2024-2025学年河南省豫北名校高二上学期11月期中联考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省豫北名校2024-2025学年高二上学期11月期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：五、学会“弹钢琴”。弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。我们现在管的方面很多，各地、各军、各部门的工作，都要照顾到，不能只注意一部分问题而把别的丢掉。凡是有问题的地方都要点一下，这个方法我们一定要学会。六、要“抓紧”。就是说，党委对主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓紧”。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。我们有些同志，也抓主要工作，但是抓而不紧，所以工作还是不能做好。不抓不行，抓而不紧也不行。……十二、划清两种界限。首先，是革命还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。例如，他们反对官僚主义，就把延安说得好似“一无是处”，而没有把延安的官僚主义同西安的官僚主义比较一下，区别一下。这就从根本上犯了错误。其次，在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的。例如，成绩究竟是三分还是七分？说少了不行，说多了也不行。一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。我们看问题一定不要忘记划清这两种界限：革命和反革命的界限，成绩和缺点的界限。记着这两条界限，事情就好办，否则就会把问题的性质弄混淆了。自然，要把界限划好，必须经过细致的研究和分析。我们对于每一个人和每一件事，都应该采取分析研究的态度。（摘编自毛泽东《党委会的工作方法》）材料二：社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破。问题出在哪里？很重要的一条，在于看不清问题中什么是主要的、起决定性作用的因素，什么是次要的、处于服从地位的因素；什么是一时起作用的因素，什么是长远起作用的因素，从而不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。毛泽东同志把这个问题也始终放在领导工作的突出地位。他指出：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”他批评道：“万千的学问家和实行家，不懂得这种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾的方法。”这真是一针见血之论。在日常工作中，毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。他曾举黄河急流中有经验的船夫为例说：在河中，他们平时可以很放松，一当将到藏有暗礁险滩的地方，就全神贯注地用篙子撑船躲开，如果船夫时时处处都很紧张，弄得很疲劳，真遇到紧要的时候反而会使不上力了。他主张，一个时期总要有个重点。1953年4月26日，他在致李烛尘的信中写道：“工作虽多，可以安排一下，一段时间内只处理一个主要问题，这样也就会不觉得太忙了。”集中力量解决主要矛盾这个道理，明白容易，真要做到却十分不易。毛泽东同志谈战争问题时说道：“集中兵力看来容易，实行颇难。人人皆知以多胜少是最好的办法，然而很多人不能做，相反地每每分散兵力，原因就在于指导者缺乏战略头脑，为复杂的环境所迷惑，因而被环境所支配，失掉自主能力，采取了应付主义。”结果，受许多次要因素的牵扯，分散力量，处处应付，四平八稳，下不了大决心，也就做不出大事来。毛泽东同志指挥作战时，同样经常面对复杂的环境。他总是强调要服从全局，按照解决主要矛盾的需要，大踏步前进或后退，必要时不惜下壮士断腕的决心，以求得全局形势的有利发展。解放战争中国民党军队向延安大举进攻，当时解放军兵力在这里处于绝对劣势，毛泽东同志断然决定撤出延安。这样做当然要付出不少代价，一些干部想不通。毛泽东同志告诉他们，要从大处着眼，权衡主次得失。他说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。敌人进延安是握着拳头的，他到了延安，就要把指头伸开，这样就便于我们一个一个地切掉它。”这是何等的睿见和气魄！以后的事实证明，他的决断是完全正确的。当然，主要不等于唯一，集中力量解决主要矛盾不等于对其他方面的问题统统丢开不管。毛泽东同志提出要“学会‘弹钢琴’”，面对的任务十分繁重，既要以主要力量抓紧各个时期的中心工作，又要像“弹钢琴”那样随时照顾到其他方面的工作。“凡是有问题的地方都要点一下”。这就能避免工作中走向另一种片面性。（摘编自金冲及《毛泽东工作方法的几个特点》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.毛泽东关于要学会“弹钢琴”的工作方法，其实质在于要处理好中心工作与其他工作的关系，分清轻重缓急，加强协调配合。B.毛泽东关于要“划清两种界限”的工作方法，其核心在于划清革命和反革命的界限、成绩和缺点的界限，弄清问题的性质。C.集中力量解决主要矛盾是重要的工作方法，人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。D.毛泽东工作方法论十分强调全局意识，观大势、谋全局是重要的思想方法和工作方法，若“只见树木不见森林”，难免顾此失彼。2.对材料的内容和论证的分析，下列说法不正确的一项是（）A.材料二选自《毛泽东工作方法的几个特点》一文，如果要另拟标题，就其内容而言，可拟为：集中力量，解决主要矛盾。B.毛泽东举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰。C.材料二引用不少毛泽东的原话，较多哲学、军事术语，整体呈现书面语的特点，而材料一里的话多为口语，通俗易懂。D.结尾以“当然”引导议论的深入，对本文的基本观点作补充说明，从而使论证更为客观、全面，以避免议论的绝对化。3.某县为加快地方经济发展，兴建了农药厂，农药厂经济效益可观，但影响了周边部分养殖户的生产和生活，引发他们的强烈不满。运用材料的基本观点对此进行分析，不正确的一项是（）A.抓住了农药厂这项中心工作，忽视了养殖户的生产和生活，只抓中心工作，未能兼顾其他，没有学会“弹钢琴”。B.农药厂影响了周边养殖户的生产和生活，有关部门要采取分析研究的态度，弄清成绩和缺点，为养殖户解决问题。C.该县兴建农药厂，但忽视了周边养殖户的利益，由此造成的矛盾应当被及时合理协调，妥善处理，避免顾此失彼。D.农药厂经济效益可观，但也影响了养殖户的生产和生活，农药厂兴建工作虽然做了，但是抓而不紧，等于不抓。4.材料一运用了比喻论证和类比论证，任选其中一种论证方法，结合材料具体分析其论证效果。5.某大学生村官受到一些群众的批评，感到委屈，觉得自己工作辛辛苦苦，没有功劳也有苦劳。领导向他推荐毛泽东的《党委会的工作方法》一文，建议他运用毛泽东工作方法对照检查，实现自我提升。结合两则材料内容，你认为这位大学生村官在面对群众批评时，应该从哪些方面进行自我反思和提升？【答案】1.C2.B3.D4.示例一：比喻论证是通过打比方的方法来进行论证。在论述党委会的工作方法时，毛泽东以弹钢琴为比喻，指出“十个指头都动作”“十个指头同时都按下去，那也不成调子”“要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合”，通过这一生动的比喻，“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理就显得浅显透彻，形象易懂，也具有更强的说服力。示例二：类比论证是利用同类特征来类比推演进行论证。在论述“要抓紧”的道理时，毛泽东以握拳为类比，指出“伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西”，通过类比，工作“抓而不紧，等于不抓”的观点鲜明深刻，而且更生动形象。（意思对即可）5.①工作方法的反思：思考是否能够像毛泽东所说的那样，学会“弹钢琴”，处理好中心工作与其他工作的关系，而不是单一地关注某一方面。