行政管理总结课程设计

行政管理总结课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握行政管理的基本概念、原则与方法。

2.熟悉我国行政管理体系的基本构成和运作流程。

3.了解行政管理在不同领域的应用和实践。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析和解决实际行政管理工作中的问题。

2.培养学生的组织、协调、沟通和创新能力，提高行政管理效能。

3.学会运用现代信息技术手段，提高行政办公效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对行政管理工作的兴趣和热情，激发他们为国家和社会服务的责任感。

2.树立正确的行政伦理观念，强调公正、公平、公开的行政管理原则。

3.培养团队合作精神，尊重他人，学会倾听、理解和关爱他人。

本课程旨在帮助学生全面了解行政管理的基本知识，提高实际操作能力，培养良好的情感态度价值观。结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。通过本课程的学习，使学生能够在实际工作中更好地运用所学知识，为我国行政管理工作贡献自己的力量。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.行政管理概述：介绍行政管理的基本概念、原则、职能和特点，使学生对我国行政管理有整体的认识。

2.行政管理体系：分析我国行政管理体系的基本构成，包括政府职能、行政组织、人事管理、财务管理等内容。

3.行政决策与执行：讲解行政决策的理论基础，探讨行政决策的程序、方法和执行过程中应注意的问题。

4.行政监督与评估：介绍行政监督的内涵、方法和途径，分析行政绩效评估的理论与实践。

5.行政伦理与法治：阐述行政伦理的基本原则，强调法治在行政管理中的重要性，分析行政违法与责任。

6.现代行政办公技术：介绍现代信息技术在行政管理中的应用，如电子政务、大数据等。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度安排。具体安排如下：

1.第1-2周：行政管理概述

2.第3-4周：行政管理体系

3.第5-6周：行政决策与执行

4.第7-8周：行政监督与评估

5.第9-10周：行政伦理与法治

6.第11-12周：现代行政办公技术

本课程内容与教材章节紧密关联，确保学生能够掌握行政管理的基本知识和技能，为实际工作打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，阐述行政管理的基本理论、原则和方法，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，培养分析问题的能力。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，培养团队合作精神。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，提高学生解决实际问题的能力。案例分析法有助于学生深入理解行政管理的实践运用，培养创新意识和实践能力。

4.实验法：组织学生进行模拟实验，如模拟政府决策、行政办公等，让学生在实验过程中体验行政管理工作，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：设置特定的行政管理场景，让学生扮演不同角色，从不同角度体验和解决问题，培养学生换位思考和沟通协调能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位进行课题研究、讨论和展示，激发学生的团队协作和竞争意识，提高自主学习能力。

具体教学方法安排如下：

1.第1-4周：以讲授法为主，辅以讨论法和案例分析法，帮助学生建立基本概念框架。

2.第5-8周：增加实验法和角色扮演法，让学生在实践中学习行政决策与执行、行政监督与评估等内容。

3.第9-12周：以小组合作学习为主，结合案例分析和实验法，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作学习等环节。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，旨在检验学生对知识点的掌握程度，提高分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中和期末两次考试。考试题型包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对课程内容的掌握和应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂出勤：每次课签到，缺勤超过3次影响平时成绩。

-课堂发言：鼓励学生主动提问、发表观点，教师根据表现给予评分。

-讨论及小组合作学习：根据学生在讨论中的表现和小组合作成果进行评分。

2.作业：

-布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，并对作业进行批改和反馈。

-作业成绩根据完成质量、思考深度和创新能力进行评定。

3.考试：

-期中考试：考察前半学期的课程内容，占总评成绩的25%。

-期末考试：考察整个学期的课程内容，占总评成绩的25%。

教学评估旨在客观、公正地反映学生的学习成果，通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。同时，教师根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12周，每周2课时，共计24课时。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保知识点的系统学习和巩固。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。具体时间为每周一、三上午9:00-10:30。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便于运用现代信息技术手段，提高教学效果。

具体教学安排如下：

1.第1-4周：行政管理概述及管理体系，共计8课时。

2.第5-8周：行政决策与执行、行政监督与评估，共计16课时。

3.第9-12周：行政伦理与法治、现代行政办公技术，共计8课时。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：在课