2025年中考化学复习热搜题速递之化学用语（2024年7月）

第1页（共1页）2025年中考化学复习热搜题速递之化学用语（2024年7月）一．选择题（共17小题）1．（2024•丹凤县二模）掌握好化学用语，是学好化学的重要前提，下列有关化学用语的说法，正确的是（）①CO2②2NH3③2H④Ca2+⑤⑥N2A．④⑤中“2”表示离子所带电荷数 B．②③④只能表示微观含义 C．④微粒中质子数小于核外电子数 D．①⑥中的“2”表示2个某种分子2．（2024•碑林区校级模拟）掌握好化学用语，是学好化学的重要前提，下列有关化学用语的说法，正确的是（）①CO2②2NH3③2H④Ca2+⑤⑥N2A．④⑤中“2”表示离子所带电荷数 B．②③④只能表示微观含义 C．④微粒中质子数小于核外电子数 D．①⑥中的“2”表示2个某种原子3．（2024•聊城一模）水果中含有柠檬酸（C6H8O7），可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是（）A．柠檬酸中含有8个氢原子 B．柠檬酸的相对分子质量为192g C．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成 D．柠檬酸属于有机物4．（2024•吉林二模）下列化学用语中数字“2”的意义错误的（）A．2N—2个氮原子 B．H2O—1个水分子中含有2个氢原子 C．Fe2+—1个铁离子带2个单位正电荷 D．Zn—氧化锌中氧元素的化合价为﹣2价5．（2024•碑林区校级二模）正确理解和使用化学用语是重要的科学素养。下列说法正确的是（）A．O2、SO2、CO2三种物质中都含有氧气 B．O中的“2”表示一氧化碳分子中碳元素的化合价为+2价 C．地壳中元素含量最高的金属元素和非金属元素组成的物质的化学式是AlO D．Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒都属于铁元素，质量几乎相同6．（2024•益阳三模）下列符号既表示一种元素又表示一个原子，同时还表示一种单质的是（）A．H B．Cu C．O2 D．CO27．（2024•源汇区校级模拟）化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是（）A．2个氯原子：Cl2 B．氢氧根离子：OH C．镁的原子结构示意图： D．三氧化硫：O3S8．（2024•新乡模拟）元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。如图为碳元素的部分“价类二维图”。下列说法正确的是（）A．M为“混合物” B．X点对应的物质只有一种 C．Y可用于还原氧化铁 D．H2CO3受热易分解生成水和二氧化碳9．（2024•南海区一模）下列化学用语表示错误的是（）A．锰酸钾——KMnO4 B．硫酸分子——H2SO4 C．2个汞原子——2Hg D．氮元素——N10．（2024•金乡县二模）下列化学方程式书写正确的是（）A．3Fe+2O2Fe2O3 B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C．C+2CuO═2Cu+CO2↑ D．2H2O22H2↑+O2↑11．（2024•晋中模拟）一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。下列纯净物中化合价标注正确的一项是（）A． B． C．H3 D．CO312．（2024•香洲区三模）下列化学用语正确的是（）A．3个水分子：3H2O B．纯碱：NaCO3 C．1个铝离子：Al+3 D．2个氢原子：H213．（2024•文昌三模）下列化学用语表示正确的是（）A．2Na+：两个钠原子 B．3F：3个氟元素 C．2H2：2个氢分子 D．Ar2：氩气14．（2024•襄州区模拟）了解化学符号的含义有利于我们更加深入地进行“宏微”辨识。下列化学用语表述正确的是（）A．3个氧原子：O3 B．铝原子的结构示意图： C．2个铁离子：2Fe2+ D．碳酸根的化合价：﹣215．（2024•东西湖区模拟）钛被誉为“太空金属”，冶炼钛的其中一步反应为：2FeTiO3+6C+7Cl22FeCl3+2TiCl4+6CO。下列表述正确的是（）A．6CO：6个一氧化碳 B．钛合金属于合成材料 C．氯原子的结构示意图为 D．钛酸亚铁中钛元素的化合价：FeO316．（2024•封开县一模）下列化学方程式与事实相符且正确的是（）A．治疗胃酸过多：Mg（OH）2+H2SO4＝MgSO4+2H2O B．氧化汞加热分解2HgO2Hg+O2↑ C．用氯酸钾与二氧化锰制氧气：KClO3KCl+O3 D．硫在氧气中燃烧S+O2SO2↑17．（2024•蒸湘区二模）元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。如图为碳元素的部分“价类二维图”，下列说法正确的是（）A．M为“混合物” B．X点对应的物质只有一种 C．Y点对应的物质为CO2 D．CaCO3生成Y的方式只有一种二．填空题（共3小题）18．（2024•西乡塘区校级模拟）用化学用语填空。（1）氩气：。（2）2个氮原子：。（3）3个五氧化二磷分子：。（4）亚铁离子：。（5）硫酸钡中硫元素的化合价：。19．（2024•宁明县三模）根据下列要求用化学用语填空（1）2个氖原子；（2）水分子；（3）铵根离子；（4）标出氧化铝中金属元素的化合价；（5）硫酸铁的化学式。20．（2024•前郭县校级三模）交警对司机“酒驾”进行呼气检测的化学原理是：橙色的重铬酸钾（K2Cr2O7）溶液遇乙醇会迅速生成蓝绿色的铬离子。用化学用语填空。（1）2个钾离子。（2）标出K2Cr2O7中Cr的化合价。（3）组成K2Cr2O7的非金属元素是。（4）乙醇不完全燃烧会产生一种有毒气体，这种气体是。

