必杀04 中国古代史材料题20题（原卷版）

必杀04中国古代史材料题20题（原卷版）考点归纳1．（2019·全国·七年级单元测试）阅读材料，回答问题材料一：材料二：关于人类的起源，中外有很多神话传说。在《旧约全书•创世纪》里就有这样一段话：“神说，‘我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼儿，空中的鸟、地上的牲畜……地上所爬行的一切昆虫。’神照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”请回答：（1）材料一，二反映了什么观点？（2）人类是由什么进化而来的？在这一进化中，起决定作用的因素是什么？（3）人与动物的根本区别是什么？（4）我国境内目前已确认的最早的古人类是在什么地方发现的？（5）在我国境内发现的远古人类遗址主要有哪些？2．（2020·江西·瑞金六中七年级期末）阅读以下材料后回答：材料一在新的时代背景下，儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活，使中华民族成为一个爱好和平的民族。材料二：与孔子有关的图片请回答：（1）材料一中“仁”的含义是什么？儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”？（2）结合材料二中三幅关于孔子的图片，请你谈谈获得的历史认识。（3）结合材料，请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。3．（2019·安徽淮南·七年级阶段练习）阅读材料，回答问题：春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。材料一图一战国时期的铁制农具图二商鞅舌战守旧群臣材料二鞅曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡——《商君书更法》材料三（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治——《史记》（1）材料一的两幅图，都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？A．一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。C．各国掀起变法运动。D．奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。排序：①②③④⑤。（2）材料二中的历史人物主持进行了一场重要的变法，请写出该变法的主要内容？（3）结合材料三和所学知识，谈谈这次变法的作用？（4）结合材料，说一说从这位历史人物身上可以学到什么精神？4．（2018·全国·七年级单元测试）阅读下列材料，回答问题。材料一以下历史地图和历史图画，反映的是同一历史事件。（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（2）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？材料二在古代丝绸之路上，有一片美丽富饶的土地，这就是占中国面积1/6的新疆维吾尔自治区。新疆风光壮美，同时具有雪山、草原、沙漠、盆地、河谷等自然景观；不仅如此，昔日繁华的丝绸之路给新疆带来了多姿多彩的东西方文化，在新疆各地留下了饱含文化意味的遗迹。今天，飘香的瓜果和少数民族同胞们欢畅的歌舞构成了新疆这个各民族友好相处的乐园。（3）新疆正式归属中央政权的统治之下并成为中国领土不可分割的一部分的标志性事件是什么？（4）除了材料中介绍的，现在的新疆你还了解哪些？请试着说出来。5．（2019·甘肃·靖远县靖安中学七年级阶段练习）历史讲述的是关于人的故事,生动活泼,有滋有味。在历史发展的长河中,一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。让我们围绕历史人物,完成下列探究。任务一梳理知识(1)根据下列表格的分类,将下列历史人物的序号填进对应的空格内。①刘邦②蔡伦③张角④张仲景⑤陈胜⑥司马迁⑦刘秀类别序号类别序号开国皇帝史学家科技人物农民起义领袖(2)简述下列人物的主要成就。张仲景:司马迁:任务二观点论证(3)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。请以张骞为例,运用史实加以论证。任务三思考感悟(4)杰出历史人物取得成就的共同原因是什么?6．（2021·山东阳信·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。材料一追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。——王亚南《中国官僚政治研究》材料二下图是秦始皇为巩巩固国家统一而采取的一种措施(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？(2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？材料三到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》(3)根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）材料四汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。——傅乐成《中国通史》(4)根据材料四并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）材料五踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。——《二十五史详解》(5)根据材料五，分析丝绸之路的影响。(6)综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。7．（2020·全国·七年级课时练习）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他顺应了中国历史发展的方向，在中国历史上，他创造性地开创了一套管理中央的行政制度以及影响后世的地方制度。——历史学家翦伯赞材料二：主父偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。——选摘吴嫁祥《公天下》材料三：光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。——摘自部编七年级教材材料四：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》（1）根据材料一，谈谈翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，其主要依据是什么？