【+高++中语文】古诗词诵读《拟行路难+其四》课件+++统编版高中语文选择性必修下册

鲍照拟行路难课堂导入鲍照在《拟行路难》（其四）中抒发了对人生坎坷、命运多舛的感慨。诗中充满了对世路艰难、人生无常的深刻体悟，以及对自身境遇的悲叹。以下是对鲍照这首诗的概要：鲍照以激昂的诗句，表达了对人生道路的艰辛和对命运不公的愤慨。他描绘了人生如行路之难，每一步都充满了挑战和未知。诗中提到：“行路难，行路难，多歧路，今安在？”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这些诗句既表达了对人生道路曲折难行的感慨，也透露出诗人对未来的坚定信念，即使在逆境中也要勇往直前，不放弃追求理想和抱负。鲍照通过对行路难的比喻，抒发了对个人命运的无奈和对社会现实的深刻批判，同时也展现了诗人不屈不挠的精神和对未来的美好憧憬。壹了解鲍照及其创作风格，了解本诗的写作背景。贰分析比兴的用法，理解诗中渲染愁绪的用意。叁理解思想内容，认识怀才不遇者的不幸。第一部分第二部分第三部分第四部分目录走进作者南朝宋时期的文学家鲍照，字明远，与谢灵运、颜延之并誉为“元嘉三大家”。然而，鲍照的生平经历、创作风格与谢灵运、颜延之有显著差异。鲍照出身低微，以其乐府诗闻名于世。尽管才华横溢，他却未能得到朝廷的重用，一生中大多担任的是一些小官职，未能施展其抱负。鲍照的一生充满了不满与不得志，最终在战乱中不幸去世。鲍照（约414—466）鲍照的一生沉浸在不得志的沉沦之中，他的作品中充斥着怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情感。他的诗风雄健奔放，俊逸潇洒，尽管在生前就享有盛名，对唐代诗人如李白等产生了深远的影响，但遗憾的是，他的生平事迹在史书中并未详细记载。这一情况反映了鲍照生前身后的寂寞与冷清。钟嵘对其才华的惋惜之情溢于言表，叹曰：“才秀人微，故取湮当代！”表达了对鲍照才华被埋没的遗憾。走进作者鲍照（约414—466）在我国魏晋南北朝时期，门阀制度盛行，士族阶层，尤其是高级士族，凭借出身门第即可步入仕途，世代垄断高级官职。这种制度导致了“上品无寒门，下品无世族”的现象。门阀制度严重阻碍了寒门士子的仕途，即便他们才华横溢，也难以获得高位。这种不平之气在文学作品中得到了充分的反映，成为该时期文学的一大特色。了解背景门阀制度是封建等级制下的一种特殊表现形式，起源于东汉，在魏晋南北朝时期达到鼎盛。在中国古代，官宦人家的门第两侧通常设有两根柱子，左侧的柱子称为“阀”，右侧的柱子称为“阅”，用于张贴家族的功绩和荣誉。因此，后人将世代为官的家族称为阀阅、门阀世族或士族。这种制度强调家族的世袭地位和声望，是封建社会中身份和权力的重要标志。门阀制度自西汉武帝时期起，儒学受到推崇，官僚体系中的许多官员都是通过精通经术而起步的。他们传授学问，门生和旧部遍布天下，形成了一种强大的社会势力。随着时间的推移，到了东汉中期，出现了世代为官的大姓豪族，这些家族子孙承继家学，继续在官场中担任要职。解读题目拟行路难“行路难”是乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！诵读体悟企鹅老师12月28日星期一13:48诵读体悟泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！把水倾倒在平地,水就会向四处分流。人生各有各的命,怎能成天哀伤忧愁？喝点酒宽慰自己,举杯而饮中断吟咏唱。人心又不是草木,怎会没有感情，欲说还休,欲行又止,不再多说什么。译一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。诵读体悟诗眼诵读体悟诗眼1.抓能体现作者强烈感情的字词;2.抓描写事物生动、形象、准确的字词;3.抓诗中巧妙的修辞;4.抓词类活用;5.抓虚词。诵读体悟本首诗的诗眼：愁思考：为何愁？愁什么？如何表现愁？泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？第一、二句用了什么表现手法？蕴含了怎样的道理?运用比兴的表现手法，说明人的遭际像水依照高低不同的地势而流向各方一样，也是由家庭门第的高低贵贱决定的。通过泻水现象的描写，形象地揭示现实社会中门阀制度的不合理性。赏析诗歌第三句中的“命”指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但无法改变，只能发出愤怒的控诉。赏析诗歌泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？第五、六句塑造了一个什么形象？诗中塑造了一个怀才不遇、悲怆难抑、苦闷至极的愁者形象。原本，饮酒是为了排解愁绪，但内心深处的郁结与悲愁并非一杯酒所能消解。诗人借酒劲击节高歌，吟唱起悲怆的《行路难》，以长歌代替哭泣，其悲壮之情溢于言表。读者通过这样的情景，可以想见诗人悲愁的深沉与沉郁。赏析诗歌酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。反问句在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？“心非木石岂无感”这句诗标志着诗人思想感情的巨大转折。在前文，诗人试图以“人生亦有命”来宽慰自己，通过不言愁来化解愁绪，此时情感尚能有所克制。然而，随着借酒浇愁的行为，愁绪反而加剧，情感开始奔涌。最终在“心非木石岂无感”这一句中，诗人的感情达到了沸腾的高潮，无法再抑制内心的情感波动。赏析诗歌心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。全诗以“愁”字贯穿始终，诗人所感叹的正是这愁绪。他试图以酒消愁，以歌断愁，但对于那些不敢言说的苦楚，反而更加增添了愁绪。正如沈德潜所言，此诗的妙处在于并未直接道破愁情，而是让读者在阅读过程中自然而然地产生共鸣，感受到愁绪的浓重。抨击不平（认命）悲愤难平（不认命）无奈徘徊（认命）本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。总结情感全诗以细腻的笔触抒发了那种难以言喻、如同鲠喉之痛的哀愁，其妙处在于诗人并未直接倾吐心曲，而是通过俯仰之间的回环往复、自然流露的诗意，使读者自然而然地感受到诗人的忧愁与愤懑。诗中表达了诗人在门阀制度的沉重压迫下，对世途艰难的深刻感受所激发出的愤慨与不平之情。明晰主旨情境默写（1）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“________________，_______________________”。（2）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“_____________________？_____________________”。人生亦有命安能行叹复坐愁心非木石岂无感吞声踯躅不敢言情境默写（3）鲍照的《拟行路难（其四）》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“________________，____________________”。（4）“抽刀断水水更流，举杯销