2025年中考化学复习热搜题速递之化学用语（2024年7月）参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）1．（2024•丹凤县二模）掌握好化学用语，是学好化学的重要前提，下列有关化学用语的说法，正确的是（）①CO2②2NH3③2H④Ca2+⑤⑥N2A．④⑤中“2”表示离子所带电荷数 B．②③④只能表示微观含义 C．④微粒中质子数小于核外电子数 D．①⑥中的“2”表示2个某种分子【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】B【分析】A、根据位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数进行分析；B、根据化学式前面的数字表示分子个数，元素符号前面的数字表示原子个数，进行分析；C、根据阳离子中，核内质子数大于核外电子数进行分析；D、根据位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数进行分析。【解答】解：A、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Ca2+中“2”表示离子所带电荷数，位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。故⑤中“2”表示元素的化合价数值，故A不正确；B、化学式前面的数字表示分子个数，故②表示2个氨分子，元素符号前面的数字表示原子个数，故③表示2个氢原子，④表示钙离子或1个钙离子，②③④只能表示微观含义，故B正确；C、④微粒属于阳离子，阳离子中核内质子数大于核外电子数，故C不正确；D、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故①⑥中的“2”表示1个该分子中所含的某种原子个数，故D不正确。故选：B。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。2．（2024•碑林区校级模拟）掌握好化学用语，是学好化学的重要前提，下列有关化学用语的说法，正确的是（）①CO2②2NH3③2H④Ca2+⑤⑥N2A．④⑤中“2”表示离子所带电荷数 B．②③④只能表示微观含义 C．④微粒中质子数小于核外电子数 D．①⑥中的“2”表示2个某种原子【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】B【分析】A、根据位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数进行分析；B、根据化学式前面的数字表示分子个数，元素符号前面的数字表示原子个数，进行分析；C、根据阳离子中，核内质子数大于核外电子数进行分析；D、根据位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数进行分析。【解答】解：A、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Ca2+中“2”表示离子所带电荷数，位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。故⑤中“2”表示元素的化合价数值，故A不正确；B、化学式前面的数字表示分子个数，故②表示2个氨分子，元素符号前面的数字表示原子个数，故③表示2个氢原子，④表示钙离子或1个钙离子，②③④只能表示微观含义，故B正确；C、④微粒属于阳离子，阳离子中核内质子数大于核外电子数，故C不正确；D、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故①⑥中的“2”表示1个该分子中所含的某种原子个数，故D不正确。故选：B。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。3．（2024•聊城一模）水果中含有柠檬酸（C6H8O7），可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是（）A．柠檬酸中含有8个氢原子 B．柠檬酸的相对分子质量为192g C．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成 D．柠檬酸属于有机物【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；有机物与无机物的区别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】D【分析】A、根据柠檬酸的微观构成，进行分析判断。B、相对分子质量单位是“1”，不是“g”。C、根据柠檬酸的微观构成，进行分析判断。D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物（碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外），进行分析判断。【解答】解：A、柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，一个柠檬酸分子中含有8个氢原子，故选项说法错误。B、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。C、柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，一个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，故选项说法错误。D、柠檬酸是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。4．（2024•吉林二模）下列化学用语中数字“2”的意义错误的（）A．2N—2个氮原子 B．H2O—1个水分子中含有2个氢原子 C．Fe2+—1个铁离子带2个单位正电荷 D．Zn—氧化锌中氧元素的化合价为﹣2价【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】C【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的“2”表示2个氮原子，故A正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子，故B正确；C、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故C错误；D、标在元素符号正上方，表示该元素在化合物中的化合价，Zn中的“2”表示氧化锌中氧元素的化合价为﹣2价，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。5．