2025年中考化学复习热搜题速递之气体的制备（2024年7月）VIP

第1页（共1页）2025年中考化学复习热搜题速递之气体的制备（2024年7月）一．选择题（共6小题）1．（2024•涟源市模拟）下列关于二氧化碳（CO2）的实验室制取及检验的说法不正确的是（）A.制CO2的药品B.发生装置C.收集方法D.检验CO2A．A B．B C．C D．D2．（2024•太谷区四模）实验室用如图所示装置制取二氧化碳，有关操作正确的一项是（）A．向锥形瓶中投入几块石灰石 B．从长颈漏斗注入15mL稀硫酸 C．可采用排水法收集二氧化碳气体 D．气体收集满后集气瓶正放在桌面上3．（2024•威海）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（）A． B． C． D．4．（2024•江阴市校级三模）下列实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是（）A．组装发生装置 B．加入高锰酸钾 C．点燃酒精灯 D．加热高锰酸钾5．（2024春•泰山区期末）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如表。下列说法不正确的是（）集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%带火星木条的状况微亮亮很亮复燃A．采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气6．（2024•乐山）氧气是人类活动必需的物质之一，下列与实验室制取氧气有关的装置或操作错误的是（）A．分解过氧化氢制取 B．加热氯酸钾制取 C．干燥 D．验满二．实验题（共15小题）7．（2024•咸阳二模）如图所示，根据下列实验装置图回答问题。（1）写出仪器①的名称：。（2）实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为。（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是。（4）用装置D测定空气中氧气含量。将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器活塞停留在约mL刻度处。锥形瓶中剩余气体（填“支持”或“不支持”）燃烧。8．（2024•柴桑区一模）近年来我国航天事业取得飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，这些知识也与实验室、工业制气体密切相关。（一）实验室制取气体（1）写出标号仪器①的名称：。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，若要收集较为纯净的O2可选择装置（填字母）。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，请写出该反应的化学方程式：。该实验的发生装置可选B或C，C装置比B装置具有的主要优点是。（二）工业制取气体（4）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的不同。（三）太空制取气体（5）电解水更适合在太空中制氧气的原因之一是水可以循环使用，电解水的化学方程式为。9．（2024•凉州区模拟）实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。（1）仪器a、c的名称是：a，b。（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为（填字母序号），该反应的化学方程式是。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有。（填数字序号）①难溶于水②易溶于水③不与水反应④密度与空气不接近⑤可与空气中某成分反应⑥有毒，是一种大气污染物（3）实验室要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是（填字母序号）。某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入如表（答出一条即可），并用简单的实验进行验证：可能的原因实验步骤实验现象实验结论猜想的结论正确（4）常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙决（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是。实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。图中适合制取乙炔气体的发生装置有（填装置序号）。（5）通过查阅资料得知：①氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生和收集装置是（填字母），发生反应的化学方程式为：。③请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。10．（2024•黑龙江模拟）实验室提供如图所示的仪器：（1）仪器①的名称是，请你写出仪器②的一种用途。（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是，它可以防止，反应的化学方程式是。（3）实验室制氧气时，装有高锰酸钾的试管的管口应略向下倾斜的目的是。排水法实验结束时，应先，否则导致试管炸裂。氧气可以用排水法收集的原因是。11．（2024•长安区一模）如图是实验室制取气体的常用装置。（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为（填字母），其反应的化学方程式为。（2）若要用装置D收集氧气，则验证O2已经收集满的方法是。（3）实验室制得的CO2中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，导管口的连接顺序为：混合气体→（填选项字母）。A．a→b→c→dB．c→d→b→aC．c→d→a→bD．b→a→c→d（4）将CO2通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是。12．（2024•新邵县三模）实验是化学学习的重要途径。根据下列装置图，回答问题：（1）仪器a的名称是。（2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是（填字母代号）。（3）用装置D收集氧气时，如何证明氧气已收集满？。13．（2024•招远市模拟）根据如图，回答问题。图一中：（1）仪器①的名称是。（2）实验室B装置制取氧气的化学方程式为。（3）实验室制取和收集二氧化碳气体，应选用的装置组合是（填字母序号）。图二中：（4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是（答一点）。②若想利用B装置监测产生氧气的速度，B中有一处不足之处，你的改进措施是。14．（2024•柳河县二模）在实验室里，化学小组选用下图部分装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。回答下列问题。（1）仪器a的名称是；（2）反应的化学方程式为；（3）发生装置可选择上图中的；（4）某同学用排水法先后收集了两瓶氧气。将带火星的木条伸入收集的第一瓶氧气中不复燃，伸入收集的第二瓶氧气中复燃，说明第一瓶氧气不纯，从实验操作的角度问答最可能的原因是。15．（2024•揭阳二模）氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。I.实验室制取O2（1）实验室用过氧化氢溶液、二氧化锰制取氧气，从图1中可选用的气体发生装置是（填装置序号）。该反应的化学方程式为。（2）在该反应中，B装置的优点是。Ⅱ.2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。（3）分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O2，分离过程中的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。（4）化学药剂制氧机：某款家用制氧机利用过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰同时加入水中制取氧气。图2是该制氧机的工作原理示意图。①用该制氧机制氧时，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管有气泡冒出。过滤仓中的水除了能过滤杂质提纯氧气，还可以起到的作用是（填序号）。A．可以通过气泡观察氧气生成的速率B．降低氧气温度C．