计算机培训总结

计算机培训总结

计算机培训总结1

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,

计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再

过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。

进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活

增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在

这个学期里我们要进行全国计算机应月技术的考试。这就要看你

在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完

成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都

将成为面临考试的一项重要的准备工作。

计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都

很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。

我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法，因材施教，激励

着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走

向社会在具体工作岗位上的计算机应月打下良好的基础对一些从

小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不

够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们，使

我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始

的计算机教学中，老师你每节课安排相应的练习任务，抓住乐我

们学习计算机的、心理特点，完成的同学可以在课堂上作自己的事,

比如玩下小游戏，聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字

练习时，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部

分，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。

上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事，怎样使用

正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学

在学习任务的驱动下，可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。

让后为了争取自由时间去游戏，会很好地完成学习任务。在计算

机课中，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在

完成教学任务的情况下，给予了我们一片自由的游线天地，满足

了我们的好奇心，又达到了计算机学习的目的。

使我们在课堂上更加积极的去完成作业，使自己可以得到更

多的自由的时间，这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所

讲内容。以练为主，讲练结合。以练为主，讲练结合。许多知识是

靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得知识，

动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培养动手操作一观察

现象一分析原因一概括总结这一获得知识的过程，如在文字处理

软件教学中，老师你提出乐一些问题让学我们来思考，比如如何

利用shift键快速输入大小写字母？引导我们大胆探索，从操作

中去找方法，这样在实践中使我们充分掌握了shift键的作用，

茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了掌握计算机知识必须以练

为主的真谛，培养了解决实际操作问题的能力。初学者对计算机

都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难

要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专

业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际

应用。

要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，

要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降

低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新

月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的

帮助我们。

不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践,

把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。

提高我们整体的知识，打好基础。

最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识。

在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手

操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次

锻炼的机会。

其次，学习了常用的办公软件，主要有word,e_cel,

powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了

一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，

会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家

的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践

操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知

识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后

维护自己的局域网络有很大的帮助。

同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面

的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在

一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方

提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，

巩固知识的机会，提高了学习的效率。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，

随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发

展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实

我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问

题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作

做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。

我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。计算

机培训总结2

20—年—月一日一10日，我在山西大学师资培训中心参加了

《计算机网络》精品课程的培训。在这三天中我既听取了冯博琴