（2024•碑林区校级二模）正确理解和使用化学用语是重要的科学素养。下列说法正确的是（）A．O2、SO2、CO2三种物质中都含有氧气 B．O中的“2”表示一氧化碳分子中碳元素的化合价为+2价 C．地壳中元素含量最高的金属元素和非金属元素组成的物质的化学式是AlO D．Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒都属于铁元素，质量几乎相同【考点】金属之最；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】D【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、O2、SO2、CO2三种物质均是纯净物，只含有一种物质，O2中含有氧气，SO2中只含有二氧化硫一种物质，CO2中只含有二氧化碳一种物质，SO2、CO2均不含有氧气，故A说法错误；B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故O中的“2”表示一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，故B说法错误；C、地壳中元素含量最高的金属元素（铝元素）和非金属元素（氧元素）组成的物质为氧化铝，铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，氧化铝的化学式是Al2O3，故C说法错误；D、Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的质子数相同，都属于铁元素；三种粒子的原子核的结构完全相同，不同的是核外的电子数，电子的质量与质子和中子相比很小，可以忽略不计，所以三者的质量几乎相等，故D说法正确；故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。6．（2024•益阳三模）下列符号既表示一种元素又表示一个原子，同时还表示一种单质的是（）A．H B．Cu C．O2 D．CO2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】B【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项错误。B、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项正确。C、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项错误。D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。7．（2024•源汇区校级模拟）化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是（）A．2个氯原子：Cl2 B．氢氧根离子：OH C．镁的原子结构示意图： D．三氧化硫：O3S【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】C【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、元素符号表示意义：表示这种元素，表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，元素符号前面的数字表示原子的个数，2个氯原子：2Cl，故A错误；B、离子表示方法：在元素符号右上角标注离子所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”，省略不写，氢氧根离子：OH﹣，故B错误；C、镁的原子序数是12，镁原子核外有12个电子，第一电子层容纳2个电子，第二电子层容纳8个电子，最外层容纳2个电子，镁的原子结构示意图：，故C正确；D、氧化物化学式书写原则：氧元素在右，非氧元素在左，三氧化硫：SO3，故D错误；故选：C。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。8．（2024•新乡模拟）元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。如图为碳元素的部分“价类二维图”。下列说法正确的是（）A．M为“混合物” B．X点对应的物质只有一种 C．Y可用于还原氧化铁 D．H2CO3受热易分解生成水和二氧化碳【考点】化学式的书写及意义；化合价规律和原则．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】D【分析】A、根据氧化物的定义进行分析；B、根据X点对应的是碳元素组成的单质进行分析；C、根据二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铁进行分析；D、根据碳酸受热易分解进行分析。【解答】解：A.M对应的物质有CO，CO是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故M为氧化物，故A错误；B.X点对应的是碳元素组成的单质，有可能是石墨或金刚石等，所以X点对应的物质不只有一种，故B错误；C.Y点对应的物质中含有+4价碳元素的氧化物，氧元素在化合物中显示﹣2价，故Y点对应的物质为CO2，二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铁，故C错误；D.碳酸受热易分解，化学方程式为：H2CO3＝H2O+CO2↑，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。9．（2024•南海区一模）下列化学用语表示错误的是（）A．锰酸钾——KMnO4 B．硫酸分子——H2SO4 C．2个汞原子——2Hg D．氮元素——N【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】A【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、根据化合物的化学式书写：显正价的元素或者原子团写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写。