加快氧气的生成②某些制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于图3.使用制氧机时，应用导管（填装置序号）连接制氧机。③验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是。16．（2024春•济宁期末）通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”，如图1是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：（1）写出图1中仪器a名称：。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择图1中的（填装置字母）组装一套制取并收集干燥氧气的装置，反应的化学方程式为：，其基本反应类型为；二氧化锰的作用是。（3）现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，最好选择（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验，在收集氧气时，应当等到时再开始收集气体。若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧现象，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊发生的反应方程式为。（4）如图2为改进收集装置：实验室若用排空气法收集二氧化碳气体，那么二氧化碳气体从端进入（填“a”或“b”），检验集满的方法是。（5）如图3，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从图3装置中的（选“c”或“d”）管通入，若先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出mL水。（集气瓶中水可以不全部排出）（6）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图4中装置（填编号“甲”“乙”或“丙”）进行测量。17．（2024•大庆）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答下列问题：（1）仪器a的名称为。（2）实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用（填字母）。（3）如用D装置除去CO2中的水蒸气，D中盛放的试剂为（填名称）；如用D装置收集H2，则气体应从导管端通入（填“b”或“c”）。（4）NH3极易溶于水，用E装置收集NH3（填“能”或“不能”）。18．（2024•临沂）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是。（2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是（填序号），该反应的化学方程式是。19．（2024•惠城区一模）完成下列小题：Ⅰ.实验室制取CO2及其性质检验（1）图1中仪器a的名称：。（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为；选择C装置作发生装置的优点是。（3）收集一瓶CO2并进行性质检验操作现象结论气球上浮CO2密度比空气。（4）物质的性质决定用途，根据二氧化碳可以作灭火器，推出二氧化碳的化学性质是。Ⅱ.“水草培育”气肥自动补充器，如图2所示。（5）设计原理：采用Na2CO3溶液和稀硫酸反应补充气肥CO2，水草需要吸收气肥CO2进行作用；若用稀盐酸代替稀硫酸，一段时间后，水草培育缸中溶液的pH将（填“变大”、“变小”或“不变”）。（6）动手制作：使用时，将导管放入水草培育缸，调节输液调节器，控制输液袋中Na2CO3溶液的，导管末端连接多孔玻璃泡的作用是。20．（2024•青羊区校级模拟）小佳同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置进行实验。（1）仪器①的名称为。（2）装置A中发生反应的化学方程式为。（3）装置B的作用是除去二氧化碳中混合的氯化氢气体，其中所装的试剂是（填试剂名称），涉及的化学反应是。（填化学方程式）（4）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为湿润的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花，b为干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的性质是、能与水反应生成碳酸。（5）为了使装置D中现象明显，装置C的作用是。21．（2024•天宁区校级模拟）实验课上，同学们利用图1装置进行气体制备的学习。（1）仪器a的名称是。（2）用装置A制取气体时，为防止气体从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗下端管口必须处于液面之（选填“上”或“下”）。（3）将装置B中的活塞打开，观察到分液漏斗内的液体不往下滴，（选填“能”或“不能”）说明装置B的气密性良好。（4）用装置C制取CO2时，装置C与装置A、B相比较，优点是；要使反应停止的操作是，该操作后，C中多孔隔板处依次观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是（用字母a、b、c排序）。（5）制取氢气也可用上述装置，实验室要制取氢气0.2克，至少需要3.65%的稀盐酸（密度为1.02g/mL）体积为多少？（计算结果保留整数）

2025年中考化学复习热搜题速递之气体的制备（2024年7月）参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．（2024•涟源市模拟）下列关于二氧化碳（CO2）的实验室制取及检验的说法不正确的是（）A.制CO2的药品B.发生装置C.收集方法D.检验CO2A．A B．B C．C D．D【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】C【分析】根据实验室制取二氧化碳的实验原理、实验步骤、注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、实验室中常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，故选项说法正确。B、实验室制取二氧化碳，属于固液常温型，故选项说法正确。C、二氧化碳的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，故选项说法错误。D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水来检验二氧化碳，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，了解实验室制取二氧化碳的实验原理、实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。2．（2024•太谷区四模）实验室用如图所示装置制取二氧化碳，有关操作正确的一项是（）A．向锥形瓶中投入几块石灰石 B．从长颈漏斗注入15mL稀硫酸 C．可采用排水法收集二氧化碳气体 D．气体收集满后集气瓶正放在桌面上【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】D【分析】根据实验室制取二氧化碳气体的实验步骤、注意事项等，进行分析判断。【解答】解：A、向锥形瓶中投入几块石灰石，可能会使锥形瓶破裂，应将锥形瓶横放，用镊子夹取石灰石放在瓶口，再缓慢倾斜锥形瓶使石灰石滑落至底部，故选项说法错误。B、石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行，实验室制取二氧化碳是利用石灰石与稀盐酸，不能使用稀硫酸，应从长颈漏斗注入15mL稀盐酸，故选项说法错误。C、二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，故选项说法错误。D、二氧化碳密度比空气的大，气体收集满后集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解实验室制取二氧化碳气体的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。3．（2024•威海）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（）A． B． C． D．【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】B【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，进行分析判断。