专题18 核心素养之家国情怀类选择题（解析版）

专题18核心素养之家国情怀类选择题【基本内涵】家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，热爱家乡，热爱祖国，放眼世界，以服务于国家富强、中华民族伟大复兴和人类命运共同体的构建。【素养目的】从历史的角度认识中国国情，形成对祖国的认同感。认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感。认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。了解世界历史发展的多样性，理解并尊重世界各地区、各国家和各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。【呈现形式】优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。【典例分析】如图所示是台湾同胞返乡探亲团所穿的夹克衫，这充分反映出（）A．两岸高层互访 B．两岸不同的社会性质C．两岸人民一家亲 D．台湾人民期盼统一【答案】D【解析】从题文中台湾同胞返乡探亲团团员穿的夹克衫上的文字信息“想家”“西望乡关”可以看出台湾同胞回归故土的心愿，希望早日结束两岸分裂对峙状态，可见充分反映了台湾人民期盼祖国统一的愿望，D项正确；题干没有体现两岸高层互访或两岸不同的社会性质，排除AB项；题干并没有体现大陆同胞的互动，无从体现两岸人民一家亲，排除C项。故选D。【提分秘籍】一．“一国两制”的构想1．背景：香港问题、澳门问题和台湾没有统一；实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望；改革开放新时期，综合国力增强。邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发。2．提出：邓小平在改革开放新时期创造性地提出来的，最初是针对台湾问题提出。3．目的：实现祖国和平统一。4．含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。5．地位：是完成祖国统一大业的基本方针。二．台湾问题1．台湾问题由来（1）台湾自古以来就是中国领土：三国时期（吴国卫温到夷州）隋朝（流求）元朝（澎湖巡检司管理琉球）1624—1662年荷兰占领台湾；1662年郑成功收复台湾；1684年设立台湾府；1895—1945年被日本割占；抗日战争胜利后回归祖国。（2）问题由来：1949年国民党逃往台湾；美国干涉。（3）实质：是历史遗留的中国内政问题（与港澳问题不同）。2．对台政策（1）毛泽东：20世纪50年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。（2）改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。3．两岸关系发展（1）1979年开始，停止炮击金门和马祖。（2）1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破。（3）1990年，台湾成立了海峡交流基金会（简称海基会）。（4）191年，祖国大陆成立了海峡两岸关系协会（简称海协会）。（5）1992年，海基会和海协会两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，这就是“九二共识”。（6）1995年，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。（7）2005年，胡锦涛会见中国国民党主席连战一行，国共两党最高领导人会见。（8）2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作三通等协议。（9）2015年，习近平同马英九在新加坡会面。这是1949年以来两岸最高领导人的首次会面。三．两岸统一的因素1．有利因素：（1）台湾自古就是中国领土不可分割的一部分。（2）海峡两岸同根同源，完成统一大业是全体炎黄子孙的共同愿望。（3）海峡两岸日益密切的经济文化交流，符合两岸人民的共同利益。（4）“一国两制”在香港澳门的成功实践E《反分裂国家法》为解决台湾问题提供了法律依据。（5）我国综合国力的提高。2．不利因素：（1）“台独”势力的分裂活动。（2）国际反华势力的干涉。四．对两岸统一的认识1．台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾问题是中国的内政问题，任何国家不得干涉；2．统一是中国历史发展的必然趋势，是海峡两岸人民的共同愿望，是大势所趋，是民心所向，任何力量都无法阻挠；3．一个中国是和平统一的前提和基础，分裂祖国活动注定要失败；4．我们要坚定信念，为实现祖国的统一大业而努力。五．台湾问题与港澳问题的不同点1．香港问题、澳门问题是历史上殖民主义侵略遗留下来的，分别属于中英、中葡之间的问题。2．台湾问题是国共内战遗留下来的问题，属于中国内政，不允许外国干涉。六．台湾与祖国大陆的三次分离，两次回归1．第一次分离：明朝末年，荷兰殖民者侵占我国台湾。2．第一次回归：1662年郑成功收复台湾，1684年清政府设台湾府，1885年清政府设台湾省，加强对台湾的管辖。3．第二次分离：1895年日本通过中日《马关条约》割占台湾。4．第二次回归：1945年抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。5．第三次分离：1949年，南京国民政府垮台，蒋介石逃往台湾，造成台湾与大陆分离至今。【变式演练】1．（2022·安徽芜湖七年级期末）“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（）A．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字B．230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系C．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学D．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大【答案】B【解析】结合所学知识可知，230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”。故B符合题意；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字不能体现“国家主权意识”。故A不符合题意；氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学与“国家主权意识”不符，故C不符合题意；“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大与“国家主权意识”不符，故D不符合题意。故选B。2．（2022·重庆合川·九年级期末）古代世界里，不同地区、不同民族创造了各具特色的文化成就，共同丰富了人类文化宝库。以下文明成就配搭正确的是（）A．楔形文字——古希腊 B．甲骨文——古巴比伦C．《十二铜表法》——古罗马 D．《荷马史诗》——古埃及【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马第一部有章可循的成文法，是罗马成文法发展史的起点，C项正确；古巴比伦人使用楔形文字，排除A项；甲骨文是中国古代文字，排除B项；《荷马史诗》是古希腊文学的早期代表作，排除D项。故选C。3．（2022·山东日照九年级期末）下图中摘选的史事的主题是（

