《新媒体环境下小学语文教育的困境与对策的研究：以XX小学为例》开题报告（含提纲）2200字

新媒体环境下小学语文教育的困境与对策的研究—以XX小学为例一、选题背景与意义随着社会的进步，对人才培养的要求也逐渐提高，不仅仅局限在课本内容和传统的教学模式，互联网时代的到来，现代教育技术的广泛使用，新媒体不断渗入语文教育的领域，媒介因素对于教育的影响不断地扩大和深入，语文教育的发展也逐渐走向现代化。在新时代里，学生们出现了心态浮躁、浅层阅读等问题，深受新媒体教学的极大影响。网络信息时代，多媒体教学的普及，给多媒体教学提供了良好的契机与平台。语言是我们日常生活中人与人交流沟通的工具，随着时代变化，语文教育的发展也逐渐改变，同时互联网的快速发展和新媒体的兴起对语文教育的发展造成了一定程度上的冲击，随着互联网时代的到来，新媒体不仅改变了我们生活的方方面面，也改变了语文教育的传播方式。但在新媒体的影响下，语文教育的进一步发展也遇到了困境。随着时代的发展，不但要求人们具备各种各样的能力外，还要具备现代技术的搜索和基本信息的处理。时代发展对我们的教育教学提出了更高的要求，同样也给我们的语文教育传播方向提出了新的挑战，传统的语文教育传播模式已经不能更好地运用在这个时代，老旧的模式逐渐被新媒体模式所取代，但同时也给我们教育工作者提出了一个严峻的问题，改革过时的方式，正确面对问题，合理利用新媒体。二、研究的主要目标和内容当前阶段，小学生思想还不够成熟，处在容易受到各种因素影响的阶段，面对新媒介的普及覆盖，在享受这新媒介为语文课堂带来的种种变化同时，也面临着课堂教学中的一些困境。本文主要以以XX小学X年级为例，通过运用访谈法和问卷法，对25名教师及5名学生进行了问卷调查和访问，了解了当前一线教师对于语文课堂中新媒体教学运用的现状及困境，观摩小学语文课堂中教师作用新媒体进行教学的过程和学生的反应，分析课堂中出现的问题，寻找促进新媒体在语文课堂中更好发挥作用的对策。一、引言（一）研究背景（二）研究目的（三）研究方法二、研究结果（一）问卷数据结果与分析（二）教师访谈结果与分析1.教师对新媒体的认识2.教师在教学过程中使用新媒体的频率3.教师在新媒体教学中存在的困难4.教师进行新媒体教学运用的方式5.传统教学与新媒体教学方式的区别（三）学生访谈结果与分析1.学生对新媒体的认识2.学生相比与传统教学方式更喜欢新媒体教学3.新媒体下语文教育方式对学生的影响4.新媒体教学对学生学习效率的影响5.当前学生最喜欢的新媒体教学方式三、新媒体在小学语文教学中遇到的困境（一）课堂秩序混乱，影响学习进度（二）教学过程中学生的主体地位不突出（三）教学内容的声像化处理取代了学生的个性化阅读语文（四）学生对新媒体教学失去了强烈的期待四、改善小学语文新媒体教学中困境的对策（一）注重引导，提高对课堂的把控应变能力（二）重视学生在媒体教学中的主体地位（三）提高教学设计能力，慎用视听资源（四）提升多媒体课件制作能力五、总结参考文献三、拟采用的研究方法、步骤（1）问卷法本文主要采用调查问卷研究的方法，对XX县某校X年级25位教师进行不记名调查，计划发放25份问卷。问卷从教师对新媒体下语文教育活动的认识、评价、影响等方面，了解教师对于新媒体下语文教育的看法。（2）访谈法本次研究主要采用半开放式访谈，选取5名X年级的学生和4名老师作为访谈对象。本次访谈是对问卷调查的延伸，通过面对面的交流，更加深入地了学生和教师对于新媒体下汉语言教学的需求与看法，同时也使本次研究更加真实严谨。（3）文献法笔者在本论文伊始之际，在知网等学术网站查找了有关新媒体环境下小学语文教育的困境与对策方面的文章和材料，了解其相关理论知识。通过对文献的查找笔者发现，在知网等学术网站能查出大量与新媒体环境下小学语文教育的困境与对策方面有关的文献，这为笔者后期提供了充足的理论指导。四、课题研究进度安排课题研究进度安排表进度安排起止日期各阶段任务12022年10月15日-2022年10月31日选题22022年11月1日-2022年12月8日撰写论文开题报告并提交32022年12月10日-2023年1月20日准备资料、撰写修改并提交论文初稿42023年1月21日-2023年2月20日准备资料、撰写修改并提交论文二稿52023年2月20日-2023年3月21日论文定稿、打印装订并提交论文终稿62023年3月22日-2023年4月10日论文答辩五、主要参考文献[1]杨延荣.新媒体环境下小学语文课堂教学模式创新探究[J].课程教育研究,2020(18):2.[2]王宏州.新媒体环境下小学语文课堂教学模式创新探究[J].语文课内外,2020,000(026):91.[3]靳淑霞.探讨新媒体视角下小学语文微课程教学的开展[J].中学生作文指导,2020,000(038):P.1-1.[4]马玉秀.新媒体环境下的小学语文教学策略[J].新作文:教研,2021(10):1.[5]黄超萍.新媒体环境下的小学语文课堂学习共同体效能提升策略研究[J].考试周刊,2020.[6]刘紫燕.新媒体资源在小学语文教学中的运用[J].新一代：理论版,2021(7):1.[7]高雪琼.新媒体在山区小学语文教学中的应用[J].2021.[8]陈红霞.新媒体时代小学语文教学策略研究[J].新智慧,2020(36):2.[9]程东韡.浅析新媒体时代背景下小学语文阅读教育的有效途径[J].时代教育:下旬,2021(9):2.[10]叶广军.新媒体时代小学语文课外阅读教学的现实路径[J].中小学电教：下,2021(3):2.[11]姚利新.基于新媒体的小学语文高效课堂构建策略[J].读与写：上旬,2021(10):1.[12]许达宇.培养小学生语文阅读能力的有效策略探讨[J].语文课内外,2020,000(015):228.[13]赵晓芹.新媒体技术助力小学语文朗读教