第四单元流动的空气三年级科学上册单元提升训练（大象版）

第四单元流动的空气一、选择题1．用细线把纸蛇悬挂起来，并放到点燃的蜡烛上方，保持一定距离，则（

）。A．纸蛇转动向下 B．纸蛇转动向上 C．纸蛇不动2．实践证明热空气会（

）。A．下降 B．静止 C．上升3．水泥路面留有空隙，原因是（

）。A．节省材料 B．没有什么用 C．防止固体热胀冷缩4．下列说法不正确的一项是（

）。A．爸爸的行李箱里塞满了衣服，里面根本没有空气B．装糖果的包装袋鼓鼓的，里面除了糖果，还有空气C．放出篮球里的气体，篮球就会变瘪，这说明空气占据一定的空间5．春天来了，广场上空各种各样的风筝随着春风翩翩起舞。风是（

）形成的。A．空气的流动 B．空气的压缩 C．气温回升6．关于风的形成，下面说法不正确的是（

）。A．风是风婆婆吹出来的B．空气总是在循环运动，空气流动会形成风C．热空气上升、冷空气来补充，这样就能形成风7．喝完糖水后，奇奇来到小区篮球场，看到一群小朋友在打篮球，观察到篮球每次碰到地面，都会弹起来，这是因为（

）。A．地面的弹性让篮球反弹B．篮球里的空气是压缩的空气，压缩的空气有弹性C．篮球里的空气占据的空间变大了8．我们一般不会借助下列哪个物体证明空气在流动？（

）A．烟 B．直尺 C．风车9．下面不属于风的优点的一项是（

）。A．发电 B．引起沙尘暴 C．帮助花粉传播10．与空气流动关系不大的是（

）。A．红领巾在胸前飘扬 B．夏天扇扇子乘凉 C．美丽的风景11．下列说法不正确的一项是（

）。A．空气流动与不同地方的空气受热不均有关B．白天，西湖湖面上的温度比湖畔高，风从湖面上吹向湖畔C．麦收时节，金黄的麦浪随风翻滚着，这说明空气在流动12．如图所示，向瓶子里的气球使劲吹气，只能吹大一点点，是因为（

）。A．用的力小 B．气球一定漏气了 C．瓶子里有空气占据空间二、填空题13．将针筒拉到最大值然后堵住出气口，使劲压活塞，压不动，这是因为。14．大自然中，空气的流动总是从的地方流向的地方。（填“冷”或“热”）15．空气占据着的空间，并且充满。16．冬天用暖气片取暖时，暖气片旁边的空气受热会向跑，留下的空间会被占据。17．在如图所示模拟实验中，从A孔流进的是（填“冷”或“热”）空气，从B孔流出的是（填“冷”或“热”）空气。三、判断题18．将杯子垂直倒扣压入水底，紧塞在杯底的纸团不会湿。()19．奇奇发现空气在书包里、水里占据着一定的空间，所以空气充满各处。()20．制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。()21．文具盒里装满了文具，没有空气。()22．炉子的风门开得大一些，炉子里的火就会旺一些。()23．空气受热后，体积膨胀，重量变重，就会下降。()四、连线题24．将下列情境与空气相应的性质连线。人的呼吸空气占据一定的空间彩旗飘扬人的生存离不开空气热气球上升热空气会上升给轮胎打气空气流动形成了风听老师讲课声音能在空气中传播五、简答题25．风有哪些好处和坏处？26．人们有时需要利用工具制造出风来，请你说说有哪些工具可以制造出风来？（至少列举4例）27．我们周围的空间充满着空气，你知道空气在我们的生活中起了什么样的作用吗？请列举三例说明。28．请你根据下边的图形说一说大自然里的风是怎样形成的？六、实验题29．下图是“空气的流动“的实验装置，请据此完成练习。