②抓紧工作的实践：反思自己的工作是否“抓而不紧”，是否存在形式主义的问题，以及如何真正做到“抓紧”工作。③成绩与错误的认识：思考如何正确评估自己工作中的成绩和错误，划清成绩和缺点的界限，以及如何从批评中学习和成长。④反思工作中是否过于盲目；是否被日常现象牵着鼻子走，被动应付；有没有分清事情的主次和轻重缓急。【解析】【导语】这两则材料主要探讨了毛泽东的工作方法，强调在复杂环境中如何有效地处理问题。材料一通过比喻和类比，阐述了“弹钢琴”和“划清界限”的重要性，强调协调与分析的必要性。材料二则聚焦于集中力量解决主要矛盾，指出在纷繁复杂的局势中，抓住主要矛盾是关键。两则材料共同强调了全局观念和战略思维的重要性，指导人们在工作中分清主次，合理安排资源，以实现更高效的管理和决策。【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”错，推论以偏概全。“不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”是“辛苦忙碌而收效甚微”的重要原因，但不是唯一的原因。故选C。【2题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息及分析论点、论据和论证方法的能力。B.“意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰”错，文意理解错误，意图分析不当。根据“毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待”“他主张，一个时期总要有个重点”等语可知，举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明做事要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。故选B。【3题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。选项A、B、C都正确地指出了问题在于没有兼顾其他方面的工作，未能学会“弹钢琴”，需要合理协调和妥善处理矛盾。D.材料中提到的“抓而不紧，等于不抓”是指对主要工作要抓紧，而不是说工作做了就等于不抓。农药厂的兴建已经取得了经济效益，说明在抓紧这项工作上是有效的。问题在于没有兼顾其他方面的影响，而不是没有抓紧农药厂的建设。故选D。【4题详析】本题考查学生分析论证方法的能力。通过分析材料一和材料二，可以得出毛泽东在论述党委会工作方法时，运用了比喻论证和类比论证两种方法。在材料一中，毛泽东论述党委会工作方法时，他以“弹钢琴”为喻，形象地描绘了党委工作的精髓。作者运用比喻论证这一手法，将抽象概念具象化，使论述更加生动鲜活，让“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理跃然纸上，以其深入浅出的魅力，赋予了论述以强大的说服力和感染力。在材料二中，毛泽东用“握拳”类比说明“要抓紧”的工作方法，以同类特征的精妙类比，推演出“工作需要抓紧，不能放松”深刻的道理。这一类比，不仅让“抓而不紧，等于不抓”的观点更加鲜明形象，也使论述更加生动有力。【5题详析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料一强调了党委会工作方法，特别是“弹钢琴”的比喻，说明了在处理工作时需要有节奏、有配合，以及“抓紧”工作的重要性。材料二则讨论了在复杂环境中如何识别和解决主要矛盾，以及如何保持全局意识。根据材料中的观点，毛泽东的工作方法强调处理好中心与其他工作的关系，“抓紧”工作的重要性，分清主次对错，抓住主要矛盾，具有全局意识。这些方法可以帮助大学生村官在面对批评时，反思自己的工作方式，提升工作能力，做到统筹兼顾，合理安排，避免片面性和顾此失彼。①根据材料一中毛泽东用学会“弹钢琴”来比喻处理中心工作与其他工作关系，作为大学生村官在面对群众批评时，可以从工作方法方面进行反思，是否能如毛泽东所倡导的那样，精通“弹钢琴”的艺术，巧妙地处理好中心工作与其他各项工作的微妙关系，而不是单一地关注某一方面。②根据“要‘抓紧’。就是说，党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”，作为大学生村官在面对群众批评时，可以反思自己在工作实践中是否抓紧了自己的工作，是不是只走形式，而没有能真正的将工作“抓紧”。③根据“在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的”，作为大学生村官在面对群众批评时，要认真什么是成绩什么是缺点分清其中的界限，从而对自己工作中的成绩和错误有一个正确的评估，并且在批评中进行学习，使自己得以快速成长。④根据“社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破”，作为大学生村官在面对群众批评时，要警醒于工作中可能存在的盲目性，避免被日常的琐碎现象所牵制，沦为被动应付的奴隶。学会在纷繁中抽丝剥茧，分清事情的主次与轻重缓急，确保每一步都踏在正确的道路上。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。靠喝风活着的新娘［意大利］卡尔维诺从前在墨西哥，有一个富有而吝啬的亲王，他每天只吃两顿饭，每餐也只是一片面包、一片薄得像纸一样的香肠和一杯水。他只用一个仆人，每天只给他的仆人两个塔里、一个鸡蛋和一块比鸡蛋还小的面包。这样，没有一个仆人能在他家待过一个星期，总是干上几天便自动辞职了。一次，他偶然雇了一个仆人，这人是远近闻名的无赖，即便主人对他了如指掌，他也能在主人眼皮底下为所欲为。这个仆人人称朱塞佩师傅。当他看清了亲王的处世之道后，便来到了王宫附近的一家木炭铺，找老板娘，对这个既有钱又有一个漂亮女儿的女人说：“老姐姐，您想把女儿嫁出去吗？”“上帝保佑，我想让她嫁一个机灵能干的小伙子，朱塞佩师傅。”老板娘回答说。“您觉得亲王怎么样？”“亲王？你不知道他是个吝啬鬼吗？他宁愿让人挖走一个眼珠，也不愿花一个索尔多。”“老姐姐，要是您按我的主意办，我敢保证这门婚事成功。您只要说您的女儿靠喝风活着就行了。”朱塞佩师傅回到亲王那里说：“我的主人，您老人家为什么不成家呀？您已经这么大岁数了，而且时间一去不复返啊……”“哼！你想要我的命啊！”亲王说，“难道你不知道养活一个老婆就要像流水一样花钱吗？买帽子、丝绸的衣服、鸭绒被、披风、坐马车、看戏……不，朱塞佩，我不干！”“可殿下您不知道吗？煤炭铺老板娘有个女儿，这个漂亮姑娘只靠喝风活着，钱她一点也不缺，有自己的积蓄，而且不爱奢侈，不爱消遣，也不爱看戏。”“什么？人怎么能靠喝风活着呢？”“她拿着把扇子，每天扇三次，这样就能把胃口扇没。人们看到她那张圆圆的脸，还以为她老吃牛排呢。”“好，把她叫来让我看看。”朱塞佩师傅料理好了一切，八天之后举行婚礼，卖木炭的姑娘成了王妃。每天一坐到餐桌前，她就扇起扇子，她的丈夫满心欢喜地看着她。过后，她的妈妈暗地里送来烤鸡和牛排，王妃和仆人再风卷残云般吃上一顿。一个月过去了，卖木炭的老板娘开始活动心眼了，因为总是让她抱腰包，她埋怨仆人道：“我说老弟，我自己掏腰包的日子还要过多久啊？也该让你们那位小气鬼亲王花点钱了吧！”朱塞佩师傅对王妃说：“知道你该做什么吗？”他在别人面前称她“王妃”，总是王妃长，王妃短的，但私下里却以“你”相称，“去告诉亲王你想看看他的财宝，只是想满足一下好奇心。要是他说怕你鞋底粘出几枚金币，你就说你愿意光着脚进去。”王妃开始去向亲王提这事，可他总是闭口不应，实在无法说服他。王妃一再坚持，并说她可以光着脚进去，最后终于得到了同意。于是，朱塞佩师傅又对她说：“快，把你衬裙的边缘都涂上胶！”王妃照他说的做了。亲王撬起地上的一块木板，打开活板门，让她下去。这个年轻姑娘顿时目瞪口呆，那里的金币堆积如山，世界上最有钱的国王的财产也不及这里的一半。她一面大声赞叹着，一面若无其事地摆动着裙子，金币一个一个地粘了上去。她回到自己的房间后，把金币取下来，堆了不小的一堆，朱塞佩师傅把这些钱给了她的母亲。这样，他们继续大吃大喝，而每当亲王看见她摇着扇子时，还总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福。有一次，亲王和王妃一起散步，遇见了一个他从未见过面的侄子。