专题24 封建时代的欧洲

专题24封建时代的欧洲一．选择题（共32小题）1．“灭亡的不只是一个国家，而是罗马帝国本身。地中海古典文明的直系传承最终就此中断……是一份两千年传统的终结。”与材料描述有关的是（）A．亚历山大东征 B．西罗马帝国灭亡 C．罗马帝国分裂 D．拜占庭帝国灭亡2．如图是西欧庄园示意图，对其表述正确的是（）①是中世纪乡村典型的组织形式②庄园法庭只维护领主利益不受侵犯③耕地分为领主自营地和佃户份地④是自给自足的经济和政治单位A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和同法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（）A．是自给自足的政治经济单位 B．完全摆脱了封建领主的统治 C．出现市民阶层及早期的资产阶级 D．拥有一定的自治权4．“现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”由此可见罗马法（）A．维护了统治阶级的利益 B．与现代法律完全一致 C．奠定了现代法律的基础 D．体现了法律的平等性5．解读示意图，能得到的有效信息有（）①西欧封君封臣制以土地的封赐为纽带②封君与封臣的关系有着严格的等级性③封臣要直接承担国家的赋税兵役义务④西欧封建等级制度通过层层分封形成A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调该法律文献具有（）A．进步性 B．局限性 C．保守性 D．残酷性7．查士丁尼决心收复西罗马帝国的失地和恢复罗马帝国。他花了20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，地中海再次成为罗马的内湖。至此东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。上述材料表明《查士丁尼法典》编撰的必要性是（）A．版图扩大 B．国力增强 C．人民要求 D．思想落后8．《中世纪时期巴黎大学的自治》记载：“他（法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税。市长决不许插手师生及其侍从的案件，更不允许拘捕和拘留未定罪的师生。”由此可知（）A．大学有免赋税特权和司法特权 B．大学促使西欧城市重新兴起 C．大学是中世纪教育“最美好的花朵” D．城市发展推动大学的出现9．《查士丁尼法典》中“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？”答案是他必须把这匹马的价钱赔偿给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。这体现了该法典（）A．注重维护奴隶主利益 B．具有缜密的法律体系 C．重视证据的法治传统 D．保护个人的财产所有权10．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”材料主要说明拜占庭帝国（）A．有强大生命力 B．文化辉煌了千余年 C．具有传统优势 D．缺乏创新能力11．13世纪庄园法庭曾记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；无权享用公共牧场但仍在牧场里放牧的人要被罚款：自由农民的土地受到法庭的保护，领主不能随意没收他们的土地。据此推断庄园法庭维护的是（）A．领主的权益 B．庄园公共秩序 C．佃户的利益 D．农场主的利益12．通过关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一，下列选项中与“金钱赎买、举行起义、处死贪婪主教，发特许状”等关键词有关的是（）A．大学的兴起 B．庄园的兴盛 C．城市的自治 D．农场的出现13．如图扑克牌（红桃K）的人物原型是一位国王，他命令征收“什一税”，教皇为他加冕称他为“罗马人的皇帝”。他的名字和国家是（）A．查理曼法兰克王国 B．克洛维法兰克王国 C．凯撒罗马共和国 D．屋大维罗马帝国14．克洛维建立的法兰克王国是西欧“蛮族王国”中最为强大的一个，为了巩固统治，他采取的措施是（）A．皈依了基督教 B．向教会贡献“什一税” C．向意大利出兵 D．没收罗马大地主土地15．拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年。他保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（）A．启发了欧洲的文艺复兴运动 B．开启了资本主义时代的大门 C．突破了中世纪神学的束缚 D．属于古罗马文明的一部分16．公元1277年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（）A．享有绝对的教育自主权 B．仍受到基督教会的影响 C．教师享受免赋税的特权 D．成为教育和文化的中心17．在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（）A．古罗马的执政官与将军 B．西欧的封君与封臣 C．阿拉伯的哈里发与总督 D．日本的天皇与武士18．13世纪，许多城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。这里“自治”的含义是（）A．以商业为中心 B．手工业发达 C．有自主管理的权利 D．完全摆脱国王或领主的控制19．据《西欧中世纪史》记载：庄园领主通常行使对他的农民的裁判权，这种权力以前曾属于国王及其官吏，有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。由此判断庄园是（）A．相对独立的政治单位 B．高度自由的生活场所 C．完全封闭的经济组织 D．自给自足的经济单位20．“这一时期地多人少，经济条件不允许以雇佣劳动力或领主家中豢养的劳力开发极为庞大的领主自营地，所以，对领主而言，与其将所有的地块控制在自己手中，不如永远支配那些自食其力的依附者的劳动和资源为好。”据此可知（）A．庄园的生产力水平低下 B．庄园是西欧唯一的经济组织形式 C．领主随意没收佃户份地 D．当时经济条件决定庄园制的产生21．1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。下列国家中，不信仰基督教的是（）A．法兰克王国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国22．随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新旧城市里进行生产，推动了城市的发展。这表明城市兴起的主要原因是（）A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．社会生产力的发展 D．庄园的出现23．“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市的兴起（）A．有利于欧洲社会的稳定 B．推动了欧洲社会的转型 C．使市民获得了自治权力 D．促进了欧洲资本主义发展24．贺国庆的《中世纪大学和现代大学》记载：“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”材料可以表明（）A．中世纪人们摆脱了神学的束缚 B．大学得到了教会和国王的支持 C．课程设置反映经济和社会发展 D．大学有教育自主权等自治权利25．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”上述材料反映了西欧城市（）A．完全摆脱封建统治 B．是一个相对自治的共同体 C．封建制度等级森严 D．初步确立了资本主义制度26．如图是小历同学学习某单元知识时整理的关键词，你认为该单元的标题是（）A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲国家 D．资本主义制度的扩展27．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”：取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己；肯定了妇女继承遗产的权利；详细规定了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见，该法典（）A．