西师版三年级上册数学全册教案

教师，我们身边有很多物品都很轻，比如这枚硬币（呈现1，（（）()表示。学3、判断对(√)错(×)教教？（让学生先将大豆放入袋中，先用手掂一掂，估一估（5）完成教第2页“填一填”二、初步了解“吨”学①小组讨论，组长记录。②交流汇总，比比哪个小组知道得多。程b运输工具载重量，如：汽车、轮船、火车、吊车……位程在展示过程中，引导学生理解：当单位不同时，要把单位化成相()>()>()>()>()？（？（），程学生3：我发现了我们班最重的是×××,最轻的是×××。估称()表示。吨()克()克()千克2、一瓶醋重500克，4瓶醋重()3、3盒草莓共重24千克，平均每盒重()3、一位数乘两、三位数的估算……2.口算AB的积的后面添上1个“0”得的积的末尾添上两个“0”2.完成P9例1,P18例1及例题下面的“试一试”6点点2.口算（5）竖式方法两位数一般写在上面相同数位对齐（11）观察,小结一位数乘两位数的笔算方法：法点目标点教在上面3(3)第2题让学生会看图。95×7＝39×9＝48×7=18×8＝36×5＝65×6=54×9=99×9=点理点1.理解并掌握“0和任何数相乘都得0”式8.结合情境图说一说“0×0”表示什么？结果是多少？板书0×？（课点点点二、对比练习（1）生观察算式找出异同三、拓展练习（2）抽生回答错在哪里b，集体订正评讲先求什么，再求什么.点目标点教上课目标点目标点教7棵桃树干产桃多少kg？教后记教后记感受方向在生活中的重要性，培养学生合作学习的意识，渗时时时1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验；（！（？（课，（？（课在地图上是怎样规定方向的?你知道我们教室的北面在哪行走路线中方向的判断方法编者课课），），2.早晨,当你背对太阳时,你的前面是(),后面是(3.与东相对的方向是(),与南相对的方向是3.小亮从文化宫出发到游乐场,应先乘(4.从花园小区到公园可以怎样乘车?2.小华的妈妈从养鸡场先向()走(3.小华放学回家,先向()走()米到八、在地图上找到你的家乡所在的省份,然后说一3、问题解决………………24、整理与复习……………1课时5、练习十四………………1课时3.如果我有24元钱可以买多少千克西红柿？该怎样+2=12所以24÷2=12课题课题两位数除以一位数的估算编者魏凤英点6.师肯定估算方法，明确步骤.A:第一步：确定近似数，把被除数看作最接近原数，又教第7题82÷4≈()可以把82看作80，也可以把82看作84（1）在估算81÷2时，把81看作(),()÷2得()所以81÷2≈()？（），3660，（2和6合起来，再去除以20，（1.竖式计算：48÷2=42÷3=75÷5=3×()＜224×()＜37()×4＜25()×6＜408×()＜605×()＜303.师：刚才在计算“48÷2=42÷3=75÷5=”时，竖8……9个十里最多有2个十，所以商2写在十位上……15里南最多3个4，所以商3写在个位上教学1.熟练掌握两位数除以一位数的笔算算理和方×8＜437×59×6＜406×57×9＜69×8＜60×2＜20×7＜45×4＜30），③(),64，328，4，()42教后记点□○☆△○□○☆△○□☆□△○6,,,,.,,,,.点？（点法东明超市西园超市点票方案一方案一以一位数1.同学们做了80朵纸花,如果每5朵扎一束,可以扎()束,如果每6朵扎一束,可以扎()束,还剩下()朵。2.用46吨水泥来装修房子,每套房子要用3吨,这些水泥最多能装修()3.有40人排队,至少出去()人就可以平均站成3路纵队,至少增加4.国庆节挂气球,按照“红、黄、蓝、白、绿”的顺序挂,一共挂了50个气球,其中第32个气球是()色,第50个是()色。(1)85,80,75,70,(),()。(2)2,6,18,54,(),()。(3)96,48,24,(),()。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.做一套衣服用布2米,35米长的布最多可以做()套这样的衣服。测2.某公司有44吨货物需要装运,每辆车最多可以装3吨,最少需要()辆A.14B.153.某公园门票是每张4元,82元最多可以买()张门票。A.20B.214.现在有80个苹果需要放在包装盒里,至少拿掉()个苹果就能使每个包装盒里的苹果都是6个。56÷7=32÷4=45÷9=48÷8=42÷7=84÷4=30×5=50×4=80×7=75÷5=50÷4=47÷3=78÷6=92÷7=85÷6=96÷8=1.科学小组的同学养了48条金鱼,每个鱼缸里养3条,需要多少个金鱼缸?2.2.学校图书馆有故事书89本,平均分给4个班级,每个班级可分得多少本?