“皮皮努，”他对侄子说，“你认识这位太太吗？她就是王妃。”“是嘛，叔叔，我还不知道您已经成家了呢！”“你不知道吗？现在你知道了吧。八天之后我们邀请你到家里来吃饭。”发下这个邀请之后，亲王转念一想，又后悔起来。“这下天知道我们要花多少钱！我这个主意简直蠢透了！”但事已至此，毫无办法：必须考虑准备一顿午餐。亲王想出了一个主意：“知道我怎么打算的吗，夫人？肉实在太贵了，买肉就等于倾家荡产！我们不买肉，但是我可以去打猎。我得拿着猎枪出去转上五六天，给你带回好多的野味，一个钱也不用花。”“好，好，亲王殿下，但愿快去快回。”王妃对亲王说。亲王前脚刚出门去打猎，王妃后脚就让朱塞佩去找来了一个锁匠。“师傅，”她对锁匠说，“马上给我配一把这个活板门的钥匙。我的那一把丢了，我无法把门打开。”不多时，她就得到了一把能顺利打开锁的钥匙，她走进地下室，搬上来几袋金币。她用这笔钱把所有房间的墙面糊上了绸缎的墙纸，还添置了家具、吊灯，更换了大门，买来了穿衣镜、地毯以及所有王宫里要用的东西，最后还雇来了一个身着制服、手持金头哨棒的门卫。亲王回来了：“怎么回事？这不是我的家了吗？”他揉了揉眼睛，四下张望了一下，又倒退了回去。“我的家究竟到哪里去了？”他仍在门口转来转去。“殿下，”门卫对他说，“您在找什么，为什么还不进来？”“这会是我的家吗？”“不是您家是谁家呢？请进，殿下。”“噫！”亲王拍着前额大叫了一声，“上帝啊！这些全都是用我的钱买的，我的老婆……”他跑进王宫：看见了白色大理石的楼梯和贴着壁纸的墙：“噫！全是，全是，我的老婆！”他又看见了穿衣镜和镜架、沙发、软床和躺椅。“噫！全是，我的老婆！”他跑进自己的房间，一头扑倒在床上，半天没有起来。“怎么了，亲王殿下？”妻子问他。“噫……”他有气无力地说，“全是，我的老婆……”他的妻子马上派人找来公证员和四名证人。公证员来了问：“亲王殿下，您这是怎么了？您想立遗嘱吗？请告诉我……”“全是……我的老婆……”“什么？您说什么？”“全是……我的老婆……”“您想把全部财产留给您妻子？好，我明白了。这样可以了吗？”“全是……我的老婆……”当公证员书写遗嘱时，亲王张嘴哼哼了几句，便一命呜呼了。王妃成了财产的唯一继承人，料理完后事之后，她便和朱塞佩师傅结婚了。（有删改）6.下列对本文的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章将王妃的奢侈与亲王的吝啬进行对比，突出正是这种无节制的挥霍最终导致了亲王的悲剧。B.亲王每天只吃两顿饭，每餐只是一片面包和一杯水，这种夸张的描写手法增强了故事的讽刺意味。C.朱塞佩师傅是典型反面角色，他通过欺骗和操纵来达到自己的目的，所以他也是故事批评对象之一。D.王妃的母亲是一个被动的角色，她对亲王的吝啬行为感觉无所谓，所以并未采取行动来改变现状。7.关于文中王妃参观财宝室的情节，下列说法不正确的一项是（）A.亲王最终同意打开地下室让王妃参观财宝，这一决定显示他对她的信任和宠爱。B.王妃提出光着脚进入地下室的要求，是为了消除亲王对她可能窃取金币的疑虑。C.王妃在地下室的行为显示她对财富的渴望，同时也体现了她机智和狡猾的一面。D.亲王总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福，这反映了他的愚蠢和吝啬。8.结尾部分反复说“全是……我的老婆……”，反映了亲王怎样的心理？请简要分析。9.俗话说：“题好一半文。”本文以“靠喝风活着的新娘”为题，有什么作用？请简要分析。【答案】6.B7.A8.①结尾部分反复说“全是……我的老婆……”，反映了亲王的心理是极度的震惊和绝望的。②他意识到自己所有的财富都被王妃所控制，他的生活和财产都被王妃所掌握，这种突如其来的认知让他感到无法接受，最终导致了他的死亡。9.①吸引读者的注意力，激发读者的好奇心，因为“靠喝风活着”是一个非常不寻常的说法。②暗示了故事中的讽刺和欺骗元素，王妃的这一说法是她和朱塞佩师傅共同策划的一场骗局。③突出了故事的讽刺意味，通过这个夸张的标题，作者卡尔维诺讽刺了那些极度吝啬的人。【解析】【导语】本文通过一个荒诞而讽刺的故事，揭示了人性的贪婪与愚蠢。亲王的极度吝啬与王妃的狡诈形成鲜明对比，最终导致亲王的悲剧结局。朱塞佩师傅的角色推动了情节的发展，揭示了社会中欺骗与操控的现象。标题“靠喝风活着的新娘”以夸张的方式吸引读者，暗示了故事的讽刺主题。卡尔维诺通过幽默的笔触，批判了那些被金钱蒙蔽双眼的人，揭示了财富与幸福的悖论。【6题详析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“无节制的挥霍”错误。故事实际上通过王妃的行为展示了亲王吝啬性格的荒谬，并通过这种对比批评吝啬，而不是强调奢侈的负面影响。王妃的行为也不是“无节制的挥霍”。C.“朱塞佩师傅是典型反面角色”错误。朱塞佩师傅的角色并非典型的反面角色，他的行为虽然狡猾，但故事是通过他的行为来反映和批评社会现象，而不是单纯地对他个人行为进行道德审判。D.“王妃的母亲是一个被动的角色”错误。王妃的母亲并不是一个被动的角色，她通过支持王妃和朱塞佩师傅的计划，间接地对亲王的吝啬行为做出了回应。她的行为虽然不是直接对抗亲王，但也不是对亲王的吝啬行为完全无所谓。故选B。【7题详析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。A.“这一决定显示他对她的信任和宠爱”错误。亲王同意让王妃参观财宝，并不是因为对她的信任和宠爱，而是在王妃的坚持和提出光着脚进入的要求下，亲王才勉强同意。这并不是亲王对王妃的信任和宠爱的表现，而是亲王在王妃的策略下不得不做出的让步。故选A。【8题详析】本题考查学生对文学作品中人物心理的理解和分析能力。①在故事的结尾部分，亲王不停地、反复地说着“全是……我的老婆……”，这种不断的重复并非是无意识的机械表述，是内心强烈情感无法抑制，从而不由自主地通过外在言语进行的流露。在结尾出现这一重复性的言语，目的是为了深刻地反映出此时亲王内心极度的震惊与绝望，让读者能够深切感受到他内心世界的崩塌与毁灭。②亲王反复说“全是……我的老婆……”，反映了他意识到自己被妻子和仆人欺骗，所有的财富都被王妃所控制，感到无能为力和绝望。亲王的反复自语表现出他对现实的难以接受和内心的极度震撼。他一方面为所有的财富都被王妃所控制感到震惊，另一方面也为自己轻信感到懊悔。由于他一贯的吝啬和对妻子的信任，这种突如其来的认知让他感到无法接受，导致了最终的悲剧结局。【9题详析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①这个标题能够极大地吸引读者的注意力，激发读者强烈的好奇心。毕竟，“靠喝风活着”这种表述是极为罕见且超乎常理的。“靠喝风活着”这样奇特的标题是一个非常不寻常的说法，必然会成功地勾起读者内心的疑问，促使他们迫不及待地想要深入了解故事的来龙去脉。②在这个故事里，王妃所设下骗局无疑是她为了实现特定目的而煞费苦心采取的策略。王妃“靠喝风活着”的这一匪夷所思的说法，是她与朱塞佩师傅共同精心策划的一场骗局。这种欺骗行为反映了人性中深藏的狡黠与虚伪，王妃和朱塞佩师傅的合谋更是将这种人性的弱点展现得淋漓尽致。也正因如此，这一标题自然而然地暗示了故事中存在着讽刺和欺骗的元素。③这个标题突出了故事强烈的讽刺意味。通过这个夸张的标题，作者卡尔维诺毫不留情地讽刺了那些极度吝啬的人。在这个故事中，标题“靠喝风活着的新娘”直接指向了故事中王妃的伪装和欺骗。王妃声称自己“靠喝风活着”，表面上看是一种荒诞的说法，实则是在巧妙地隐藏她对财富的极度渴望。而亲王竟然相信有这样的人存在，这无疑显示出他的愚蠢和吝啬。他的这种愚蠢和吝啬不仅让自己陷入了尴尬的境地，也成为了作者讽刺的对象。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（节选自《大学之道》）材料二：叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假贷居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。及怀子改桓之行，而修武之德可以免于难而离桓之罪以亡于楚。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之，非起也敢专承之，其自桓叔②以下嘉吾子之赐。”