教授讲授的精品课程的建设和探索；李波副教授讲授的“计算机

网络”课程建设及实践；陈文革副教授的面向非计算机专业理工

类的“计算机网络”课程建设；程向前副教授的面向人文、经管

的“网络应用基础”课程和实验框架，也和此次参加学习的同学

进行了关于精品课程的建设，计算机网络教学的内容、方法、实

验等方面的讨论。通过这些学习和讨论使我受益匪浅，从而使我

对今后的课程建设和教学工作有进一步的体会：

1、计算机课程的建设不局限于计算机专业

随着计算机的使用在人们日常生活、学习和工作中使用的不

断深入，我们可以明显的看到一个趋势：计算机的教育将不再只

是针对于计算机专业的学生的。因而在计算机专业课程的建设过

程中，需要像我们这几天学习的《计算机网络》课程一样，针对

不同专业的需要，进行课程的开发。首先需要进行社会的需求情

况和学生的专业背景的调研和汇总，然后编写出适合的教材，开

发出合适的实验。但是对于计算机的专业课程不是所有课程都适

合这样的建设，这要根据社会需求对某一专业的学生的专业知识

的要求进行的。

2、对于课程的讲授课时不是越多越好

在老师进行课程讲授的'过程中，很多情况下，如果遇到学生

说“课程讲的深度不够”、“课程的内容没有理解”、“课程讲

的太快”等诸如此类的抱怨时，我们的老师往往最多的回答就是

“教育部对于培养方案的总课时进行？规定，因此每门课程的课

时都进行了压缩，所以课时不够“。但是通过此次的《计算机网

络》课程的学习，可以看到很多专业中，这门课程的授课课时一

般都不超过32学时。对于课时把握的关键就在于明确课程的培养

目标，比如对于非计算机专业的学生，《计算机网络》课程则以应

用为主以研究开发为辅即可。这就要求老师在讲授一门课程之前,

不是拿来一本书从头到尾学习几次后便对学生进行讲授，而是要

根据社会的需要、学生的情况对于课程进行全面的分析，确定课

程的培养目标。根据培养目标组织课程的内容，而不是一味的强

调学生对于深奥理论知识的理解；或者对于学生已经学过的，仍

然掌握不是很好的知识重复讲授，对于学生只要是学过的内容，

就可以建议他们在课后自行复习，通过实验或作业来考核他们的

学习成果。

3、对于课程的学习最终能够培养学习极高的自学能力

我们在授课的过程，总是怕学生听不懂，于是老师花很大的

辛苦在备课和材料组织上，希望把自己对于一门课程多年的心得

全部都告诉学生，让学生可以少走弯路，很快的掌握所学课程。

通过近十年的教学和此次参加“计算机网络”培训班，我深刻的

体会到，这种想法是有一定欠缺的，这种“代替”学生思考的过

程，实际上让学生少了自己思考的过程，实际上是使学生的学习

环节缺失了一个环节，自己对于所学课程的思考和再次消化的过

程，从而使学生的自学能力得不到培养。实际上学生在今后的工

作中，用到的很多知识不是自己在学校学过的，而是需要进行重

新掌握和学习的。因此在大学期间，学生自学能力的培养是一个

重要的环节。这种能力的培养，我认为就是在授课过程，不是把

自己的所有考虑到的问题都全盘告诉土生，而是在一门课程的讲

授之余，给学生提出相关的问题，然后告诉学生用什么样的方法

思考和验证。并且告诉学生在解决这个问题时需要用到的参考书

目，而不是像中小学时一样，把一本教材作为圣经一样学习。学

生在进行问题的解决过程中，就可以获得很好的自学的能力，以

及解决问题的快乐，从而就可以提高学生学习的学习兴趣。

4、在课外的时间能够抓住学生

老师在授课过程中有一个传统的概念，课堂时间是有限的，

因此老师在授课过程中，必须把握住课堂的时间，才能提高学生

的学习效率。但是程老师的“在课外时间抓住”学生这句话却给

我一种醍醐灌顶的感觉，使我猛然醒悟。确实我们的课堂时间是

很有限的，对于学生掌握一门课程、一个专业来说，这个时间更

加的微不足道。因此把握学生的课外时间，是突破性的提法。对

于这个提法的把握就是给学生提供一种良好的课余学习条件，而

不是在课余时间花大量的时间督导学工的学习。这种环境的提供

可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境来进行。

5、理论可以淡化但概念必须清楚

在现在的教学过程，由于课程课时的限制，因此对于很多课

程的学习都提出了“淡化理论”这个说法。可以一淡化了理论之

后，发现学生在概念的学习上就出现了偏差，认为概念性的知识

不需要进行认真的掌握°通过我多年的教学经验和这几天的学习。

我明确的体会到对于我们高职高专院校的学生，虽然是要培养学

生的动手能力，但是学生对于基本概念还是要进行认真掌握的，

这样对于其今后的学习和动手能力的提高都是很有帮助的。

通过此次培训，给我的教学活动提供了很多思路，通过同其

他老师的交流也获得了很多教学经验和方法。计算机培训总结3

20—年暑期于7月20日至8月15日，我很荣幸地被学校派

去合肥师范学院，参加安徽省中职教师“计算机应用类”培训。

培训于7月20日报名，7月21日正式开始，中间7月31日下午

至8月5日5天半放假（因没有周六周日，校方解释是把周六周

日集中在一起放假，没有安排教师教学，机房也未开放），于8月

14日结束（注文件上是17日结束，但学校14日就结束了）。整

个培训一共20天。培训内容学习了PS图像处理，还有网页三剑

客软件（Flash、FireworksxDreamweaver）学习，另外有简单的

课件制作（注：教的是用PPT做课件所以说简单）。另外学习了几

个讲座，有关于中职教育改革方向以及信息技术教学论、课程教

学论方面的讲座。在这次培训中，我一直认认真真学习，从未请

假，从未缺课，非常珍惜学校给的这次机会。下面就这次学习过

程中的一些体会总结如下：

一、参加“中职教育改革方向”讲座的体会

于20__年8月7日上午在合肥市工商管理学院，所有参加

20—安徽省暑假培训的教师（中职高职所有专业在内）大家在一

起学习了这个讲座。主讲人是石伟平博士（华东师范大学职业教

育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师）。

这个讲座虽然名为“当前我国中职专业课程改革若干问题的

思考”，但因为在座的有中职教师有高职教师，所以并不是只针

对中职课程改革，而且可能因为教授研究方向的原因，他讲得还

是高职专业课程改革比较多，中职的讲得少一些。中心思想是“高

职要立足于质量，立足于就业，而中职要立足于专业，扩大规模”，

意思是说办高职一定要强调专业质量，宁愿减少专业，也要强化

专业，尽量使学生能学到东西，方便就业。而中职要大力发展，

通过专业数量来求得规模的扩大。总的来说是一切围着“专业”

走。无论是高职、中职，有强力的专业都非常重要，课程改革不

是哪一门课的改革，而是围绕着专业来进行改革，无论怎样改都

是为了专业在市场上更有竞争力，为了专业的教学质量能够更强。

为了这个专业的学生能够更多的对口就业。

他在讲座中提出了一个“专业十步法”。

1、职教课程开发决策（确定专业）确定某个专业的课程是否

需要开发？

2、职教课程目标开发（明确培养目标）开发这个专业的整个

课程目标

3、职教课程门类开发（确定主要课程）要达成整个课程目标

需要开设哪些课程？

4、职教课程结构开发（形成课程计划）这些课程按什么顺序

排列？如何进行课时分配？

5、职教课程内容开发（“课标”开发）开发出每门具体课程

应包含的工作任务及完成这些任务所需的知识、技能和态度，形

成“课程标准”

6、职教课程内容组织（教材开发）这些课程内容按什么模式

来组织？形成教材与教学辅导用书。

7、职教教学模式选择（确定教学模式）选择什么样的教学模

式来教这些内容？

8、课程实施环境开发（设计教学环境）实训基地/实训中心/

实训室的设计。

9、课程评价方法选择（确定评价方法）确定如何评价学生对

课程内容的掌握？

10、课堂层面职教课程改造、

教师根据实际情况在实施课程前与实施过程中对课程的二度

开发，优化已有课程方案。属于校本课程开发范畴。

中职改革中存在的主要问题

1、专业是学校核心竞争力的体现。

2、中职要谋求量的发展，尽量扩大规模，但在扩大规模的同

时要注意“质量提高”和“特色发展”。

3、走“精品课程”、“教学名师”、“教学团队”、“教学

成果奖”，打造精品专业。

4、中职培养目标是技能型人才，高职培养目标是高技能人才。

中职一定要强调操作技能和方便进行管理。

5、中职就业的多元化，尽量使一半以上的学生可以自主进行

再升学，进入专门的培训学校和高职院校进行学习，目前安徽省

高职招生指标太少。另外发达地区的中职如上海市职业学校有不

少学生中职学完后直接通过学校到新加坡和澳门进行留学。这样

就大大减轻了就业压力。

6、什么是人民满意的职业学校。在这里石教授提出了自己的

标准:

