专题14 九年级上册 走进小说天地

综合性学习主题走进小说天地第一章课内知识点梳理小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小说概念小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素人物情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。坏境：环境包括自然环境和社会环境，（一）小说故事会（二）小说人物大家谈用卡片形式为主要人物建档，为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评示例：于勒人物卡片出处法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。人物关系“我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。典型事件早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的至宝。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒,在船上卖牡蛎为生。任务点评年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。（三）展开想象的翅膀活动形式：重新设计人物命运、为小说续写故事、穿越时空的对话、虚构和演绎故事等第二章真题示例·练习巩固1.【2023云南中考】学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成问题。（1）学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。语言设计（语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.【2023甘肃武威】参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。专题一：写航海日记先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间，地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，自他介绍尼摩船长其人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面已经设计了两项活动，请你再设计两项。①举办讲小说故事比赛活动。②开展小说人物大家猜的竞赛活动。③________________________________________④_________________________________________（3）这个活动的一项子活动是“讲小说故事比赛”活动，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。名称：________________________主人公：______________________主人公的精神品质：_________________________________________________________（4）在“小说人物大家猜”的竞赛活动中，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著。①人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。他的武器是两把大板斧，专杀贪官污吏：__________________________②“智取生辰纲”的组织领导者：__________________________③“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人：__________________________④“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：__________________________⑤“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中的哪个人物之手？____________________（5）下面是王欣雨同学搜集到的一则与小说有关的新闻，请你给这则新闻拟一个标题。由中国出版集团、人民文学出版社、《当代》杂志社主办的第十五届《当代》长篇小说论坛暨第二十届《当代》文学拉力赛颁奖典礼下午（22日）举行。《当代》长篇小说论坛脱胎于2004年创办的“《当代》长篇小说年度佳作”，至今已举办十五届，其“零奖金、全透明”的评奖原则在业界获得了良好口碑，秉承公平、公正、公开的原则，评选当年长篇小说的五佳作品和最佳作品。本届得票前五名的作品分别是李洱《应物兄》，石一枫《借命而生》、徐则臣《北上》、徐怀中《牵风记》、梁晓声《人世间》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.九年级(1)班举办了一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。（1）请你围绕主题，设计一个简要的活动方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）班级要出一期“小说天地”的板报，文文编辑“小说悦读”栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的一项是()翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，________________，还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。A．有杜小康夜晚寻找鸭群的芦荡 B．有杜小康芦荡寻找鸭群的夜晚C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群（3）在“小说人物我评说”的活动中，请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。供选人物：孙悟空、闰土、杜小康、鲁智深、鲁滨逊、祥子、保尔、孔乙己________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）班级要举行“课文剧演出”，根据节目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，请写几句串联词来连接这两个节目。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）赵雅琪同学在活动结束后，写了一段话，表达了她阅读小说的感言。请你按要求帮他修改。翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的形象：有沙地护瓜、聪明伶俐的小闰土，【A】有视财如命、让人鄙弃的菲利普夫妇，有侠肝义胆、除暴安良的梁山好汉，【B】有神通广大、意志坚定的孙悟空等，……【C】他们的音容笑貌在我脑海中久久回荡，让我深深陶醉。①【A】处画线句子用词不当，应将“______________”改为“______________”。②【B】处画线句子标点符号有误，修改意见：___________________________________③【C】处画线句子搭配不当，应将“__________________”改为“__________________”。5.【2021江苏扬州】（8分）综合性学习：读剧本，回答以下各题。剧本题目自习课。空调发出呼呼的声响，但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头，看起了课外书。扬扬（用胳膊肘顶了顶佳佳，低声地）老师过来了。佳佳慌忙藏书，拿笔假装做题。王老师（走向佳佳，面带微笑）什么好书？给我看看。所有同学都把目光集中过来。佳佳（挠挠头，把书递过去）《明朝那些事儿》，介绍明朝历史的，能增长知识，语言也风趣生动。王老师这是语文书推荐阅读的名著吗？佳佳（红着脸，额头，上渗出汗珠）不是……王老师（严肃地）“五个一百工程”推荐书目里有？扬扬（①_________________________）本来可以有，但是真没有！大家哄笑起来。王老师（白了扬扬一眼，转过头来，盯着佳佳）时间这么紧张，马上要中考了，多做点习题！佳佳（站起来，鼓起勇气）王老师，②____________________________________________________________________________。王老师（把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。（2）根据情境，补全②处的人物对白。（3）班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。（2分）A.竞猜歌词，走进小说世界B._____________________________________C.____________________________________D.扮演人物，体味人生百态（2）“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子（3分）例句：小说《骆驼祥子》人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。仿写：小说