（节选自《国语·晋语》）材料三：（王）充性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比为县吏，无所择避。或曰：“心难而行易③，好友同志，仕不择地，浊操伤行，世何效放？”答曰：可效放者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏，无於邑④之心；为司空相国，无说豫之色。舜耕历山，若终不免；及受尧禅，若卒自得。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。（节选自《论衡·自纪篇》）〖备注〗①韩宣子，姬姓，韩氏，名起，春秋时期晋国卿大夫。②桓叔：韩氏的始祖，晋穆侯之子，名成师，谥号桓，排行为叔。③心难而行易：心怀高远而行为随便。④於邑：愤懑之意。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而修武之A德B可以免C于难D而离桓之E罪F以亡G于楚。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.致，获得，与《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里”的“致”意思不同。B.居，囤积，与《谏太宗十思疏》中“居域中之大”的“居”意思相同。C.稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。跪下并拱手至地，头也至地。D.耻，以……为耻，与《兼爱》中“故窃异室以利其室”的“利”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.韩宣子认为自己徒有官位虚名，却没有一点财产，无法和卿大夫们交际往来，因此而发愁，所以当叔向祝贺他时，韩宣子感到疑惑。B.叔向认为韩宣子像栾武子那样清贫，也能具备他的美德，所以才祝贺。假如韩宣子不忧虑德行，而只为财物发愁，那叔向会表示哀悼。C.材料三中王充自认为淡泊名利，不贪富贵。他在文中引用孔子和舜的例子，主要是为了支持他自己对于名利看法的论证。D.王充认为人应该注重德行和名声，而不是担忧爵位官职是否尊贵，应做到身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）起也将亡，赖子存之，非起也敢专承之，其自桓叔以下嘉吾子之赐。（2）世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱14.三则材料都和“修身”有关，但各自侧重不同。请简要分析。【答案】10.BDF11.B12.A13.（1）我韩起将要灭亡之际，靠您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。（2）如果世人能识别善良，那么即使处于卑贱的地位，也仍然是显贵的；如果不能辨别好坏，那么即使地位再高，也仍然是耻辱的。14.①材料一侧重于“修身”与“齐家、治国、平天下”的关系；②材料二侧重于“安贫修德”；③材料三侧重于“保持恬淡，不贪富贵”。【解析】【导语】材料一强调“修身”的重要性，认为个人修养是国家治理和天下太平的根本，体现了一种自内而外的治理哲学。材料二通过叔向对韩宣子的忠告，强调清贫立德比富有虚名更值得珍惜，突出修身立德的价值观。材料三则通过王充的生活态度和对孔子的效仿，表现了不畏贱贫，注重德行和名声的个人修养观，反映道德与名声比社会地位更为重要的价值判断。各篇均通过个人的德行与修身来诠释道德的重要性。【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：学习他祖父武子的德行，本来可以凭这一点免除灾难，可是受到他父亲桓子的罪孽的连累，因而逃亡到楚国。“武之德”是“修”的宾语，故在B处断开；“难”是“免”的宾语，故在D处断开；“桓之罪”是“离”的宾语，故在F处断开；故选BDF。【11题详析】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言词语一词多义、词类活用现象的能力。A.正确。获得/到达。句意：就要先获得知识。/借助车马的人，并非善于奔走，却能远达千里。B.错误。囤积/位于、处于。句意：放利聚财。/处在天地间重要地位上。C.正确。D.正确。意动用法，以……为耻/使动用法，使……获利。句意：人们应该以名声不清白为耻。/因此偷窃别人家来使自己的家获利。故选B。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“却没有一点财产”错，材料二中“吾有卿之名，而无其实”，意思是“没有与正卿身份相匹配的财产”，而不是没有一点财产。故选A。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“赖”，靠，依赖；“存”，保全；“其”，表推测，恐怕；“嘉”，感激。（2）“知善”，识别善良；“犹”，仍然；“显”，是显贵的；“别白”，辨别好坏。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①材料一强调修身是齐家治国平天下的基础，由个人到家庭、国家、天下，层层递进，体现了儒家“内圣外王”的思想。它重点在于阐述修身的必要性和重要性，以及修身与更高目标之间的逻辑关系，并提出了具体的修身方法，侧重于阐述“修身”与“齐家、治国，平天下”关系；②材料二，叔向以栾武子、桓子、怀子为例，说明修德比拥有财富更重要。栾武子虽然贫穷，但因其德行而受到诸侯的尊重；桓子贪婪奢侈，最终难逃灾祸；怀子虽改正了桓子的行为，却也因桓子之前的罪过而亡于楚。叔向以此劝诫韩宣子要重视德行修养，不要担忧贫穷。材料侧重于“安贫修德”；③材料三，通过王充的言行，展现了他“恬淡寡欲”的修身境界。无论身处高位还是低位，王充都不改其节操，不贪恋富贵，也不怨天尤人。他以孔子和舜为例，说明真正的修身在于注重内在品德的提升，而非外在的功名利禄，侧重强调于“保持恬淡，不贪富贵”。参考译文：材料一：古代想要彰明美德于天下的人，首先要治理好自己的国家。要治理好自己的国家，就要使家族中的各种关系整齐有序。要使家族中的各种关系整齐有序，就要先修养自身的品德。要修养自身的品德，就要先端正自己的内心。要端正自己的内心，就要先使意念真诚。要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能对外物之理认识充分，对外物之理认识充分而后才能使意念真诚，意念真诚而后才能使内心端正，内心端正而后才能修养品德，修养品德而后才能使家族中的各种关系整齐有序，家族中的各种关系整齐有序后才能把国家治理好，国家治理好而后才能天下太平。从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本。材料二：叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以用来跟其他的卿大夫们交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武子没有一百顷田，家里穷的连祭祀的器具都备不齐全，可是他能够传播德行，遵循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，戎、狄都归附他，因此使晋国安定下来。执行法度，没有弊病，因而避免了灾难。传到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，忽略法制，任意行事，放利聚财，该当遭到祸难，但依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。传到怀子时，怀子改变他父亲桓子的行为，学习他祖父武子的德行，本来可以凭这一点免除灾难，可是受到他父亲桓子的罪孽的连累，因而逃亡到楚国。现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？”宣子于是跪拜，并叩头说：“我韩起将要灭亡之际，靠您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。”材料三：王充的性情淡泊，不贪图富贵。当被上司了解，破格提拔的时候，不为官大而高兴。当不被上司了解，被降职罢官受压抑的时候，也不为职位低而怨恨。等到担任县里的小吏，也没有挑选逃避。