还剩多少本?4.一共可以分成几组?(1)妈妈买2个足球和1个地球仪一共花了多少元?(2)一个足球的价钱是一个地球仪的几倍?6.点点乘法和加减法的混合运算编者邓晓娟探索并掌握含有乘法和加减法的混合运算的运算元，我们买了6个这样的文具盒、买书包用去55？（？（，（师：要解决这个问题，该怎样列式呢？谁来说一后在第三行写上等号（对齐上一行的等号）在等=42+55算加探索并掌握含有除法和加减法的混合运算的运师：昨天同学们学习了用递等式计算含有乘法和加减法的混合运算，想一想，它们运算顺序是怎抽生：先算乘法，再算加减法在哪个位置，都要先算乘法，再算加减法，这节课我们继续学习四则混合运算的有关知识师：请看大屏幕，赶快收集数学信息，以问题入手分析数量关系，你能用一个综合算式来解决示的是什么？（生：一个篮球的钱数）要解决这个数学问题，首先要算出一个篮球的钱数，也就上师生共同小结：当综合算式里有除法和加减法：（师归纳总结：当综合算城有乘、除法和加、减法5、议一议：讨论：当综合算式里只有加减法或减法。如果只有乘、除法或者只在加、减法，按板书：除法和加、减法的混合运算=45-35先算乘、除法，再算加、减法。师小结：算式里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。算式里只有乘、除2、揭题：这节课，我们就四则混合运算再作一些2、把两个分步算式合并成一个综合算式2、把两个分步算式合并成一个综合算式?棵少23棵3、一个正方形鱼池，要在它的四周栽上果树，鱼？（师小结：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有师追问：这个综合算式里有减法和除法，按照四则混法），可是要解决这个数学问题，（观察分步式），要改变原来的运算顺序，怎样才能改变原来的运算顺师：谁来讲一讲，要改变原来的运算顺序，请谁来帮=29（元）生：在有括号的算式里，要先算师小结：在解决这类问题中，如果需要改变原来的运？（？（三、巩固练习师：今天我们学习了有括号的四则混合运算，说说自个算式中如果有小括号，一定要先算括号里面的再算=87÷3号里面的，再算括号外面的。教2、在下面○里填上适当的运算符号（可添加括号）使学过程?个列式：2、小马虎计算（100+□)÷4时，括号看掉了，他算2、送上温馨提示：如果你能做到把先算的一步画线标标师小结：采访的形式多种多样，有即兴采访、电话提问：如果你是小记者，你准备收集农贸市场的哪教学过程师：今天我们用小报的形式把你们采访的信息传递师小结：在这次综合实践活动中，我们学习了采访基本知识和方法，我们要学以改用，以小记者的身让更多的人了解这些新闻，从而锻炼自己，成长自采访形式：即兴采访、电话采访、网络采访、调查48÷4－248÷（4－2）88、□÷9＝7……○,□里最大能填。A、（35＋35）÷7B、10085－26）C、（7×8155、(□+3）×9＝72，再□里应填上。6、12□×8要使积是一个三位数，□里最小应填()多用多少钱？错误的算式是()=260－60＝60÷4＝126＋240数量关系：剩下的每天打多少页=点点点月份是有30天的月份是(),）（点(4)质疑：想一想，闰年一年有多少天？为什么？），记住：“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”教：（？（(3)检验，并写出规范的答语。小时，这一天时针一共就走了2圈，共24小时。即：1日(4)教师讲解：(5)检验，写出规范的答语。），如：现在是8时30分。20：40等。),每月有（）天，小月有()个，分别是（）、（）、(法法A、33B、45C、96、西街小学上午11：50放午学，下午2：20上课，中午休息了多少时间？()9、一天有12个小时。()四、是平年的在年份后面的括号里画○,是闰年的在括号里画△。1998年()2010年()1900年()2000年()1992年()2002年()2003年()2008年()2012年()2050年()2060年()阅览时间：点点2、结合具体情境，通过观察、度量及比较4、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，培养初步认识周长的意义，掌握长方形、正方形周长的计算方法，会利2.使学生通过围、议、量等具体的活动，自教学重难点难点：引导学生了解物体表面或平面图形一了，树叶纷纷落下，课前老师让同学们收集这些树叶真漂亮，你能在纸上描出它的形状吗？要求用彩笔一笔描出它的轮廓来，能做2、谁愿意给大家展示一下？用笔指着，说说3、你们知道吗？刚才我们描的树叶一周的长4、今天我们就一同来认识一位新朋友——动手描树叶这一活动引入新课，是根据学生方形和细线亲自围一围。