_______________________人物：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九(1)班学生林亦丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。（3分）

申请书尊敬的张老师：您好!九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。[乙]请您务必批准。2020年10月12日①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见：___________________________。②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为：_______________________________

。

③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上__________________________。（4）[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。(3分)名字：_______________命名用意：_______________________________________________________________________

综合性学习主题走进小说天地（解析版）第一章课内知识点梳理小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小说概念小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素人物情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。坏境：环境包括自然环境和社会环境，（一）小说故事会（二）小说人物大家谈用卡片形式为主要人物建档，为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评示例：于勒人物卡片出处法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。人物关系“我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。典型事件早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的至宝。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒,在船上卖牡蛎为生。任务点评年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。（三）展开想象的翅膀活动形式：重新设计人物命运、为小说续写故事、穿越时空的对话、虚构和演绎故事等第二章真题示例·练习巩固1.【2023云南中考】学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成问题。（1）学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：演绎文中《孔乙己》，活出自己真人生请脱下你的“长衫”，做一个真实的自已，人人都笑孔乙己，人人都是孔乙己。（2）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。语言设计（语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：“重重的”不合理。孔乙己在此时过得穷困潦倒，面对别人的嘲笑他颓唐不安，内心是胆怯的，没有底气的，因而不应“重重的”拍。2.【2023甘肃武威】参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。专题一：写航海日记先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间，地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，自他介绍尼摩船长其人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：专题：昆虫的天地。观察你喜欢的小昆虫，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。3.某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大干世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？（2）下面已经设计了两项活动，请你再设计两项。①举办讲小说故事比赛活动。②开展小说人物大家猜的竞赛活动。③________________________________________④_________________________________________【答案】示例：③编写小说人物小词典。④重新设计小说人物命运。（3）这个活动的一项子活动是“讲小说故事比赛”活动，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。名称：________________________主人公：______________________主人公的精神品质：_________________________________________________【答案】孙悟空三打白骨精孙悟空足智多谋，不畏困难，不会强逼，正气凛然。（4）在“小说人物大家猜”的竞赛活动中，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著。①人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。他的武器是两把大板斧，专杀贪官污吏：__________________________②“智取生辰纲”的组织领导者：__________________________③“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人：__________________________④“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：__________________________⑤“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中的哪个人物之手？