（不能照抄原文）（2）根据材料二，“上”是指哪一皇帝？材料反映了当时在政治上面临的问题是什么？“上”又是怎样解决这一问题的？（3）材料三中光武帝的举措，使当时的社会出现了怎样的局面？（4）材料四中“志在千里”指的是什么？为实现远大理想，曹操做了怎样的努力？（5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处？8．（2021·陕西扶风·七年级期末）社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。材料一观察下面关于春秋战国时期的两幅图(1)读图一、图二，结合所学知识，说说战国时生产力发展的主要标志是什么？材料二战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅主编《中国古代史》(2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括其作用。材料三（二年九月）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也；而民不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之；其赐天下民今年田租之半。”——《汉书》卷四《文帝纪》(3)据材料三概括汉文帝诏书中的对农业的态度和具体措施。材料四建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……至于永嘉，丧乱弥甚。——《晋书》卷二十六《食货志》(4)材料四中反映的是什么现象？你认为这与经济的发展有什么关系？(5)综合上述材料，请回答经济发展的重要条件包括哪些方面？9．（2021·黑龙江建华·七年级期末）李老师围绕七年级上册第四单元“三国两晋南北朝时期”设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。任务一【制作简图——梳理历史时序】(1)填写下图中空缺处的内容，并据此概括“三国两晋南北朝时期”的时代特征。时代特征：____________________________________________________________________________________任务二【列表对比——分析历史原因】(2)完成下表。从结果看，影响战役胜负的因素有哪些？战役名称时间交战双方结果作用官渡之战200年曹操和袁绍①为曹操统一北方打下了基础赤壁之战208年②曹操以多败少③④383年前秦和东晋东晋以少胜多北方再度陷入分裂和混战状态影响因素：____________________________________________________________________________________任务三【阅读材料——进行历史解释】(3)阅读下面材料，结合具体史实，说明孝文帝推行了哪些措施使鲜卑族“整体汉化”？孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆先生在《国史大纲》(4)北魏孝文帝的改革，有着怎样的历史意义？10．（2018·广西博白·七年级期末）阅读材料，回答问题。材料一贾思勰，中国北朝北魏农学家，……出身儒学家族，官至高阳太守（今山东省淄博市临淄区一带）。贾思勰精通农业科学，在复兴由于战乱而荒废的华北农业时，将旱地农业技术体系化，于北魏末年写成A一书。该著作由耕田、谷物、蔬菜、果树、树木、畜产、酿造、调味、调理、外国物产等各章构成。材料二“π节”是一年一度的庆祝数学常数π的节日，时间被定在3月14日。通常是在下午1时59分庆祝，以象征圆周率的六位近似值3.14159，有时甚至精确到26秒，以象征圆周率的八位近似值3.1415926；习惯24小时记时的人在凌晨1时59分或者下午3时9分(15时9分)庆祝。全球各地的一些大学数学系在这天举办派对。材料三(1)材料一中“A”处该填写什么？这部著作的历史地位如何？(2)根据材料二及所学知识列举我国古代为“π”作出重大贡献的两位科学家。(3)根据所学知识分别指出材料三图1《兰亭集序》及图2《女史箴图》的作者。(4)分析魏晋南北朝时，我国在科技艺术取得辉煌成就的原因。11．（2021·广东揭东·七年级阶段练习）阅读下列材料，完成相关任务。材料一：他成功地统一了经历数百年严重分裂的中国。他最重要的改革之一是实行通过考试选拔政府官吏的制度，为中国提供一批批非常得力的行政官员。(1)材料一中的“他”指的是谁？请你写出我国历史上结束割据分裂、实现国家统一的朝代2例？材料二：隋炀帝遂悉荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡，丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。——杜佑《通典・历代盛衰户口》(2)材料二中你认为隋朝短命而亡的原因有哪些？材料三：请你仔细观察下图，结合所学内容并回答问题。(3)如上图描述的是_____（水利工程的名称）。(4)运河两端城市的现今名称：A．涿郡指今____；B．余杭指今_______(5)当时统治者开通这一工程的目的是什么？12．（2021·安徽瑶海·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代经济发展趋势图（1）根据材料一，指出图表中②处经济发展的状态并分析出现这一态势的主要原因。材料二：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。——费正清《中国：传统与变迁》（2）根据材料二，举例说明唐朝在制度和文化方面取得的“突破性进展”。这些进展对唐朝发展有何影响?材料三：夏四月丁西，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。——（后晋）刘晌等《旧唐书》卷三《太宗纪下》（3）根据材料三，指出被称为“天可汗”是谁?结合所学分析他被称为“天可汗”的原因。（4）综合上述材料，归纳一个国家实现兴盛所需要具备的要素。13．（2021·广东·中考真题）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到-体的历史。阅读材料，回答问题。材料一胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。——摘编自吕思勉《读史札记·胡考》（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。材料二（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。材料三沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。——摘编自邓小南《论五代宋初“胡/汉”语境的消解》（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？14．阅读材料，回答问题。材料一(1)图中①政权将哪里作为都城?