有人说：“你心怀高远而行为随便，喜欢结交趣味相投的人，做官也不计较地位，这样玷污了你的节操败坏了你的品行，世人向你学习什么呢？”王充回答说：“值得学习的人，没有谁能比得上孔子。孔子做官，什么也不逃避。当他做乘田、委吏的时候，没有愤懑之意；当他做司空、相国的时候，也没有欢乐的样子。舜在历山耕种，就像要那样过一辈子；等到他继承了尧的天下，又像是本来就该这样似的。人应该担忧德行上的不足，而不应担心爵位不尊贵；人们应该以名声不清白为耻，而不应羞耻于官职得不到提升。世人能识别什么是好人，那么好人即使处于卑贱的地位，也仍然是显贵的；世人不能辨别好坏，那么即使你地位再高，也仍然是耻辱的。身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同，这样就可以了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。永济道中寄诸舅弟①王安石灯火匆匆出馆陶，回看永济日初高②。似闻空舍鸟乌乐，更觉荒陂人马劳。客路光阴真弃置，春风边塞只萧骚③。辛夷树下乌塘④尾，把手何时得汝曹？〖备注〗①嘉祐八年（1603）春，王安石奉命出使辽国。其间作诗多首，本诗是其中之一。②馆陶在大名府北35公里，今属河北，永济镇在馆陶东北20公里处，诗人凌晨自馆陶出发，太阳升起后已过了永济镇。③萧骚：萧条、凄凉。④王安石母家金溪县（今属江西）乌石冈。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联通过时间和空间的转换，表现了出使过程中行程的匆忙和微妙的情感变化。B.颔联中表示主观感受的“似闻”“更觉”，巧妙地写出了出使途中的独特心理。C.尾联以母家辛夷树和“把手”这一动作及问句，抒发自己对诸舅弟的深切思念。D.诗人与大多游子相似，无法割舍乡情、亲情，在思念中向亲人诉说出使的苦与乐。16.诗中多处运用了反衬的写作方法，请结合相关内容简要赏析。【答案】15.D16.①诗歌颔联以鸟乌之乐反衬出使途中人马之辛苦劳顿，颈联以通常与生机和温暖相联系春风来反衬边塞萧骚。②两处反衬，让读者能更贴切地感受诗人出使途中的艰辛和孤寂。【解析】【导语】王安石的《永济道中寄诸舅弟》通过描绘出使途中的景象，表达了对亲人的思念。诗中以“灯火匆匆”与“春风边塞”形成对比，反衬出旅途的匆忙与边塞的萧条。尾联通过对家乡的回忆，进一步抒发了对亲情的深切渴望。全诗情感真挚，意境深远。【15题详析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容和情感的能力。D.“诉说出使的苦与乐”错误。诗中并未表现出使的“乐”，而是通过“客路光阴真弃置，春风边塞只萧骚”表达了对出使途中光阴虚度、边塞萧条的感慨和无奈，主要抒发的是思乡和思亲的情感。故选D。【16题详析】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。①颔联中“似闻空舍鸟乌乐”描绘了鸟儿在空旷的房舍中欢快鸣叫的景象，与“更觉荒陂人马劳”中人马的疲惫形成鲜明对比。鸟儿的快乐反衬出使者旅途的艰辛和劳累，突显出诗人内心的孤寂与无奈。颈联“春风边塞只萧骚”运用反衬手法，以春风本应带来的生机与温暖，反衬出边塞的萧条与凄凉。春风的萧骚与边塞的荒凉形成对比，进一步加深了诗人对出使途中艰苦环境的感受。②通过这两处反衬，诗人不仅表达了对旅途艰辛的感慨，也流露出对亲人和故乡的思念以及自己内心的孤寂之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫因人利己。”这个道理用《<论语>十二章》中的句子来表达，就是“______，______”。（2）《老子》第六十四章中，老子认为做事情要在它尚未发生以前就处理妥当，治理国政要在祸乱没有产生之前早做准备的句子是“______，______”。（3）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“______，______”则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。【答案】（1）君子喻于义小人喻于利（2）为之于未有治之于未乱（3）人生代代无穷已江月年年望相似三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面文字，完成下面小题。江南雨量丰沛，水系发达，河湖港汊遍布，所以拱跨两岸的桥自然很多。“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。白居易在苏州任上留下的这两句诗，尤其是后一句，（甲）。去过周庄、西塘、乌镇的人都知道，几乎所有的江南古镇，都有声名远播的古桥供您观赏。在水乡绍兴，全市上万座桥中仅古桥就有六百多座，真正是“三步两桥寻常见，舟楫代步船当车”。倘若把江南所有名桥都罗列出来，配以图片，分门别类地说明建筑特色，再附上民间掌故，汇编成一部桥梁谱，一定是A的巨作。江南古桥，不仅数量可观，（乙）。且不说历史上曾经有过的板桥、砖桥、木桥、竹桥、藤桥等诸多种类，就拿石桥来说，也是各具特色：私家园林中的曲桥，左弯右拐，迂回延伸，与亭台阁榭相连接，同假山荷池相辉映，给人以委婉之美；水巷山塘上的拱桥，卧一弯弦月照影，跨两岸飞虹凌波，水似眼波脉脉，桥如眉峰弯弯，给人以含蓄之美；洲渚间的多孔桥，框架对称和谐，线条均衡、流畅，远远望去，似日月连珠，如蛇龙掠水，给人以韵律之美。（丙），承接过先民的足履，凝结着民族的智慧，融实用性、观赏性、纪念性于一体，见证着社会的发展和文明的进步。桥的功用本是便利交通，但它一旦架起来，就同依依杨柳、田田莲叶、铮铮丝竹、悠悠吴歌连成一气，相得益彰，并衍生出枫桥夜泊、断桥残雪等人文景观，使得江南水乡充满B之美。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列各句中的冒号和文中画波浪线处内句子中的冒号，作用相同的一项是（）A.公众基于自己的立场选择性接收信息，易形成信息茧房：习惯性地被自己的兴趣引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧般的“茧房”中的现象。B.王安石的诗句“月移花影上栏杆”，反映的则是月亮的周日视运动：因地球自转而导致日月星辰的东升西落运动。C.近几年来一大批国产电视剧在海外热播并圈粉无数：在哥伦比亚播出的《楚乔传》，在哈萨克斯坦播出的《都挺好》，在韩国播出的《在远方》。D.考古人可以研究南宋的沉船，可以复原9000年前的玉器生产技术，可以辨识出4000年前的车辙：考古人真是非同凡响！20.请从修辞手法的角度，对文中画横线的句子进行简要分析。21.文中画波浪线的部分，冒号后的句子可改写成：“私家园林中左弯右拐、迂回延伸的曲桥，与亭台阁榭、假山荷池相连接辉映，给人以委婉之美。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】18.A卷帙浩繁B诗情画意19.C20.①运用比喻的修辞，将卧于水上的多孔桥比作日月连珠、蛇龙掠水；②与多孔桥流线型的外形以及和水面环境的融合的特点相吻合。21.①“左弯右拐，迂回延伸”独立成句，强调曲桥的这一特点，改句作修饰语，缺乏强调性；②“与亭台阁榭相连接，同假山荷池相辉映”工整对仗，连接、辉映分别和亭台阁谢、假山荷池对应，改句句式缺乏对仗美，意思上也缺少对应性。22.甲：反映江南的桥是何等密集乙：而且造型别致（仪态万方）丙：江南古桥【解析】【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。“罗列出来，配以图片，分门别类地说明建筑特色，再附上民间掌故”，语境是强调江南古桥的数量和相关资料的丰富性，若将其汇编成书，必然是一部内容庞杂的巨作。所以可用“卷帙浩繁”。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。根据语境可知，所填成语是用来描述江南水乡因桥而衍生出的富有独特韵味的美；再结合“依依杨柳、田田莲叶、铮铮丝竹、悠悠吴歌连成一气，相得益彰，并衍生出枫桥夜泊、断桥残雪等人文景观”可知，这种美如诗如画一般，所以可用“诗情画意”。诗情画意：指诗歌绘画中所描摹的给人以美感的情趣和意境；也指景象幽美，富有诗画的韵味情致。【19题详析】本题考查学生分析和理解标点符号的作用的能力。