引导学生明确：可边绕一圈，只要还回到这一点，那这一圈边线的总长就是桌布的周长！（显示桌布一周提出要求：数学书封面的周长指的是哪一部分的长度呢？拿着你的数学书，指着说给同？（2、描一描、摸一摸，走一走体验周长A、课件出示平面图形，让学生指一指、说一B、描一描圆形的边线，问圆形内部线是它的方式，让学生在动手、动脑的学习过程中循？（根据学生的回答出示树叶一周边线行进的表扬：小朋友，你们真了不起，想办法把弯2）课件出示长方形，通过量一量、算一算活动，鼓励学生用多种计算方法正确算出图形周长，既培养了他们的动手能力，还培养了生：我知道图形的周长就是围图形一周的长周长的长度与长方形、正方形的什么有关2、今天我们就一起来研究它们的周长计算①学生独立尝试，列出算式计算这个长方法二：先算两条长的和，再算两条宽方法三：先算出一组长边和宽边的长度：（5①小组内合作完成，测量数学书封面的长通过这节课的学习，你学会了什么？有什长和宽，要求正方形的周长，只要知道边长：（78长方法二：因为长方形的周长是由两条长和两讲：用一根铁丝围成一个正方形，那么这根铁丝的长度就是正方形的周长。再根据长度，铁丝的长度也就是正方形的周长，再①铁丝长6+8）×2=28（cm）利用周长，解决问题（拔高课）编者高佳琳的宽（长）呢？已知正方形周长，怎么来求方形的周长是多少厘米？如果拼成一个长方米，利用正方形的周长公式求出大正方形的个大正方形，它的周长是多少厘米？如果拼的长方形按如图所示，摆成一个不规则的图教（2）认真分析，分组讨论，怎样来求这个不将此图形转化成一个长方形，即此长方形的③周长8+4）×=24（cm）2、要求正方形的周长，必须知道它的()),正方形),正方形5、正方形的边长扩大2倍，周长扩大()倍成的图形，它的周长是()（），8、用一根长32cm的铁丝，围成一个最大的10、小军用一根铁丝正好围了一个边长是6厘米的正方形，如果将这根铁丝围成一个长“×”)（4分）增加8厘米()）（分1、计算长方形周长不可以用的方法是()A．长×2+宽×2B．长×宽C．长+宽+长+宽乙两个图形周长比较()A．甲长B．乙长C．一样长个正方形的周长比这两个长方形周长的和A．大些B．小些C．一样大形，正方形的边长是()单元检测题46×7=506×5=354×4=250×8=84÷3=72÷6=56÷4=73÷9=4、一张长方形纸片如图所示，在它上面靠点？（），？（2：（？（22表示平均分的份数22222。，。，：（2），），（）？（？（、2、2）（）（2读作：二分之一、、2点3333)个5。15里面有(3里面有(39是由个9组成个5组成5。点+55观察并讨论：姐弟俩一共吃了这块月饼的几分之几？为什5,涂1份，一共涂了3,涂1份，一共涂了3份，也就,所以+=围绕“月饼的总份数没有改变来展开讨论”练习二十一点力）（？（？（2,424（），()。4,84822、、、22一杯水。(),,2芳芳吃了饼的，芳芳比小红吃得多些()35图形的图形的()占整个图形的()占整个图形的()占整个图形的()点程)。)14、一本数学书约重()一块手表越重()目标点（）(),写作（），6份是（）个，写作(),个是个，就是()（）在上图中，★占总数的（）/(),△占总数的（）/(),⑵10/11读作十分之十⑷()个1/9加上4/9就是1。61/4＋2/4＝3/8+5/8=1－13/18=点学程4、在○里填上>、＜或=：（日” 15、复习“辨认方向”及“认识周长”点通过复习使学生进一步掌握计算方法和解决问谈话引入：小朋友们，到昨天为止我们已经完成2.提问：你能像他们一样，回顾一下本学期教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按揭示：梳理回顾了本册数学过的知识点，我们今天开始复习数与代数中的计算部分。首先我们来②学生独立口算，教师巡视，了解学生的60÷2＝、12×4＝、48÷2＝等几道题是怎样算①提问：用竖式计算一位数乘两位数、三住满几十就要向前一位进几，前一位乘后要记住用竖式计算两位数除以一位数时要注意除③全班交流，指名板演，并结合题目说一说一位数乘两位数、三位数和两位数除以一位数的计算方法。如：75×5=304×5=340×6=66÷7=有了这个基础，下面我们一起来复习四则混合运两、三位数和两位数除以一位数的基础上，还学两、三位数和两位数除以一位数的基础上，还学习了四则混合运算，那么四则混合运算的运算顺钟后，再独立在练习本上计算。