第09讲 植物的光合作用和呼吸作用-2022年中考生物一轮复习知识清单与跟踪训练（原卷版）

第09讲植物的光合作用和呼吸作用

知识点一绿色植物是生物圈中有机物抖音的制造.者

“绿叶在光下制造有机物”实验变量是光

天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的有机物（淀粉）；

遮住叶片的一部分是用于对照实验；用酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素；

滴加碘液是为了检验是否产生淀粉，是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。

实验结果：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分未变蓝。

说明：①淀粉是光合作用的产物②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

1.图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是

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A．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精

B．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素

C．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

D．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝

2．下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（）

A．实验前需要对植物进行暗处理B．叶片部分遮光是为了作对照

C．用酒精脱色后叶片变为黄白色D．叶片遮光部分滴加碘液变蓝

3.下图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤，合理的操作顺序是（）

抖音.

A．①②③④B．①④③②C．①③②④D．①③④②

4.小丽和同学坐在草地上聊天，站起来时发现白裤子沾上了绿渍，她要选下列哪种液体最容易洗去绿渍

（）

A．酒精B．自来水C．肥皂水D．沸水

5.把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片

进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（）

A．光合作用需要光

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B．光合作用能产生氧气

C．光合作用能产生淀粉

D．光合作用需要叶绿体

6．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角

形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑

纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________。

（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。

（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是___，图中标号____代表的是酒精。

（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_____，脱色后的叶片呈现的颜色是_____。

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_____部分变蓝，说明该部分含有_____。

（6）通过该实验可以得出的结论是_______是抖音绿色植.物进行光合作用的条件。

1.探究“绿叶在光下制造有机物”实验中，隔水加热和鉴定产物用的液体材料分别为

A．酒精、澄清石灰水B．碘液、酒精C．碘液、澄清石灰水D．酒精、碘液

2.．下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验结论，不正确的是（）

A．淀粉是光合作用的产物

B．不能证明光合作用产生氧气

C．二氧化碳是光合作用必需的原料

D．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

3.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（）

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A．甲过程进行暗处理的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

B．将叶片放在酒精中隔水加热，其目的是溶解叶绿素

C．实验结论是：绿叶在光下能制造淀粉（有机物）

D．叶片滴加碘液后遮光部分变蓝

4．“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（）

A．提高光合作用的效率B．消耗叶片内原有的淀粉

C．储备光合作用的原料D．消耗叶内的叶绿素

5.下图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题。

抖音.

（1）图②中滴加的液体是________，滴加片刻后用清水冲洗，观察叶片见光部分变成_____色，说明有

__________产生。

（2）图④实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片中原有的_____________。

（3）对照观察叶片遮光部分和见光部分，能够说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

知识点二植物的光合作用

1.光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体的各处。有机物用于构建植物体。

2.植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气，

光合作用的实质制造有机物，储存能量。

3.光合作用在农业生产中的应用：如合理密植等。

光能

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4.熟练书写光合作用表达式:二氧化碳+水有机物+氧气（P124）

叶绿体(储存着能量)

1.绿色植物进行光合作用的实质是（）

A．分解有机物，储存能量B．制造有机物，储存能量

C．分解有机物，释放能量D．制造有机物，释放能量

光能

2.绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X叶绿体有机物+氧气，式子中“X”表示的物质是

（）

A．淀粉B．水C．无机盐D．蛋白质

3.光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，

错误的是（）

A．叶绿体是光合作用的场所

B．光合作用的原料只有二氧化碳

C．有机物是光合作用的产物

D．光合作用只能以光能作为能源

4.绿色植物维持生物圈碳——氧平衡，主要依抖音赖于（.）

A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

5.如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法，错误的是（）

A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强

B．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱

C．曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱

D．C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳吸收减少，叶片光

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合作用强度减弱

6.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下

照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）

A．叶绿素B．光C．二氧化碳D．水

1.光合作用的原料是（）

A．有机物和二氧化碳B．有机物和氧气C．二氧化碳和水D．水和阳光

2．绿色植物制造有机物不．可．缺少的条件是（）

A．二氧化碳B．氧气C．光D．水

3．正常情况下，生物圈中的碳—氧平衡能够维持，是因为（）

A．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧

B．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳

C．燃料燃烧消耗氧，产生二氧化碳抖音.

