拍；4拍还原。5_8拍动作同1-4拍，方向相反.

走线环节：

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝

模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1-2圈。

注意事项：

1、教师在向家快展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的

注意事项解释并指点给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。

二、综合认知活动：彩虹书

教学目的：

1、了解缤纷的色彩，感知颜色的不同，发展视觉对应能力。

2、体验与妈妈一起制作的乐趣。

教学准备：

每个宝宝一份材料：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX10cm)

或长方

形(lOcmX15cm)的纸各一张，剪刀1个，胶棒1支，白

纸8张，颜色顺序指示图1张(即七种颜色顺序图〉。

教学步骤：

1、教师出示自制的彩虹书，激发宝宝兴跑。

2、教师展示制作方法。

3、指导妈妈带领宝宝先按指示图自左开始指认色纸.然后按意愿剪成形

状，粘贴在白纸上，妈妈在下面写上汉字。

4、以此类推制作出一本书，教师帮忙订好，写上宝宝名字。

注意事项：使用剪刀时要注意安全。

家庭延伸：在家中，可以让宝宝自己〃涂鸦气通过画画来帮助宝宝

建立大小、形状、颜色等概念。

四、音乐感知：布娃娃

教学目的：

1、感知歌曲旋律节奏。

2、培养爱娃娃做朋友起玩的情感。

教学准备：

《布娃娃》音乐光盘

教学步骤：

1、听歌曲，教师拿一娃娃按歌曲内容随节奏做示范动作：抱着娃

娃，拉着娃娃的手，和

娃娃的目光交流。

2、每个宝宝一个布娃娃边唱边和娃娃交流。

3、教师、妈妈在宝宝和娃娃做交流的时候对宝宝进行哥

红小脸，象朵玫瑰花〃。I

歌曲内容：

l=D4/4

3_jl_522lU3_522I35756：

我的小布娃娃，我的小布娃娃两片红红小脸，象朵玫瑰花

3335221333522|3575631532_31-H

我的小布娃娃，我的小布娃娃咱们是好朋友，一起游戏吧！

意事项：

引导宝宝和1手中的娃娃做交流

五、语言节奏：七个矮人笑嘻嘻

教学目的：

1、感失口语言节奏。

2、学说儿歌井学习边说边做手指游戏。

教学步骤：

1、教师根据儿歌内容做手指游戏。

2、妈妈和宝宝一起边学动作边听教师说儿歌。

3、妈妈与宝宝面对面边说儿歌边玩手指游戏。

教学内容：

----,---，

一二三四五六七，

七个矮人笑嘻嘻！

注意事项：

教师和家长的示范动作要清晰。

六、感觉统合活动：踢水球

教学目的：

1、练习动作的准确性、协调性。

2、发展脚、腿的力量。

教学准备：在气球中灌一半量的水后用皮筋扎紧口

教学步骤：1、教师作示范动作。

2、在场地上设定一个范围，让宝宝将水球踢入目标。

3、可开展党赛活动，与妈妈比赛踢或与伙伴比赛踢。

注意事项：教师的示范动作要准确，让宝宝看清楚。

七、本节知识重点：

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2、向家长介绍一些适合发展22-24个月宝宝的视觉能力的方法拼

图游戏可以培养宝宝的逻

辑推理和1视觉判断能力，同时色彩鲜艳的拼图也是宝宝非常喜爱的玩

具.在快乐中.宝宝的空间智能就得到了很坷的锻炼.可以用买来的拼图，爸爸也

可以和宝宝一起用旧的月历、海报来自制品图。

3、家庭游戏：一起读图书（见《多元智慧培养亲子游戏

八.评价标准：

目标实现

程度

智能项智能标准兴趣程

目度ABC

音乐欣能边唱歌边和娃娃做交流

赏

语言节能和妈妈面对面边说儿歌边玩手指

奏游戏

身体运能将水球踢入目标

动

第四节

核心能力：音乐感知和表现、主动表现、身体协调能力

教具准各：热身操环节：每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知活动：每个宝宝一份物品：一个玻璃杯，一个塑料碗，瓷或

不锈钢盘，一支筷子，

一些豆或扣子

音乐感知：《小鸟飞》音乐光盘

语言节奏：金鱼游吐泡泡的图片

课前互动：

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动

那是金鱼

的

1-5节敲敲听听小鸟飞摇小船

小皮球

活动过桂：一、相识礼仪

教学目的：

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备：

请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师

开始教学活动。

教学方法：

1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出

清晰的示范，便于模仿.

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与

同伴握手,相识

3.在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱，增进感情

注意事项：

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容耍准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家

氏模仿为宜

二、热身运动

教学目的：

L增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从

而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和

积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：

1、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

2、教师做健身操的示范动作。

3、至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。

4、教师熟记健身操15节的基本动作，能规范操作。

5、地面整洁干净。

教学方法：

1、教师先介绍五节操的名称，并向家长简单地展示一下健身操的基本动作，使家长心中

2、播放音乐，开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿

插一两句鼓励与称赞的话语。

4、做完挟后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。

教学内容：

第一节操：准备运动

原地踏步，两手前后自然摆动。

第二节操：上肢运动

两脚步女开与肩同宽，两臂自然下垂。1拍两臂侧平举；2拍头上击掌；

3拍两臂侧平举；4拍还原。5_8拍动作同1-4拍。

第三节操：伸展运动

直立。1拍左臂前上举，右臂后举，同时抬头挺胸；2拍右臂上举，

左臂后举，同时抬头挺胸；3拍同1拍；4拍同2拍。5-8拍动作同1-4

拍。

第四节操：扩胸运动

两脚分开，与肩司宽。1拍双臂前平举，掌心相对；2拍两臂向两侧

后振，掌心向前:3拍同1拍；4拍还原。

第五节操：转体运动

两脚分开，与肩司宽c1拍两臂侧平举，掌心向前,2拍，右转时同时左

手移向右手击铃；3拍同1拍；4拍还原。5-8拍动作同1-4拍.