）2019年4月，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。2020年1月，世界经济论坛第50届年会在瑞士达沃斯举行。2020年2月，美国与阿富汗塔利班签署了和平协议。2020年3月，中法俄英美重申促进和平利用核能普惠共享。A．科技无国界 B．世界多极化C．和平与发展 D．信息时代到来【答案】C【解析】结合所学知识可知，“一带一路”国际合作高峰论坛、世界经济论坛第50届年会体现的是世界发展问题，美国与阿富汗塔利班签署了和平协议、中法俄英美重申促进和平利用核能普惠共享反映了世界和平问题，材料中史事的主题是和平与发展，C项正确；AD项与材料信息无关，排除；B项材料信息无法体现，排除。故选C。1．（2022·辽宁本溪七年级期末）他十七岁就率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯，一生践行着“匈奴未灭，何以家为？”的誓言，他与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。材料中的他是（

）A．董仲舒 B．主父偃C．霍去病 D．汉景帝【答案】C【解析】结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。因此这里的“他”是指霍去病。霍去病与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。C项正确；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，排除B项；汉景帝与题干内容不符，排除D项。故选C。2．（2022·山西一模）九年级（1）班同学们开展“诗言志·悟情怀”主题班会活动。下面是晋华同学展示的活动资料，从中反映出（）《凯歌》万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。主将亲我兮胜如父母，敢犯军法兮身不自由号令日月兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯！A．岳家军纪律严明精忠报国的精神 B．戚家军誓死保卫国家的坚强意志C．郑成功抗击殖民维护统一的决心 D．林则徐虎门销烟反抗侵略的斗志【答案】B【解析】根据《凯歌》中的关键信息“杀尽倭奴”并结合所学知识可知，该内容体现了明朝时期戚继光抗击倭寇过程中，戚家军誓死保卫国家的坚强意志。B项正确；岳家军对抗的金国，不是倭寇，排除A项；郑成功对抗的是荷兰，收复了台湾，排除C项；林则徐虎门销烟反抗的是英国的鸦片输入，排除D项。故选B。3．（2022·广西贺州八年级期末）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，习近平总书记认为这一联诗句饱含着林则徐的“报国情怀”。能充分体现林则徐“报国情怀”的是（）A．收复新疆 B．三元里抗英C．虎门销烟 D．黄海海战【答案】C【解析】根据所学知识可知，1839年，林则徐进行了虎门销烟，显示了反对外来侵略的坚强决心，同时也显示了他的报国情怀，C项正确；左宗棠收复新疆，三元里人民抗英，北洋舰队进行了黄海海战，排除ABD三项。故选C。4．（2022·福建模拟预测）下图是小明制作的一期学习抗战精神的板报，这些誓词表现出的精神有（）抗日誓词郝梦龄（国民革命军第九军军长）：“此次战争，为民族存亡之战争，我死国活，我活国死!”朱自清〔清华大学教授）：“文化人应挺身起来，加入保卫祖国的阵营!”杨靖宇〔抗联英雄）：“在侵略者面前低头，就不配做中国人!”①誓死抗争

