课题申报书：数智时代大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网的普及和智能手机的广泛应用，大学生群体成为了网络社交的主要用户群体。然而，近年来，大学生网络社交呈现出“轻社交”的趋势，即以简短、碎片化的方式进行社交互动，而忽视了深层次的交流和沟通。这种现象在社交媒体、即时通讯工具等平台上表现得尤为明显。选题意义研究大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略，对于理解当代大学生的社交行为、心理特征以及网络社交的演变趋势具有重要意义。同时，这一研究也有助于为高校教育管理者提供针对性的引导策略，促进大学生形成健康的网络社交习惯，提升他们的社交能力和人际交往能力。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，有助于丰富和发展大学生网络社交行为的研究领域；其次，可以为高校教育管理者提供有效的引导策略，促进大学生形成健康的网络社交习惯；最后，对于推动网络社交的健康发展，构建和谐的网络社交环境具有积极意义。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在深入探讨数智时代大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略，以期为高校教育管理者提供针对性的引导策略，促进大学生形成健康的网络社交习惯。研究对象本课题的研究对象为我国高校大学生群体，特别是那些频繁使用网络社交工具的大学生。研究内容本课题的研究内容包括以下几个方面：首先，分析大学生网络“轻社交”的成因，包括个人心理因素、网络社交工具的特点以及社会环境的影响等；其次，探讨大学生网络“轻社交”对个人心理、人际交往能力以及学习生活等方面的影响；最后，提出针对性的引导策略，以促进大学生形成健康的网络社交习惯。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、深度访谈等方法，对大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略进行深入探讨。首先，通过文献综述了解国内外相关研究现状；其次，通过问卷调查和深度访谈收集大学生网络社交行为的数据；最后，对收集到的数据进行整理和分析，提出针对性的引导策略。研究方法本课题将采用文献综述、问卷调查、深度访谈等方法进行研究。文献综述法用于了解国内外相关研究现状；问卷调查法用于收集大学生网络社交行为的数据；深度访谈法用于深入了解大学生网络“轻社交”的成因、影响及引导策略。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：首先，将大学生网络“轻社交”作为一个独立的研究对象，深入探讨其成因、影响及引导策略；其次，采用多种研究方法相结合的方式，确保研究结果的科学性和可靠性；最后，提出针对性的引导策略，为高校教育管理者提供有效的参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：首先，我国高校大学生群体已经成为网络社交的主要用户群体，为本研究提供了丰富的研究对象；其次，国内外关于大学生网络社交行为的研究已经取得了一定的成果，为本课题的研究提供了理论支持；最后，本课题的研究团队具备丰富的教育科研经验，能够确保研究的顺利进行。保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：首先，高校教育管理者对大学生网络社交行为的关注和支持；其次，充足的经费支持，确保研究数据的收集和分析；最后，研究团队的专业能力和协作精神，确保研究的高质量完成。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：首先，进行文献综述，了解国内外相关研究现状；其次，设计问卷调查和深度访谈提纲，收集大学生网络社交行为的数据；然后，对收集到的数据进行整理和分析，提出针对性的引导策略；最后，撰写研究报告，总结研究成果。（课题设计论证共1514字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基