课题申报书：数智技术赋能幼儿计算思维发展及教育的动态追踪研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智技术赋能幼儿计算思维发展及教育的动态追踪研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值随着科技的飞速发展，数智技术已成为推动社会进步的重要力量。在幼儿教育领域，数智技术的应用越来越广泛，对于培养幼儿的计算思维具有积极作用。然而，当前对于数智技术如何有效赋能幼儿计算思维发展及教育的动态追踪研究还较为有限。本研究旨在深入探讨数智技术在幼儿计算思维发展及教育中的实际应用，为幼儿教育改革提供理论依据和实践指导。本课题的研究意义在于：一是丰富幼儿计算思维发展的理论研究，为幼儿教育改革提供理论支持；二是探索数智技术在幼儿教育中的有效应用，提高幼儿计算思维发展的效率；三是为教育政策制定者提供决策参考，促进幼儿教育事业的健康发展。本课题的研究价值体现在：一是理论价值，通过本研究可以深入理解数智技术与幼儿计算思维发展的内在联系，丰富相关理论研究；二是实践价值，为幼儿教育实践提供可操作性的指导，提高幼儿计算思维发展的效果；三是社会价值，有助于培养具有创新精神和计算思维的下一代，为国家和社会的发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容本课题的研究目标是：一是揭示数智技术在幼儿计算思维发展中的实际应用效果；二是探索数智技术赋能幼儿计算思维发展的有效途径；三是构建数智技术赋能幼儿计算思维发展的动态追踪模型。本课题的研究对象为：幼儿园大班幼儿，重点关注数智技术在幼儿计算思维发展中的实际应用效果。本课题的研究内容包括：一是数智技术在幼儿计算思维发展中的应用现状；二是数智技术赋能幼儿计算思维发展的有效途径；三是数智技术赋能幼儿计算思维发展的动态追踪模型构建。三、研究思路、研究方法、创新之处本课题的研究思路为：通过文献综述、问卷调查、实地观察等方法，收集数智技术在幼儿计算思维发展中的实际应用数据；运用统计分析、比较研究等方法，揭示数智技术赋能幼儿计算思维发展的内在规律；结合实际案例，构建数智技术赋能幼儿计算思维发展的动态追踪模型。本课题的研究方法包括：文献综述法、问卷调查法、实地观察法、统计分析法、比较研究法等。本课题的创新之处在于：一是关注数智技术在幼儿计算思维发展中的实际应用效果，具有实践指导意义；二是构建数智技术赋能幼儿计算思维发展的动态追踪模型，为幼儿教育改革提供理论依据；三是将数智技术与幼儿计算思维发展相结合，拓展了相关领域的研究视野。四、研究基础、保障条件、研究步骤本课题的研究基础包括：一是扎实的教育科研理论功底，具备开展课题研究的能力；二是丰富的幼儿教育实践经验，能够深入理解幼儿计算思维发展的实际需求；三是良好的团队合作精神，能够与团队成员共同推进课题研究。本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持，确保课题研究的顺利进行；二是稳定的科研团队，保证课题研究的连续性和深入性；三是良好的研究环境，为课题研究提供必要的设施和设备。本课题的研究步骤如下：确定研究目标和内容，制定研究计划；收集相关文献资料，进行文献综述；设计问卷调查表，开展问卷调查；进行实地观察，收集数智技术在幼儿计算思维发展中的实际应用数据；运用统计分析、比较研究等方法，揭示数智技术赋能幼儿计算思维发展的内在规律；结合实际案例，构建数智技术赋能幼儿计算思维发展的动态追踪模型；撰写研究报告，总结研究成果。总之，本课题旨在通过深入探讨数智技术在幼儿计算思维发展及教育中的实际应用，为幼儿教育改革提供理论依据和实践指导。课题设计论证部分已按照提纲要求，详细阐述了研究现状、选题意义、研究价值，研究目标、研究对象、研究内容，研究思路、研究方法、创新之处，以及研究基础、保障条件、研究步骤。本课题的研究将为幼儿教育改革提供有力支持，具有重要的理论价值和实践意义。（课题设计论证共1548字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理