锰酸钾中钾元素显示+1价，锰酸根显示﹣2价，则锰酸钾的化学式为K2MnO4，故A错误；B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故硫酸分子可表示为H2SO4，故B正确；C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个汞原子表示为2Hg，故C正确；D、书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。故氮元素表示为N，故D正确。故选：A。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．（2024•金乡县二模）下列化学方程式书写正确的是（）A．3Fe+2O2Fe2O3 B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C．C+2CuO═2Cu+CO2↑ D．2H2O22H2↑+O2↑【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】B【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确，进行分析判断。【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项错误。B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。C、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为C+2CuO2Cu+CO2↑，故选项错误。D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，正确的化学方程式应为2H2O22H2O+O2↑，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。11．（2024•晋中模拟）一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。下列纯净物中化合价标注正确的一项是（）A． B． C．H3 D．CO3【考点】化合价与离子表示方法上的异同点．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】A【分析】根据单质中元素的化合价为零，化合物中各元素正负化合价的代数和为零规律进行分析。【解答】解：A.单质中元素的化合价为0，化合价标在元素符号的正上方，此选项表示方法正确；B.氯酸钾中钾元素的化合价为+1，氧元素的化合价为﹣2，根据化合物中各元素化合价的代数和为0，其中氯元素的化合价为+5，表示为KO3，此选项表示方法错误；C.氨气中氢元素的化合价为+1，根据化合物中各元素化合价的代数和为0，其中氮元素的化合价为﹣3，表示为H3，此选项表示方法错误；D.碳酸亚铁中碳酸根的化合价为﹣2，根据化合物中各元素化合价的代数和为0，其中铁元素的化合价为+2，表示为CO3，此选项表示方法错误。故选：A。【点评】本题主要考查的是元素的化合价，本题较简单，掌握元素的化合价规律是解决有关化合价问题的关键。12．（2024•香洲区三模）下列化学用语正确的是（）A．3个水分子：3H2O B．纯碱：NaCO3 C．1个铝离子：Al+3 D．2个氢原子：H2【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】A【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、化学式前面的数字表示分子个数，则3H2O表示3个水分子，故A正确；B、纯碱是碳酸钠的俗名，根据化学式书写原则及化合物中正负化合价代数和为零可知，碳酸钠的化学式为Na2CO3，故B错误；C、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷量，先写数字，后写正负号，则1个铝离子表示为Al3+，故C错误；D、元素符号前面的数字表示原子个数，则2H表示2个氢原子，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。13．（2024•文昌三模）下列化学用语表示正确的是（）A．2Na+：两个钠原子 B．3F：3个氟元素 C．2H2：2个氢分子 D．Ar2：氩气【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】C【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、2Na+表示2个钠离子，故A不正确；B、3F表示3个氟原子，故B不正确；C、2H2是2个氢分子，故C正确；D、Ar表示氩气，氩气由原子构成，故D不正确；故选：C。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。14．（2024•襄州区模拟）了解化学符号的含义有利于我们更加深入地进行“宏微”辨识。下列化学用语表述正确的是（）A．3个氧原子：O3 B．铝原子的结构示意图： C．2个铁离子：2Fe2+ D．碳酸根的化合价：﹣2【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】D【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此2个氧原子表示为2O，故A错误；B、在原子中，质子数＝核外电子数，铝原子的质子数为13，核外电子数为13，核外电子排布为：第一层为2，第二层为8，最外层为3，故B错误；C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铁离子可表示为2Fe3+，故C错误。D、碳酸根的化合价为﹣2价，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。15．（2024•东西湖区模拟）钛被誉为“太空金属”，冶炼钛的其中一步反应为：2FeTiO3+6C+7Cl22FeCl3+2TiCl4+6CO。下列表述正确的是（）A．6CO：6个一氧化碳 B．钛合金属于合成材料 C．氯原子的结构示意图为 D．钛酸亚铁中钛元素的化合价：FeO3【考点】原子结构示意图．