B、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。C、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。D、根据氧气的验满方法，进行分析判断。【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，故选项实验操作正确。B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，故选项实验操作错误。C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，故选项实验操作正确。D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验操作正确。故选：B。【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键。4．（2024•江阴市校级三模）下列实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是（）A．组装发生装置 B．加入高锰酸钾 C．点燃酒精灯 D．加热高锰酸钾【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】B【分析】A、根据组装气体发生组装的方法来分析；B、根据向试管中添加粉末状药品的方法来分析；C、根据点燃酒精灯的方法来分析；D、根据加热高锰酸钾制氧气的注意事项来分析。【解答】解：A、如图组装容易损坏玻璃导管和试管，应该横放，手捏住橡皮塞稍用力旋进试管，图示错误；B、加入固体可用药匙将固体送入试管底部，再直立试管，图示正确；C、不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，会引起失火，图示错误；D、加热高锰酸钾的试管口需要放一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，图示错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验注意事项、实验操作的正确方法等是正确解答本题的关键。5．（2024春•泰山区期末）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如表。下列说法不正确的是（）集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%带火星木条的状况微亮亮很亮复燃A．采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】C【分析】A、根据分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而控制反应速率来分析；B、根据若木条微亮，则集气瓶内氧气的体积分数达到28.9%，而空气主要由氧气和氮气组成的来分析；C、根据当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，即木条复燃时氧气不一定集满来分析；D、根据当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以木条复燃后还要通入氧气才能收集较纯的氧气来分析。【解答】解：A、采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，从而控制反应速率，节约药品，故选项说法正确。B、由表中数据可知，若木条微亮，则集气瓶内氧气的体积分数达到28.9%，空气主要由氧气和氮气组成的，则氮气的体积分数约为：1−28.9%＝71.1%，所以瓶内体积分数最大的气体是氮气，故选项说法正确。C、由表中数据可知，当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以当瓶口的木条复燃，不能说明氧气已经集满，也不能说明收集到了纯净的氧气，故选项说法错误。D、由表中数据可知，当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题主要考查了氧气的制取以及氧气浓度与木条复燃的关系，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。6．（2024•乐山）氧气是人类活动必需的物质之一，下列与实验室制取氧气有关的装置或操作错误的是（）A．分解过氧化氢制取 B．加热氯酸钾制取 C．干燥 D．验满【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】B【分析】根据实验室制取氧气的原理、发生装置的选择依据、干燥氧气的方法以及氧气的验满方法来分析。【解答】解：A、采用过氧化氢和二氧化锰来制氧气属于固液常温型，图示装置正确；B、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气时，为防止冷凝水倒流，造成试管炸裂，需要将试管口略向下倾斜，图示装置错误；C、浓硫酸具有吸水性，用盛有浓硫酸的洗气瓶干燥氧气时，氧气应从长管通入，经浓硫酸干燥后由短管排出，图示装置正确；D、氧气具有助燃性，验满时可将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，图示装置正确。故选：B。【点评】解答这类题目时，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等。二．实验题（共15小题）7．（2024•咸阳二模）如图所示，根据下列实验装置图回答问题。（1）写出仪器①的名称：铁架台。（2）实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满。（4）用装置D测定空气中氧气含量。将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器活塞停留在约5mL刻度处。锥形瓶中剩余气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧。【考点】测定氧气含量过程中压强变化引起的活塞位置变化问题；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）铁架台；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满；（4）5；不支持。【分析】（1）仪器的名称和用途；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满；（4）用装置D测定空气中氧气含量，氧气约占空气体积的五分之一。【解答】解：（1）铁架台是常用的加持仪器，故答案为：铁架台；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满；故答案为：将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满；（4）将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器活塞停留在约5mL刻度处。锥形瓶中剩余气体不支持燃烧；故答案为：5；不支持。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、空气中氧气含量的测定等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。8．（2024•柴桑区一模）近年来我国航天事业取得飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，这些知识也与实验室、工业制气体密切相关。（一）实验室制取气体（1）写出标号仪器①的名称：酒精灯。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，若要收集较为纯净的O2可选择装置F（填字母）。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，请写出该反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝2CaCl2+H2O+CO2↑。该实验的发生装置可选B或C，C装置比B装置具有的主要优点是可以随时控制反应的发生与停止。（二）工业制取气体（4）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的沸点不同。（三）太空制取气体（5）电解水更适合在太空中制氧气的原因之一是水可以循环使用，电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的工业制法；电解水实验．