沪科版八年级物理第四章神奇的透镜第三节神奇的“眼睛”课件

第四章神奇的透镜第三节神奇的“眼睛”我们的眼睛，是怎样看到美丽的世界的？为什么近视的同学需要戴眼镜才能看清远处的物体。而人老了也需要带眼镜才能看清近处的物体，这两种眼镜一样吗？今天我们一起来探究。第三节神奇的“眼睛”

情境导入1.眼球的结构：凸透镜眼球的主要结构有：晶状体、角膜、睫状体

、瞳孔、玻璃体、视网膜、视神经。（光屏）人的眼球好像一架照相机：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜、视网膜相当于光屏。一、眼球新课探究第三节神奇的“眼睛”

2.正常眼睛的调节眼睛通过睫状体改变晶状体的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。当我们看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，其折光能力减弱，成的像恰好落在视网膜上。当我们看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，其折光能力增强，使成的像恰好落在视网膜上。新课探究情境导入课堂小结

3.远点、近点和明视距离（1）远点：眼睛的调节是有限度的，当睫状体完全松驰时，晶状体表面弯曲程度最小，此时晶状体最扁，能够看清的最远的极限点叫做远点。正常眼睛的远点在无限远处。（2）近点：当睫状体极度紧张时(用力看近物时)，晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，此时能看清的最近的极限点叫做近点。正常眼睛的近点在离眼睛大约10cm的地方。（3）明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是

25cm，这个距离叫做明视距离。新课探究情境导入课堂小结

问题：若睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼新课探究情境导入课堂小结

1.近视眼的特征：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。2.近视眼的成因：近视眼的晶状体太厚，折光能力太强，使得来自远处的光会聚在视网膜前，到达视网膜时是一个模糊的光斑，得不到清晰的像。二、近视眼的成因与矫正新课探究情境导入课堂小结

3.近视眼的矫正：近视眼患者可以戴凹透镜制成的镜片，利用凹透镜能使光发散的特点，就能使来自远处的光会聚在视网膜上。4.用眼卫生：（1）看书时保持书本到眼镜的距离为25厘米左右；（2）在光线适度处读书学习；（3）看电视、用电脑等时间不要太长；新课探究情境导入课堂小结

1.远视眼的特征：只能看清远处的物体，看不清近处的物体；2.远视眼的成因：远视眼的晶状体太薄，折光能力太弱，来自近物的像成在视网膜的后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。三、远视眼的成因与矫正新课探究情境导入课堂小结

3.远视眼的矫正：远视眼患者要戴由凸透镜制作的眼镜，让光先会聚，使清晰的像略向前移，准确地成在视网膜上，如图乙所示。人们上了年纪以后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太近、太远的物体都容易看不清楚。新课探究情境导入课堂小结

F2FF2F2f2fff①照相机原理：

物距u＞2f时，成倒立、缩小的实像，像距f＜v＜2f

四、凸透镜成像规律的其他应用①照相机新课探究情境导入课堂小结

物体镜头胶片②照相机工作示意图新课探究情境导入课堂小结

②投影仪F2FF2F①投影仪原理：

物距

f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，像距

v>

2f2f2fff新课探究情境导入课堂小结

f2fF2FF2F当物距u<f

时，凸透镜成正立、放大的虚像，虚像与物体在同侧。①放大镜成像原理③放大镜新课探究情境导入课堂小结

望远镜和显微镜目镜靠近眼睛物镜靠近物体显微镜④望远镜和显微镜哈勃天文望远镜新课探究情境导入课堂小结

1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A．照相机B．放大镜

C．投影仪D．潜望镜D2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（）

A．照相机

B．放大镜

C．幻灯机

D．投影仪B课堂练习新课探究情境导入课堂小结

3．照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_________（选填“放大”或“缩小”）的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的________到胶片的距离。凸透镜缩小镜头

4．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了______镜的功能，形成了放大的______像，这是由于光的______射现象的结果。放大虚折新课探究情境导入课堂小结

5.关于透镜的应用，下列说法正确的是（

）

A.

远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用B.

照相时，景物在镜头二倍焦距以内

C.

投影仪中的投影片在镜头二倍焦距以外D.

望远镜的物镜使远处的物体成正立、放大的虚像

A

新课探究情境导入课堂小结

6.如图所示，小强同学用两只焦距不同的放大镜一前一后放在眼前观察远处的物体，则下列说法正确的是（

）

A.

两只放大镜对物体进行了两次放大

B.

两只放大镜组合在一起相当于台显微镜

C.

两只放大镜组合在一起相当于一架望远镜

D.

将两只放大镜的位置对换后，观察同一物体的大小是相同的C

新课探究情境导入课堂小结

近视眼及其矫正①结构：晶状体和角膜（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏）等②视物原理：凸透镜成倒立、缩小的实像①近视产生的原因：晶状体太厚，折光能力强，像成在视网膜的前方。②矫正方法：选配合适的凹透镜①远视产生的原因：晶状体太薄，折光能力弱，像成在视网膜的后方。②矫正方法：选配合适的凸透镜神奇的“眼睛”眼睛③眼睛的调节: