【+高++中语文】《芣苢》课件+++统编版高中语文必修上册

《诗经·周南》【法】米勒《拾穗者》米勒《播种者》【荷】梵高《红色葡萄园》梵高《夕阳下的播种者》《诗经》是我国最早的诗歌总集。记录了西周至春秋时期的诗歌305篇，所以也叫《诗三

百》。相传为

编订，西汉

时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国现实主

义诗歌的源头，而《楚辞》

是中国浪漫主义诗歌的发端。诗三百西汉现实主义《楚辞》孔子诗经六义内容表现手法宫廷乐歌西周时期十五个地方的民间歌谣王室宗庙祭祀的乐歌比喻以其他事物为发端，引出所要歌咏的内容平铺直叙、铺陈、排比风雅颂赋比兴幼苗可食用，夏天开花，淡绿色，果实呈纺锤形。因常见生长于道路旁，故名“车前草”，又称当道、马舄（xì）。功效（fúyǐ）利尿清热明目祛痰《芣苢》（诗经·周南）采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

duō luō

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

jié xié采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。诵读诗歌提示：把握好节奏，助词适当轻读，动词适当重读；读出劳动时欢欣的心情。句意理解采采/芣苢，薄言/采之。薄言：助词，无实义。字小篆含义采

有

表现人们呼朋引伴，出发采芣苢时兴致盎然的样子，流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。采摘取得获得采采：茂盛的样子。采采/芣苢，薄言/有之。邹忌修八尺有余。《邹忌讽齐王纳谏》加在整数和零数之间，表示“超过”的意思。采采/芣苢，薄言/掇之。字小篆含义掇

捋

拾取摘取从茎上成把取下

具体描写用手采摘芣苢的动作。表现出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。句意理解采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。字小篆含义袺

襭

具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。表现出人们采摘后丰收的喜悦场景。提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西句意理解采采/芣苢，薄言/襭之。问题探究1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。不能，动词用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之、有之”，拉开了劳动的序幕；随后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”；最后到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”。这是一个由少到多、由慢到快的劳动过程，因此不能更换。问题探究2.如果将诗歌改写成“采采芣苢，采之、有之、掇之、捋之、袺之、襭之。”会缺少什么韵味呢？

重章叠唱：1、诗歌表现上，在不断的排比、反复中，产生了简单明快、回环往复的节奏感和音乐美。2、内容主题上，生动地表现了劳动的场景美，渲染出欢乐的气氛，强化感情，突出主题。问题探究3.这首《芣苢》，除重章叠句外，还有哪些艺术特色？

赋的手法：“采采芣苢，薄言采之”这个句式贯穿始终，反复铺陈，把采摘芣苢的热闹欢乐场面充分展现出来，丰富了诗歌的表现力。研读诗歌4.“诗原本可以歌，那么《芣苢》若配了乐，调子一定是匀净、舒展、清澈、明亮的。如今只剩了歌词，而依然没有失掉乐的韵致。”——扬之水《诗经别裁》《芣苢》（诗经·周南）采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

duō luō

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

jié xié采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。考点演练1．下列《芣苢》诗中句子加点词的解释有误的一项是（

）A．采采芣苢（茂盛的样子） B．薄言采之（赶快，迅速地）C．薄言袺之（提起衣襟兜东西） D．薄言襭之（把衣襟掖在腰带上兜东西）B2.下列对诗歌艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(

)A.“采采”是叠词，“采采芣苢”“薄言×之”反复咏唱，产生简洁明快、回环往复的韵律感，有音乐之美。B.重章叠句是诗歌的一种常见手法，本诗三章十二句，只有六字发生变动，其余全是重叠，看似单调，重叠复沓，实则别有韵味。C.本诗重章叠唱、回环往复的节奏与反复的劳动动作和劳动效果和谐一致，形成融合无间、情景交融的艺术意境。D.这首诗没有交代采摘的背景、人物、动机和过程等，但主体的模糊性使这些空白留给读者丰富的审美空间和解读空间。考点演练D考点演练（1）在《芣苢》中，描写女子用衣襟掖在腰带上兜住采摘车前草的句子是：“

，

。”（2）《芣苢》中描写女子从茎上一片片摘取芣苢情景的句子是：“

，

。”（3）《诗经·芣苢》中真实地再现了劳动的过程，其中写女子从茎上成把地采摘车前草情景的句子是：“

，

。”（4）《芣苢》中体现妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“

”，体现妇女快速动手而用力采摘的诗句是“

”。（5）《芣苢》中，写繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来的两句是：“

，

。”

采采芣苢

薄言袺之采采芣苢

薄言襭之采采芣苢

薄言掇之

采采芣苢