Units1-7重点语法归纳复习课件【考点串讲】01九年级英语上学期期末考点大串讲（北师大版）

北师大版九年级上期末考点串讲Units1-Unit7目录CONTENT语法精讲：被动语态√语法精讲：连词√2341被动语态-定义定义：当句子的主语是动作的承受者而非执行者时，我们便运用被动语态来构建句子。典例：Thecakewasmadebymymother.（这块蛋糕是我妈妈做的）在此句中，“thecake”（蛋糕）是“make”（制作）这个动作的承受对象，故而采用被动语态来表述。被动语态被动语态-用法（一）不知动作执行者典例：Mywalletwaslost.（我的钱包丢了）我们不清楚钱包是被谁弄丢的，只是强调钱包丢失这一事实，即钱包是“lost”（丢失）这个动作的承受者，所以使用被动语态。被动语态-用法（二）强调承受者典例：TheMonaLisaisadmiredbypeopleallovertheworld.（《蒙娜丽莎》受到全世界人们的赞赏）

此句重点在于突出《蒙娜丽莎》这一画作被人们赞赏，而非关注是谁在赞赏，因此使用被动语态来着重体现动作的承受者。被动语态-用法（三）执行者为泛指或已知典例：Paperisusedforwriting.（纸被用于书写）

这里“纸被使用”是大家都知晓的普遍情况，无需明确指出具体是谁在使用纸，所以运用被动语态。

被动语态-形式

一般现在时：am/is/are+过去分词

典例：Theflowersarewateredeveryday.（这些花每天都浇水）

此句中，“flowers”（花）是复数，所以用“are”，“water”（浇水）的过去分词是“watered”，表明这是一个经常发生的动作，用一般现在时的被动语态。

典例：Thehousewasbuiltin1990.（这所房子建于1990年）“house”（房子）是单数，过去时态中用“was”，“build”（建造）的过去分词是“built”，描述过去发生的建造房子这一动作的被动情况。一般过去时：was/were+过去分词被动语态-形式（续1）一般将来时：willbe+过去分词典例：Anewbridgewillbeconstructednextyear.（明年将建造一座新桥）“bridge”（桥）还未建造，是将来的动作，所以用“willbe”加上“construct”（建造）的过去分词“constructed”。被动语态-形式（续2）现在进行时：am/is/arebeing+过去分词词典例：Theroomisbeingcleanedatthemoment.（此刻房间正在被打扫）强调此时此刻房间正在进行被打扫的动作，“room”（房间）是单数，用“isbeing”加上“clean”（打扫）的过去分词“cleaned”。被动语态-形式（续3）

现在完成时：have/hasbeen+过去分词典例：Theprojecthasbeencompleted.（这个项目已经被完成）

表示到目前为止项目已经完成的被动状态，“project”（项目）若视为单数或不可数，则用“hasbeen”加上“complete”（完成）的过去分词“completed”。被动语态-形式（续4）语法专练