学生毕业后

想就业的‘，都能“高质量就业“想升学的，都能“升成”想

留学的，都能“留成”想创业的，都能“创业成功”！7、关于教

材的问题：“教材”是一套“学习材料”，即“学习包”。包括

教科书、学习辅导材料、参考资料、习题册、答案、音像资料等，

使学生能自主地学习。摆脱以前的教材就是一本书的观念。要着

力于学生学习能力的培养，而不仅仅是知识到技能的简单传授。

关于课改方面的问题

1、在教学中要尽量引入“项目教学”，要会使用新教材！转

变教学行为和模式！创新教学方法！（在这次培训中，芜湖、合肥

两地的参训教师都提到市教育局教育研究室要求计算机老师在教

学过程中引入“项目教学法“，不过具体什么是项目教学法，他

们自己也不大明白。在这次培训中我们问了老师，老师也不大清

楚，上教育学的不教计算机，教计算机的不研究教育学，自己也

不用项目教学法，所以问了老师老师也讲不清楚。）

2、教学环境可以改变教师的教学行为和方式。离开教学环境

谈课改往往收获不大。例如大家都知道把投影仪放在机房前面，

一面教一面学学习效果很好（如中心机房一样）。但因为条件所限,

学生先在多媒体教室里学两节课，过两天再到机房去，往往就忘

了，结果到了机房老师还要再讲一遍，浪费时间。另外会有一半

学生在多媒体教室怕听课，反正听了也没得做，造成多媒体教室

上课效果不好和时间上的浪费）

3、课改成功于否，主要在于看结果，而不是看学校是否大张

旗鼓鼓地进行课改。如果教师没有积极地参与，无动于衷，他们

中大多数仍是课程改革的“旁观者”，那么，这一场课改只是政

府官员、课程专家、职校校长之间的自娱自乐、卡拉0K!任何教

育改革，尤其是课程改革，没有教师的参与，是不可以成功的！

（注：这是石教授的观点，从其课件中原文摘录）

二、与同行交流的体会

在这次培训中，遇到了以前的一个函授同学，他现在在繁昌

职教中心上班，从事职教也有十多年时间。他提到他们学校有一

个计算机班是和北大青鸟联办的，已经办了有两年时间。一个班

有四十几名学生，这四十几名学生毕业时发两个证一个是中职证,

一个是北大青鸟证。这个班相对于其它班，每学期多收1000元学

费。前四个学期下来多收4000,第五个学期和第六个学期安排就

业，不另外多收费。这个班文化课适量减少（语数英等课程相对

其它专业都会减少课时数），计算机专业课增多，而且全部泡在机

房上，不上多媒体。学校专门建了一个机房就给这个班用，其它

班不用这个机房，保证这个班的学生每天至少有半天在机房里。

学生在校两年时间要考各种证，考证通过后，学得较好的同学由

北大青鸟推荐就业，找计算机方面的工作，学得一般的由学校推

荐就业（各个方向）。据他讲，他们的这个班学习两年下来，有二

十个学生由北大青鸟对口推荐就业，剩下来的二十几个由学校推

荐就业。这个班的学习科目全部由北大青鸟统一安排，教师全部

到北大青鸟免费培训（在北京总部培训，虽然是免费，但是食宿

由学校自费），认证通过后才有资格教学。学习教材全部由北大青

鸟统一配，主要是用任务驱动教学法和项目教学法进行教学。学

习内容有软件编程，还有网页三剑客，动画制作等方面，还包括

一些简单的计算机网络知识，方向是软件编程人员和网页制作人

员以及网络维护人员。

回来后我在网上查了一下，发现天光繁昌职教中心办了这个

班，而且宁国职教中心也办了个北大青鸟班，建议学校调查一下，

看宁国和繁昌的这个班，办得怎么样，如果真得学有所得，学生

能够对口就业的话，那么我觉得我们学校也能试着办一下。虽然

我们县经济不发达，办这个班的难度会比较大，但是不试着走联

合办学的路子，以现在的教学模式，很难解决计算机专业学生对

口就业的问题。我想，学生两年的时间泡在机房里，如果他对计

算机感兴趣的话，总能多学点东西。

三、信息技术教学法中的一种“WebQuest”教学法

在这次培训中，听了一个信息技术教学法的讲座，主要讲了

“讲授法”、“讨论法”、“任务驱动法”和“WebQuest教学法”。

其中前三个教学法，大家都是常用的，而最后一个WebQuest教学

法，相对于我们来说是一个新教学法，不过据说在美国是90年代

就开始运用了。

WebQuest是美国圣地亚哥州立大学教育技术系BernieDodge

（伯尼道奇）等人于1995年开发的一种课程计划；WebQuest教

学法是以网络资源为基础的，围绕某个主题进行的以探究为取向

的学习活动，又叫“网络专题调查”，或“网络主体探究”。

短期WebQuest：大约持续13课时，目的是知识的获取和整

合；

长期WebQuest：大约持续36课时，目的是深入分析、拓展和

提炼知识教学过程是：选择探究主题搜集资料并设计WebQuest学

案制作网页实施教学总结和评价。

其中最重要也是最麻烦的是编制学案这块。学案是相对于教

案来说的，教师依据学生的认知水平、知识经验和教学目的，将

学习资源整合成Web网页，用以帮助学生学习的资源整合。这个

学案要求教师在网上把教案编成一个个网页串成的学案。由引言、

任务、过程、资源、评价、结束语组成。

它相对于普通教学法的优势是资源来源广泛、课程内容丰富，

激发学生自主探究学习，提高学生高级思维能力。

它相对于普通教学法的局限性在亍难度大、耗时多，需要学

生保持积极性和高水平思维，过于依赖教学软硬件环境。

据培训老师说，这种WebQuest教学法在美国已经是广泛运用,

在印度和香港等地也是用得比较多。不过我们培训学员私下交流，

没听说哪个老师在教学中用过这种教学法。

网上有专门的WebQuest教学网站，可以上去看一看别的老师

的学案是怎样编写的0

四、计算机软件学习

在这次学习中有关于软件的学习，主要学得还是PS图像处理,

在PS软件学习中再深入学习了一下，另外感觉老师在教学中用的

例子很好，回来教PS完全可以拿过来用。这次培训结束时，大家

考得也是图像处理的高级证书，可见PS学习在这次培训中所占的

份量。其它的网页三剑客软件学习，三门软件大概各学了两天，

时间有限学得不多。Flash主要学了一些网页中广告条的制作，没

有详细学习。Fireworks主要学了网页主页布局如何画如何切片，

因参加培训的学员不少是不教计算机的（有一半的不教计算机，

教农业的教政治的教市场的等等都有，教数学的就算是计算机比

较精通的了，听这些老师说他们都是准备转岗教计算机的。在培

训反馈会上，省教育厅工作人员批判？转岗培训的观点，指出有

些中职学校在参训人员上没有把好关），老师教网页教学难度比较

大，上到后来就不是教大家自己画网页布局了，而是从老师画的

图像文件中将图形粘贴过来再自切片。网页学了建一个动态网页,

因时间有限，学得不多。

最后学了两天半课件制作，两天学了ppt怎么做课件（这个

很简单，基本上没学什么，都是已经会的），半天学了Authorware

（时间太短，没来得及学完，只学了几个工具的应用）。从头到尾

没讲用flash做课件，很遗憾。感觉把课件制作办成了计算机扫

盲班，根本不象专门的计算机教师培训班。

以上就是我这次培训的心得体会，因自己程度有限，只写了

这么多，很感激学校给我这次机会参加培训，在这学期也安排我

教PS（也就是这次培训主要学的软件），我会认真教学，希望可以

把培训的收获真真切切地运用到教学中去。以上心得体会请大家

批评指正。在这次培训中的一些讲座和录像，我会把它们拷到职

教研究室的计算机上，其中就有石教授的讲座课件（这是我第一

次听博士讲座，是安徽教育厅请的，觉得还是挺重要的）。计算机

培训总结4

班级：注会081班

姓名：朱一粟

学号：20232043

持续了五周的计算机审计课程在刘老师的指导下结束了，从

初次接触计算机审计这个名词到终于自己上手做计算机审计，有

限的时间里我对这门课程有了一点的？解，也体会到在计算机时

代，计算机审计较于手工审计优秀的地方。

一、计算机审计的概念与特点

首先，计算机审计是与传统手工官计相对应的概念，它包括

两反面的含义：一是对会计电算化信息系统的设计和应用效果进

行审计，即将电算化会计信息系统作为审计的对象，对信息系统

的数据处理过程的合规性、安全性进行审计；二是利用计算机辅

助审计，即是为实现其审计目的以计算机作为审计的工具，建立

审计信息系统，收集必要的审计证据，采取必要的审计程序，这

与传统的审计内容是基本一致的。

其实，计算机审计的特点有：

1、审计范围具有广泛性。它讲审计范围由“结果审计”转变

为“结果审计与过程审计”并重。对电算化会计系统进行审计必

须兼顾系统的,开发与运行两方面，既对系统进行事后审计，又进

行事前和事中审计。

2、审计线索想“不可视化”转化。审计需要跟踪的线索，以

电磁信号的形式分散在磁性介质上，因此审计在信息系统的运行