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料．【答案】C【分析】A、根据化学用语的意义来分析；B、根据材料的分类来分析；C、根据氯原子的构成来分析；D、根据元素化合价的表示方法来分析。【解答】解：A、化学式前面的数字表示分子的个数，因此，6CO表示6个一氧化碳分子，选项说法错误；B、金属材料包括纯金属和合金，因此钛合金属于金属材料，而不是合成材料，选项说法错误；C、氯原子的质子数为17，核外有17个电子，分成三层排布，依次为2、8、7，则氯原子结构示意图为，选项说法正确；D、钛酸亚铁中，铁元素显+2价，氧元素显﹣2价，设其中钛元素的化合价为x，则由化合物各元素正负化合价的代数和为零可知：（+2）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+4，元素的化合价标注在对应元素符号的正上方，符号在前，数值在后，因此钛酸亚铁中钛元素的化合价表示为FeO3，选项说法错误。故选：C。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。16．（2024•封开县一模）下列化学方程式与事实相符且正确的是（）A．治疗胃酸过多：Mg（OH）2+H2SO4＝MgSO4+2H2O B．氧化汞加热分解2HgO2Hg+O2↑ C．用氯酸钾与二氧化锰制氧气：KClO3KCl+O3 D．硫在氧气中燃烧S+O2SO2↑【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】B【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确，进行分析判断。【解答】解：A、氢氧化镁和胃酸中的盐酸反应生成氯化镁和水，正确的化学方程式为Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，故选项错误。B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，正确的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故选项错误。D、反应物中氧气是气体，二氧化硫的后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为S+O2SO2，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。17．（2024•蒸湘区二模）元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。如图为碳元素的部分“价类二维图”，下列说法正确的是（）A．M为“混合物” B．X点对应的物质只有一种 C．Y点对应的物质为CO2 D．CaCO3生成Y的方式只有一种【考点】化学式的书写及意义；化合价规律和原则．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】C【分析】A、根据氧化物的定义进行分析；B、根据X点对应的物质是碳的单质进行分析；C、根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角进行分析；D、根据碳酸钙可以与盐酸反应生成二氧化碳进行分析。【解答】解：A、一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物属于氧化物，所以M为氧化物，故A错误；B、X点对应的物质是碳的单质，如金刚石、石墨等，故B错误；C、根据M为氧化物，且Y中碳元素化合价为+4价，氧元素化合价为﹣2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，可知Y点对应的物质为CO2，故C正确；D、Y是二氧化碳，碳酸钙可以与盐酸反应生成二氧化碳，也可以通过高温煅烧生成二氧化碳，故D错误；故选：C。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。二．填空题（共3小题）18．（2024•西乡塘区校级模拟）用化学用语填空。（1）氩气：Ar。（2）2个氮原子：2N。（3）3个五氧化二磷分子：3P2O5。（4）亚铁离子：Fe2+。（5）硫酸钡中硫元素的化合价：。【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】（1）Ar；（2）2N；（3）3P2O5；（4）Fe2+；（5）。【分析】（1）根据化学式的书写进行分析；（2）根据元素符号前的数字表示原子个数进行分析；（3）根据化学式前的数字表示分子个数进行分析；（4）根据离子符号的表示方法进行分析；（5）根据元素符号正上方的数字表示元素化合价进行分析。【解答】解：（1）氩气为稀有气体，符号为Ar。（2）元素符号前的数字表示原子个数，则2个氮原子的符号为2N。（3）化学式前的数字表示分子个数，则3个五氧化二磷分子为3P2O5。（4）元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，1个亚铁离子带2个单位正电荷，则亚铁离子的符号为Fe2+。（5）硫酸钡中，钡元素的化合价为+2价，氧元素化合价为﹣2价，设硫元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则+2+x+（﹣2）×4＝0，解得x＝+6，元素符号正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则硫酸钡中硫元素的化合价可表示为。故答案为：（1）Ar；（2）2N；（3）3P2O5；（4）Fe2+；（5）。【点评】本题难度一般，主要考查化学符号的书写，理解符号周围数字的含义为解答该题的关键。19．（2024•宁明县三模）根据下列要求用化学用语填空（1）2个氖原子2Ne；（2）水分子H2O；（3）铵根离子；（4）标出氧化铝中金属元素的化合价；（5）硫酸铁的化学式Fe2（SO4）3。【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】（1）2Ne；（2）H2O；（3）；（4）；（5）Fe2（SO4）3。【分析】根据相关化学用语进行回答。