画波浪线语句中冒号用于总说性话语后，表示引起下文的分说。A.用在需要说明的词语后，表示注释和说明；B.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明；C.用于总说性话语后，表示引起下文的分说；D.表示总结上文。故选C。【20题详析】本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。①句中使用了比喻的修辞手法，将多孔桥的形态比作“日月连珠”和“蛇龙掠水”，生动形象地描绘出桥的外观和气势，增强了语言的表现力和感染力。②多孔桥的设计和外观具有流线型的特点，这种设计使得桥梁的形态与周围的水面环境自然地融为一体。流线型的外形指的是桥梁的结构和线条呈现出一种流畅、连续的形态，这种形态不仅美观，而且在视觉上与水面形成和谐的整体。通过比喻的修辞手法，将多孔桥比作“日月连珠”和“蛇龙掠水”，进一步强调了这种和谐美感，突出了桥梁与自然环境的完美结合。【21题详析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。两句的区别主要在句式和修辞两方面。①原句中“左弯右拐，迂回延伸”作为独立的句子，突出了曲桥的曲折和延展的特点，使读者对曲桥的形态有更深刻的印象。而改句将其作为修饰语，嵌入到句子中，削弱了这种强调效果，使得曲桥的特点不够突出。②原句“与亭台阁榭相连接，同假山荷池相辉映”采用了对仗的修辞手法，使句子结构工整，音韵和谐，增强了语言的美感和节奏感。连接、辉映分别与亭台阁榭、假山荷池相对应，形成了对仗的美感。而改句缺乏这种对仗美，句式显得平淡，意思上也缺少了原句中明确的对应关系，削弱了表达效果。【22题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文提到“尤其是后一句”，也就是“红栏三百九十桥”，再结合“拱跨两岸的桥自然很多”可知，这里需要补充的是对江南桥梁数量的描述，强调江南桥梁的密集程度，所以可填“反映江南的桥是何等密集”。乙处，前文写“不仅……”，所以所填句子应是“而且……”；再结合后文“且不说历史上曾经有过的板桥、砖桥、木桥、竹桥、藤桥等诸多种类，就拿石桥来说，也是各具特色”可知，这里需要补充的是对江南桥梁造型“多种类”“各具特色”的描述，所以可填“而且造型别致（仪态万方）”。丙处，“承接过先民的足履，凝结着民族的智慧”缺少主语，结合后文对江南古桥的历史和文化价值的描述，可知，这里需要补充“江南古桥”这一阐述对象，从而引出下文对古桥的详细介绍，所以可填“江南古桥”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生是用来享受的，不是用来忍受的；有人认为，实际情况恰恰相反！以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】本题是一道引语类材料作文题。这是一个关于人生态度和价值观的深刻话题，材料中给出了两种截然不同的观点。一种观点认为人生是用来享受的，强调了对生活中美好事物的体验和追求；另一种观点则认为人生是用来忍受的，突出了面对困难、挫折和痛苦时的坚韧与忍耐。这两种观点看似对立，实则具有一定的辩证关系。人生并非单纯的享受或忍受，往往是在享受与忍受的交织中度过。享受能给人带来快乐和满足，让人感受到生活的美好；而忍受则能锻炼人的意志，让人在困境中成长和坚强。从哲学角度来看，人生的享受和忍受都是生活的一部分。享受是对生活中积极面的接纳和感悟，是对美好价值的追求；忍受则是对生活中消极面的承受和克服，是对挫折和困难的勇敢面对。这两者相互依存，缺一不可。在当今竞争激烈、压力巨大的社会环境中，人们往往渴望享受生活的轻松和愉悦，但却不得不忍受工作的繁忙、学习的压力以及各种生活中的不如意。一些人在追求享受的过程中，迷失了自我，变得浮躁和功利；而另一些人则在忍受的过程中，失去了对生活的热情，变得消极和沮丧。写作时，考生需要确定作文立意。可以选择支持“人生是用来享受的”，也可以支持“人生需要忍受和克服困难”，或者采取一个更平衡的观点，认为人生既有享受也有忍受。立意应该清晰明确，并且贯穿全文。主体部分可以选择多个角度来探讨这个话题，例如：个人成长，忍受困难和挑战如何促进个人成长；社会互动，在社会关系中如何平衡享受和忍受；工作与生活，如何在职业发展和个人生活中找到平衡点；心理健康，享受生活和忍受压力对心理健康的影响。具体分析时可以先阐述两种观点各自的合理性和局限性，然后通过辩证分析，指出人生既需要享受，也需要忍受，关键是要在两者之间找到平衡。接着可以结合现实生活中的具体事例，如成功人士在奋斗过程中的忍受与最终获得成就后的享受，来论证自己的观点。最后，总结强调正确看待人生的享受与忍受，以积极的态度面对生活。立意：1.以忍受之苦，换享受之甜。2.人生需要忍受，方能成就大业。3.人生应重在享受，发现美好，感受快乐，才能让生命绽放光彩。4.享受为人生添彩，忍受让生命厚重。5.享受是心灵的慰藉，忍受是精神的磨砺。河南省豫北名校2024-2025学年高二上学期11月期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：五、学会“弹钢琴”。弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。我们现在管的方面很多，各地、各军、各部门的工作，都要照顾到，不能只注意一部分问题而把别的丢掉。凡是有问题的地方都要点一下，这个方法我们一定要学会。六、要“抓紧”。就是说，党委对主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓紧”。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。我们有些同志，也抓主要工作，但是抓而不紧，所以工作还是不能做好。不抓不行，抓而不紧也不行。……十二、划清两种界限。首先，是革命还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。例如，他们反对官僚主义，就把延安说得好似“一无是处”，而没有把延安的官僚主义同西安的官僚主义比较一下，区别一下。这就从根本上犯了错误。其次，在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的。例如，成绩究竟是三分还是七分？说少了不行，说多了也不行。一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。我们看问题一定不要忘记划清这两种界限：革命和反革命的界限，成绩和缺点的界限。记着这两条界限，事情就好办，否则就会把问题的性质弄混淆了。自然，要把界限划好，必须经过细致的研究和分析。我们对于每一个人和每一件事，都应该采取分析研究的态度。（摘编自毛泽东《党委会的工作方法》）材料二：社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破。问题出在哪里？很重要的一条，在于看不清问题中什么是主要的、起决定性作用的因素，什么是次要的、处于服从地位的因素；什么是一时起作用的因素，什么是长远起作用的因素，从而不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。毛泽东同志把这个问题也始终放在领导工作的突出地位。他指出：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”他批评道：“万千的学问家和实行家，不懂得这种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾的方法。”这真是一针见血之论。在日常工作中，毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。他曾举黄河急流中有经验的船夫为例说：在河中，他们平时可以很放松，一当将到藏有暗礁险滩的地方，就全神贯注地用篙子撑船躲开，如果船夫时时处处都很紧张，弄得很疲劳，真遇到紧要的时候反而会使不上力了。他主张，一个时期总要有个重点。1953年4月26日，他在致李烛尘的信中写道：“工作虽多，可以安排一下，一段时间内只处理一个主要问题，这样也就会不觉得太忙了。”集中力量解决主要矛盾这个道理，明白容易，真要做到却十分不易。