中，如何保留并按需要及时、准时地获得审计线索是能否完成审

计人物的关键。

3、审计取证的实时性和动态性。

4、审计急速的复杂性。

5、审计技术的主体任务发生了改变。审计人员赖以主导审计

过程的技术和技巧已被计算机所替代，因此，他们可以从繁琐的

查证工作中解放出来，把精力放在对一些审计项目内容的规范上

或去探讨一些新的审计方法。

6、体现了审廿的风险导向精神。现代审计是风险导向审计的

时代，审计风险是风险导向审计的核心内容。

三、计算机审计未来的发展前景

我国计算机审计才处于起步阶段，审计软件的开发尚处于初

级阶段，也没有较完整的计算机审计准则和标准，大部分审计工

作停留在绕过计算机审计阶段。目前，市场上比较突出的品牌主

要有通审、金剑、安审等审计软件。总的来说，我国已经开发和

应用的审计软件多数属于专用审计软件，他们主要是为政府审计

服务的。而对于广大的会计师事务所和从事、社会审计的人员来

说，他们更迫切希望有稳定、实用、易操作并且功能强大的通用

社会审计软件来帮祝他们更好地完成审计工作。

未来的企业信息管理和理财会越来越复杂，最终会淘汰传统

的会计行业。由此可以推断，在未来复杂的计算机环境下，传统

的财务审计也一定会消失，取而代之的是计算机审计。

最后，因为学校系统的问题，我们并没有认真对待上机课，

但是我认为，计算机审计是未来理财的一个大趋势，掌握这一门

技术也为自己知识面的提升有很大的推动作用。计算机培训总结

5

随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂调动学

生学习积极性的一种主要手段。

因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一

门技术。

由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，

根据教师年龄和计算机技能基础分为r初级班中级班和高级班，

共有人参与培训。

本次培训，校领导带头参加，课堂上教师们认真听讲，气氛

活跃，通过这次短期培训，大多教师都有较大收获。

初级班教师学习了，学会用编辑制作一份试卷，用对学生成

绩做一些简单分析及制作简单的课件中级班教师专门学习软件使

用，能熟练制作课件高级班教师则学习软件，学会制作简单动画

并能独立制作课件。

通过这次短期培训，我们深深体会到信息技术对教师的重要

作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识

上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通

过电视网络等多种途径学到更多的知识。

因而，教师必须有一种超前意识。

良好的信息素养是教师终生学习不断完善自身的'需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想教学理

念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络

电脑对信息资源进行有效的收集组织运用在潜移默化的教育环境

中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教

学的需要信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有

良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的

教师。

掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。

教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以

与学生进行沟通等等，因此，教育系统本身要求教师具备一定的

信息素养。

这次培训的时间虽然短暂，但全体参加学习的教师通过学习,

认识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不

断学习新的计算机信息技术，充分利月所学到的知识进行教育教

学。计算机培训总结6

我校是—省现代信息技术教育试验校，学校自承担试验项目

之日起，花费大量资金购置计算机，建立健全学校微机室、课件室,

为落实试验课题和不至于使资金白白投入，对广大教师积极进行

现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我校的这方面工作

作以小结。

一、培训的方式方法

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行,

并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓，保证每月一次的授

课学习机会。学校在各位教师自学的基础上，指定微机教师进行

培训工作，授课教师注重理论与实践相结合，联系教材进行讲授，

教师培训率达100%o

二、培训时间

1、充分利用节假日时间，全体教师在暑假参加县教育局组织

集中二十多天中小学教师计算机培训。

2、每月最后一周的'星期四下午集中培训。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课

认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，

能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好

好努力争取做到最好。

3、教师课余进行自学，微机教师给与指点。

三、培训对象

45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老

年教师°

四、培训内容

1word20—的基本使用方法。

2、powerpoint20—的基本使用方法及课件制作。

五、培训管理

通过此次培训，我在教学观上有？一定的转变，不能为了教

书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了

达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握

方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学

习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学

习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥

出他们的想象力和创造力。

为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参与，学校

行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所

学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。

六、存在问题

1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由干教学工作

量大，教师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。

2、授课教师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结

合教学。

3、培训条件急需改善°计算机培训总结7

—年8月3日至9月30日，我参加了国家教育部在电子科

技大学举办的中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教

师了国家级培训。

感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，感谢国家对中职教

育的大力扶持，在电子科技大学为期两个月的培训时间里，能和

来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师

的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，

观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名

企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培

