课题申报书：双系统理论视角下罪错青少年道德决策的机制及调控路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。双系统理论视角下罪错青少年道德决策的机制及调控路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状罪错青少年作为社会的一个特殊群体，其道德决策机制及调控路径的研究具有重要的现实意义。目前，国内外关于罪错青少年道德决策的研究主要集中在心理学、社会学、教育学等领域，但缺乏从双系统理论视角进行系统研究的成果。双系统理论认为，人类大脑中存在两个决策系统：快速反应系统（系统1）和慢速分析系统（系统2）。系统1主要负责快速、直觉性的决策，而系统2则负责慢速、理性的决策。罪错青少年的道德决策可能受到这两个系统的影响，但其具体机制尚不明确。选题意义本课题旨在从双系统理论视角探讨罪错青少年道德决策的机制，以及相应的调控路径。通过对罪错青少年道德决策机制的深入研究，可以为罪错青少年的教育、矫正和预防提供理论依据和实践指导，有助于提高罪错青少年的道德素质，促进其健康成长。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和发展了双系统理论在道德决策领域的应用；二是为罪错青少年的教育、矫正和预防提供了理论依据和实践指导；三是有助于提高罪错青少年的道德素质，促进其健康成长。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标主要包括：一是揭示罪错青少年道德决策的机制；二是探讨双系统理论在罪错青少年道德决策中的应用；三是提出罪错青少年道德决策的调控路径。研究对象本课题的研究对象为罪错青少年，主要包括在犯罪过程中涉及道德决策的青少年群体。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是罪错青少年道德决策的现状调查；二是双系统理论在罪错青少年道德决策中的应用研究；三是罪错青少年道德决策的调控路径研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路主要包括：一是通过文献综述了解双系统理论在道德决策领域的应用现状；二是通过问卷调查、访谈等方法收集罪错青少年道德决策的相关数据；三是运用统计分析方法对数据进行处理和分析；四是提出罪错青少年道德决策的调控路径。研究方法本课题的研究方法主要包括：文献综述法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是从双系统理论视角研究罪错青少年道德决策的机制；二是提出罪错青少年道德决策的调控路径；三是为罪错青少年的教育、矫正和预防提供理论依据和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是对双系统理论有深入的了解和研究；二是对罪错青少年道德决策的现状有较为全面的了解；三是有一定的统计学知识和数据分析能力。保障条件本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持；二是研究团队的协作和配合；三是与相关领域的专家进行交流和合作。研究步骤本课题的研究步骤主要包括：一是进行文献综述，了解双系统理论在道德决策领域的应用现状；二是设计问卷和访谈提纲，收集罪错青少年道德决策的相关数据；三是运用统计分析方法对数据进行处理和分析；四是提出罪错青少年道德决策的调控路径；五是撰写研究报告和论文。（课题设计论证共1279字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研