成为欧美各国资产阶级的立法规范 B．具有现代社会所需要的现成全部法律形式 C．为调解罗马社会矛盾提供法律手段 D．强调尊重异教徒宗教信仰和生活习惯28．“从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用”。这段话意在强调（）A．社会需求对教育的影响 B．中世纪大学具有自治权 C．大学专业设置的随意性 D．教会对大学的主导作用29．庄园的产品很少拿出去卖，庄园有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。这说明西欧庄园（）A．是自给自足的经济实体 B．具有独立的地方管理性 C．是领主统治农奴的工具 D．是农村基本的社会组织30．“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件。由当地全体居民出席，按照当时的习惯法，对于各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入主持法庭的封建主手中。”这说明庄园法庭（）A．维护绝对的公平 B．维护了封建主的利益 C．没有审判的标准 D．没有存在的意义31．德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（）A．规定公民大会是最高权力机构 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治 C．通过武力扩张建立起帝国 D．是欧洲法学的渊源32．13、14世纪，在西欧城市兴起的过程中，手工业者、商人地位提升，享有特殊的法律地位，一个新社会集团出现了。这个“新社会集团”指的是（）A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级二．材料题（共14小题）33．阅读下列材料，回答问题：材料一：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起众多城市。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市举办大学，城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。﹣﹣部编普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（下）第17页材料二：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。﹣﹣部编义务教育教科书《世界历史》上册第44～45页（1）据材料一及所学知识，简述西欧城市兴起背景和自治城市出现的重大意义。（2）据材料二及所学知识，概括早期西欧大学兴起的主要条件及其特点。34．阅读材料，回答问题。材料一随着西欧生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。材料三在西欧美丽城市巴黎，1150年正式建立的巴黎大学（下图），便由巴黎圣母院教堂学校演变而来，当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来还增加了自然科学、历史、地理等课程。材料四好消息！汨罗将迎来第一所大学。岳阳现代服务职业技术学院（下面是设计图）是岳阳市的重点工程项目，也是迄今为止落户汨罗的第一所大专院校项目，将结束汨罗没有大学的历史。（1）材料一中西欧新的城市形成的原因是什么？（2）材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？（3）材料三中大学的课程设置有什么特点？大学与城市有什么关系？（4）结合题中各则材料及教材说说大学的兴起为什么被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”？35．“城市是中世纪的花朵”。阅读材料，回答下列问题。材料一：从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。一一摘编自齐涛主编《世界通史教程•古代卷》材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。（1）从10世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物”，这是为什么？（2）据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。（4）恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。36．社会进步离不开经济的发展，而不同国家、不同地区经济的发展往往有不同的表现方式。阅读材料结合所学知识，回答下列问题。材料一图表所示庄园上的一切需要，除了食盥（guan）等少数物品外，几乎全是本庄园劳动人民所生产的。……庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用……庄园法庭及维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。材料二某国家改革主要内容：（一）政治上，……地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。（二）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民……；统一赋税。材料三一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争，为了抗衡封建大贵族，还和王权联合。材料四土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。（1）材料一反映出西欧庄园典型特点是什么？（2）材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了什么影响？（3）材料三中市民进行斗争的目的是什么？他们斗争的手段有哪些？（4）材料四改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？37．城市对于社会发展有重要的引领作用，是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题：材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业﹣﹣商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人﹣﹣﹣商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化﹣﹣﹣商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。﹣﹣雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。﹣﹣[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三中世纪欧洲的大学分布图（1）材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？据图片指出大学分布的特点。（4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。38．阅读下列材料，回答问题。材料一：《罗马民法大全》中有很多法律原则一直被欧洲法律所采用，如公民权利平等的原则，遗嘱和契约自由的原则，法人制度的原则，不告不理、重视证据的原则，一审、终审的原则，一夫一妻制的原则，以及律师辩护制度、陪审制度等。（1）结合所学知识回答，材料一说明了什么？材料二：查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝后，不久便成立了由法学家特里波尼安领导的罗马法编纂委员会，着手编订《查士丁尼法典》。