训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟

学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼

界，受益匪浅，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教

学技艺的增长，我顺利完成了学业，拿到了《中等职业学校专业

骨干教师国家级培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经

历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚

石。现将两个月来的学习总结如下。

一、骨干教师国家级班培训学习员然已经结束了，但静思通

过此次培训，我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养

目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到电子科大

名校、名师的风采。电子科技大学是我国211工程重点大学，其

电子专业在全国处于领先地位，曾参与了嫦娥一号至神舟七号、

歼十等国家重点项目的开发研制工作。电子科技大学的主管领导

对这次培训非常重视，明确要求做到

“严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组（）织

专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体

培训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资，如电子

科大本校的杨忠孝、邓兴成、刘布民等高素质的知名专家、教授，

四川师范大学的李盛聪、范春林、张建琼，四川交通学院的汽车

电子工程师徐长明等专家来担任教学工作，名师的精心指导、渊

博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深

刻的印象。

二.设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海

洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业

技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、

实践技能、企业教育及综合研修提高等五大模块，

1、职业教育理论和教学方法的收获

在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教育发展

形势的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家现在对职业教

育的重视程度，真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来

临C我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。

此后，我系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革

与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、

“教育心理学”、“教育法”、“德国职业教育体系”等课程。

通过这些课程的学习，我不仅进一步？解和熟悉了有关职业教育

的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的

熟练掌握了使用PPT和FLASH制作课件，学会了熟练的使用多媒

体教学平台，我制作的课件《分析电路图》获得教授和学员们的

一致好评。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及职教

发展的现状有了更全面的了解。我相信，这些理论和方法将会在

我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。

2、

专业知识的理论学习和实践技能学习的收获

在专业理论和技能方面，我学习了“单片机的原理和应用”、

“单片机的开发与实践”、“电子系统综合设计”、“EDA技术”、

“平板电视技术”、“数字电视和机顶盒”、“虚拟仿真实验技

术”、“激光视盘和激光刻录技术”、“数码设备及维修技术实

践”、“彩色电视机的维修实践”、“网络信息查询与信息检索”、

“计算机操作与网络安全”

、“汽车电子技术”等课程。我参观并使用了国内最先进的

电子实验室，使自己的专业知识得到了更新和提高。在专业知识

的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的'享受着这知识的盛宴。

专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴

奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动

手外，还经常在教室学习到深夜（因为教室里才有电脑）。在学习

中，我为杨忠孝、邓兴成、刘布民等老师的渊博的专业知识所折

服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不

已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么

完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的

楷模。

3、

企业实践与能力拓展中的收获

在培训期间，学院组织我去到国家信息安全基地、前锋集团、

三方电器、焊研科技、长虹集团等大型企业进行参观、岗位实践，

这些企业都是四川省的大企业，我参观了这些企业的生产流水线

(),了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策

略及企业文化等方面的讲座，并亲身体验了现代企业的生产过程

和生产工艺，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养

的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，

也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与

企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展

就业指导有着非常重要的意义，

4、

综合研修过程中的收获

学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制

教学课件制作、上台试讲、电子综合设计实践实训作品等等，这

些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真，

也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高

也最快，本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所

中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相

当的了解，为此，电子科大特意安排了几次学员在教研交流会上，

专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，探

讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校

目前面临的新问题的难题、电子专业发展的方向及探索职业教育

改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展电子专业

的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花,

我既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难

的决心。

四.拓展训练活动终生难忘。

学院还组织我开展了为期两天的野外拓展训练活动，我对野

外拓展训练更是印象深刻，感悟至深c通过“天梯”、“断桥”、

“孤岛求援”、“求生”