____________________【答案】①《水浒传》中的李逵；②《水浒传》中的晁盖；③《西游记》中的孙悟空；④《三国演义》中的诸葛亮；⑤《红楼梦》中的林黛玉。（5）下面是王欣雨同学搜集到的一则与小说有关的新闻，请你给这则新闻拟一个标题。由中国出版集团、人民文学出版社、《当代》杂志社主办的第十五届《当代》长篇小说论坛暨第二十届《当代》文学拉力赛颁奖典礼下午（22日）举行。《当代》长篇小说论坛脱胎于2004年创办的“《当代》长篇小说年度佳作”，至今已举办十五届，其“零奖金、全透明”的评奖原则在业界获得了良好口碑，秉承公平、公正、公开的原则，评选当年长篇小说的五佳作品和最佳作品。本届得票前五名的作品分别是李洱《应物兄》，石一枫《借命而生》、徐则臣《北上》、徐怀中《牵风记》、梁晓声《人世间》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第十五届《当代》长篇小说论坛暨第二十届《当代》文学拉力赛颁奖典礼22日举行。或第十五届《当代》长篇小说论坛22日举行。4.九年级(1)班举办了一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。（1）请你围绕主题，设计一个简要的活动方案。【答案】（1）分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。（2）班级要出一期“小说天地”的板报，文文编辑“小说悦读”栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的一项是()翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，________________，还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。A．有杜小康夜晚寻找鸭群的芦荡 B．有杜小康芦荡寻找鸭群的夜晚C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群【答案】C（3）在“小说人物我评说”的活动中，请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。供选人物：孙悟空、闰土、杜小康、鲁智深、鲁滨逊、祥子、保尔、孔乙己________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：孙悟空——你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！闰土——你是中国亿万劳苦大众的代表。少年相识，你是同龄人眼中的英雄，项戴银圈，手捏一柄钢叉，敢与凶恶的猹一争高下；中年再会，你却灰头土脸，破衣烂衫，六个孩子的生计压弯了你的脊背，等级观念毁灭了纯真的友情……你是一个典型的中国农民，勤劳、质朴、坚韧，但又近乎麻木。杜小康——因家道中落而随父放鸭，他由害怕孤独到能面对孤独，再到勇敢战胜孤独。是孤独撕去了他幼稚的外壳，铸就了他坚强的意志，塑造了他的灵魂。鲁智深——你是正直仗义的化身。为救受人欺凌的金氏父女，三拳打死镇关西；在大相国寺，用神力倒拔垂杨柳，收服众泼皮；林冲落难，刺配沧州，你一路暗中保护，在野猪林救下其性命又一路护送至沧州……你爱憎分明，有勇有谋，不愧为响当当的梁山好汉。……（4）班级要举行“课文剧演出”，根据节目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，请写几句串联词来连接这两个节目。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】于勒的命运与遭遇，让我们看到了资本主义社会人与人之间关系的冷漠，西方的资本主义如此，那么，在我国的封建社会时期，人与人之间的关系又是怎样的呢？《孔乙己》或许会给我们以很深的启迪。（5）赵雅琪同学在活动结束后，写了一段话，表达了她阅读小说的感言。请你按要求帮他修改。翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的形象：有沙地护瓜、聪明伶俐的小闰土，【A】有视财如命、让人鄙弃的菲利普夫妇，有侠肝义胆、除暴安良的梁山好汉，【B】有神通广大、意志坚定的孙悟空等，……【C】他们的音容笑貌在我脑海中久久回荡，让我深深陶醉。①【A】处画线句子用词不当，应将“______________”改为“______________”。②【B】处画线句子标点符号有误，修改意见：___________________________________③【C】处画线句子搭配不当，应将“__________________”改为“__________________”。【答案】①鄙弃鄙视②删去“等”或“……”③久久回荡挥之不去5.【2021江苏扬州】（8分）综合性学习：读剧本，回答以下各题。剧本题目自习课。空调发出呼呼的声响，但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头，看起了课外书。扬扬（用胳膊肘顶了顶佳佳，低声地）老师过来了。佳佳慌忙藏书，拿笔假装做题。王老师（走向佳佳，面带微笑）什么好书？给我看看。所有同学都把目光集中过来。佳佳（挠挠头，把书递过去）《明朝那些事儿》，介绍明朝历史的，能增长知识，语言也风趣生动。王老师这是语文书推荐阅读的名著吗？佳佳（红着脸，额头，上渗出汗珠）不是……王老师（严肃地）“五个一百工程”推荐书目里有？扬扬（①_________________________）本来可以有，但是真没有！大家哄笑起来。王老师（白了扬扬一眼，转过头来，盯着佳佳）时间这么紧张，马上要中考了，多做点习题！佳佳（站起来，鼓起勇气）王老师，②____________________________________________________________________________。王老师（把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。（2）根据情境，补全②处的人物对白。（3）班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）舞台提示示例：调皮地看着老师。理由：他的语言比较风趣，同学们的反应也比较热闹。（2）示例：这是一本好书，我是在做完作业后看的。（3）示例：扬扬，看课外书的是我又不是你，再说我看的是好书，丢啥人？我们就要毕业