【解答】解：（1）2个氖原子：2Ne；（2）水分子：H2O；（3）铵根离子：；（4）标出氧化铝中金属元素的化合价：；（5）硫酸铁的化学式：Fe2（SO4）3。故答案为：（1）2Ne；（2）H2O；（3）；（4）；（5）Fe2（SO4）3。【点评】本题考查了化学符号及周围数字的意义等相关知识，掌握基础的学科知识即可解答。20．（2024•前郭县校级三模）交警对司机“酒驾”进行呼气检测的化学原理是：橙色的重铬酸钾（K2Cr2O7）溶液遇乙醇会迅速生成蓝绿色的铬离子。用化学用语填空。（1）2个钾离子2K+。（2）标出K2Cr2O7中Cr的化合价K22O7。（3）组成K2Cr2O7的非金属元素是O。（4）乙醇不完全燃烧会产生一种有毒气体，这种气体是CO。【考点】化学符号及其周围数字的意义；离子符号的含义及书写．【专题】化学用语和质量守恒定律．【答案】（1）2K+；（2）K22O7；（3）O；（4）CO。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）钾元素为19号元素，其原子的最外层电子数为1，小于4，容易失去最外层电子形成阳离子，失去1个电子带一个单位的正电荷，两个钾离子在钾离子符号前放上相应的数字即可，表示为：2K+；（2）钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设铬元素的化合价为x，根据化合物中元素的化合价正负代数和为0，可得：（+1）×2+2x+（﹣7）×2＝0，x＝+6，表示为：K22O7；（3）根据元素的中文名称的偏旁可以判断元素的种类，钾和铬都是“钅”，都是金属元素，氧为气字头，氧元素为非金属元素，表示为：O；（4）乙醇的化学式为：C2H5OH，其中含有碳元素，含有碳元素的物质不充分燃烧都会产生有毒的气体一氧化碳，表示为：CO。故答案为：（1）2K+；（2）K22O7；（3）O；（4）CO。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

考点卡片1．有机物与无机物的区别【知识点的认识】有机物与无机物的区别是含不含碳元素；含有碳元素的化合物是有机物，不含碳元素的是无机物．但是，少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机物的特点，因此把它们看做无机物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有机物与无机物的区别及其判定方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成、分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有机物与无机物的区别及其判定等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对有机物与无机物的区别及其判定等相关问题的考查，以及对有机物的辨析和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有机物与无机物的区别及其判定方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：辨析其组成特点，看看是不是含有碳元素，1．在对有机物和无机物进行判别时，首先要明确它们都是化合物的一类；只有确认某物质是化合物以后，才可根据有机物和无机物的区别（即宏观组成特点），来确认它到底是有机物还是无机物．2．在对有机物进行判别时，不能只看该化合物是否含有碳元素，还要看它是不是一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等特殊化合物中的一种．如果是其中的一种，那么它应该属于无机物（因为这类特殊化合物具有无机物的特点，所以把它们看做无机物）；如果不是其中的一种又含有碳元素，那么才可以判定它是有机物．3．值得一提的是：有机物一定含有碳元素，但是含有碳元素的不一定是有机物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等少数含有碳元素的特殊化合物就属于无机物；还有金刚石、石墨等碳单质也含有碳元素，但它属于单质）；同理，不含碳元素的化合物一定是无机物，但是无机物不一定都不含碳元素（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等少数的特殊无机化合物就含有碳元素）．2．金属之最3．原子结构示意图【知识点的认识】原子结构示意图是为了形象地描述极其微小的原子的结构，而采用图示的方法，将原子结构直观的表现出来的一种结构示意图。具体以钠原子为例，介绍如下：离子结构示意图就是指原子得失电子以后的结构示意图。当原子通过失去最外层电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比，不仅减少了一个电子层，而且电子数也减少了，小于了核内质子数；当原子通过获得电子，而变成阴离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比电子层数是一样的，但是电子数比原来多了，大于了核内质子数。还是以钠原子所变成的钠离子为例吧，其结构示意图应该为：具体的原子结构示意图与离子结构示意图的比较，如表所示【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与原子的构成、原子的核外电子的排布、核外电子在化学反应中的作用、原子和离子的相互转化、元素或物质的化学性质、元素的化合价、离子符号等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对原子结构示意图与离子结构示意图的判断、最外层电子的得失情况和得失数目的判断、是否是稳定结构的判断等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：1．在原子结构示意图中，圆圈内的质子数决定了元素的种类；最外层的电子数决定了元素的化学性质，并且还能用来推断该离子所带的电荷和该元素的化合价。也就是，最外层电子数大于4的原子在化学反应中得到几个电子（即8与其最外层电子数的差），该阴离子就带几个单位的负电荷，该元素就显负几价；最外层电子数小于4的原子在化学反应中失去几个电子（即其最外层电子数），该阳离子就带几个单位的正电荷，该元素就显正几价；最外层电子数为8的原子在化学反应中没有得失电子，该元素就显零价。