“电网”等训练，我所在的《亮剑》团队最快完成任务。拓

展训练不但磨练了我的意志，更培养，团队意识和协作精神，获

取了电子科技大学科技园人力资源开发公司颁发的《挑战自我

熔炼团队》优秀证书，这将是我受益终身的财富，我会把在

这次活动中培养起来的团队意识和协作理念带到日常工作中去，

使我在以后的工作中更具集体意识，工作更协调，争取更优异的

成绩。

五.班主任的服务意识和素质

此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤

其是两位班主任黎老师和齐老师工作()尽心尽责，对我的关怀

真可谓是无微不至，对成都的学习留下了一个美好的印象。每次

出外参观，班主任都会跟随前往，沿途热情介绍风土人情、提醒

注意事项。就连学员购买成都公共汽主乘车卡这些小事，班主任

也热心给我办理。两位班主任老师那种对工作充满激情，对人怀

有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。

他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。

虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和经验，却

是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，

它让我知道我知识面和技能存在很多天.足，今天开始我们的心中

永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，培训没有真正的毕

业证，因为今天的结束就是明天努力的新起点。计算机培训总结

8

通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机知识的重要性,

也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的方便性。学习

时间是短暂的，转眼间我们就要离开，回到自己的工作岗位。我

一定会把所学的知识应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校

师生服务。

我认为这种培训很有必要，因为资源应用的,关键是教师，

教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学

生进步的前提。通过这种培训，使教师能够自如的操作电脑，

能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各

个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其

是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中

小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互

联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越

快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,

越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化

逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重

要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学

习，才能跟上生活、工作的节奏。计算机培训总结9

近年来，信息技术的飞速发展，已广泛渗入到人们生活、学

习和工作的各个方面，对当代人提出？更高的要求，也激发了在

职人员学习计算机知识的兴趣。众所周知，当今社会是一个信息

化的社会，计算机在工作中发挥越来越重要的作用，几乎所有的

信息都可以进行数字化传输，办公自动化程度日益提升，因此，

在职人员进行计算机培训已成为一项十分必要的工作，旦规模在

逐年壮大。为提高在职人员计算机应月能力，对在职人员计算机

培训过程中存在的问题进行分析，并提出合适的培训方案。

一、在职人员计算机培训的特点

L教学方式和培训内容比较落后。

计算机技术发展比较迅速，而有些培训学校的培训内容还停

留在几年前的水平上，因此需要受训人对计算机新知识了解较少,

不能和计算机发展与时俱进。教学方式多为传统灌输式，师生之

间缺少互动，部分教师缺乏实践经验，教学过程中只讲处理问题

的常规步骤，不讲相关方法与思路，导致受训人员普遍缺乏自学

能力，无法解决今后工作中技术进步产生的新情况新问题。另外，

一些计算机培训学校往往过分注重效益，从而忽视了培训质量，

最终导致培训效果不太理想。

2.实效性强。

在计算机培训过程中，与普通学工相比，在职人员参加一次

计算机培训较为不易，因此他们学习目的非常明确，注重学习效

率和实用技能，而对老师夸夸其谈理论知识比较反感。参加培训

人员十分看重培训结果，很少进行漫无目的的学习，学无所获对

于受训人员来说是不能接受的。

3.受训者差异性大。

由于在职人员学员是来自社会的各行各业，培训具有社会性。

在职人员年龄差别较大，有的可能是刚刚走出校园的年轻人、有

的则是已经工作一二十年的中年人。一般来说，青年人的计算机

受教育水平高于中年人，对计算机知识学习的积极性也相对较高。

受训者的学历、知识结构往往不同，学习能力大都不一致，计算

机水平以及对计算机的认知程度也差异明显，因此，培训过程中

要科学地进行分班，因人分层施教，灭能搞"齐步走”的培训方

式。针对以上计算机基础培训过程中的种种特点和存在的主要问

题，根据本人多年的教学经验，总结出计算机培训中应遵循的基

本原则和方法，再结合具体的教学条件，制定出合理的培训方案。

二、计算机基础培训应遵循的原则和方法

L上好第一节课，树立学员信心。

在培训过程中，坚持上好第一节课原则。第一节课尽可能展

现计算机的强大功能，激发受训人员强烈的求知欲，还要尽可能

消除受训人员对计算机的神秘感和恐惧感。培训初期要从实际操

作入手，坚决避免一开始就把受训人引入枯燥无味的理论学习中。

这就要求教师要善于将培训内容与实践有机地结合起来，更好地

将计算机技术运用于实际生活中，并不断激发在职人员的创造能

力，使其成为学习的主人，树立学习计算机技术的信心和能力。

2.注重互动，合理授课。

在职人员计算机培训过程中，教师应根据自己的教学经验，

先易后难地合理安排授课内容，并根据在职人员的'反馈信息及时

调整进度。在教学过程中，教师应注重与学员之间的互动，鼓励