【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）酒精灯；（2）F；（3）CaCO3+2HCl＝2CaCl2+H2O+CO2↑；可以随时控制反应的发生与停止；（4）沸点；（5）2H2O2H2↑+O2↑。【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；（2）根据气体的密度和水溶性及特殊要求选择收集装置；（3）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据装置的特点进行分析；（4）根据液态氧和液态氮的沸点不同，工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气；（5）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式。【解答】解：（1）由图可知，仪器①的名称为：酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取O2，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，若收集较为纯净的O2收集装置可选择F；（3）实验室用大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸制取CO2，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝2CaCl2+H2O+CO2↑；该反应为固液常温型，该实验的发生装置可选B或C，C装置中当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体在重力作用下进入试管，使试管内液面上升到多孔塑料板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反应物相互分离，反应停止，故C装置的主要优点是随时控制反应的发生与停止；（4）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的沸点不同进行分离；（5）水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。故答案为：（1）酒精灯；（2）F；（3）CaCO3+2HCl＝2CaCl2+H2O+CO2↑；可以随时控制反应的发生与停止；（4）沸点；（5）2H2O2H2↑+O2↑。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。9．（2024•凉州区模拟）实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。（1）仪器a、c的名称是：a锥形瓶，b分液漏斗。（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为BF或CF或DF或EF或BH或CH或DH或EH（填字母序号），该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有①③④。（填数字序号）①难溶于水②易溶于水③不与水反应④密度与空气不接近⑤可与空气中某成分反应⑥有毒，是一种大气污染物（3）实验室要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是E（填字母序号）。某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入如表（答出一条即可），并用简单的实验进行验证：可能的原因实验步骤实验现象实验结论石灰水变质或二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体取少量石灰水样品于洁净的试管中，滴加酚酞试液或将生成的气体通入AgNO3溶液中溶液仍呈无色或有白色沉淀生成猜想的结论正确（4）常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙决（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是CaC2+2H2O＝Ca（OH）2+C2H2↑。实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。图中适合制取乙炔气体的发生装置有CD（填装置序号）。（5）通过查阅资料得知：①氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生和收集装置是AG（填字母），发生反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O。③请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）锥形瓶；分液漏斗；（2）BF或CF或DF或EF或BH或CH或DH或EH；2H2O22H2O+O2↑；①③④；（3）E；石灰水变质或二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体；取少量石灰水样品于洁净的试管中，滴加酚酞试液或将生成的气体通入AgNO3溶液中；溶液仍呈无色或有白色沉淀生成；（4）CaC2+2H2O＝Ca（OH）2+C2H2↑；CD；（5）②AG；2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O；③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。【分析】（1）根据常用仪器的名称来分析解答；（2）根据实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气为固液常温型反应，氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度大于空气，可用向上排空气法收集来分析解答；根据，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有难溶于水、不与水反应，且密度与空气不接近的性质来分析解答；（3）根据实验室要制取少量CO2应选择简易的固液常温型发生装置来分析解答；根据若证明石灰水变质，可以根据石灰水呈碱性，能使酚酞试液变红进行分析；要证明是含有氯化氢气体的缘故，可以将气体通过硝酸银溶液进行分析；（4）根据碳化钙能与水反应生成氢氧化钙和乙炔气体来分析解答；根据C装置中的分液漏斗、D装置中的注射器能控制液体的滴加速率，从而控制反应速率来分析解答；（5）②根据加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，属于固固加热型，氨气极易溶于水，密度小于空气，只能使用向下排空气法收集来分析解答；根据加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物生成氯化钙、氨气和水来分析解答；③根据氨气和氧化铜在加热的条件下生成铜、氮气和水来分析解答。【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，仪器b的名称是分液漏斗；（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气为固液常温型反应，选择的发生装置为B或C或D或E，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，氧气的密度大于空气，可以用向上排空气法收集，选择的收集装置为F或H，则应选用的发生装置和收集装置的组合为BF或CF或DF或EF或BH或CH或DH或EH，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有难溶于水、不与水反应，且密度与空气不接近的性质，故选：①③④；（3）实验室要制取少量CO2应选择简易的固液常温型发生装置，选择的发生装置为E，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能是石灰水变质，实验进行验证方法是取少量石灰水样品于洁净的试管中，滴加酚酞试液，若溶液仍呈无色，证明石灰水变质，也可能是盐酸的浓度过大，二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体，实验进行验证方法是将生成的气体通入AgNO3溶液中，若有白色沉淀生成，证明二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体；（4）碳化钙能与水反应生成氢氧化钙和乙炔气体，反应的化学方程式为CaC2+2H2O＝Ca（OH）2+C2H2↑，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，C装置中的分液漏斗、D装置中的注射器能控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，则图中适合制取乙炔气体的发生装置有CD；（5）②加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，属于固固加热型，选择的发生装置为A，氨气极易溶于水，密度小于空气，故只能使用向下排空气法收集，选择的收集装置为G，则应选择的反应的发生和收集装置是AG，加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物生成氯化钙、氨气和水，反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O；③氨气和氧化铜在加热的条件下生成铜、氮气和水，反应的化学方程式为2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。