宋朝时期建立了一些榷场。请解释榷场的合义。材料二为使宋王朝能长治久安，而不致成为继五代之后的第六个短命的王朝，宋代皇帝做出“与士大夫治天下”的决采，把士大夫群体作为唯一可信精依托的对象，固定为“祖宗家法”。宋太租一再强调“宰相须用读书人。”“不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之。”掌管军致的枢密使有发兵之权而无握兵之重，都指挥使有握兵之重而无发兵之权。——李道涛《试论宋代重文轻武思想在制度建设中的体现及其影响》(2)根据材料，概括宋初推行重文轻武政策的措施。综合所学知识，分析重文轻武政策的影响，材料三：唐朝时期近300年间，平均每榜不到26人。唐代科举考试规则尚不严密，考试前，士子往往向达官贵人或名流文士投呈作品，称为“行卷”，希望得到赏识，以先声夺人。同时，也允许官员向选举机关推荐，称为“公存”。宋太宗以后，科举名额扩大为每榜多达数百人。宋代考官的亲属门客等另外组织考试。考试之前，考官全部进入贡院，不得与外界联系。此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”，各级考试的试卷一律将姓名封住糊起来，称为“糊名法”。——据《中华文明史》等整理(3)依据材料，概活指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化?

依据材料并结合所等知识，分析科举制度的作用，材料四宋朝商品经济非常繁荣。农业发展使剩余农产品大量增加，新兴经济作物茶叶、甘蔗之类绝大部分进入市场。海外贸易规模超出唐朝，朝廷在南方沿海港口设立了多.....英宗时外贸收入年63

万贯，至南宋前期已增至200万贯。北宋铸币量很大，很多时高出盛唐十余倍，但仍不能满足商业发展需要，因此民间开始出现中国古代最早的纸币，称为交子。宋朝城市繁荣，汴京和临安盛时人口均超出百万。大城市数量激增，加上广大州县城居人口及集镇人口，城市人口占全国总人口的比例可能达到20%以上。——张帆《中国古代简史》(4)请写出宋朝设立的管理海外贸易机构的名弥。根据材料并结合所学知识，分析宋朝商业繁荣的原因。材料五四川山路峻险，铁钱脚重，难于赍挈(携帶）……当时设法者措置得宜，常预社留本钱百万贯，以权三百万贯交子，公私物一，流通元阻，故蜀人便之。——《宋朝事实》(5)根据材料并结合所学，指出北宋时期这种货币最早在四川流通的原因及其影响。15．（2021·湖北·英山县实验中学模拟预测）材料一西周至唐代，城市建置格局一直保持市与坊分设，坊内不设店肆，市内不住家。战国时起，为有效控制城市居民，统治者将城市划分成若干个封闭性小区，汉代早期称为“里”，汉代以后称为“坊”，汉代里四周筑有围墙，四面有门，里内修有几条纵横的街，居民住宅沿街修筑，“室居栉比，门巷修直”。里每天定时开闭门，居民生活和行动都受到严格时间限制。里为居住区，不设手工业作坊和商店。政府在里之外另设专门的市，经济和民间娱乐活动限制在市内进行，政府对市实行严格监督控制，并设有专职官吏管理。时至隋唐，坊市制更趋完善、规范，管理更为严格。每个坊区四周均筑有围墙，坊门天明击鼓而开，日落击鼓而闭，夜间不得随便出入。限制白天市场交易，市区之外不准交易。——摘编自冯兵、黄俊棚《隋唐五代坊市制与城市社会管理》材料二我国古代城市由坊市制向厢坊制的巨大转折完成于宋代。在厢坊制度下，城市中新的行市与街市取代了旧有的封闭式的“市”，居住区和商业区交叉存着，并且逐渐连成一片。店铺可以四处开放，不仅有白天开放的日市，还出现了夜市、早市、季节市、专业市等不同种类的市场，使整个城市成了一座不夜城。除了各类市场，丰富的都市娱乐活动也是前代少有的。对于宋代统治者来说，治安问题解决的好坏，直接关系到政权的稳固与否。宋代政府东京城外居住区划分为八厢，并置厢吏管理。