（被动语态）1.Thewindow___(break)byTomyesterday.答案及解析：wasbroken。根据“yesterday”可知是一般过去时，“window”（窗户）是“break”（打破）这个动作的承受者，所以用一般过去时的被动语态，“break”的过去分词是“broken”，故答案为“wasbroken”。2.Manytrees______(plant)onthehilleveryyear.答案及解析：areplanted。由“everyyear”可判断是一般现在时，“trees”（树）是复数，与“plant”（种植）是被动关系，所以用一般现在时的被动语态，“plant”的过去分词是“planted”，答案是“areplanted”。连词-表示原因的连词because：这里“becauseIhadafever”直接且明确地解释了“didn'tgotoschool”（没去上学）的原因，两者之间存在明确的因果关系，且原因是非常直接和关键的。用法：语气最为强烈，用于引出直接的原因，常用来回答“why”引导的特殊疑问句。典例：Ididn'tgotoschoolbecauseIhadafever.（我没去上学是因为我发烧了）连词-表示原因的连词（续1）since：“youarehere”（你在这儿）是一个双方都清楚的既定事实，基于这个事实，引出“youcanhelpme”（你可以帮我）这个结果，有一种理所当然的逻辑关系。用法：语气稍弱于“because”，常译为“既然”，所引导的原因往往是已知的、显而易见的或者是说话双方都清楚的情况。典例：Sinceyouarehere,youcanhelpmewiththework.（既然你在这儿，你可以帮我做这项工作）连词-表示原因的连词（续2）for：“thegroundiswet”（地面是湿的）是我们看到的结果，由此推断出“musthaverainedlastnight”（昨晚肯定下雨了）这个原因，“for”起到补充说明推断依据的作用。用法：是并列连词，主要用于对前面所述内容进行补充说明理由或推断原因，但它引导的句子不能置于句首。典例：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.（昨晚肯定下雨了，因为地面是湿的）连词-表示原因的连词（续3）as：“Asweallknow”（众所周知）引出后面“theearthmovesaroundthesun”（地球绕着太阳转）这个事实，原因是大家都知晓的常识性内容。用法：语气相对较弱，可译为“由于”，所引导的从句常常位于句首，用来表示一种比较明显的原因或理由，通常是大家普遍认可的情况。典例：Asweallknow,theearthmovesaroundthesun.（众所周知，地球绕着太阳转）

连词-aswellas

这里“aswellas”连接“theteacher”（老师）和“thestudents”（学生们），但谓语动词“is”与前面的“theteacher”保持一致，因为强调的是老师也和学生们一样对活动感兴趣。用法：连接并列的单词、短语或句子，表示“和……一样；不但……而且……”，着重强调前者。当连接两个并列主语时，谓语动词的数要与前面的主语保持一致。典例：Theteacheraswellasthestudentsisinterestedinthisactivity.（老师和学生们都对这个活动感兴趣）语法专练

（连词1）1：______hewastired,hewenttobedearly.答案及解析：Because/As/Since。这三个连词都能表示原因并引导原因状语从句。若强调非常直接的因果关系，可选用“Because”；若只是陈述一种客观导致的结果，“As”或“Since”皆可。例如，如果想突出“累”是“早睡”的直接原因，用“Because”；若只是说明因为累了所以有早睡这个结果，用“As”或“Since”都较为合适。2.Wecan'tgoforapicnic______thebadweather.答案及解析：becauseof。由于后面是名词短语“thebadweather”（恶劣的天气），所以要用“becauseof”。如果是从句，则应使用“because”，如“Wecan'tgoforapicnicbecauseitrainsheavily.”（因为雨下得很大，我们不能去野餐）。语法专练

（连词2）3.Tom______hisfriendsisgoingtotheparktomorrow.答案及解析：aswellas。根据句子结构与语义，此处表示“Tom和他的朋友们”，“aswellas”连接两个并列成分，谓语动词依据前面的“Tom”来确定，所以用“is”。随堂检测（一）1：Anewhospital______(build)inourcitynextmonth.2：Thesong______(sing)bymanypeopleatthepartyyesterday.答案解析：willbebuilt。根据“nextmonth”可知是一般将来时，“hospital”是“build”的承受者，所以用一般将来时的被动语态“willbebuilt”。答案解析：wassung。由“yesterday”判断为一般过去时，“song”被“sing”，“sing”的过去分词是“sung”，故答案是“wassung”。随堂检测（二）3：______youareready,let'sstart.4：Ididn'tcometothemeeting______Iwasill.答案解析：Since。“youareready”（你准备好了）是已知情况，“let'sstart”（让我们开始）基于此情况发生，所以用“Since”（既然）。答案解析：because。“Iwasill”（我生病了）是“didn'tcometothemeeting”（没来参加会议）的直接原因，故用“because”。随堂检测（三）5：Theboy,alongwithhisparents,______(like)reading.答案解析：likes。“alongwith”和“aswellas”