教师巡视，观察学生对运算顺序是否掌握及书写格式是否规范，特别关注学困生对含有两级运算和有小括号的＝，＝，在一个算式里只有加减法，或者只有乘除法，就＝，有加减法，又有乘除法的算式里，计算时要先算）＝，样在一个算式里有了小括号，就要先算括号里面追问：小括号在四则混合运算中有什么作用对完成速度及正确率高的学生给予肯定，对计算速度较慢或正确率不高的同学指出存在的问题②指名板演，全班交流，评价竖式计算是否正②全班交流，说一说算式中有哪些运算，先算今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和有什么收获？在计算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数和四则混合运算上还有什么问复习“分数的初步认识”2.在复习过程中，进一步理解同分母分数加减法3.在复习过程中进一步体会分数在日常生2.进一步理解同分母分数加减法的算理，进一步教师：上节课我们对全书所学知识进行了整理，们，在我刚才那句话中，有两个数是我们才认识教师：今天，我们就开始总复习的第二部分，复习分数的初步认识。（板书课题：复习分数的初3.全班交流汇报，教师将小组整理的结果用投影分数的初步认识同分母分数的大小教师根据学生整理方法的实际情况出示树说分数各部分的名称。(,)教师巡视，特别关注学困生对计算方法的掌握情-=两题请学生说说是怎样算的？-=。提问：说一说同分母分数加减法的计算方法是怎今天这节课，我们一起整理复习了分数的初步认识，到现在为止已经完成了总复习的几分之几复习“克、千克、吨”及“年、月、日”日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰3.通过复习发展初步的质量观念和时间观念，提与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的点本学期在数与代数方面，我们学习了生活中我们一起对这部分知识进行整理和复习。板书课2.小组合作整理克、千克、吨，年、月、日的相①3吨千克8000克=()()克＝2千克吨＝70004kg○400g999g○1kg①小组合作讨论：想一想我们学了哪些有关教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了画“√”1980年□1994年□2008年□2014年□指名回答后，要求学生说一说是怎样判断自己每天一些活动开始的时刻，完成年、月、日③观察自己的作息活动时间，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算一算每天你能睡几个小④介绍：你们知道吗？我国青少年标准的睡眠时来，有足够的睡眠大脑才会得到充分的休息，才年⑥“朝九晚五”工作制，是指每天上午九时上班，下午五时下班。照这样计算，每天上班到都会播放很多少儿类节目，你们喜欢看哪些少儿都会播放很多少儿类节目，你们喜欢看哪些少儿节目呢？这个星期六你们调查一下这些少儿节表格中，利用这张统计表算出每一个节目的播放时间，再算出全天播放少儿类节目的时间共（）今天我们复习了哪些内容？你有什么收复习“问题解决”2.在具体的情境中，进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法，培养学生初步的策略意3.在问题解决的过程中，能进一步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激4.经历与他人合作的过程，学会与他人交流解决问题的想法和做法，学会在交流中不断修正和完善自身的思考，回顾解决问题的过程，获得提问：同学们，本学期以来，我们学习了许揭示：从大家的经历中，我们不难发现数学问题来源于生活，又要回归于生活，我们只有学好数学知识，善于思考才能在生活中发现和提出2.学生根据情境中给出的问题，找到相关数巡视，关注解决问题能力较弱的学生，发现问题后及时帮助引导分析题中数量关系，正确列出算教师指名板演的两名同学说出自己的解题生只想出一种解决方法，教师就根据实际情况引提出哪些数学问题？先自己独立思考，把提出的教师巡视，了解学生发现和提出问题的情况，只要学生提出的问题是是合理的，教师就要给予肯学生说出自己发现并提出的问题，并将自己的解提问：观察情境图，谢叔叔家外出旅游至少要带路。（此题也有两种解决方法，巡视时发现学生中有不同的方法，分别指名板演；如果只有一种），学生独立列式解答后全班交流，说说自己的解题思路，相互评价反思自己的思路及数量关系是否境中的数学信息，教师根据学生回答利用表格将朋友买的笔记本的总页数多一些？”和哪些信学生独自提出问题并解决后，全班交流，学生之今天我们复习了什么内容，你有什么收获？在问题解决的过程中，你还有什么困惑？或者是有什2.复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形