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文档简介

浙江省杭州市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版能力评测(上学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).默写古诗《江南春》。要求行款整齐,字体工整以。

_________________________________评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).比一比,再组词。

征(

)崖(

)眠(

)执(

)

证(

)涯(

)岷(

)丸(

)2).根据对课文的理解,完成下面的思维导图。(1)________

(2)________

(3)________3).看拼音写词语。

书jí(

)是人类进步的jiē(

)梯。读书使我从幼zhì(

)走向成熟,读书颠fù(

)我的认知,使我心潮澎湃,热血fèiténg(

)(

)……手捧书卷,我们相yī(

)相wēi(

),体味百态人生。4).根据课本内容填空。

(1)古诗拓展

①____________,何人不起故园情。

②海内存知己,__________。

③赠别诗在我国古诗中占有重要地位,许多著名诗人都有优秀作品。即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到李白送别孟浩然时写下的“____________,____________”,表达了惜别之情;王维在送元二时也写了“____________,____________”,表达了对好友的不舍之情。

(2)名言警句

①面对未知的事物,我们要勇于探索和实践,因为“___________,走的人多了,__________”。

②“__________,__________”是说朋友间的友谊要能经得起时间的考验,岁月的洗礼。5).他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”

划线的词语是对马宝玉一连串的___________描写,突出了他的___________和对敌人的___________。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列词语书写有误的一项是()A.沮丧洒脱沸腾自作自受B.日寇汇集豪迈粉身碎骨C.奋战疙瘩干燥念念有词D.惊荒呻吟枯萎景然有序2).鲁滨逊认为荒岛上的季节可分为(

)A.旱季和雨季B.春季和冬季C.夏季和冬季D.春季和秋季3).下列选项中,加点字的读音有误的一项是()A.窥视(guī)

颓然(tuí)B.陡然(dǒu)

倒霉(méi)C.徘徊(huái)

明媚(mèi)D.石蕊(ruǐ)

吞咽(yàn)评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).我不知道怎么拒绝他,只好答应了他的邀请。(改为双重否定句)

_______________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).把搭配合适的词语连起来。

纯洁的

臂膀

刻苦地

讨论

健美的

清流

热烈地

学习

甘甜的

力量

缓慢地

奔驰

磅礴的

乳汁

飞快地

移动2).请将《水浒传》中的人物和他们的相关事件连接起来。

鲁智深

斗杀西门庆

林冲

沂岭杀四虎

李逵

倒拔垂杨柳

武松

风雪山神庙

评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给错乱的句子排列顺序。

(

)一只铁皮炉子安在房子当间,铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。

(

)床板上铺着一块鲜艳的垫子,垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。

(

)走过一块块草地,跨过一条条小溪。我们来到杰布家的白房子跟前。

(

)一张一米宽的木床挨着炉子,两头的床脚是两摞石头。

(

)进了门是这户人家的厨房兼起居室。2).排列错乱的句子。

()开始,海的远处是一片雾。

()一转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出了万道金光。

()老师带着我们在海滩上等候日出。

()我们迎着初升的太阳欢呼起来。

()接着,东方越来越亮,天边的云慢慢地红了,太阳露出了头。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断正误。正确的打“√”,错误的打“×”。

1.《草原》这篇文章是按照时间顺序来写的,表达了作者对草原的赞美与喜爱之情。(

)

2.《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。(

)

3.《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。()

4.《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗《春夜喜雨》,完成下列练习。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。1.这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中,表示时间的词语是“__________”,表示描写对象的词语是“_________”,表示作者感情的词语是“____”。

2.诗句中“发生”的意思是(

)A.使植物萌发、生长B.原来不存在的事情出现了C.出现3.用自己的话说说“野径云俱黑,江船火独明”这句诗的意思。

________________

4.这首诗的颔联“随风潜入夜,润物细无声”中哪些字用得好,为什么?这一联运用了什么修辞手法?请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。

____________

5.对这首诗赏析有误的一项是(

)A.“喜”是这首诗的感情主线,全诗虽然没有一个“喜”字,字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。B.“花重锦官城”一句中,“重”读作“chóng”,表示花朵的数量多。C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的雨珠,装点着成都。D.作者描写春雨融情于景,由近及远。从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).表达篇。从下面的习作内容中,选择其中一个,写一篇习作。

(1)在“难忘小学生活”活动中,同学们追忆往昔。一个个给予你帮助的人、一件件感动的事、一次次有趣的活动……都给你留下了深刻的印象。请以“______,令我难忘”为题写一篇习作。要求:把印象深刻的内容写具体,表达真情实感。

(2)在“难忘小学生活”活动中,同学们还畅想了未来。20年后,未来的我们、未来的生活、未来的⋯⋯是什么样?会发生怎样精彩的故事呢?请以“20年后,我们再相见”为题写一篇习作。要求:展开想象,有条理地表达,写出真情实感。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).2.中国瓷器①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下,主要在于其本身所包含的三项独创技术:胎质、瓷釉、烧结火候。②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性,所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土,无论东南沿海还是华中各省都有此土,尤其是在江西景德镇高岭村一带,风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说,在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。③瓷釉覆盖在瓷胎上,实际上就形成了一种复合材料。宋代以后,景德镇成为瓷业的主要生产地之一,就是因为这一带开始将“白云石”加入釉中,使瓷釉洁白又易于施加彩饰。④烧结火候,主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下,瓷器则不然。据推测,早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文“尽管要通过1300℃高温煅烧,釉料仍不变色,纹样依然如故,这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”⑤中国瓷器享誉世界,也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法,不管是刻花、剔花,还是贴花、印花;也不管是堆雕、镂雕,还是馏金、戗金……均极尽缤纷艳丽,堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计,例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来,纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物上的图案,使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后,瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意,有的春花烂漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间传说、历史故事,也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”等寓意丰富的图案。康熙年间,景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅,薄胎青花,加彩题句,一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树,清香风满枝”;杏花盅题为“清香和宿雨,佳色出晴烟”;桃花盅则题为“风花新社燕,时节旧春农”……瓷精,图美,词句优雅,在有限的空间中令人感受到无限的韵味。⑦中国瓷器,实在是令人叹为观止。1.小瓯想了解中国瓷器的工艺美术技法,他怎样阅读最合适?(

)A.从头到尾逐字逐句阅读短文B.先浏览全文,再重点阅读短文第⑤自然段C.重点阅读每段第一句和最后一句D.只阅读短文第⑤自然段,其他的不用读2.中国瓷器令人叹为观止的原因是什么?请阅读短文,完成以下图表。

3.短文第⑤自然段是按照____________的顺序介绍纹饰的。纹饰的特征经历了从______到______、从______到刻意的变化过程。

4.读短文第⑥自然段,联系上下文,想想加点部分“有限的空间”和“无限的韵味”分别指什么?并写下来。

______________________________

5.瓷器,中国文明的瑰宝。为了让更多的人了解中国瓷器,感受中国瓷文化的悠久历史和中国传统文化的无限魅力,请你来为中国瓷器写几句宣传语吧!

评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。

纬度(wéi

wěi)

铭记(míng

mín)

瞻仰(shàn

zhān)

锲而不舍(qièqì)

侦探(zhēn

zhēng)

炽热(zhì

chì)

膝髁(kē

huái)

戛然而止(gá

jiá)2).选词填空。

枯萎

枯竭

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