四上第七单元习作写信课件

习作写信（部编版）四年级上一素养目标目录学习活动二课后作业三板书设计四素养评价五一素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。了解写信的实用意义，掌握书信写作的正确格式，了解信封的写法。激发学生写信的兴趣，能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流，把要告诉对方的事情写得明白易懂。二学习活动活动流程子任务三：抒发我们胸中的爱国情怀习作写信环节一：阅读教材，了解写作内容。环节二：例信引路，了解格式。环节三：点拨思路，学写正文。环节四：指导修改，欣赏范例。情境导入

播放歌曲《一封家书》。环节一：阅读教材，了解写作内容。

说说本次习作的写作内容？

①本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友或者老师……写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。

②信中所写的内容也是十分自由与广泛的，可以写自己经历的一些事情、最近发生的改变、内心的喜怒哀乐，也可以询问对方一些事情、请求对方帮助，也可以谈谈旅游的感受，聊聊生活的趣事，还可以分享一本好书、一部好电影等等。环节二：例信引路，了解格式。

找出书信与留言条格式的异同点。

留言条小红：

周末我们家要去公园野餐，我想邀请你一起去。我们准备了很多好吃的，还可以在公园里做游戏。如果你想去的话，请在周五之前告诉我哦。我的电话是[电话号码]。

张明2023年10月15日环节二：例信引路，了解格式。

再读例文，明确格式。称呼问候语正文祝福语署名日期环节二：例信引路，了解格式。

（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如，亲爱的妈妈、尊敬的老师等。（2）问候语：如“你好！”“您好！”等。（3）正文：这是信的主体，书信的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。开头要另起一行，空两格。（4）祝福语：正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。祝福语的格式为：“此致”“祝”等文字单独占一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”等文字在下一行顶格写。祝福语后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名和日期：写信人的姓名，写在书信右下角。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿×××、父×××、你的朋友×××”等。在下一行写日期。环节三：点拨思路，学写正文。

除了格式之外，要想写好书信，我们还需要注意什么呢？

（1）确定信的主要内容，想好先写什么、再写什么、最后写什么，把想要和对方说的话写清楚。

（2）书信是应用文的一种，主要用于双方交流情况，沟通感情，因此语言要有对话的感觉，可以适当插入对对方情况的询问，以示关心。

（3）表达要情感真挚，语言要得体。环节三：点拨思路，学写正文。学写信封，尝试发送

写好的信要寄出去还要有信封，那么，大家知道信封要写些什么，怎样填写吗？

信封的前两行分别写收信人的地址和姓名。第三行写寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的邮政编码分别写在左上角和右下角。邮政编码可以在网上或邮局查到。最后，还要记得在右上角贴上相应的邮票。环节三：点拨思路，学写正文。收信人的邮政编码某某市某某县XXX收某某市某某县XXX收信人的地址收信人的姓名寄信人的地址和姓名寄信人的邮政编码邮票环节四：指导修改，欣赏范例。

给老师或亲人写封信。

示例习作《给刘老师的一封信》是这样来安排内容的：

给刘老师的一封信称呼、问候语

询问对方情况，表达相信之情。

叙述第一次见面的场景，说明印象深刻。

赞扬刘老师教学认真负责。

回忆刘老师对“我”的爱护。

表达感激之情。

情感真挚

祝福语、署名、日期。正文事例环节四：指导修改，欣赏范例。1.

按照提纲和要求写草稿。2.自主修改习作及评价。出示评价标准：①语句是否通顺。②有没有错别字。③正文内容叙述是否清楚，感情是否真挚。④格式是否正确。3.选取有代表性的几篇习作。环节四：指导修改，欣赏范例。

给刘老师的一封信敬爱的①刘老师：

您好！

您近来身体好吗？时间过得真快，您被调走已经快一个月了，我非常想念您。②您给我们上第一节课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬礼至今仍深深地印在我的脑海里。您那甜甜的微笑，更使我对您产生了好感。③

❶“敬爱的”充满尊敬、喜爱之意，用得好。

❷询问对方情况，表达思念之情。

❸叙写难以忘记的场面，足见老师给学生留下了很深的印象。环节四：指导修改，欣赏范例。

您来到我们班后，不但让我们把课本里的知识学好，还常常牺牲自己的休息时间给我们补课，您对我们的付出终于有了回报，我们班的成绩不断地提高。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”④这正是对您的真实写照。

您不但关心我们的学习，也关心我们的生活。刘老师，您还记得吗？有一次我的腿受伤了，走路不方便，放学时，是您背着我下了三层楼，又把我送到等在校门口的父母的身边，我趴在您的背上时十分感动，心里感到特别温暖。⑤

❹引用诗句，丰富了表达效果。

❺事例典型，充分说明了刘老师爱学生，学生感激刘老师的情感。环节四：指导修改，欣赏范例。

我对您的感谢是说不完的，就让这一份感谢深深地留在我的心底吧！

祝您身体健康！工作顺利！

您的学生：吴越

9月23日

总评：1.这是一封充满师生真情的信。小作者以真挚的语言，向刘老师诉说了自己的心声。信中通过回忆刘老师第一次上课时的情景、对工作认真负责的做法及背小作者下楼的事情，赞美了刘老师无私奉献、爱护学生的精神，字里行间表达了小作者对刘老师的感激与怀念之情。2．这封信内容明确，情感真挚，语言得体，格式符合要求。三课后作业

将习