反过来，依然成立。因此，还可以根据元素的化合价来判断该原子结构示意图中的最外层电子数，以及离子所带的正、负电荷数，等等。2．最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构是相对稳定结构。3．原子结构示意图与离子结构示意图的主要区别是核内质子数与核外电子数是否相等。如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数相等，那么该粒子结构示意图就是原子结构示意图，它所表示的粒子也就是原子了；如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数不相等，那么该粒子结构示意图就是离子结构示意图，它所表示的粒子也就是离子了；不过，此时又分两种情况：当核内质子数大于核外电子数时，该粒子结构示意图是阳离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阳离子了；当核内质子数小于核外电子数时，该粒子结构示意图是阴离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阴离子了。因此，在辨别某粒子结构示意图是原子结构示意图还是离子结构示意图时，一定要抓住它们的这个主要区别，进行细心地分析判断。4．在对原子结构示意图与离子结构示意图相互推断时，一定要根据原子得失电子的规律来进行思考、分析。也就是，原子得失电子是由该原子最外层电子数决定的。一般来说，最外层电子数大于4的原子（即非金属元素的原子），在化学反应中易得到电子（所得的电子数是8与其最外层电子数的差），变成相应的阴离子（所带的负电荷数就是所得的电子数），此时电子层数不变，只是最外层电子增多了，从而达到了相对稳定结构；最外层电子数小于4的原子（即是金属元素的原子），在化学反应中易失去电子（所失的电子数就是其最外层电子数），变成相应的阳离子（所带的正电荷数就是所失的电子数），此时电子层数减少了一层，并且原来的最外层电子也减少掉了，从而达到了相对稳定结构；由此可见，原子的得失电子与离子所带的电荷是密切相关的，可以利用这个关系来彼此相互推断其结构示意图。4．离子符号的含义及书写5．元素的符号及其意义【知识点的认识】元素的符号是指用来表示元素的特有符号．它是化学学科所特有的一种用语，是化学科学研究物质组成、结构和变化规律的一种重要工具．现在国际上，统一常用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示，如果几种元素的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母来区别．例如，用C表示碳元素，Ca表示钙元素，S表示硫元素，Si表示硅元素，N表示氮元素，Na表示钠元素，等等．元素符号的意义有两个：（1）表示一种元素，（2）表示这种元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素的符号及其书写和意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质和元素的分类和类别辨析、原子及其结构示意图或离子结构示意图、常见元素或原子团的化合价、化学式的书写及意义等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素的符号及其书写和意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对一些常见元素的名称、符号及其意义等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素的符号及其书写和意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在书写元素符号时，一定要按照“一大二小”的原则来书写．也就是，第一个字母要大写，第二个字母必须小写，以免混淆．例如，Co表示钴元素，如果写成CO，就表示化合物一氧化碳了．2．对于元素符号的意义来说，除了上面的两个基本意义之外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．6．化学式的书写及意义【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为N2；氢气的为H2；等等．2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（NH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显﹣2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（Na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．7．相对分子质量的概念及其计算【知识点的认识】相对分子质量的概念是化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号Mr）．相对分子质量的计算方法是根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量＝相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对相对分子质量的概念及其计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对相对分子质量的概念及其计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“相对原子质量与相对分子质量的相互推算，利用相对原子质量和相对分子质量来推算化学式中的原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．从相对分子质量的概念，不难看出相对分子质量的概念是建立在相对原子质量的基础上的．因此，相对分子质量的标准与相对原子质量的标准是一样的，也是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的．