D．光合作用消耗二氧化碳，产生氧

4．炎热的夏季中午，阳光过强导致植物叶片的气孔关闭，从而导致植物的光合效率降低。其主要原因是

（）

A．植物的呼吸作用增强B．产生的淀粉无法及时被运走

C．植物吸收的水分不足D．植物吸收不到二氧化碳

5.在树皮上乱刻乱划可能会导致树木死亡，原因是切断了（）

A．有机物向上运输的通路B．水分和无机盐向上运输的通路

C．有机物向下运输的通路D．水分和无机盐向下运输的通路

6.小麦在子粒形成期间遇到连绵阴雨，往往会导致减产的非生物因素是（）

A．光照B．水分C．温度D．空气

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1.植物呼吸作用是细胞利用氧气，把有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量。

2.呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。主要在细胞的线粒体中进行，呼吸作用是生物的

共同特征。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

3.呼吸作用在农业生产上的应用：

保证呼吸作用正常进行的如：田间松土，遇到涝害时排水，

降低呼吸作用强度的如：贮藏粮食时保持低温和干燥，

贮藏水果时降低温度或氧浓度等。

线粒体

4.熟练书写呼吸作用表达式:有机物+氧气二氧化碳+水（P129）

(储存着能量)

5.生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。其中，光合作用起了重要作用。

如何维持生物圈中的碳-氧平衡：①保护现有森林，大力植树造林

②开展国际合作，减少二氧化碳的排放。

1.图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表抖音示物质.进出叶片的方向，以下说法不正确的是（）

A．若①代表氧气，②代表二氧化碳，说明叶片正在进行呼吸作用

B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用

C．若叶片正在进行光合作用，则①代表二氧化碳，④代表有机物

D．此叶片在白天可进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用

2.下列对水果和蔬菜的保鲜方法中，不正确的是（）

A．降低氧的浓度B．增加二氧化碳的浓度

C．适当降低贮藏温度D．提高贮藏温度

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3.下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）

A．有机物和氧气B．二氧化碳和水C．有机物和水D．二氧化碳和氧气

4.如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙

述中正确的是（）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止

5.植物在白天时能进行的生理作用有（）

①蒸腾作用②呼吸作用③光合作用④分解作用

A．①②B．①②③C．②③D．①③④

6.下面关于呼吸作用的描述中错误的是（）

抖音.

A．如图实验证明：种子萌发进行呼吸作用需要氧气

B．贮藏水果时，要降低温度或提高氧气浓度

C．在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解

D．呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志

7.下图表示植物体内的某些生理过程，据图回答问题。

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（1）过程a和b分别表示植物的____作用和___作用。

（2）植物能进行a过程的主要器官是_____，场所是_____；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁

殖的需要，还能为_提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自_。

（3）a和b两个过程，___过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

（4）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以____，并能使植物表现出____现象。

（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着____过程，它所分解的物质则是通过___过程合成并储存在植物

体内的。（填字母）

1.人体呼吸作用的重要意义是为细胞的生命活动提供（）

A．能量B．水C．营养物质D．氧气

2.如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的

是（）

抖音.

A．植物体内的A过程有助于维持生物圈中的碳－氧平衡

B．植物体通过吸收水分和B过程参与生物圈的水循环

C．因为植物体内的C过程，植物是生态系统中的生产者

D．农作物合理密植是为了提高过程C的效率

3.某农村的小麦因水涝而枯死，麦田面临绝产。对这一现象的最合理解释是（）

A．水涝抑制小麦根对水分的吸收B．水涝抑制小麦叶的光合作用

C．水涝抑制小麦根的呼吸作用D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

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4.农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）

A．人工辅助授粉--提高植物的结果率

B．给庄稼施肥--为植物生长提供有机物

C．白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用

D．把农作物种子播种在湿润的土壤中--利于种子萌发

5.为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，

24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是_____。

（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是_____。该实验中经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色

的装置是_____，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收_____。（注：氢氧化钠溶液能吸收

二氧化碳）抖音.