学员针对疑问积极提问，这样不仅活跃了课堂气氛，还鼓舞了学

员学习计算机的信心。由于计算机技术具有发展速度快等特点，

教师还应注重学员自学能力的培养，使学员遇到问题时，合理利

用网络信息资源，能够自行解决问题。

3.重视实践，兼顾理论。

上机辅导是计算机教学体系的重要组成部分，是培养学员计

算机专业技术应用能力的重要途径，也是教师了解在职人员学习

效果的重要环节。在计算机培训过程中，教师可以通过典型案例

或热点问题理论联系实际，与在职人员共同研讨，在研讨中提高

在职人员的分析、理解以及判断能力。由于在职人员自身的特点，

培训时目的性较强，其学习的重点在于解决实际问题。因此，计

算机培训教师在授课时，应遵循重视实践同时兼顾理论的原则，

激发在职人员学习的兴趣和主动性，提高培训效果。

4.鉴定培训效果，合理评估。

计算机技能的培训评估有着一种特殊的信息反馈作用，对在

职人员计算机培训具有非常重要的意义。对于后续的培训工作能

否良性运行，培训评估是至关重要的一个环节。针对计算机培训

学员培训结束后，我们主要采用了如下两种方法进行评估：一是技

能评估，即从理论考试成绩、实践考试能力和平时成绩三个方面

考察受训者的计算机技能是否达到培训目标。笔者在20__年巴里

坤县地税局的定员定岗计算机培训中，根据学员的年龄、受教育

水平、专业以及岗位的不同，制定了几种不同类型的试卷，对受

训人员进行技能测试。二是调查问卷，在每期学员计算机培训结

束时，对学员针对培训效果进行调查问卷，并针对培训过程中存

在的不足发表意见。

三、结语

近年来，在职人员计算机培训越来越受到我国政府部门的重

视，本文针对在职人员计算机培训过程中存在的问题及特点，并

提出了针对性的教学方法，以期有助于我国在职人员的计算机培

训。计算机培训总结10

繁忙的—即将过去，迎来的是挑战的一年，年度职称计算机

培训工作总结。为什么说繁忙，因为今年职称计算机培训迎来了

一个高峰，人多量大，考试人多，培训的人更多，大家也许都能

记得这个没有假期的暑假，我们计算机老师集中力量打了一个

漂亮仗，并且同期与电算化培训同时展开，计算机超负荷运转，

我们老师也超负荷工作。虽然现在是冬天，但是回想起来还是觉

得那股热浪迎面扑来。惭愧的是我做了一个逃兵，不过还好秋天

的成果是与大家一起收获的，今年总计培训756人，考试1068人

次。劳动是艰辛的，但是看到学员一个个微笑着走出考场，我们

觉得这是对我们的最大奖励，付出再多也值得。回顾今年的工作，

我觉得有很多地方可圈可点。

一、安排妥当，服务到位。培训处在汤老师带领下对这几

期培训工作作了精心安排，从报名收费到机房安排，从后勤保障

到电源空调，还包括机房卫生，机房门开关，工作看似与上课无

关，但如果有一天不到位，学员们顶着烈日学习的烦心都会转嫁

到我们培训处的头上。无可挑剔的工作展示出我们后援的.强大、

领导的支持与团体的力量。学员无小事，前几天看姑苏晚报报导

了干将路朝日学校外语班只见学员不见开门人，就是这样的小事

引发了培训的矛盾而最后不可收拾，工作总结《年度职称计算机

培训工作总结》。我们首先应对培训处的老师们的工作表示感谢,

虽然条件不是非常好，但营造出了一个贴心的环境，是我们培训

工作完成的保障。

二、培训教师责任心强，有团队精神。在暑期里我们培训教

师也比较繁忙，既要照顾好小孩家庭，又要四新培训等参加各种

学习，教学安排还很紧凑，日程都安排死了，没有调动空间。大

家互相支援，团结一心，在教学上互相交流，虽然教师的调动一

般会引起学员的不满，可是我们做得很好，在教学上大家统一内

容，统一练习，学员们没有感到任何工便。在培训过程中我感到

学员是我们最好的激励。我有个晚班，几个学员来自木渎，他们

总是到学校后啃干粮，剩末班车回去，很少缺课的，实在很幸苦，

如果不动点心思上好每一节课实在感到有些对不起他们。

三、计算机维护到位，考场准备工作细致。在炎热的高温下，

在高强度的使用下，计算机的维护工作非常重要，计算机老师

经常在上课的时见缝插针修理一下机器。许工也在暑假里值班，

逐个机房检修，使得一个暑假6个机房都能正常运行。这几批考

试人数多，分两个机房同时进行，为？保证考试无差错，从考场

服务器到考试用机都进行了细致的工作，精心的测试。虽然考试

人数是前所未有的，但是整个考试工作很正常，无差错。当然,

培训过程中一些问题也有，我们每个人都要回顾过去，找出不发，

改进自已，学员在不断进步，水平在夭断提高，给我们的压力也

越来越大，怎么根据教材制订出实用性强，符合学员特点，联系

考试与实际应用的辅导讲义是我们下一步要解决的问题，我们自

身的不断发展才是培训的原动力，只有这样，才能在一年取得更

大成绩。计算机培训总结11

随着现代信息技术的飞速发展，传统的教学手段已明显落后

于时代，很难满足目前教育发展的需求。结合当地实际，对我校

教师开展了计算机的培训，现将培训工作情况做如下总结。

一、培训情况介绍

本次计算机培训工作主要对我校教师开展了以计算机网络与

E_cel为主要内容的集中培训。整个培训过程严密紧凑，管理到

位，组织到位，讲求实效，坚持理论与实践结合的原则，采取多

样化的培训方式，使接受培训的教师系统掌握了计算机知识，网

络基础及应用的基本知识，提高了应月现代教育手段的能力，从

而为提高教育教学质量打下了基础。

二、培训工作回顾

1、强化领导，精心组织

完善的培训领导体系是培训工作取得成功的最强有力的保证。

基于此，在培训工作中，校领导共同精心规划，协调上级领导。

重视制度建设，加强管理，精心备课、上课及督杳评估，以扎实、

有效的工作保证了本次培训的圆满成功。

2、加强实践操作，提高培训质量

本次计算机培训，本着“重实践、重能力、重实效”的原则，

充分利用多媒体计算机及网络的作用，满足了培训的基本需求。

同时，加强指导，强化实践，使每一位参培教师达到独立操作水

平，培训质量高，深受参培教师的'好评。

3、采取多样化的学习方式

为了充分调动学员的积极性，提高培训效果，采取了多样化

的培训方式。一是教师点拨式的讲授，授课老师精心选择内容，

对重点、难点问题集中讲授，省时高效；二是学员自学，对于一

些简单的内容，让学员自学；三是个别辅导，学员之间存在着一

定的差异，按照因材施教的原则，对个别学习困难大的学员，培

训教师耐心细致的辅导，确保整体质量的提高；四是学员之间相

帮互教互学，共同解决培训中遇到的一些问题。总之，在培训中

打破了传统的培训模式，创造性的开展工作，取得了“时间短，

见效快”的效果。

三、培训成果与总结

1、更新了观念，提高了认识

广大教师全面的了解了计算机网络基础知识、能进行上传下

载，掌握了E_cel的一些简单操作技能，深深体会到了现代信息