走线环节：

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝

模仿教师随着舒缓的音乐在线上走12圈。

注意事项：

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的

注意事项解释并指点给家长.

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。

3、提示家1乏和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。

三、综合认知活动：敲敲听听

教学目的：

1、发展听觉能力和动手能力。

2、发展手部小肌肉灵活性。教学准备：

每个宝宝一份物品:一个破璃杯，一个塑料碗，瓷或不锈钢盘，一支筷

子，一些豆或点扣子

教学步骤：

1、启发妈妈引导宝宝用筷子敲击不同物品，听听各种不同质地物品发出

声音有什么不同，发

展宝宝听觉的感受能力和分辨能力。

2、把物品全部扣放,让宝宝把目或扣子环绕物品底部摆一圈.

3、妈妈帮助拿走物品看一看自己摆出的是什么形状？

4、妈妈带宝宝可拍手说儿歌：

我摆了一个大圆圈呀，圆呀圆又圆，

大圆圈呀圆又圆：像个大皮球。

注意事项：

使用筷子的时候，妈妈要注意宝宝的安全，不要捅到眼睛。

家庭延伸：

家中请儿位熟悉的家庭成员，围坐在一圈，宝宝坐在中间，任意一个

成员喊宝宝的名字2-3遍，

让宝宝说出是谁喊他，并用手指出。

四、音乐感知：小鸟飞

教学目的：

1、初步学E随音乐节拍摆动现臂模仿飞的动作。

2、初步感知音乐游戏的乐趣。教学准备：

《小鸟飞》音乐光盘

教学步骤：

1、教师示范小鸟飞的动作。

2、妈妈带宝宝在音乐伴奏下学飞。

3、玩音乐游戏（可在活动空中设立两个小鸟家,教师、妈妈和宝宝边唱边

飞，唱到最后一句回到〃家中〃）

歌曲内容：

355|£66|5_53_1I2_55I”56I5_65_3|25|1-1|

小鸟飞小鸟飞，小小鸟飞真会飞，小鸟飞小鸟飞，快快飞到家里去。

注意事项：

宝宝边唱边飞的时候，要注意宝宝的身体平衡。

五、语言节奏：那是金鱼的小皮球

教学目的：

1、感知儿歌节奏韵律。

2、激发学习语言的积极性。

教学步骤：

1、绘制图片，引导宝宝观察图片上有什么：

教师：小鱼怎样游？（摇摇头摆摆尾）

教师：小鱼嘴里吐出了什么？（水泡泡）

教师：水泡泡圆圆的像什么？（小皮球）

2、教师示范说儿歌。3、与妈妈一起带宝宝看图片学说儿歌，把形象与

词语结合。

4、拍打节奏说儿歌。

教学内容：

摇摇头，摆摆尾，

一串水泡吐出嘴，

水泡水泡水上游，

那是金鱼的小皮球。

注意事项：

教师问问题时，语速要放慢，让宝宝首先听明白问题，之后留给宝

宝思考的时间.

六、感觉统合活动：摇小船

教学目的：

1、发展宝宝前庭平衡能力，体验亲子活动乐趣。

2、发展宝宝的触觉。

教学准备：

儿歌《摇小船》

什么摇摇摇上天，风筝摇摇摇上天：

什么摇摇在水边，杨柳摇摇在水边：

什么摇摇在手中，扇子摇摇在手中：

什么摇摇妈妈前，宝宝摇摇妈妈前。

教学步骤：

1、妈妈平坐地上，双腿分开伸直，宝宝与妈妈面对面相同资势坐在妈

妈两腿间，双手相拉.

2、身体左右慢慢摇，双膝上下起动地做协调动作。

3、可边说儿歌边玩。

注意事项：

L妈妈身体拆动的时候，要注意摇动的节奏和儿歌节奏一致◊

2、向家长介绍一叱远合发展22-24个月宝宝的昕觉能力的方法：儿歌和

乐曲是开发宝宝智力的好帮手，宝宝在听的过程中，能提高听力的辨别力，

可以发展宝宝的语言和理解力，并陶冶宝宝的情操。每天家长抽出一点时间给

宝宝昕简单易懂的儿歌或轻快的音乐，宝宝会显得很高兴，有时还会跟着音

乐的节奏〃起舞〃。

3、家庭游戏：踩石头过问（见《多元智慧培养亲子游戏100例一L2

岁）

4、告别

八、评价标准：

目标实现

程度

智能项智能标准兴趣

目程度ABC

音乐欣能在音乐伴奏卜学飞

赏

能把形象与词语结合