故答案为：（1）锥形瓶；分液漏斗；（2）BF或CF或DF或EF或BH或CH或DH或EH；2H2O22H2O+O2↑；①③④；（3）E；石灰水变质或二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体；取少量石灰水样品于洁净的试管中，滴加酚酞试液或将生成的气体通入AgNO3溶液中；溶液仍呈无色或有白色沉淀生成；（4）CaC2+2H2O＝Ca（OH）2+C2H2↑；CD；（5）②AG；2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O；③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解。10．（2024•黑龙江模拟）实验室提供如图所示的仪器：（1）仪器①的名称是铁架台，请你写出仪器②的一种用途用作少量试剂在常温或加热时的反应容器。（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是一团棉花，它可以防止加热时固体粉末进入导管，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）实验室制氧气时，装有高锰酸钾的试管的管口应略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管。排水法实验结束时，应先把导管撤离出水面，否则导致试管炸裂。氧气可以用排水法收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应。【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）铁架台；用作少量试剂在常温或加热时的反应容器；（2）一团棉花；加热时固体粉末进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；把导管撤离出水面；氧气不易溶于水且不与水反应。【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称和用途来分析；（2）根据用高锰酸钾制取氧气的原理和装置来分析；（3）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项，以及氧气的性质来分析。【解答】解：（1）由图可知，仪器①的名称是铁架台；仪器②是试管，可用作少量试剂在常温或加热时的反应容器；（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是一团棉花，它可以防止加热时固体粉末进入导管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）实验室制氧气时，装有高锰酸钾的试管的管口应略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；排水法实验结束时，应先把导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流进试管，导致试管炸裂；氧气可以用排水法收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应。故答案为：（1）铁架台；用作少量试剂在常温或加热时的反应容器；（2）一团棉花；加热时固体粉末进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；把导管撤离出水面；氧气不易溶于水且不与水反应。【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。11．（2024•长安区一模）如图是实验室制取气体的常用装置。（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为B（填字母），其反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。（2）若要用装置D收集氧气，则验证O2已经收集满的方法是把带火星的木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了。（3）实验室制得的CO2中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，导管口的连接顺序为：混合气体→B（填选项字母）。A．a→b→c→dB．c→d→b→aC．c→d→a→bD．b→a→c→d（4）将CO2通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的化学性质．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）B；2H2O22H2O+O2↑；（2）把带火星的木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了；（3）B；（4）碳酸。【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；（2）验证O2已经收集满的方法是：把带火星的木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了；（3）实验室制得的CO2中常混有HCl气体和水蒸气，要先除杂质后干燥；（4）将CO2通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸。【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：B；2H2O22H2O+O2↑；（2）验证O2已经收集满的方法是：把带火星的木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：把带火星的木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了；（3）实验室制得的CO2中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，要先除杂质后干燥，并且长进短出，因此导管口的连接顺序为：混合气体→c→d→b→a；故答案为：B；（4）将CO2通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸；故答案为：碳酸。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。12．（2024•新邵县三模）实验是化学学习的重要途径。根据下列装置图，回答问题：（1）仪器a的名称是集气瓶。（2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是B（填字母代号）。（3）用装置D收集氧气时，如何证明氧气已收集满？将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）集气瓶；（2）；B；（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；（4）根据氧气的性质进行分析。【解答】解：（1）仪器a的名称是集气瓶；（2）实验室用氯酸钾制取氧气的原理是氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选用固体加热型发生装置，即装置B；（3）用装置D收集氧气时，证明氧气已收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。故答案为：（1）集气瓶；（2）；B；（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。13．（2024•招远市模拟）根据如图，回答问题。图一中：（1）仪器①的名称是分液漏斗。