②英勇不屈③众志成城

④国际主义A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】根据材料可知，国民革命军第九军军长郝梦龄的话体现了军人在战场上誓死抗争的精神；朱自清虽然是一介文人，仍然要加入保卫祖国的阵营，体现了中华民族众志成城，共御外侮的精神；杨靖宇的话体现了宁死不屈、视死如归的精神，①②③符合题意，A项正确；中国人民的抗日战争与国际主义无关，④说法不符合题意，排除BCD项。故选A。5．（2022·江西吉安一模）经此一战，中国人民粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，正如毛泽东同志所述“打得一拳开，免得百拳来”，帝国主义再也不敢做出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。可见，此战对中国的影响是（

）A．拼来了山河无恙与家国安宁 B．打破了美军不可战胜的神话C．维护了亚洲和世界的和平 D．加强了中国军队的正规化建设【答案】A【解析】根据题干材料“经此一战，中国人民粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。”，可知描述的是抗美援朝，为抗美援朝、保家卫国，我国于1950﹣1953年参加抗美援朝战争，并取得胜利，抗美援朝战争的胜利拼来了山河无恙与家国安宁，为我国经济建设提供了外部稳定的环境，提高了中国的国际地位。A项正确；BC项不是对中国的影响，排除；加强了对中国军队的正规化建设的说法不符合题意主旨，排除D项。故选A。6．（2022·广东模拟预测）“近日来，新冠肺炎疫情在全球多国多点扩散，人类的发展面临严峻挑战。我们不会忘记在中国抗疫最艰难的时刻，100多个国家和数十个国际组织表示支持与慰问。在有效控制疫情并积累一定成功经验后，中国向伊朗、意大利、塞尔维亚等国派出专家组，先后与中东欧17国以及法国、葡萄牙、丹麦等10多个国家分享中国最新研究成果、防疫理念及综合举措等……友好互助，世界构筑起抗击病毒的共同防线。”（摘自学习强国《全球战疫》）此材料主要论证了（）A．坚持政治多极化发展趋势的重要性 B．深化推动经济全球化发展的必要性C．凸显构建人类命运共同体的迫切性 D．坚决反对美帝国霸权主义的紧迫性【答案】C【解析】根据材料“在中国抗疫最艰难的时刻，100多个国家和数十个国际组织表示支持与慰问”“友好互助，世界构筑起抗击病毒的共同防线”说明中国和世界命运紧密联系，休戚相关，凸显构建人类命运共同体的迫切性，故选C；材料无关政治多极化，排除A；材料无关经济全球化，排除B；材料没有涉及反对美国霸权主义的信息，排除D。故选C。7．（2022·江西吉安一模）印度新冠肺炎疫情严重，特别是那些生活在拥挤贫民窟中的原低种姓人群更容易感染病毒。下列图示中能够反映和造成这个群体低种姓地位的是（

）A． B．C． D．【答案】A【解析】结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，A项正确；B选项图示是西周的分封制，C选项是西欧的封君封臣制，D选项是日本的幕府统治，都与印度无关，排除。故选A。8．（2022·河南许昌一模）圣索非亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜占庭文化（

）A．对西欧深远影响 B．兴衰存亡的过程C．兼收并蓄的特点 D．具有独特的内核【答案】C【解析】根据材料“它是当时各种流行因素的集合体……创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色”可知，材料反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，具有兼收并蓄的特点，C项正确；AB项材料信息无法体现，排除；材料信息反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，无法体现拜占庭文化的独特的内核，排除D项。故选C。9．（2022·山东泰安八年级期末）达•芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎（下图）迷人的微笑，展示了对人性的歌颂和赞美。这体现的情怀是（）A．人文主义B．浪漫主义C．理性主义 D．禁欲主义【答案】A【解析】根据所学知识可知，达•芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家，他的绘画作品有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等；《蒙娜丽莎》表达了达•芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，A项正确；BCD项图片没有体现，排除BCD项。故选A。10．（2022·江苏连云港九年级期末）一位印度历史学家说：“……100多年后的今天，印度人民仍在赞颂她。英国侵略者把她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是永不消逝的巨人。”“她”是（

）A．玻利瓦尔 B．圣马丁C．章西女王 D．扎格鲁尔【答案】C【解析】根据题干给出的印度和英国侵略者及女字旁的她可知，是这个人物是章西女王。1857年-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治