毛泽东同志谈战争问题时说道：“集中兵力看来容易，实行颇难。人人皆知以多胜少是最好的办法，然而很多人不能做，相反地每每分散兵力，原因就在于指导者缺乏战略头脑，为复杂的环境所迷惑，因而被环境所支配，失掉自主能力，采取了应付主义。”结果，受许多次要因素的牵扯，分散力量，处处应付，四平八稳，下不了大决心，也就做不出大事来。毛泽东同志指挥作战时，同样经常面对复杂的环境。他总是强调要服从全局，按照解决主要矛盾的需要，大踏步前进或后退，必要时不惜下壮士断腕的决心，以求得全局形势的有利发展。解放战争中国民党军队向延安大举进攻，当时解放军兵力在这里处于绝对劣势，毛泽东同志断然决定撤出延安。这样做当然要付出不少代价，一些干部想不通。毛泽东同志告诉他们，要从大处着眼，权衡主次得失。他说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。敌人进延安是握着拳头的，他到了延安，就要把指头伸开，这样就便于我们一个一个地切掉它。”这是何等的睿见和气魄！以后的事实证明，他的决断是完全正确的。当然，主要不等于唯一，集中力量解决主要矛盾不等于对其他方面的问题统统丢开不管。毛泽东同志提出要“学会‘弹钢琴’”，面对的任务十分繁重，既要以主要力量抓紧各个时期的中心工作，又要像“弹钢琴”那样随时照顾到其他方面的工作。“凡是有问题的地方都要点一下”。这就能避免工作中走向另一种片面性。（摘编自金冲及《毛泽东工作方法的几个特点》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.毛泽东关于要学会“弹钢琴”的工作方法，其实质在于要处理好中心工作与其他工作的关系，分清轻重缓急，加强协调配合。B.毛泽东关于要“划清两种界限”的工作方法，其核心在于划清革命和反革命的界限、成绩和缺点的界限，弄清问题的性质。C.集中力量解决主要矛盾是重要的工作方法，人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。D.毛泽东工作方法论十分强调全局意识，观大势、谋全局是重要的思想方法和工作方法，若“只见树木不见森林”，难免顾此失彼。2.对材料的内容和论证的分析，下列说法不正确的一项是（）A.材料二选自《毛泽东工作方法的几个特点》一文，如果要另拟标题，就其内容而言，可拟为：集中力量，解决主要矛盾。B.毛泽东举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰。C.材料二引用不少毛泽东的原话，较多哲学、军事术语，整体呈现书面语的特点，而材料一里的话多为口语，通俗易懂。D.结尾以“当然”引导议论的深入，对本文的基本观点作补充说明，从而使论证更为客观、全面，以避免议论的绝对化。3.某县为加快地方经济发展，兴建了农药厂，农药厂经济效益可观，但影响了周边部分养殖户的生产和生活，引发他们的强烈不满。运用材料的基本观点对此进行分析，不正确的一项是（）A.抓住了农药厂这项中心工作，忽视了养殖户的生产和生活，只抓中心工作，未能兼顾其他，没有学会“弹钢琴”。B.农药厂影响了周边养殖户的生产和生活，有关部门要采取分析研究的态度，弄清成绩和缺点，为养殖户解决问题。C.该县兴建农药厂，但忽视了周边养殖户的利益，由此造成的矛盾应当被及时合理协调，妥善处理，避免顾此失彼。D.农药厂经济效益可观，但也影响了养殖户的生产和生活，农药厂兴建工作虽然做了，但是抓而不紧，等于不抓。4.材料一运用了比喻论证和类比论证，任选其中一种论证方法，结合材料具体分析其论证效果。5.某大学生村官受到一些群众的批评，感到委屈，觉得自己工作辛辛苦苦，没有功劳也有苦劳。领导向他推荐毛泽东的《党委会的工作方法》一文，建议他运用毛泽东工作方法对照检查，实现自我提升。结合两则材料内容，你认为这位大学生村官在面对群众批评时，应该从哪些方面进行自我反思和提升？【答案】1.C2.B3.D4.示例一：比喻论证是通过打比方的方法来进行论证。在论述党委会的工作方法时，毛泽东以弹钢琴为比喻，指出“十个指头都动作”“十个指头同时都按下去，那也不成调子”“要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合”，通过这一生动的比喻，“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理就显得浅显透彻，形象易懂，也具有更强的说服力。示例二：类比论证是利用同类特征来类比推演进行论证。在论述“要抓紧”的道理时，毛泽东以握拳为类比，指出“伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西”，通过类比，工作“抓而不紧，等于不抓”的观点鲜明深刻，而且更生动形象。（意思对即可）5.①工作方法的反思：思考是否能够像毛泽东所说的那样，学会“弹钢琴”，处理好中心工作与其他工作的关系，而不是单一地关注某一方面。②抓紧工作的实践：反思自己的工作是否“抓而不紧”，是否存在形式主义的问题，以及如何真正做到“抓紧”工作。③成绩与错误的认识：思考如何正确评估自己工作中的成绩和错误，划清成绩和缺点的界限，以及如何从批评中学习和成长。④反思工作中是否过于盲目；是否被日常现象牵着鼻子走，被动应付；有没有分清事情的主次和轻重缓急。【解析】【导语】这两则材料主要探讨了毛泽东的工作方法，强调在复杂环境中如何有效地处理问题。材料一通过比喻和类比，阐述了“弹钢琴”和“划清界限”的重要性，强调协调与分析的必要性。材料二则聚焦于集中力量解决主要矛盾，指出在纷繁复杂的局势中，抓住主要矛盾是关键。两则材料共同强调了全局观念和战略思维的重要性，指导人们在工作中分清主次，合理安排资源，以实现更高效的管理和决策。【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”错，推论以偏概全。“不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”是“辛苦忙碌而收效甚微”的重要原因，但不是唯一的原因。故选C。【2题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息及分析论点、论据和论证方法的能力。B.“意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰”错，文意理解错误，意图分析不当。根据“毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待”“他主张，一个时期总要有个重点”等语可知，举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明做事要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。故选B。【3题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。选项A、B、C都正确地指出了问题在于没有兼顾其他方面的工作，未能学会“弹钢琴”，需要合理协调和妥善处理矛盾。D.材料中提到的“抓而不紧，等于不抓”是指对主要工作要抓紧，而不是说工作做了就等于不抓。农药厂的兴建已经取得了经济效益，说明在抓紧这项工作上是有效的。问题在于没有兼顾其他方面的影响，而不是没有抓紧农药厂的建设。故选D。【4题详析】本题考查学生分析论证方法的能力。通过分析材料一和材料二，可以得出毛泽东在论述党委会工作方法时，运用了比喻论证和类比论证两种方法。在材料一中，毛泽东论述党委会工作方法时，他以“弹钢琴”为喻，形象地描绘了党委工作的精髓。作者运用比喻论证这一手法，将抽象概念具象化，使论述更加生动鲜活，让“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理跃然纸上，以其深入浅出的魅力，赋予了论述以强大的说服力和感染力。在材料二中，毛泽东用“握拳”类比说明“要抓紧”的工作方法，以同类特征的精妙类比，推演出“工作需要抓紧，不能放松”深刻的道理。这一类比，不仅让“抓而不紧，等于不抓”的观点更加鲜明形象，也使论述更加生动有力。【5题详析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料一强调了党委会工作方法，特别是“弹钢琴”的比喻，说明了在处理工作时需要有节奏、有配合，以及“抓紧”工作的重要性。