（2）实验室B装置制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。（3）实验室制取和收集二氧化碳气体，应选用的装置组合是BC（填字母序号）。图二中：（4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止（答一点）。②若想利用B装置监测产生氧气的速度，B中有一处不足之处，你的改进措施是将a导管加长并伸入水面以下。【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）分液漏斗；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）BC；（4）可以控制反应的发生和停止；（5）将a导管加长并伸入水面以下。【分析】（1）根据常见仪器名称进行分析；（2）根据装置选择药品，并书写反应的化学方程式；（3）根据装置的选择进行分析；（4）根据装置特点进行分析。【解答】解：（1）由图可知，仪器①为分液漏斗。（2）B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。（3）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，则发生装置选B，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用C向上排空气法收集，则实验室制取和收集二氧化碳气体，应选用的装置组合是BC。（4）①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而控制反应的发生和停止，则这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止；②若想利用乙装置监测产生氧气的速度，可将a导管加长并伸入水面以下，通过观察气泡的速率判断氧气的产生速率。故答案为：（1）分液漏斗；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）BC；（4）可以控制反应的发生和停止；（5）将a导管加长并伸入水面以下。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和实验注意事项等，综合性比较强。14．（2024•柳河县二模）在实验室里，化学小组选用下图部分装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。回答下列问题。（1）仪器a的名称是酒精灯；（2）反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；（3）发生装置可选择上图中的B；（4）某同学用排水法先后收集了两瓶氧气。将带火星的木条伸入收集的第一瓶氧气中不复燃，伸入收集的第二瓶氧气中复燃，说明第一瓶氧气不纯，从实验操作的角度问答最可能的原因是未等到导管口有气泡连续均匀冒出就开始收集。【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）酒精灯；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）B；（4）未等到导管口有气泡连续均匀冒出就开始收集。【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称来分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；（3）根据用过氧化氢制取氧气需要固液常温型发生装置来分析；（4）根据未等到导管口有气泡连续均匀冒出就开始收集会导致气体不纯来分析。【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称是酒精灯；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，需要固液常温型发生装置，则发生装置选择：B；（4）用排水法先后收集了两瓶氧气，第一瓶氧气不纯，从实验操作的角度最可能的原因是未等到导管口有气泡连续均匀冒出就开始收集。故答案为：（1）酒精灯；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）B；（4）未等到导管口有气泡连续均匀冒出就开始收集。【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。15．（2024•揭阳二模）氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。I.实验室制取O2（1）实验室用过氧化氢溶液、二氧化锰制取氧气，从图1中可选用的气体发生装置是B（填装置序号）。该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。（2）在该反应中，B装置的优点是能控制反应速率。Ⅱ.2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。（3）分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O2，分离过程中的变化属于物理（填“物理”或“化学”）变化。（4）化学药剂制氧机：某款家用制氧机利用过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰同时加入水中制取氧气。图2是该制氧机的工作原理示意图。①用该制氧机制氧时，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管有气泡冒出。过滤仓中的水除了能过滤杂质提纯氧气，还可以起到的作用是AB（填序号）。A．可以通过气泡观察氧气生成的速率B．降低氧气温度C．加快氧气的生成②某些制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于图3.使用制氧机时，应用导管a（填装置序号）连接制氧机。③验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在过滤仓导管口，若木条复燃，说明过滤仓导出的气体是氧气。【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；化学变化和物理变化的判别；其他制取氧气方法的相关考查．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）B；2H2O22H2O+O2↑；（2）能控制反应速率；（3）物理；（4）①AB；②a；③将带火星的木条放在过滤仓导管口，若木条复燃，说明过滤仓导出的气体是氧气。【分析】（1）根据用过氧化氢制取氧气的原理和装置来分析；（2）根据B装置能通过分液漏斗控制液体的滴加速率来分析；（3）根据分子筛制氧的过程中没有新物质生成来分析；（4）①A、根据该装置中可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率来分析；B、根据用该制氧机制取氧气时，该装置中，仓壁变得温热来分析；C、根据水不能加快氧气的生成来分析；②根据用导管a连接制氧机，可以湿润氧气并通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率来分析；③根据氧气具有助燃性来分析。【解答】解：（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，需要固液常温型发生装置，则发生装置可选B；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。（2）B装置能通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。（3）分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O2，该过程中没有新物质生成，属于物理变化。（4）①A、该装置中可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率，故选项符合题意；B、由题干可知，用该制氧机制取氧气时，该装置中，仓壁变得温热，说明反应放热，水可以起到降低氧气温度的作用，故选项符合题意；C、水不能加快氧气的生成，故选项不符合题意；故选：AB。②使用制氧机时，应用导管a连接制氧机，这样可以湿润氧气，也可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率；③氧气具有助燃性，验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在过滤仓导管口，若木条复燃，说明过滤仓导出的气体是氧气。故答案为：（1）B；2H2O22H2O+O2↑；（2）能控制反应速率；（3）物理；（4）①AB；②a；③将带火星的木条放在过滤仓导管口，若木条复燃，说明过滤仓导出的气体是氧气。