2．某分子的实际质量＝该分子的相对分子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）．3．相对原子质量的国际单位制单位为“一”，符号是“1”一般不写．4．利用公式计算物质的相对分子质量时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．8．化学符号及其周围数字的意义【知识点的认识】化学符号及其周围数字的意义分别是指元素符号、化学式和离子符号等及其周围的四种数字所表示的含义．具体内容如下：1．元素符号宏观上表示元素，微观上表示该元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．另外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．2．化学式宏观上表示物质及其组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．3．离子符号整体上表示一个该离子，右上角表示一个该离子带几个单位的正或负电荷．4．四种数字的含义是这样的：（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数．例如，2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子，2H+表示两个氢离子，等等．（2）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目．例如，H2表示一个氢分子中含有二个氢原子；SO4表示一个硫酸根中含有四个氧原子；等等．（3）化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数．例如，H+表示一个氢离子带一个单位的正电荷；表示一个硫酸根离子带二个单位的负电荷；等等．（4）化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素显﹣2价；NaOH﹣1表示在氢氧化钠中氢氧根显﹣1价；等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学符号及其周围数字的意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“元素符号的意义、化学式的意义、离子符号的意义、化合价、物质的组成和构成、分子的构成”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学符号及其周围数字的意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“根据化学符号表述它及其周围四种数字的意义、根据相关的意义来书写其相应的化学符号”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，一直是多年来中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学符号及其周围数字的意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在化学符号前面的数字跟化学符号中所有元素符号和数字都有关系．并且，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义了．但是，化学符号中的数字跟其前面的数字是无关的．例如，在2H2中，前面的2表示2个氢分子（它与右下角的2是有关系的，当没有这个2时，它就表示2个氢原子了）；右下角的2表示1个氢分子含有2个氢原子（它与前面的2是无关的）．2．在根据化学符号及其周围数字所表示的意义，来书写相应的化学符号时，一定要规范、准确，不可丢三落四．9．化合价与离子表示方法上的异同点【知识点的认识】化合价与离子表示方法上的异同点是“两同两不”．1．“两同”是指数值和正、负号都是相同的．具体来说，就是化合价是几价，其相应的离子所带电荷数就是几；化合价是正（或负），其相应的离子所带电荷也是正（或负）．2．“两不”是指所要标注的位置和顺序是不同的．具体来说，就是化合价要标注在元素符号或原子团的正上方，先写正（或负）号，后写化合价的数值；而其相应的离子所带电荷数要标注在元素符号或原子团的右上角，先写电荷数，后写正（或负）号．例如，镁元素在化合物中的化合价是+2价，即Mg+2；镁离子的符号即为Mg2+．又如，硫酸根在化合物中的化合价为﹣2价，即SO4﹣2；硫酸根离子的符号即为．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化合价与离子表示方法上的异同点的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成和构成、核外电子的排布、原子结构示意图或离子结构示意图、核外电子在化学反应中的作用、原子与离子的相互转化、常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化合价与离子表示方法上的异同点等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化合价与离子所带电荷的相互推断和它们的表示方法等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化合价与离子表示方法上的异同点，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．当化合价的数值是1时，1是不可以省略不写的；而当离子所带的电荷数是1时，1是一定要省略不写的．例如，钠元素在化合物中的化合价是+1价，即Na+1；而钠离子的符号却是Na+．2．当元素有多个化合价时，它的离子也有多种，切不可将其弄混了．例如，当铁元素为+3价时，它所对应的离子是铁离子（Fe3+）；当铁元素为+2价时，它所对应的离子是亚铁离子（Fe2+）．10．化合价规律和原则【知识点的认识】化合价的一般规律是：在化合物中，氧通常显﹣2价，氢通常显+1价；当金属元素跟非金属元素化合时，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价；当两种非金属元素组成的化合物，则共用电子对偏