素描头像课程设计教案中班

素描头像课程设计教案中班一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解头像的基本结构和比例关系，掌握人物面部特征的表现方法。

2.学生能够运用线条、明暗、质感等素描技巧，创作出具有立体感和生动感的头像作品。

3.学生能够了解不同年龄段、性别和表情的头像特点，提高对不同人物特征的观察和表现能力。

技能目标：

1.学生能够熟练运用铅笔、炭笔等工具，进行头像的勾勒、明暗处理和细节描绘。

2.学生能够通过多次实践，掌握头像素描的基本步骤和技巧，提高绘画速度和准确性。

3.学生能够独立完成一幅头像作品，展现自己的绘画技能和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对绘画艺术的热爱和兴趣，增强审美意识。

2.学生能够通过头像创作，学会关注人物的情感和内心世界，提高同理心。

3.学生能够树立自信心，勇于展示自己的作品，学会欣赏和尊重他人的创作成果。

课程性质：本课程为美术学科的中班素描头像课程，旨在让学生掌握头像的基本画法和表现技巧，提高观察能力和创造力。

学生特点：中班学生具有一定的绘画基础，对人物头像有一定的认识和兴趣，但素描技巧和观察力仍有待提高。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、实践和思考，关注个体差异，鼓励学生发挥个性，提高绘画技能。同时，注重培养学生的审美情感和价值观。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.头像基础理论：讲解头像的比例关系、面部结构、透视原理等基本知识，使学生掌握人物头像的绘画基础。

-教材章节：第二章“人物头像的比例与结构”

-内容列举：比例关系、面部结构、透视原理

2.素描技巧训练：教授线条、明暗、质感等素描技巧，指导学生进行头像的勾勒、明暗处理和细节描绘。

-教材章节：第三章“素描头像技巧”

-内容列举：线条运用、明暗处理、质感表现

3.不同年龄段、性别和表情的头像特点：分析并讲解不同年龄段、性别和表情的头像特征，提高学生的观察和表现能力。

-教材章节：第四章“头像的表情与特点”

-内容列举：年龄段特点、性别差异、表情变化

4.实践环节：安排多次头像写生实践，使学生将所学理论知识与技巧应用于实际绘画中，提高绘画水平。

-教材章节：第五章“头像写生实践”

-内容列举：头像写生步骤、实践指导、作品修改

5.创作与展示：鼓励学生发挥个性，创作一幅具有立体感和生动感的头像作品，并进行展示和评价。

-教材章节：第六章“头像作品创作与评价”

-内容列举：创作方法、展示技巧、评价标准

三、教学方法

1.讲授法：针对头像基础理论部分，采用讲授法进行教学，系统地传授头像比例、结构和透视原理等知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材章节：第二章“人物头像的比例与结构”

-应用方式：通过PPT展示、板书等形式，清晰讲解理论知识，结合实际案例进行分析。

2.示范法：在素描技巧训练环节，运用示范法教学，教师现场演示线条、明暗、质感等技巧，使学生直观地了解并掌握绘画方法。

-结合教材章节：第三章“素描头像技巧”

-应用方式：教师边示范边讲解，学生跟随练习，及时纠正错误，提高绘画技能。

3.讨论法：针对不同年龄段、性别和表情的头像特点，采用讨论法进行教学，引导学生主动观察、思考和分析，提高观察力和表现力。

-结合教材章节：第四章“头像的表情与特点”

-应用方式：组织学生分组讨论，分享观察心得，互相学习，共同提高。

4.实践法：在实践环节，采用实验法进行教学，让学生在多次头像写生实践中，将理论知识与绘画技巧相结合，提高绘画水平。

-结合教材章节：第五章“头像写生实践”

-应用方式：教师指导学生进行写生练习，及时给予评价和反馈，引导学生不断调整和改进。

5.案例分析法：在创作与展示环节，运用案例分析法，分析优秀头像作品，激发学生创作灵感，提高创作能力。

-结合教材章节：第六章“头像作品创作与评价”

-应用方式：挑选具有代表性的优秀作品进行分析，引导学生学习借鉴，发挥个性，创作出具有特色的作品。

6.互评法：在作品展示环节，采用互评法，让学生相互评价、交流，提高审美能力和评价能力。

-结合教材章节：第六章“头像作品创作与评价”

-应用方式：组织学生进行作品展示，互相评价，提出改进建议，促进共同进步。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作交流等方面的表现，以观察记录、课堂提问等方式进行评估。

-评估内容：

-学习态度：积极主动、认真听讲、专注练习等；

-参与程度：课堂讨论、提问回答、小组合作等；

-合作交流：与同学分享经验、互相学习、共同解决问题等。

2.作业评估：针对每次作业，评价学生的完成质量、技巧运用、创新意识等方面，给予及时反馈，指导学生不断提高。

-评估内容：

-完成质量：作业的完整性、准确性和美观程度；

-技巧运用：线条、明暗、质感等素描技巧的掌握；

-创新意识：作品构思、表现手法、个性化创作等方面。

3.过程性评估：在实践环节，对学生的写生过程进行跟踪评估，关注学生在实践中的进步和问题，及时调整教学策略。

-评估内容：

-写生过程：观察、分析、表现等环节的执行情况；

-技能掌握：素描技巧在实际绘画中的应用；

-问题解决：在绘画过程中遇到的问题及解决方法。

4.作品展示评估：组织作品展示，邀请同学和教师进行评价，从作品的整体效果、创意、技巧等方面进行综合评估。

-评估内容：

-整体效果：作品的构图、比例、明暗等；

-创意：作品的独特性、创新性；

-技巧：线条、质感、细节等方面的表现。

5.期末考试评估：采用闭卷考试形式，全面考察学生对头像素描知识的掌握和绘画技能的应用。

-评估内容：

-理论知识：头像比例、结构、透视等基本知识；

-绘画技能：线条、明暗、质感等素描技巧；

-创作能力：根据给定主题进行头像创作。

教学评估应注重客观、公正，关注学生的全面发展，通过多种评估方式，全面反映学生的学习成果。同时，教师应根据评估结果，调整教学策略，促进学生不断提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：头像基础理论学习，包括比例关系、面部结构、透视原理等。

-第二周：素描技巧训练，重点讲解线条运用、明暗处理、质感表现。

-第三周：不同年龄段、性别和表情的头像特点分析。

-第四周至第六周：进行头像写生实践，每周安排2-3次实践课，逐步提高绘画水平。

-第七周：创作与展示，学生独立完成一幅头像作品，并进行展示和评价。

-第八周：期末考试，全面考察学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-实践环节安排在课后进行，每周至少2小时，共计8小时。

3.教学地点：

-理论课：教室，配备多媒体设备、黑板等教学设施。

-实践课：美术教室或户外，提供画架、画板、绘画工具等。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：在安排课程时间时，充分考虑学生的作息规律，避免与学生的其他课程冲突。

-学生的兴趣爱好：在实践环节，鼓励学生选择自己感兴趣的头像进行创作，提高学习积极性。

-学生差异：针对不同学生的学习进度和绘画水平，教师进行个别辅导，确保每个学生都能在有