【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。16．（2024春•济宁期末）通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”，如图1是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：（1）写出图1中仪器a名称：长颈漏斗。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择图1中的AE或CE（填装置字母）组装一套制取并收集干燥氧气的装置，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，其基本反应类型为分解反应；二氧化锰的作用是催化作用。（3）现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，最好选择D（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验，在收集氧气时，应当等到气泡连续均匀冒出时再开始收集气体。若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧现象发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊发生的反应方程式为CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（4）如图2为改进收集装置：实验室若用排空气法收集二氧化碳气体，那么二氧化碳气体从a端进入（填“a”或“b”），检验集满的方法是将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满。（5）如图3，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从图3装置中的d（选“c”或“d”）管通入，若先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出80mL水。（集气瓶中水可以不全部排出）（6）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图4中装置丙（填编号“甲”“乙”或“丙”）进行测量。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的检验和验满；量气装置．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）长颈漏斗；（2）AE或CE；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；催化作用；（3）D；气泡连续均匀冒出；发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）a；将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满；（5）d；80；（6）丙。【分析】（1）根据仪器的名称来分析；（2）根据反应物的状态与反应的条件确定发生装置、根据氧气的性质确定收集方法、根据化学反应的原理以及反应的特点来分析；（3）根据实验操作的注意事项、收集氧气的注意事项、化学反应的原理来分析；（4）根据二氧化碳的性质来分析；（5）根据收集气体的方法来分析；（6）根据测定气体体积的方法来分析。【解答】解：（1）根据仪器的形状，可知仪器a的名称为长颈漏斗。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体，且不需要加热，故发生装置选择A或E；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，排空气法收集气体更干燥，应选择图1中AE或CE的组装一套制取并收集干燥氧气的装置；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；该反应中反应物只有一种，生成物有两种，属于分解反应；二氧化锰在反应前后化学性质和质量都不发生变化，起到催化作用。（3）进行铁丝燃烧实验时候，需要在集气瓶底部放一部分水，防止高温生成物溅落炸裂集气瓶，故最好选择排水法收集氧气，故选择D装置；在收集氧气时，应当等到气泡连续均匀冒出时再开始收集气体，因为一开始排出的是装置内的空气；木炭燃烧现象为发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；倒入澄清石灰水振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此澄清的石灰水变浑浊，发生的反应方程式为CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（4）实验室若用排空气法收集二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，那么二氧化碳气体从a端进入，检验集满的方法是将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满。（5）排水法收集气体时，气体应短进长出。图3装置为排水法收集气体，故气体应从d管通入。用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，即氮气的占比为60%，氮气和氧气的气体体积比为3：2，若先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出80mL水。（6）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图4中装置丙进行测量，液体从长管出去。故答案为：（1）长颈漏斗；（2）AE或CE；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；催化作用；（3）D；气泡连续均匀冒出；发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）a；将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满；（5）d；80；（6）丙。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。17．（2024•大庆）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答下列问题：（1）仪器a的名称为长颈漏斗。（2）实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用C（填字母）。（3）如用D装置除去CO2中的水蒸气，D中盛放的试剂为浓硫酸（填名称）；如用D装置收集H2，则气体应从导管c端通入（填“b”或“c”）。（4）NH3极易溶于水，不能用E装置收集NH3（填“能”或“不能”）。【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）长颈漏斗；（2）C；（3）浓硫酸；c；（4）不能。【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称来分析；（2）根据C装置能通过止水夹的开关来控制反应的发生和停止来分析；（3）根据浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，以及氢气的密度比空气小来分析；（4）根据NH3极易溶于水，不能用排水法收集来分析。【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称为长颈漏斗。（2）C装置能通过止水夹的开关来控制反应的发生和停止，所以实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用：C。（3）浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，如用D装置除去CO2中的水蒸气，D中盛放的试剂为浓硫酸；氢气的密度比空气小，如用D装置收集H2，则气体应从导管c端通入。（4）NH3极易溶于水，不能用E装置收集NH3。故答案为：（1）长颈漏斗；（2）C；（3）浓硫酸；c；（4）不能。【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。18．（2024•临沂）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是锥形瓶。