图1

图2（1）如图1，把一支未点燃的蜡烛放进实验箱，如果把箱子左边的线香点燃，可以观察到线香的烟的流动方向是（填“向上”或“向箱内”），说明这时（填“有风”或“无风”）。（2）如图2，点燃箱内蜡烛，此时如果把箱子左边的线香点燃，可以观察到线香的烟的流动方向会发生这样的变化：，说明这时（填“有风”或“无风”）。（3）模拟实验中的“风”是空气造成空气流动形成的。参考答案：题号12345678910答案BCCAAABBBC题号1112答案BC1．B【详解】将纸蛇架在点燃的蜡烛上方，火焰加热了周围的空气，热空气密度较冷空气的密度要小，所以热空气上升，对上方悬挂的纸蛇有一个向上的作用力，在这个力的作用下，纸蛇会向上转动起来。B选项符合题意。2．C【详解】热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气向下走。3．C【详解】固体、气体和液体都具有热胀冷缩的性质。这样铺路面会跟天气气温有一定的关系，路面会有热胀冷缩的性质。水泥路面在夏天被太阳晒得滚烫，受热体积胀大，就会向四面延伸，有了这些缝隙，留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，温度很低，水泥路面又要收缩。每一块水泥路面都收缩，缝隙处被拉大。如果没有预先留下整齐的缝隙，那么水泥路面将会被自己的热胀冷缩拉得四分五裂，整个路面就要坏掉。水泥路面留有空隙，原因是防止固体热胀冷缩，所以C符合题意。【点睛】本题考查热胀冷缩的性质，要求学生掌握水泥路面留有空隙，原因是防止固体热胀冷缩。4．A【详解】A．爸爸的行李箱里塞满了衣服，里面根本没有空气，错误；空气无处不在，衣服缝隙中也有空气；B．装糖果的包装袋鼓鼓的，里面除了糖果，还有空气，正确；C．放出篮球里的气体，篮球就会变瘪，这说明空气占据一定的空间，正确。5．A【详解】太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。6．A【解析】略7．B【详解】空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性，拍打篮球时，篮球能蹦得很高，主要是因为篮球里的压缩的空气有弹性。8．B【详解】空气看不见、摸不着、能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，质量很轻。烟飘动、风车转动能证明空气在流动，直尺很硬、且较重，不能证明空气在流动。9．B【分析】风能是一种清洁的可再生能源。利用风能进行发电或供暖。不会对环境造成污染。但有时风会给人们的生产和生活带来危害。例如，龙卷风具有很大的能量，能掀翻车辆，摧毁建筑物，威胁人畜的生命安全。【详解】根据对风的认识，我们可以利用风力发电，风力能够帮助花粉传播，引起沙尘暴不是风的优点。10．C【详解】在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。红领巾在胸前飘扬和夏天扇扇子乘凉都是空气的流动关系，所以C符合题意。11．B【详解】A．空气流动与不同地方的空气受热不均有关，题干正确；B．白天，西湖湖面上的温度比湖畔低，湖畔上空气受热上升，湖面上的冷空气就会沿着湖面水平流向湖畔，这样就形成了风，题干不正确；C．麦收时节，金黄的麦浪随风翻滚着，这说明空气在流动，形成了风，题干正确。故选B。12．C【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。如果向瓶子里的气球使力吹气，气球只能变大一点点，这是因为瓶内有空气，空气占据了瓶内的空间。13．空气占据了针筒内的空间【详解】空气看不见、摸不着、会流动、能占据空间。将针筒拉到最大值然后堵住出气口，使劲压活塞，压不动，这是因为空气占据了针筒内部的空间。14．冷热【详解】风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，温度高的地方热空气上升，周围的冷空气过来补充，从而形成风。所以大自然中，空气的流动总是从冷的地方流向热的地方。15．一定各处【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是空气占据一定的空间，并且充满各处。16．上冷空气【详解】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。所以冬天用暖气片取暖时，暖气片旁边的空气受热会向上跑，留下的空间会被冷空气占据。17．冷热【详解】蜡烛点燃后，空气受热膨胀、变轻、上升，周围的冷空气流入补充，这样不断地循环流动就形成了风。所以在如图所示模拟实验中，从A孔流进的是冷空气，从B孔流出的是热空气。这样冷热空气的流动会形成风。18．√【详解】将一团纸塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，发现纸团没有湿，这是因为空气占据了杯子底部的空间，水到达不了杯子底部。19．√【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。因此奇奇发现空气在书包里、水里占据着一定的空间，所以空气充满各处。20．√【解析】略21．×【详解】空气无处不在，文具盒里装满了文具，但空气还存在于文具之间的空隙。22．√【详解】燃料燃烧需要氧气助燃，没有氧气供应，炉子内的煤炭不会发生燃烧。当炉子下方开口处小门开得大一些时，流进炉子里的冷空气就多一些，供应的氧气量就会多打一些，炉子里的火也就会更旺。23．×【解析】略24．【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人的呼吸说明人的生存离不开空气。空气流动形成了风，彩旗飘扬是因为有风的作用。热气球上升的原因：空气受热，体积膨胀。热空气变轻，会上升。给轮胎打气说明空气占据一定的空间。声音可以在气体、液体和固体中传播。听老师讲课说明声音能在空气中传播。25．风的好处：吹干衣服，发电，帮植物传播种子等；坏处：吹倒树木、庄稼，吹翻小船，造成沙尘暴，破坏人们的生产生活等。【详解】风给人类带来的好处有很多。首先，风能作为一种清洁能源，可以被用来发电，这有助于减少化石燃料的使用，降低环境污染。其次，风还能帮助植物传播种子，促进植物的繁殖和分布。例如，蒲公英等植物的种子可以随风飘散到远处，从而在新的地方生根发芽。风还能吹干衣服、头发等；然而，风也会给人类带来一些坏处。狂风会吹倒树木、庄稼，吹翻小船，也会卷起沙尘，对环境和人类健康造成危害。沙尘暴中的沙尘颗粒会污染空气，影响人们的呼吸健康，也影响我们的出行安全。26．扇子、电风扇、吹风机、风箱、空调等。【详解】太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，从而形成了风。只要使空气流动起来就可以制造风。扇子、电风扇、吹风机、风箱、空调等是常见的制造风的工具。27．供人和动物呼吸。帮助火焰燃烧。所有的发动机都要有空气进入才能运转。空气流动可以帮助人体散热、更换室内空气、改善环境。传播声音。可以产生升力，使飞机飞翔。产生阻力使降落伞缓慢降落。空气可以衰减宇宙射线，保护人类。可以使流星燃烧，减少对地球伤害。还有很多很多，就在身边。【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。空气能供人和动物呼吸。帮助火焰燃烧。所有的发动机都要有空气进入才能运转。空气流动可以帮助人体散热、更换室内空气、改善环境。传播声音。可以产生升力，使飞机飞翔。产生阻力使降落伞缓慢降落。空气可以衰减宇宙射线，保护人类。可以使流星燃烧，减少对地球伤害。还有很多很多，就在身边。28．自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，风便形成了。【详解】风的形成是因为地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关。所以归根结底是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度