查士丁尼对编纂委员会强调：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”（2）根据材料二并结合所学知识，概括查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的。材料三：到7世纪中叶，希腊语在拜占庭帝国中的作用是唯一的无可替代的……拜占庭帝国不同于西欧地理位置上如此远离亚洲东方地区，它的位置距离古代发达的东方文明地区相当近。（3）根据材料三和所学知识，分析拜占庭文化形成的原因。材料四：有学者指出：“在以后的几个世纪里，拜占庭陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中”。（4）材料四指出拜占庭帝国灭亡的主要原因是什么？39．城市是社会发展的一个窗口，根据上述材料，结合所学知识，回答问题。材料一西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市倍感惊讶，他们认为这就是天堂。（1）结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。”材料二在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。（2）结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？材料三在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）根据材料三，指出“它们显得十分独特”的“独特”之处。材料四城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。——摘编自[美]汤普逊著，徐家玲译《中世纪晚期欧洲经济社会史》（4）如何理解材料四中的“城市的兴起……论结果，是革命的”？40．阅读材料，完成下列要求。材料一庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、森林、荒地、池塘。庄园以农业为主，食物均可自给，还有铁匠和金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。——人教版九年级上册第8课教材（1）根据材料一庄园在领主的统治下，庄园是一个什么单位？居民包括什么？北宋都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……人口高达150万，是世界上独一无二的大都市。——朱绍侯主编《中国古代史》中世纪西欧城市，主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区……当商人手工业者、农民不断被吸引到这些地方后……形成了城市。中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人，拥有5万人口的城市屈指可数。——马克垚主编《世界文明史》材料二如表所示北宋都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……人口高达150万，是世界上独一无二的大都市。——朱绍侯主编《中国古代史》中世纪西欧城市，主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区……当商人手工业者、农民不断被吸引到这些地方后……形成了城市。中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人，拥有5万人口的城市屈指可数。——马克垚主编《世界文明史》（2）据材料二结合所学知识，完成如表。中国封建社会的城市和中世纪西欧城市有哪些不同？中国封建社会的城市中世纪西欧的城市城市功能以政治功能为主城市规模市民阶层的作用市民阶层没有分化出独立的阶级自治权没有自治权材料三他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。——摘编自齐涛主编《世界通史教程・古代卷》（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。概括中世纪西欧城市的兴起和大学的兴起的关系。41．城市使生活更美好，城市发展推动了社会进步。阅读材料，回答问题。材料一（如图）（1）观察地图并结合所学知识，归纳中世纪欧洲新兴起城市在地域分布上的特点材料二“随着生产力的提高，一方面农产品有了剩余，可以养活专门的手工业者，另一方面，手工业技术日趋复杂，农民无法继续经营，需要专门的手工业者从事。这样，专业手工业者的出现，既成为必要，也成为可能。手工业者需要和农村居民交换产品，商业交换便因此发展起来，并促使作为交换中介的商人出现。”——中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》第10册（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市居民主要从事的工作行业以及出现的原因。材料三城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——《义务教育课程标准（2011版）解读》（3）依据材料三，分析城市的兴起对西欧社会的影响。42．城市于社会发展有重要的引领作用，是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题：材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业﹣﹣商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人﹣﹣商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化﹣﹣﹣商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三中世纪欧洲的大学分布图11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。（1）材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？据图片指出大学分布的特点（4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。43．【扑克牌中的历史】扑克牌融入了世界不同区域文明的多种文化要素。以下四张扑克牌各自代表着历史上著名的君王：（1）历史学家对于扑克牌中某一君王是这样评价的：他是贪婪的侵略者，也是文化的爱好者。请问：历史学家评价的这位君主是用哪张扑克牌来代表的？请你运用相关史实来印证历史学家的评价。（2）查理被教皇称为“罗马人的皇帝”，在他统治期间，国王和教会的合作得到进一步巩固和发展。有人认为：教会和国王之所以能合作是因为他们需要相互利用，可以各取所需。你是否赞同这一观点？请运用所学知识说明理由。（3）方片K代表的凯撒从未称帝，但欧洲有史学家却称呼他凯撒大帝，甚至认为他是罗马帝国真正的第一位皇帝。你认为史学家提出此观点的依据是什么？44．阅读材料，完成下列要求。材料一：“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”——著名史学家马克•布洛赫《封建社会》材料二：矮子丕平在教皇的支持下于751年成功篡夺墨洛温王朝王位，建立起加洛林王朝。……丕平为酬谢罗马教皇的支持，两次远征意大利迫使伦巴德国王把侵占的罗马地区诸城市和拉文那总督区交给教皇统治，教皇国由此而产生。同年，教皇为丕平加冕，“君权神授”给王权涂上了一层神圣的光环。——摘编自何成刚主编《史学阅读与微课设计•世界古代史》材料三：西欧封建社会中，人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法，明令平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩带金银首饰和穿着色彩艳丽的服装，不得戴手套、佩短剑。凡此种种，都是为了显示和维护贵族的特权地位。——摘编自《服饰演变的历史地理学思考》材料四：查理大帝统治期间，连年征战