（2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是AE（填序号），该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）锥形瓶；（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。【分析】（1）根据仪器的用途进行分析；（2）根据反应物的状态及条件确定气体发生装置，根据气体的性质确定气体的收集方法进行分析。【解答】解：（1）仪器a的名称是锥形瓶；（2）固体与固体混合加热反应制备气体，选用装置A；氧气的密度大于空气，采用向上排空气法进行收集，选用装置E；因此若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，需要选用装置A和装置E；该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案为：（1）锥形瓶；（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。【点评】掌握制备气体的原理和气体的性质确定气体发生装置和收集方法等相关知识是解答本题的关键。19．（2024•惠城区一模）完成下列小题：Ⅰ.实验室制取CO2及其性质检验（1）图1中仪器a的名称：锥形瓶。（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；选择C装置作发生装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止。（3）收集一瓶CO2并进行性质检验操作现象结论气球上浮CO2密度比空气大。（4）物质的性质决定用途，根据二氧化碳可以作灭火器，推出二氧化碳的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。Ⅱ.“水草培育”气肥自动补充器，如图2所示。（5）设计原理：采用Na2CO3溶液和稀硫酸反应补充气肥CO2，水草需要吸收气肥CO2进行光合作用；若用稀盐酸代替稀硫酸，一段时间后，水草培育缸中溶液的pH将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）。（6）动手制作：使用时，将导管放入水草培育缸，调节输液调节器，控制输液袋中Na2CO3溶液的滴加速率，导管末端连接多孔玻璃泡的作用是能增大接触面积，使二氧化碳充分溶解。【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）锥形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以随时控制反应的发生和停止；（3）大；（4）不燃烧也不支持燃烧；（5）光合；变小（6）滴加速率；能增大接触面积，使二氧化碳充分溶解。【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据装置的特点进行分析；（3）根据现象推测二氧化碳的性质；（4）根据二氧化碳的用途推测二氧化碳的性质；（5）根据二氧化碳的用途、盐酸具有挥发性进行分析；（6）根据装置的特点、使二氧化碳充分溶解于水进行分析。【解答】解：（1）仪器a是锥形瓶；（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；关闭装置C的弹簧夹，试管内气体增多，压强增大，将液体压入长颈漏斗，塑料板上的固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹，反应继续，故该装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止；（3）气球上浮，说明所受浮力增大，证明二氧化碳的密度大于空气；（4）二氧化碳可以作灭火器，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；（5）水草需要吸收气肥CO2进行光合作用；盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体进入水草培育缸，使溶液显酸性，氯化氢越多，酸性越强，pH越小；（6）调节输液调节器，控制输液袋中Na2CO3溶液的滴加速率，从而控制反应速率；导管末端连接多孔玻璃泡的作用是能增大二氧化碳与水的接触面积，使二氧化碳充分溶解于水。故答案为：（1）锥形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以随时控制反应的发生和停止；（3）大；（4）不燃烧也不支持燃烧；（5）光合；变小（6）滴加速率；能增大接触面积，使二氧化碳充分溶解。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。20．（2024•青羊区校级模拟）小佳同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置进行实验。（1）仪器①的名称为长颈漏斗。（2）装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）装置B的作用是除去二氧化碳中混合的氯化氢气体，其中所装的试剂是饱和碳酸氢钠溶液（填试剂名称），涉及的化学反应是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。（填化学方程式）（4）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为湿润的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花，b为干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的性质是CO2的密度比空气大、能与水反应生成碳酸。（5）为了使装置D中现象明显，装置C的作用是除去CO2中混有的水蒸气。【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）饱和碳酸氢钠溶液；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；（4）CO2的密度比空气大；（5）除去CO2中混有的水蒸气。【分析】（1）根据仪器的名称来分析；（2）根据化学反应的原理来分析；（3）根据除杂的方法与原理来分析；（4）根据实验设计以及实验现象来分析；（5）根据实验方法来分析。【解答】解：（1）仪器①的名称为长颈漏斗；（2）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）氯化氢溶于水形成盐酸，碳酸氢钠与二氧化碳不反应，但能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；因此装置B的作用是除去二氧化碳中混合的氯化氢气体，其中所装的试剂是饱和碳酸氢钠溶液；（4）二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红，C先变红，说明二氧化碳密度比空气大；干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊试纸变红说明二氧化碳能与水反应；（5）为了使装置D中现象明显，必须对二氧化碳气体进行干燥，因此装置C的作用是除去CO2中混有的水蒸气。故答案为：（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）饱和碳酸氢钠溶液；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；（4）CO2的密度比空气大；（5）除去CO2中混有的水蒸气。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。21．（2024•天宁区校级模拟）实验课上，同学们利用图1装置进行气体制备的学习。（1）仪器a的名称是锥形瓶。（2）用装置A制取气体时，为防止气体从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗下端管口必须处于液面之下（选填“上”或“下”）。（3）将装置B中的活塞打开，观察到分液漏斗内的液体不往下滴，不能（选填“能”或“不能”）说明装置B的气密性良好。（4）用装置C制取CO2时，装置C与装置A、B相比较，优点是可以控制反应的发生与停止；要使反应停止的操作是关闭活塞，该操作后，C中多孔隔板处依次观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是c、b、a（用字母a、b、c排序）。（5）制取氢气也可用上述装置，实验室要制取氢气0.2克，至少需要3.65%的稀盐酸（密度为1.02g/mL）体积为多少？（计算结果保留整数）【考点】二氧化碳的实验室制法；有关溶质质量分数的简单计算；根据化学反应方程式的计算；检查气密性的原理以及气密性良好的现象．【专题】溶质质量分