厢官接管诸厢公事，获得行政上的独立，以此来维护城市治安。因此，城市独立一级的治安管理机构--厢，便相应出现了。——据杨瑞军《略论宋代厢坊制度》(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代以前坊市制度的特点并分析其形成的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出宋代坊市制度的发展并分析其影响。16．（2021·湖北·黄冈市启黄中学一模）阅读材料，回答问题。材料一英国学者罗伯特《中国——发明和发现的国度》一书关于中国古代科学发明在世界科技发明中所占的比例如下表：年代科技发明（件）中国世界其它国家件百分比（％）件百分比（％）公元1——400年4528671738公元401——1000年4532711329公元1001——1500年6738572943公元1501——1840年47219445396材料二研究中国科技史的专家李约瑟曾经说：“每当人们在中国文献中查考任何一项具体的科技史料时，往往会发现它的主要优点在宋代。”(1)根据材料一，指出中国古代科学技术发展在世界上的地位变化趋势。并分析产生这种趋势的原因。(2)根据材料二，结合所学知识，举出一例宋元时期我国科学技术的主要成就，并分析这项成就对世界历史尤其是西欧历史产生的影响。17．（2021·四川旌阳·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一宋初在地方，由文官任州郡长官，知州不得兼任多州，并设通判，知州发出的政令须由通判副署，通判可直接向中央报告地方吏治的得失。后又划全国州郡为15路，在各路设转运、提点刑狱、安抚、提举常平四司，统称“四司”，分掌财政、刑法、军政及仓谷。路、州、县的官员均由中央官兼任，称为差遣，三年一换。——摘编自安卓璋《中国史简编·古代卷》材料二明洪武九年改行省为承宣布政使司，由都指挥使司、布政使司与按察使司联合组成新型的高层政区。三司之长官分别为都指挥使，掌兵；布政使，掌民政、财政；提刑按察使，掌刑法和监察。都、布、按三司分属中央三个不同的机构，都、布、按三使都是以中央官员的身份被派到地方，从严格意义上说来，明代甚至不存在省一级的政区，有的只是都、布、按三使的施政范围。承宣布政使之名称就说明他们是承宣皇帝之命，布行中央之政，而不是一般的地方官。——据周振鹤《中国地方行政制度史》(1)根据材料一，指出宋初地方行政制度的调整措施。(2)根据材料二，概括明初地方行政制度改革的特点。(3)根据材料，对比指出宋、明两代初期地方行政制度的相同之处。18．（2021·河南确山·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。材料一：郑和7次远航，船队最多时有船200多艘，海船可乘千人，是当时世界上最大、最先进的海船。最少的一次也有60余艘，其中最大的郑和的船队有严整的编队。船只分工明确，分别承担载人、载货、运粮、装淡水的任务，还有战船护航。……郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行。材料二：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，今天的越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨、马来西亚、斯里兰卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国家，郑和的船队都曾访问过。材料三：郑和的远航时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开