（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现_____装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明

水分主要是通过蒸腾作用从_____散失的。

（4）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的_____起重要作用。

（5）农业生产上，可通过哪些措施来提高农作物的产量？_____。（答出一点即可）

1.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分的目的是

A．将叶片内的淀粉运走耗尽B．形成对照

C．溶解叶绿素D．漂洗酒精

2.地球上所有植物所需的有机物最终来自

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

3.下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验的叙述，错．误．的是

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A．把天竺葵提前放到黑暗处的目的是消耗、转移叶片中的淀粉

B．将叶片部分遮光的目的是形成对照

C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素

D．往叶片上滴加碘液后看到的现象是遮光部分呈蓝色

4．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图

甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结

果说明，绿叶在光下制造了（）

A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．麦芽糖

5.老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻在光下释放的气体会立即复燃，此操作说明光合作用产生了

（）

A．氧气B．淀粉C．蛋白质D．维生素

6.下列有关光合作用的表述正确的是（）

A．所有植物细胞都可以进行光合作用

抖音.

B．植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用

C．光合作用主要在叶肉细胞中进行

D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳

7.绿色植物光合作用的产物是（）

A．二氧化碳和水B．有机物和氧气

C．水和氧气D．有机物和二氧化碳

8.如图，将枝条上的一片树叶主脉从中间切断，在阳光下照射4-5小时，摘下叶片，脱色，且碘液处理后，

再用清水漂洗，结果是（）

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A．叶片上半部不变蓝，下半部变蓝

B．叶片下半部不变蓝，上半部变蓝

C．叶片上、下半部均不变蓝

D．叶片上、下半部均变蓝

9.将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不

透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色。

该实验能够证明光合作用需要

A．水和二氧化碳B．水和叶绿体C．水和阳光

10．图是某同学探究植物光合作用的实验，把抖音绿叶放.在暗处夜后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。

一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。该实验可以说明

①光合作用需要光②光合作用需要叶绿体③光合作用能产生淀粉④光合作用能产生氧气

A．①③B．①④C．②③D．②④

11.银边天竺葵叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物放在黑暗处一昼夜，用黑色圆纸片将叶片Ｃ处两

面遮盖，光照一段时间后去除黑纸片，再经酒精脱色后滴加碘液，观察叶片三个部分的颜色。下列说法错

误的是（）

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A．滴加碘液只有B变蓝，A、C不变蓝

B．该实验说明光合作用的产物是淀粉

C．对比A、C，说明光合作用需要叶绿体

D．对比B、C，说明光合作用需要光

12.探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（）

A．甲与乙B．甲与丁C．乙与丙D．丙与丁

13.温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（）

A．增强光合作用抖音B．抑.制呼吸作用

C．增强蒸腾作用D．增强呼吸作用

14.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列增产措施中主要应用了光合作

用原理的是

①合理密植②立体种植③补充光照④合理施肥⑤降低夜间温度⑥提高大棚内二氧化碳浓

度

A．①②③④B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③⑥

15.现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或现象与相应的解释之间，不合理的是

A．移栽的幼苗根部带着一个土坨——保护根毛和幼根

B．夜间适当降低大棚内的温度——降低植物的蒸腾作用

C．适当延长光照时间和增施气肥——增强植物的光合作用

D．开花季节在大棚内放养蜜蜂——帮助植物传粉

16.植物体进行呼吸作用的场所是（）

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A．所有活细胞中B．茎和花

C．种子和叶D．根和果实

17.在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的原因是（）

A．藻类释放有毒物质B．有机物腐烂

C．水中缺氧D．水质污染

18.下列各项能正确表示呼吸作用的是（）

A．水+氧气→有机物+二氧化碳+能量

B．有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量

C．水+二氧化碳有机物+氧气+能量

D．有机物+二氧化碳水+氧气+能量

19.呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（）

A．发生的主要部位是叶绿体

B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

C．呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水

D．适当提高温度可以降低呼吸作用

20.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()

抖音.

A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用

D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用

21.在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（）

A．苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分

B．苹果、梨的中央被细菌、真菌分解掉了

C．苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物

D．苹果、梨细胞的分裂和生长停止

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22.探究“叶绿素形成与光照的关系”。

阅读下面材料，它会给你的探究活动提供一些启示。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用

不透光的厚铝或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果

给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。

（1）根据以上资料，你提出的问题是：_______________________________________

（2）