材料二则讨论了在复杂环境中如何识别和解决主要矛盾，以及如何保持全局意识。根据材料中的观点，毛泽东的工作方法强调处理好中心与其他工作的关系，“抓紧”工作的重要性，分清主次对错，抓住主要矛盾，具有全局意识。这些方法可以帮助大学生村官在面对批评时，反思自己的工作方式，提升工作能力，做到统筹兼顾，合理安排，避免片面性和顾此失彼。①根据材料一中毛泽东用学会“弹钢琴”来比喻处理中心工作与其他工作关系，作为大学生村官在面对群众批评时，可以从工作方法方面进行反思，是否能如毛泽东所倡导的那样，精通“弹钢琴”的艺术，巧妙地处理好中心工作与其他各项工作的微妙关系，而不是单一地关注某一方面。②根据“要‘抓紧’。就是说，党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”，作为大学生村官在面对群众批评时，可以反思自己在工作实践中是否抓紧了自己的工作，是不是只走形式，而没有能真正的将工作“抓紧”。③根据“在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的”，作为大学生村官在面对群众批评时，要认真什么是成绩什么是缺点分清其中的界限，从而对自己工作中的成绩和错误有一个正确的评估，并且在批评中进行学习，使自己得以快速成长。④根据“社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破”，作为大学生村官在面对群众批评时，要警醒于工作中可能存在的盲目性，避免被日常的琐碎现象所牵制，沦为被动应付的奴隶。学会在纷繁中抽丝剥茧，分清事情的主次与轻重缓急，确保每一步都踏在正确的道路上。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。靠喝风活着的新娘［意大利］卡尔维诺从前在墨西哥，有一个富有而吝啬的亲王，他每天只吃两顿饭，每餐也只是一片面包、一片薄得像纸一样的香肠和一杯水。他只用一个仆人，每天只给他的仆人两个塔里、一个鸡蛋和一块比鸡蛋还小的面包。这样，没有一个仆人能在他家待过一个星期，总是干上几天便自动辞职了。一次，他偶然雇了一个仆人，这人是远近闻名的无赖，即便主人对他了如指掌，他也能在主人眼皮底下为所欲为。这个仆人人称朱塞佩师傅。当他看清了亲王的处世之道后，便来到了王宫附近的一家木炭铺，找老板娘，对这个既有钱又有一个漂亮女儿的女人说：“老姐姐，您想把女儿嫁出去吗？”“上帝保佑，我想让她嫁一个机灵能干的小伙子，朱塞佩师傅。”老板娘回答说。“您觉得亲王怎么样？”“亲王？你不知道他是个吝啬鬼吗？他宁愿让人挖走一个眼珠，也不愿花一个索尔多。”“老姐姐，要是您按我的主意办，我敢保证这门婚事成功。您只要说您的女儿靠喝风活着就行了。”朱塞佩师傅回到亲王那里说：“我的主人，您老人家为什么不成家呀？您已经这么大岁数了，而且时间一去不复返啊……”“哼！你想要我的命啊！”亲王说，“难道你不知道养活一个老婆就要像流水一样花钱吗？买帽子、丝绸的衣服、鸭绒被、披风、坐马车、看戏……不，朱塞佩，我不干！”“可殿下您不知道吗？煤炭铺老板娘有个女儿，这个漂亮姑娘只靠喝风活着，钱她一点也不缺，有自己的积蓄，而且不爱奢侈，不爱消遣，也不爱看戏。”“什么？人怎么能靠喝风活着呢？”“她拿着把扇子，每天扇三次，这样就能把胃口扇没。人们看到她那张圆圆的脸，还以为她老吃牛排呢。”“好，把她叫来让我看看。”朱塞佩师傅料理好了一切，八天之后举行婚礼，卖木炭的姑娘成了王妃。每天一坐到餐桌前，她就扇起扇子，她的丈夫满心欢喜地看着她。过后，她的妈妈暗地里送来烤鸡和牛排，王妃和仆人再风卷残云般吃上一顿。一个月过去了，卖木炭的老板娘开始活动心眼了，因为总是让她抱腰包，她埋怨仆人道：“我说老弟，我自己掏腰包的日子还要过多久啊？也该让你们那位小气鬼亲王花点钱了吧！”朱塞佩师傅对王妃说：“知道你该做什么吗？”他在别人面前称她“王妃”，总是王妃长，王妃短的，但私下里却以“你”相称，“去告诉亲王你想看看他的财宝，只是想满足一下好奇心。要是他说怕你鞋底粘出几枚金币，你就说你愿意光着脚进去。”王妃开始去向亲王提这事，可他总是闭口不应，实在无法说服他。王妃一再坚持，并说她可以光着脚进去，最后终于得到了同意。于是，朱塞佩师傅又对她说：“快，把你衬裙的边缘都涂上胶！”王妃照他说的做了。亲王撬起地上的一块木板，打开活板门，让她下去。这个年轻姑娘顿时目瞪口呆，那里的金币堆积如山，世界上最有钱的国王的财产也不及这里的一半。她一面大声赞叹着，一面若无其事地摆动着裙子，金币一个一个地粘了上去。她回到自己的房间后，把金币取下来，堆了不小的一堆，朱塞佩师傅把这些钱给了她的母亲。这样，他们继续大吃大喝，而每当亲王看见她摇着扇子时，还总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福。有一次，亲王和王妃一起散步，遇见了一个他从未见过面的侄子。“皮皮努，”他对侄子说，“你认识这位太太吗？她就是王妃。”“是嘛，叔叔，我还不知道您已经成家了呢！”“你不知道吗？现在你知道了吧。八天之后我们邀请你到家里来吃饭。”发下这个邀请之后，亲王转念一想，又后悔起来。“这下天知道我们要花多少钱！我这个主意简直蠢透了！”但事已至此，毫无办法：必须考虑准备一顿午餐。亲王想出了一个主意：“知道我怎么打算的吗，夫人？肉实在太贵了，买肉就等于倾家荡产！我们不买肉，但是我可以去打猎。我得拿着猎枪出去转上五六天，给你带回好多的野味，一个钱也不用花。”“好，好，亲王殿下，但愿快去快回。”王妃对亲王说。亲王前脚刚出门去打猎，王妃后脚就让朱塞佩去找来了一个锁匠。“师傅，”她对锁匠说，“马上给我配一把这个活板门的钥匙。我的那一把丢了，我无法把门打开。”不多时，她就得到了一把能顺利打开锁的钥匙，她走进地下室，搬上来几袋金币。她用这笔钱把所有房间的墙面糊上了绸缎的墙纸，还添置了家具、吊灯，更换了大门，买来了穿衣镜、地毯以及所有王宫里要用的东西，最后还雇来了一个身着制服、手持金头哨棒的门卫。亲王回来了：“怎么回事？这不是我的家了吗？”他揉了揉眼睛，四下张望了一下，又倒退了回去。“我的家究竟到哪里去了？”他仍在门口转来转去。“殿下，”门卫对他说，“您在找什么，为什么还不进来？”“这会是我的家吗？”“不是您家是谁家呢？请进，殿下。”“噫！”亲王拍着前额大叫了一声，“上帝啊！这些全都是用我的钱买的，我的老婆……”他跑进王宫：看见了白色大理石的楼梯和贴着壁纸的墙：“噫！全是，全是，我的老婆！”他又看见了穿衣镜和镜架、沙发、软床和躺椅。“噫！全是，我的老婆！”他跑进自己的房间，一头扑倒在床上，半天没有起来。“怎么了，亲王殿下？”妻子问他。“噫……”他有气无力地说，“全是，我的老婆……”他的妻子马上派人找来公证员和四名证人。公证员来了问：“亲王殿下，您这是怎么了？您想立遗嘱吗？请告诉我……”“全是……我的老婆……”“什么？您说什么？”“全是……我的老婆……”“您想把全部财产留给您妻子？好，我明白了。这样可以了吗？”“全是……我的老婆……”当公证员书写遗嘱时，亲王张嘴哼哼了几句，便一命呜呼了。王妃成了财产的唯一继承人，料理完后事之后，她便和朱塞佩师傅结婚了。（有删改）6.下列对本文的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章将王妃的奢侈与亲王的吝啬进行对比，突出正是这种无节制的挥霍最终导致了亲王的悲剧。B.亲王每天只吃两顿饭，每餐只是一片面包和一杯水，这种夸张的描写手法增强了故事的讽刺意味。C.朱塞佩师傅是典型反面角色，他通过欺骗和操纵来达到自己的目的，所以他也是故事批评对象之一。D.王妃的母亲是一个被动的角色，她对亲王的吝啬行为感觉无所谓，所以并未采取行动来改变现状。7.关于文中王妃参观财宝室的情节，下列说法不正确的一项是（）A.亲王最终同意打开地下室让王妃参观财宝，这一决定显示他对她的信任和宠爱。B.王妃提出光着脚进入地下室的要求，是为了消除亲王对她可能窃取金币的疑虑。C.王妃在地下室的行为显示她对财富的渴望，同时也体现了她机智和狡猾的一面。D.亲王总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福，这反映了他的愚蠢和吝啬。8.结尾部分反复说“全是……我的老婆……”，反映了亲王怎样的心理？请简要分析。9.俗话说：“题好一半文。”本文以“靠喝风活着的新娘”为题，有什么作用？请简要分析。【答案】6.B7.A8.①结尾部分反复说“全是……我的老婆……”，反映了亲王的心理是