技术在教学中重要作用，意识到在教学中应用现代教学手段是时

代发展的需要。

2、提高了能力，服务于教学

明确现代教育技术与素质教育、教育改革的关系，掌握信息

技术与学科整合的基础知识，能够熟练应用一种多媒体制作工具

并能将其运用到教育教学之中。

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。

电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中

为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素

材，尽一切所能为学员创造学习条件，提供学习内容，让学员们

充分共享网络资源。激发了学员们对信息技术了解和掌握的迫切

愿望。

4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。

随着培训的深入开展，课程的难度越来越大，针对这一实际

状况，我们及时调整教学计划，让学员之间互帮互学，加强了合

作与交流，促进情感的培养。

五、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展

本期培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存

有不足，主要表现为：认识不够，忙于应付。部分教师对培训认

识还不够，没有从思想上重视起来。培训时不够认真，仔细。计

算机培训总结12

本次活动的成功举办，首先要感谢系书记、系主任、系团总

支的大力支持，以及本部成员的共同努力和同学们的积极参与。

本次计算机一级免费培训从3月20日到4月12日圆满结束，共

计24天，现就近一个月的培训作一个简单的总结：

本次计算机培训的时间：3月20日到4月12日每晚6：30—

8：30,周六全天。

培训地点：B6313多媒体教室

培训内容：计算机文化基础知识、网络基础知识、DOS命令、

World、E_celo

培训方式：理论上机（上机自费）

培训主讲人：学习部部长银西彬

培训目的：

1、为了让同学们在20_年4月15—4月16日的计算机一级

考试中能顺利通过；

2、方便家庭经济困难而不能参加计算机培训的同学；

3、方便计算机爱好者，学习方面要求进步的同学；

4、让同学们了解学生会，在他们心中树立好形象，起到带头

作用。

我们将次计算机免费培训的文件下发后，同学们非凡关注，

许多同学积极咨询，踊跃参加，得到了大力支持。作为自己本身，

为了给同学们上好课，备课是少不了的，也是最辛劳的。下一周

要讲的内容需要提前一个周将讲课的课件预备好。平时要上课，

又没有时间，只有利用中午和下午的课余时间上网下载一些图片

和资料，将图片和文字结合在一起做成幻灯片展示给大家学习。

谈到幻灯片，当然是要尽量的做好一点，将图片、文字、声音、动

画结合起来，才显得更生动、更形象。很多同学看了幻灯片都希

望我教他们做。

但一方面由于时间比较紧，另一方面幻灯片不是一级的考试

范围，所以只是简单地给他们介绍了两节课，并没有作具体的介

绍，假如下次还有这样的培训机会，我会给他们作一个具体的介

绍。作为主讲的我，在每次培训课之前都要思考一下下一节课应

该怎样在讲课时插入一点同学们比较感爱好的.话题，将课堂气氛

调动起来。比如说讲到网络基础知识时大家学起来比较抽象，听

起来比较乏味，这时可以将他们最喜欢聊QQ时所显示的视频、听

到对方麦克风的声音等结合起来介绍网络知识。从培训课开始到

培训课结束，同学们都非常积极、踊跃参加培训1。比如说20_级

1班的—、5班、7班的一等同学天天都坚持，前后共有一百

多人次参加（具体名单见副表一），而且准时到教室听课，大多数

都是大一的同学。我在给他们讲课时整个教室非常安静，不懂的

地方他们认真做笔记。在课间和每晚上课之前或多或少有几位同

学问几个问题，当然这些问题我会收集起来，在下一节课上课之

前与大家分享多数同学都提到的问题。每节课都是采用边给他们

讲理论知识时，边给他们进行现场操作，将理论与实践结合起来，

使他们更轻易接受新知识。晚上培训完了让听课的所有同学到机

房上机，有不懂的地方可以现场提问，现场给他们解答。课间十

分钟是他们最活跃的时候，也是我和他们互动的时候，有什么建

议可以让他们当面给我提出或者是给我发Email、在QQ上留言等

多种形式。

在最后一个周里，每节课的开始五分钟我会给他们放一些

“狼的十大处世哲学”、“怎样对待人生“、“快乐”、“不必

追求太优秀”等人生哲理对未来有启发性的东西，让他们更能了

解现在所处的状况，以便使他们用一种积极、乐观的态度来学习

每一节课的知识。在最后几天里，主要是给他们讲解以往考试的

试题，巩固前面学习的知识。总之，这次培训的意义是重大的，

通过这次培训促进了同学与同学之间知识、感情的交流，扩大了

同学们的人际交往范围，这是其一；

其二，丰富了同学们的课余生活；

其三，展现了当代大学生渴求知识的热情是非常高的。

其四，增长了同学们的计算机知识，给参加计算机一级考试

的同学增加了不少信心。

其五，增强了同学们对学生会学习部的进一步了解和熟悉，

为以后学生会开展各项活动奠定了基础；

其六，增强了我自身的语言表达能力、沟通能力以及协调能

力，再也不会像以前那样上讲台腿要发抖了；这次计算机培训的

效果是相当大的，20_年4月16日计算机一级考试落下帷幕，根

据各班的统计情况，参加了本次计算机培训的同学过关率高达90

以上，可见这次培训达到了预期的效果。诚然，“十指有长短，

任何事情不可能十全十美”，本次培训也存在一些不足之处。比

如说，宣传力度不是很够，虽然我们将通知单发到了各班，但有

的班级班委没有给班上的同学宣读，使有的同学不了解；第二点

不足就是没有让所有的同学统一的上一次机，每次上机的人数参

差不齐，不便于给大家指导。我部会吸取本次的不足，总结经验，

将以后的活动举办得更好。这次培训充分显示了治理系团总支学

生会的重要作用，也给学习部一个锻炼的机会。如有时间，我们

将举办更多有意义的活动，提高治理系的学习气氛。

最后再一次感谢系书记、主任、团总支的大力支持。计算机

培训总结13

首先，在这培训期间认识了很多同行的朋友，和教育专家，

从和他们的交谈中我学到很多的新的理念和教育的方法，从中受

益匪浅，让我知道作为一个中职的教师的肩负重任和责任，也知

道了今后该往什么方向来教育我的学士，让我们的学生成为一个

合格的中职生。

其二，培训期间，培训一共是分成几大模块来进行的学习，

专业教学能力模块、专业核心能力模块、专业选修模块，在这几

大模块的学习中，扩展了我的视野和知识体系，让我对我的工作

更加的充满信心和激情，在这四个模块培训中印象特别深的是